Programa de la especialidad de medicina familiar y comunitaria 2004
2 3
1. 2Sendas
Nuevo
Primaria
Tercer trimestre
Santillana
2. El libro Nuevo Sendas 2, segundo trimestre, para segundo curso de Educación Primaria,
es una obra colectiva concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria
de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI y MAITE LÓPEZ-SÁEZ.
Texto: Pilar García, Mercedes Garín, Asunción Honrado, Piedad Izquierdo, Paloma Lucas,
Sagrario Luna, Concepción Robles, Concha Romero, Leonor Romo, M.ª Luisa Villalba
y Cristina Zarzuelo
Ilustración: Alberto Pieruz
Edición: Carmen Ríos y Vicente Camacho
Nuestro agradecimiento a todos los profesores y profesoras
de primer ciclo de Educación Primaria que, con sus opiniones
y sugerencias, nos han ayudado a mejorar este proyecto:
Eva Alonso Ferrusola María Martín Cobo
Isabel Arroyo Yebras M.ª Carmen Martín García
Magdalena Bueno Carrera M.ª José Martín Pérez
Imelda Calzón Martín Hortensia Martín Rodríguez
Natividad Casajús Casas Ana Eloísa Moya Sánchez
Isabel Castillo Martín Olga Muñoz de la Torre
Marina Castrillo Alonso Inmaculada Muñoz Ruiz
Juana Córdoba Miján M.ª Teresa Paniagua Galileo
Santos Cortes García Paloma Pastoe Ribote
Jesús Crespo Ibáñez Eva Peña Polo
Sonia Díaz Santos Esperanza Pérez Martín
Alejandra Domínguez Domínguez M.ª Isabel Prieto Garduño
Inmaculada Domínguez Romero Esperanza Puebla Jiménez
Miguel Ángel Elices López Pilar Ramos del Estad
M.ª Jesús Fuente Álvarez Antonia Redondo Redondo
M.ª Luisa García Garro Pedro Ríos Peña
Flora García Rodríguez Benito Rodado Lillo
Rosario Gil Aguilar M.ª José Ruiz de Mies
Ana M.ª González Ávila M.ª Carmen Ruiz Ramos
Bárbara Gutiérrez Ochoa Marina Ruiz Vázquez
Cándida Hernández Fraile Marina Santorromán Lacambra
Jacqueline Herrando Doblado Fernando Santos Ciruelos
Sylvia Jiménez Pitarch Manuela Serrano Campillo
Olga Lazcano López Pilar Valderrama Millán
Mercedes López Montaña Sandra Vaquero Martín
Fuensanta López Nieto M.ª Ángeles Vargas Sánchez
Concha Luque García Carmen Vela Villa
Milagros Macías Jiménez Ana Virosta Allegue
3. Presentación
Nuevo Sendas 2, para el segundo curso de Educación Primaria, es una nueva
edición revisada del proyecto globalizado Sendas 2. La revisión ha consistido
fundamentalmente en la adaptación del proyecto a los nuevos programas
oficiales derivados de la LOE y en la incorporación de algunas correcciones
y mejoras que nos han sugerido profesores y profesoras usuarios del método
Sendas en los últimos años.
Nuevo Sendas 2 mantiene la filosofía que animó la creación del proyecto
Sendas: ofrecer una nueva concepción de material didáctico globalizado como
contribución a una educación de calidad. Todos los elementos que componen
Nuevo Sendas 2 recogen de forma sistemática los tres ejes del proyecto:
comprender mejor, aprender más y adquirir los hábitos y valores necesarios
para convivir responsablemente.
Nuevo Sendas 2 se presenta en tres libros, uno para cada trimestre.
En cada uno de ellos se desarrollan de forma integrada los programas
curriculares de Lengua castellana, Matemáticas y Conocimiento del medio.
Entre las mejoras incorporadas en Nuevo Sendas 2 destacamos una
presentación de los contenidos más clara y organizada, evitando cualquier tipo
de distracción que afecte negativamente a la atención de los alumnos y a
la eficacia del aprendizaje; tres claves de color serán los elementos gráficos
que indiquen el área que se trabaja en cada página. Otras mejoras de interés
se han aplicado a la presentación de los contenidos o a la formulación de
algunas actividades.
