1. 1
Luis Brahim Navarrete
Juan Espinoza Gutiérrez
Omar Irrazábal Acevedo
Año
Ramón Navarro Vidal Básico
Mónica San Pedro López
EDICIÓN ESPECIAL PARA EL
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIÓN
AÑO 2010

3. Grupo Editorial Norma
Textos Escolares
Dirección Editorial
Verónica Jiménez Dotte
Edición
Juan Carlos Martínez Arancibia
Asistente de Edición
Rodrigo Godoy Sánchez
Corrección de Estilo
Alejandro Cisternas Ulloa
Rodrigo Olivares de la Barrera
Diseño y Diagramación
Nicolás Irarrázaval Fuenzalida
Daniel Monetta Moscoso
Ilustraciones
Álvaro Carrasco Saa
Fotografías
Alejandra Bianchi Herrera
Archivo editorial
Stock.xchng
Jardín Botánico Nacional, Viña del Mar
Autores
Luis Brahim Navarrete
Juan Espinoza Gutiérrez
Omar Irrazábal Acevedo
Ramón Navarro Vidal
Mónica San Pedro López
Revisión Especialista y Pedagógica
María Verónica Astroza Ibáñez
Profesora de Ciencias Naturales y Biología, Pontificia Universidad Católica de Chile
Magíster en Educación con mención en Diseño Instruccional, Pontificia Universidad Católica de Chile
Ricardo de la Fuente Olivares
Profesor de Ciencias Naturales y Biología, Pontificia Universidad Católica de Chile
Licenciado en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile
Magíster en Educación con mención en Evaluación, Pontificia Universidad Católica de Chile
Ciencias Naturales, Primer Año Básico. Texto para el Estudiante.
La materialidad y fabricación de este texto está certificada por el IDIEM – Universidad de Chile.
Se terminó de imprimir esta primera edición de 251.964 ejemplares en el mes de noviembre del año 2009.
© Editorial Norma de Chile S. A.
Monjitas 527, piso 17, Santiago, Chile. Teléfono: 7317500. Fax: 6322079
e-mail: ventasnorma@carvajal.cl
ISBN: 978-956-300-229-4
Impreso en RR Donnelley.
Libro chileno de edición especial para el Ministerio de Educación.

4. NC I A S N AT U R A L
C IE ES
Año
Básico
Texto para el Estudiante
Luis Brahim Navarrete
Profesor de Física, Universidad de Chile
Magíster en Educación y Multimedia, Universidad Autónoma de Barcelona
Juan Espinoza Gutiérrez
Profesor de Física, Universidad de Chile
Magíster en Educación con mención en Currículum Educacional, UMCE
Omar Irrazábal Acevedo
Profesor de Estado con mención en Física
Universidad de Chile
Ramón Navarro Vidal
Profesor de Educación General Básica
Universidad de Tarapacá
Mónica San Pedro López
Profesora de Educación General Básica, Licenciada en Educación
Pontificia Universidad Católica de Chile

5. C o n o ce t u te x t o
Te invitamos a conocer tu texto de Ciencias Naturales.
• PARTES
Tu texto está organizado en dos partes:
Entorno vivo y Entorno físico.
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Tema 1: ¿Qué podem seres vivos?
9
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Tema 2: ¿Qué caracte
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Unidad
¿Qué aprenderé?
1 . A distinguir entre
seres vivos.
2 . A diferenciar entre
objetos naturales
plantas y animale
3 . A identificar algunas
de animale s.
inertes y
s.
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y
• UNIDADES
de algunas
Cada parte está dividida en unidades.
relacionar la función
4 . A reconocer y y de animales.
estructuras de plantas
Cada unidad se inicia con una entrada a doble página.
¿Qué sabes tú?
En la página derecha aparecen los temas de la unidad.
En ¿Qué aprenderás? te indicamos los aprendizajes que
s hay en la imagen?
1 . ¿Qué objetos naturale
ves en la imagen?
2 . ¿Qué seres vivos para caminar y correr?
cuerpo ocupa el perro
3. ¿Qué partes del
niñas?
¿Y los niños y las
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alcanzarás al finalizar la unidad.
11
10 &diez
En ¿Qué sabes tú? encontrarás preguntas acerca de la
imagen que se muestra. Te invitamos a responderlas.
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• TEMAS
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Los seres vivo n: Tema 6
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¿Qué observamos en el cielo?
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Las unidades están divididas en temas. Al inicio
Lee con tu profe
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Mirando haci
a el cielo
Un día de veran
y su hermana o, Agustín salió
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de cada tema, te ofrecemos un relato que te
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atardecer, Agust de observación,
con el silencio ín se asombró
existente y la
ntas. y rojo. La luz visión del Sol,
siguientes pregu del día gradu grande
o compañera las disminuyendo
hasta que solo
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un compañero
• Comenta con siluetas de los pudo percibir
ayudará a recordar lo que ya sabes sobre los
la imagen? árboles y cerros las
los caballos de observó la Luna lejanos. En el
a) ¿Qué hacen hacer un caball
o? cielo
movimientos puede Al oscurecerse muy delgada y brillante.
b) ¿Qué otros comp
to: puntos muy lumin letamente, pudo ver unos
los que has descri
movimiento de osos en el cielo.
ta realizando algún –¿Qué son? –preg
2 . Dibuja tu masco untó Agustín.
contenidos que estudiarás.
–Esos puntos
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Venus y Júpite su
–Pensé que eran r, planetas como
estrellas, por la Tierra.
–No –agregó lo brillantes que
la hermana–, se ven –dijo Agust
la luz de una
estrella cercan un planeta puede verse así ín.
Agustín quedó a. porque refleja
caminaba de tan entusiasma
regreso con su do con lo que
familia no dejab observó esa noche que
a de mirar hacia mientras
• Dentro de cada tema, encontrarás
el cielo.
Fuente: Archi
vo editorial.
¿Q u é ?
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rse.
actividades que te permitirán desarrollar
pueden move forma oral.
Los seres vivos ales inertes,
como las 1 . ¿Qué vio
Agustín al mirar
Los objetos natur no se mueven por sí solos. 2 . ¿Cuál crees el cielo?
piedras y la
tierra, tú que es la
3 . ¿Qué has diferencia entre
observado tú un planeta y
&diecinueve 19 en el cielo? una estrella?
habilidades científicas.
100 &cien
• En estos recuadros encontrarás un resumen de
los conceptos estudiados.
¿Có m o v o y?
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urales hay juegos y entretenci de las hojas
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¿Qué obj un lugar habitual de en el suelo, iente exploración.
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• En la sección Laboratorio tendrás la oportunidad 1 . Pinta la
planta sigu
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de realizar actividades experimentales y obtener
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1 . Forma profeso , animales es. Fruto
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• La sección ¿Cómo voy? te permitirá
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