Nuevo Sendas 2 está concebido como un libro que guía los pasos de
los alumnos y alumnas de segundo curso en la consolidación
de su aprendizaje de la lectura y la escritura, y en la adquisición de
los fundamentos de las matemáticas y de los conceptos básicos
de las ciencias. Además, los acompañará en el camino que deben
recorrer para aprender a ser y para aprender a convivir.
4. Cuadro de contenidos
>
11 UNA FIESTA
EN EL BARRIO pág. 6
La familia y los vecinos
■ Lámina Fiesta en las calles de un barrio
DE REFERENCIA
EXPERIENCIAS
■ Audición musical Canción de cuna, de Johannes Brahms
■ Tiempo de lectura ¡Qué raro!
■ Educación en valores Respetamos a los demás
■ Iniciación gramatical El verbo: el pasado
■ Ortografía Palabras con r (sonido suave)
LENGUA
■ Leemos más Personas de todo el mundo
■ Vocabulario Sinónimos
Familia de palabras
■ Composición Escribir un diálogo
■ Números Los números hasta el 899
La tabla del 6
MATEMÁTICAS
■ Operaciones Problemas de dos operaciones
■ Geometría y medida El kilo
La simetría
■ Tratamiento de la información
■ Solución de problemas
Todos tenemos una familia
MEDIO
C. DEL
Nuestro barrio
Los medios de comunicación
■ Taller de poesía Mi casa
PUNTO DE
LLEGADA
■ Taller de arte Una tarde de domingo, de Georges P Seurat
.
■ Repaso y practico Destrezas básicas
5. 12 EL PARQUE DE
BOMBEROS pág. 40
El trabajo 13 EL PASO DEL
TIEMPO pág. 74
La medida del tiempo 14 NUESTRA
HISTORIA pág. 108
Historias y recuerdos
Visita escolar a un parque Actividades en el transcurso
Una fiesta de cumpleaños
de bomberos de un día
La mañana, de Edvard Grieg Sinfonía del reloj, de Franz J. Haydn España, de Emmanuel Chabrier
Sonrisa de vampiro El salpicón El banquete
Cuidamos nuestra salud Agradecemos los regalos Somos generosos
El verbo: el futuro El adjetivo Los adjetivos de estado
Palabras con r (sonido fuerte) Palabras con ja, jo y ju Palabras con je, ge, ji y gi
Señales en las obras La biografía de Gloria Fuertes Los nombres de nuestro país
Familia de palabras Palabras derivadas Familia de palabras
Antónimos Significado de expresiones Significado de palabras
Dar instrucciones Escribir sobre acciones cotidianas Hacer sugerencias
La tabla del 9
Los números hasta el 999 La tabla del 8
El doble y la mitad
La tabla del 7 Repartos y división
La tabla de las multiplicaciones
Problemas de multiplicar Problemas de dos operaciones
Problemas de multiplicar
La calculadora
Los meses del año El litro
Las probabilidades
Descubrir que falta un dato
Inventar problemas
Trabajos en el campo y en el mar Conservamos los recuerdos Los días especiales
El trabajo en las fábricas La medida del tiempo Historias y costumbres
El trabajo del sector servicios El paso del tiempo Recuerdos de tiempos pasados
Quiero ser Tic, tac… El viejo fantasma
Los tres músicos, de Pablo Picasso La persistencia de la memoria, de Dalí El Alcázar de Segovia
Destrezas básicas Destrezas básicas Destrezas básicas
cinco 7
5
6. 11 Una fiesta en el barrio
Centro de salud
Biblioteca
✽ ¿Qué sucede hoy en este barrio?
✽ ¿Cómo se llaman tus vecinos?
7. Comenzamos
¿Cuáles de estos carteles aparecen en la lámina? Marca.
Después, explica qué anuncia cada uno de los carteles.
Mercado Centro
Correos
municipal de salud
Servicio
Biblioteca de limpieza
Escribe la palabra que falta en cada pareja.
sobrinos L”ofi pad®efi ¥ lofi
hijos L”ofi ab¤elofi ¥ lofi
nietos L”ofi tíofi ¥ lofi
Resuelve mentalmente y escribe.
Mi padre tiene 4 hermanos
y cada uno de ellos tiene 2 hijos.
¿Cuántos primos tengo en total?
Tengo
¿Recuerdas los sonidos de cuando eras un bebé?
Escucha la Canción de cuna y tararéala.
siete 7
8. Tiempo de lectura
• ¿Qué puede ser raro en un cuento?
• ¿Te ha ocurrido algo raro alguna vez? ¿Qué fue?
¡Qué raro!
Había una vez un chico muy especial. Cuando hablaba, todo
lo que decía le salía encerrado en un globo como el de los tebeos.
Un día, sus padres lo llevaron al médico.
–¡Qué extraño! –comentó el doctor rascándose la cabeza.
El médico miró la garganta del niño pensando que
encontraría algún aparatito o restos de jabón…, ¡pero nada!
Entonces les recomendó a los padres una clínica famosa,
donde catorce científicos estudiarían el caso. ¡Mamá!
Cuando el niño oyó aquello, se escapó.
El niño caminó y caminó. Al anochecer,
no supo encontrar el camino de vuelta,
de manera que se escondió en una
alcantarilla esperando que fuese de día.
Pero, cuando quiso salir, la tapa no se abría.
Empujó y empujó todo lo que pudo.
–Mamá... –dijo asustado.
Pero de su boca sólo salió un globo diminuto.
Lo intentó de nuevo, pero los globitos chocaban
con la tapa y no salían. Por fin, juntó todas
sus fuerzas, cerró los ojos y gritó:
–¡Mamá!
El globo resultó tan grande que hizo saltar la tapa
de la alcantarilla. Después, voló y voló hasta chocar
con la ventana junto a la que se encontraba su mamá
secándose las lágrimas.
8 ocho
9. 11
Cuando los padres del niño llegaron junto a él, un policía
le estaba preguntando su nombre. Él abría la boca, pero Diccionario
del enorme esfuerzo que había hecho, ya no le salían globos. visual
–Me llamo Juanjo –dijo el niño al fin.
La voz de Juanjo era una vocecita afónica, pero… ¡por fin
hablaba sin globos, como todo el mundo! Juanjo se puso
tan contento que, de regreso a casa, no dejó de hablar globo
en el taxi. Y siguió hablando como un loro el resto del día.
Ahora que ha pasado bastante tiempo, de vez en cuando,
Juanjo se acuerda de aquellos globos. Y cuando está solo,
en la bañera, intenta ver si le salen. Pero en la bañera sólo
hay pompas de jabón que se deshacen en el agua.
SANDRA FILIPPI globo
Un cuento y dos más. Alfaguara (Adaptación)
Escribe cada frase en su lugar.
Los globos de los tebeos. Los globos de la fiesta.
nueve 9
10. Tiempo de lectura
Contesta.
• ¿Por qué era Juanjo un niño especial?
• ¿Por qué se escapó de la consulta del médico?
• ¿Por qué lloraba la madre de Juanjo?
¿En qué orden ocurrió? Escribe 1, 2 y 3.
Completa el resumen del cuento.
hablaba como en los tebeos consiguió hablar como todo el mundo
Juanjo erå u> niño q¤æ
, πero a¬ fina¬
10 diez
11. 11
PEQUEÑO TEATRO. Lee con tus compañeros.
PADRE: ¡Taxi, taxi!
TAXISTA: Hola, suban.
JUANJO: Hola, señor taxista. Me llamo Juanjo y éstos son
mis padres. ¿Sabe? Me gustan los helados y…
MADRE: ¡Juanjo! ¡Ja, ja…! Deja ya de hablar.
JUANJO: ¡Oh, perdón, señor taxista! ¿Sabe? Es que yo nunca
había montado en un taxi. Es muy divertido y…
TAXISTA: Vaya, vaya, jovencito. Ya veo que te gusta hablar.
JUANJO: ¡Oh, sí, me encanta! ¿Le he contado que ayer dormí
en una alcantarilla? Pues resulta que…
MADRE: ¡Pero, Juanjo, hijo…!
PADRE: ¡No para de hablar!
TAXISTA: ¡Ja, ja, ja! ¡Qué niño tan gracioso! Oye, si me
dices tu dirección, nos ponemos en marcha.
Dramatiza con tus compañeros otros viajes curiosos del taxista.
EDUCACIÓN EN VALORES. Respetamos a los demás.
¿Cómo te comportas con un niño que tiene dificultades para hablar? Explica.
once 11
12. Los números hasta el 899
Aprende y completa.
C D U 800
C D U 8 0 0 ochoc^entofi
800 100
Completa los trenes. Después, escribe cómo se lee el número mayor.
825 826 833 834 890 892
Completa las series.
800 5
805 5 5 5 5 5 5
835
810 10
820 10 10 10 10 10 10
880
CÁLCULO MENTAL • Suma números cuyo resultado es mayor de 100:
82 20 57 50 94 10 29 80…
12 doce
13. 11
Completa.
C D U
823
8 2 3 ochoc^entofi √±intit®éfi
C D U
854
C D U
813
C D U
896
C D U
882
Ordena de mayor a menor.
811 807 885 843 894 838 877
894
REPASO. Calcula.
2 7 2 6 2 9 2 4
5 3 5 2 5 8 5 5
trece 13
14. Todos tenemos una familia
Las familias son diferentes
Una familia puede estar formada por los padres
y los hijos, o por una madre o un padre que vive
con sus hijos. Los abuelos, los tíos y los primos
también forman parte de la familia.
Las familias están formadas por personas
diferentes. Cada miembro de la familia
tiene una edad, una forma de ser, realiza unas
actividades y tiene sus propios gustos y aficiones.
Todas las personas de una familia están unidas
y se ayudan unas a otras.
Las familias cambian
Con el paso del tiempo, las familias cambian.
Por ejemplo, una familia cambia cuando nace
un nuevo hijo, cuando los pequeños se hacen
mayores o cuando algún miembro de la familia
se traslada a vivir a otro lugar.
¿Se ha producido hace poco algún cambio en tu familia? ¿Cuál?
14 catorce
15. 11
Dibuja a tu familia. Después, contesta.
• ¿Qué personas viven en tu casa?
Escribe sus nombres y sus apellidos.
• ¿Cuáles son tus apellidos?
Escribe cada nombre en el árbol de la familia.
Abuelos
Luis José paternos
Daniel Gloria
A”nå JoßÆ
Abuelos
maternos
Madre
Padre
Lucía Luisa Hija
Ana
Las personas que forman una familia se quieren, se ayudan y colaboran
entre sí. Las familias cambian con el paso del tiempo.
quince 15
16. Conozco la lengua
En el quiosco de prensa
Irene va todas las semanas al quiosco
de Mario. Ayer, como todos los martes,
Irene compró un tebeo.
A Irene le gusta ir al quiosco para jugar
con Curro, el perro de Mario.
¿Qué hizo Irene ayer? Completa.
compra comprará compró
A”¥e®, I®e>æ u> †e∫±o.
La palabra compró nos dice lo que hizo Irene ayer.
La palabra compró es un verbo que está en pasado.
Cambia las oraciones escribiendo los verbos en pasado.
Hoy, Almudena escribe en su cuaderno.
A”¥e®,
Hoy, Mario pasea por el parque.
A”¥e®,
Hoy, Irene y Curro juegan en la calle.
16 dieciséis
17. 11
Pronuncia los nombres y copia cada uno en su lugar.
Irene
La r suena suave La r suena fuerte
Mario
Curro
La r que suena suave, como en Irene o en Mario, se escribe con una sola r.
Completa y copia.
—arolinå ¬ææ e¬ å diario.
E”> lå cal¬æ ha¥ muchafi .
A”¥e® colocaro> unå n¤evå.
DICTADO. Prepara el dictado para escribirlo en tu cuaderno.
Álvaro
Álvaro es el cartero de un pueblecito llamado Morilla. Para hacer su trabajo,
Álvaro tiene una moto, pero casi siempre está averiada. A él no le importa,
porque le gusta pasear. ¡Y en un par de horas se recorre todo el pueblo!
diecisiete 17
18. La tabla del 6
¿Cuántas fotografías hay en el álbum? Aprende y completa.
En cada hoja hay 6 fotografías y el álbum tiene 5 hojas.
6 6 6 6 6 6 5 30
Si añadimos al álbum dos hojas de fotografías más, ¿cuántas tenemos ahora?
6 6 6 6 6 6 6 6 7 42
¿Cuántos frascos hay en la estantería? Observa y completa.
Completa y aprende la tabla del 6.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6
0 6 12
18 dieciocho
19. 11
¿Cuántos lápices de colores hay en cada lote? Calcula y escribe
en la etiqueta el número que corresponde.
6 3 18 6 2
Coloca los números y haz las multiplicaciones.
40 6 21 6 31 6 50 6
40
6
240
Lee atentamente y calcula.
La noria tiene 4 cestas.
En cada cesta caben 6 personas.
¿Cuántas personas pueden subir a la noria?
Solución
diecinueve 19
20. Nuestro barrio
Los vecinos
Las familias que viven en el mismo
edificio y en el mismo barrio son vecinos.
Todos ellos colaboran para que su barrio
sea cada día mejor.
En los barrios pequeños, los vecinos
se conocen; en los barrios grandes,
no todos se conocen.
Los servicios del barrio
Quiosco de prensa. Barrendero municipal.
Además de las viviendas, en un barrio
hay tiendas, jardines, papeleras,
autobuses, centro de salud, colegio…
Son los servicios del barrio.
Los empleados del Ayuntamiento trabajan
para que los servicios públicos funcionen
correctamente.
Bomberos.
Escribe el nombre de algunos vecinos de tu barrio.
20 veinte
21. 11
Explica para qué sirven estos servicios públicos.
˜ E”¬ µercado sir√¶
˜
˜
Explica las diferencias entre estos barrios y completa.
barrio moderno barrio antiguo
E”fi u>
Las personas que viven en el mismo barrio son vecinos.
En los barrios hay servicios públicos para todos los vecinos.
veintiuno 21
22. Repaso y practico
Escribe el nombre de tres servicios públicos.
Escribe cuatro acciones en las que ayer ayudaste en casa.
Clasifica estos verbos.
como comí juego jugué escribí escribo leí leo
pasado
presente
Calcula.
6 2 6 3 6 7 6 4
6 5 6 1 6 6 6 9
Completa la serie.
600 625 650 825
22 veintidós
23. 11
Coloca los números y haz las operaciones.
424 70 231 150 299 7 322 481 44
783 69 654 162 325 90 583 190
Redondea estos números a la decena más cercana.
312 310 428 686
431 549 273
Dictado de números.
veintitrés 23
24. Problemas de dos operaciones
Aprende y completa.
Al comienzo de la fiesta había 35 niños.
Poco después llegaron 8 más. Antes de
terminar la fiesta se marcharon 17 niños.
¿Cuántos niños quedaron al final de la fiesta?
Primera Había 35 niños
1 35
operación y llegaron 8 más. 8
43
Segunda Había 43 niños
1 43
operación y se marcharon 17. 17
26
Solución A”¬ fina¬ œ¤edaro>
Resuelve el problema.
Ayer, Jaime tenía 30 cromos. Hoy, un amigo le ha regalado 12 cromos.
Después, Jaime le ha dado 8 cromos a su hermano pequeño.
¿Cuántos cromos tiene Jaime ahora?
Primera operación Segunda operación
Solución
24 veinticuatro
25. 11
Resuelve el problema.
Nieves ha colocado 36 sillas para la función de teatro
y Marcos 27. Tienen que colocar 80 sillas.
¿Cuántas sillas les quedan por colocar?
Primera operación Segunda operación
Solución
Inventa una pregunta para un problema que se resuelva
con dos operaciones. Después, resuelve.
Celia adornó la plaza con 25 globos amarillos y 12 azules.
Se han explotado 8 globos.
Pregunta ¿—uántofi
Primera operación Segunda operación
Solución
veinticinco 25
26. Leemos más
Personas de todo el mundo
Si miras a tu alrededor, en tu barrio o en el colegio,
seguro que encuentras personas de otros países
que han venido a vivir aquí. Gentes procedentes
de Ecuador, República Dominicana, Polonia, Rumanía,
Marruecos… ¡De multitud de países!
En algunos casos, esas personas utilizan la misma
lengua que nosotros. Por eso, podemos entendernos
con ellas desde el primer momento. Esto ocurre,
por ejemplo, con los ciudadanos ecuatorianos
y dominicanos. En otros casos, en cambio, utilizan
lenguas diferentes a la nuestra, incluso con alfabetos
distintos, como, por ejemplo, el árabe, la lengua
que se habla en Marruecos.
¿Te gustaría saber cómo se dice tu nombre en polaco
o en rumano? ¿Y escribirlo en árabe? Pues, cuando
tengas oportunidad, pregunta a personas que hablen esas lenguas.
Marca lo que sea verdadero.
En España viven personas procedentes de diferentes países.
Los ciudadanos ecuatorianos no hablan nuestra lengua.
Los ciudadanos dominicanos hablan nuestra lengua.
En Marruecos se habla árabe.
El alfabeto árabe es igual al nuestro.
Copia tres nombres de lenguas del texto.
26 veintiséis
27. 11
¿Qué países se nombran en el texto? Escribe.
Colorea el nombre del país en el que no se habla español y copia
el nombre de los otros países, en los que sí se habla nuestra lengua.
Argentina Marruecos Chile Ecuador Colombia
VOCABULARIO. Copia las dos oraciones que tengan el mismo significado.
• Cuando tengas oportunidad, pasa a ver a Julio.
• Cuando tengas ocasión, pasa a ver a Julio.
• Cuando tengas tiempo, pasa a ver a Julio.
¿Qué palabra significa lo mismo que oportunidades? Escríbela en el cartel.
rebajas antigüedades
veintisiete 27
28. El kilo
Aprende.
Deme 1 kilo de
naranjas, por favor.
balanza pesa de 1 kilo
Estas naranjas pesan Estas naranjas pesan Estas naranjas pesan
1 kilo. menos de 1 kilo. más de 1 kilo.
Utilizamos el kilo o kilogramo para medir la masa de las cosas.
1 kilo se escribe: 1 kg.
Observa las balanzas y completa.
L”ofi limo>efi πesa> máfi ∂æ
L”afi f®esafi πesa>
L”afi πerafi πesa>
28 veintiocho
29. 11
Rodea sólo las cosas que pesan 1 kilo.
Observa y completa.
Dos pesas rojas pesan 1 kilo. Cuatro pesas azules pesan 1 kilo.
El melón pesa Las zanahorias pesan
¿Cuánto pesan? Calcula y marca la respuesta aproximada.
1 kg 50 kg 2 kg 60 kg 50 kg 3 kg
REPASO. Completa la serie.
27 3
30 3 3 3 3 3 3 3
51
veintinueve 29
30. Los medios de comunicación
Las personas nos comunicamos
Las personas hablamos para comunicarnos
con los demás.
Cuando queremos comunicarnos
con una persona que está lejos de nosotros,
necesitamos utilizar un medio de comunicación.
Medios de comunicación individuales y colectivos
Las cartas, las postales, La radio, los periódicos, la televisión e
el teléfono y el correo electrónico Internet son medios de comunicación
son los medios de comunicación que permiten comunicarse e informar
que utilizamos para comunicarnos a un gran número de personas al
a distancia con otra persona. Son mismo tiempo. Son medios de
medios de comunicación individuales. comunicación colectivos.
¿Para qué sueles utilizar el teléfono? ¿Y la radio? Escribe.
30 treinta
31. 11
Escribe varios ejemplos en cada caso.
Medios de comunicación individuales
Medios de comunicación colectivos
Observa y completa.
• Los informan con imágenes y texto.
• La informa con palabras y música.
• La informa con imágenes y sonidos.
¿Qué medio de comunicación utilizaban tus bisabuelos? Rodea.
Los medios de comunicación nos informan y permiten comunicarnos.
Los medios de comunicación pueden ser individuales y colectivos.
treinta y uno 31
33. 11
Imagina que eres Rosa, la jardinera, y escribe sobre ti.
Mæ llamo ¥ so¥
. M”^ trabajo consis†æ e>
Mæ encantå
Inventa y escribe un diálogo entre Rosa y el cartero del barrio.
¡H”olå, —arlofi! ¡B<¤enofi díafi!
¡H”olå,
¿A”dón∂æ vafi, —arlofi?
treinta y tres 33
34. La simetría
Aprende.
Luisa está recortando figuras simétricas.
Observa cómo lo hace.
1.º Dobla 2.° Dibuja una figura 3.° Recorta la cartulina
la cartulina. junto al doblez. y abre la figura.
Observa que las dos partes de la figura
coinciden cuando la doblas por la línea de puntos.
¿Qué figuras coinciden cuando doblas por la línea de puntos? Rodea.
CÁLCULO MENTAL • Resta decenas a centenas: 300 10 300 20…
400 10 400 20 400 30 400 40…
34 treinta y cuatro
35. 11
Observa la figura recortada y dibuja la línea por donde
se ha doblado el papel.
¿Por qué rectas puedes doblar cada figura para que las dos partes coincidan?
Observa y repasa de rojo.
Completa los dibujos para que sean simétricos.
REPASO. Escribe cómo se leen estos números.
358
492
608
treinta y cinco 35
36. Taller
Mi casa
Tres casitas bajas
junto al riachuelo,
tres casitas lindas
del color del cielo.
Una es de Fernando,
otra es de Consuelo
y la más pequeña,
la que tiene un huerto,
es la casa mía
y la de mi abuelo.
Tres casitas bajas
junto al riachuelo.
Completa con nombres propios.
T®efi casitafi bajafi Cristina
junto å lå colinå, Ramón
unå efi ∂æ ,
Lucía
lå otrå ∂æ
Pilar
T®efi casitafi bajafi
Felipe
junto a¬ encina®,
unå efi ∂æ ,
Clara lå otrå ∂æ
36 treinta y seis
37. 11
Familias en el parque
Seurat fue un pintor
francés al que
le gustaba reflejar
en sus cuadros
las actividades
de los días festivos.
Una tarde de domingo,
de Georges P. Seurat.
¿Cómo está hecho este cuadro? Colorea este dibujo haciendo puntitos
Observa el detalle y marca. con rotuladores de distintos colores.
Con trazos largos.
Con puntitos de color.
Con manchas gruesas.
treinta y siete 37
38. Repaso y practico
Recuerda.
y Hay diferentes tipos de familias.
y Las personas que viven en el mismo barrio son vecinos.
En el barrio hay servicios para todos los vecinos.
y Los medios de comunicación pueden ser individuales (carta,
teléfono) o colectivos (radio, periódico, televisión, Internet).
y Cuando en una palabra la r suena suave, se escribe una sola r.
y Para contar lo que ya hemos hecho utilizamos el verbo en pasado.
y Utilizamos el kilo para medir la masa de las cosas. 1 kilo se escribe 1 kg.
Escribe el nombre de algunos servicios
que haya en tu barrio.
Contesta.
• ¿Qué medio de comunicación puedes utilizar para comunicarte
con una persona que está en otra ciudad?
• ¿Y para enterarte de una noticia que ha sucedido en otro país?
38 treinta y ocho
39. 11
Escribe palabras con r suave.
Escribe una oración en pasado con una de las palabras anteriores.
Resuelve el problema.
En cada sobre
Yaiza tiene 3 sobres de pegatinas. hay 6 pegatinas.
¿Cuántas pegatinas tiene?
Operación
Solución
Continúa las series.
0 5
5 5 5 5 5 5 5
35
0 6
6 6 6 6 6 6 6
42
Dictado de números.
treinta y nueve 39
40. 12 El parque de bomberos
✽ ¿Qué trabajo realizan los bomberos?
✽ ¿Qué quieres ser tú de mayor?
41. Comenzamos
¿Cuál es la profesión de cada uno? Escribe.
Imita con gestos las acciones que corresponden a alguno de los siguientes
trabajos. Tus compañeros tendrán que adivinar de qué trabajo se trata.
bombero sastre panadero pintor jardinero
carnicero pescador profesor médico
Elige la operación y resuelve el problema.
En el parque de bomberos trabajan 22 personas.
Hoy 8 bomberos tienen el día libre.
¿Cuántos bomberos están trabajando hoy?
sumo resto multiplico
Solución
Escucha La mañana.
cuarenta y uno 41
42. Tiempo de lectura
• ¿Qué puede pasar en un cuento donde aparece un vampiro?
• ¿Crees que este cuento será de miedo? ¿Por qué?
• ¿Te gustan los cuentos de miedo?
Sonrisa de vampiro
Un día, un hombre llevó a su hijo a una dentista.
La ayudante le pidió al hombre unos cuantos datos
para hacerle una ficha.
–¿Cuál es su nombre y profesión?
–Conde Drácula. Vampiro.
–Perdón, ¿cómo ha dicho?
–He dicho que soy vampiro. Y ése es el problema.
Mi hijo va a cumplir ocho años y todavía no tiene
colmillos. Por eso quiero que lo vea la dentista.
–Un momento, por favor... –dijo la ayudante.
La buena señora le dijo a la dentista:
–En la sala de espera está el conde Drácula,
que trae a su hijo para que lo vea.
La dentista contestó:
–Hágalo pasar.
Padre e hijo entraron y la doctora revisó
la boca del chico:
–Muy bien, este nene tiene una dentadura perfecta.
–Será perfecta para un niño normal, ¡pero mi hijo
es un vampiro! ¡Necesita un par de colmillos largos
y afilados! Por favor, hágale un aparato especial.
Seguro que con un aparato adecuado le crecerán los colmillos.
42 cuarenta y dos
43. 12
Cuando la doctora vio la cara tan triste que tenía el vampirito,
decidió ayudarlo. Preparó el aparato y se lo puso. Diccionario
visual
–Este tratamiento es lento. Tienen que tener paciencia
y venir a revisión cada semana.
Pasaron los meses y por fin, un día, la dentista dijo:
–Ya está: le han crecido los colmillos. Ya podemos quitarle
el aparato a este niño. fichas
La dentista trabajó minuciosamente durante unos minutos.
Cuando acabó, le acercó un espejo al pequeño vampiro.
–Bueno..., ¿qué te parece? –le preguntó.
El vampirito se miró fijamente. ¡Qué feliz estaba! fichas
–Son unos buenos colmillos, tal y como tú los querías –le dijo
la doctora–. Pero, por favor…, ¡no se te ocurra probarlos
en mi cuello!
–¿Y si los pruebo en el cuello de su ayudante? –bromeó
el vampirito.
–¡Noooo!, ¡tampoco!
El vampirito se rió del susto que le había dado a la dentista,
le dio un beso en la mejilla y se fue corriendo a enseñarle a
su papá su nueva sonrisa de verdadero vampiro.
ELENA HADIDA
Sonrisa de vampiro y más cuentos. Alfaguara (Adaptación)
Completa con las palabras del Diccionario visual.
L”afi ∂æ lofi pac^en†efi.
L”afi ∂æ dominó.
cuarenta y tres 43
44. Tiempo de lectura
Completa.
• ¿Qué problema tenía el hijo del conde Drácula?
• ¿Qué hace la dentista para resolver el problema?
¿Quién lo dice? Une.
Mi hijo va a cumplir ocho años
y todavía no tiene colmillos.
En la sala de espera está
el conde Drácula.
Este nene tiene una
dentadura perfecta.
Tacha los tres errores de este resumen.
E”¬ n^eto ∂æ Dráculå no t^e>æ colmillofi
∂æ ogro. Unå magå logrå q¤æ ¬æ c®ezca>.
Copia el resumen del cuento cambiando las palabras tachadas.
44 cuarenta y cuatro
45. 12
PEQUEÑO TEATRO. Lee con tus compañeros.
DENTISTA: Buenos días.
DRÁCULA: Buenos días. Traigo a mi hijo para que le revise la boca.
DENTISTA: Siéntate aquí y abre la boca.
NARRADOR: El vampirito se sienta y abre la boca.
DENTISTA: Su hijo tiene una dentadura perfecta.
DRÁCULA: Ése es el problema...
VAMPIRITO: Soy un vampiro.
DRÁCULA: ¡Tiene que tener un par de colmillos largos y afilados!
DENTISTA: No te preocupes. Voy a ponerte un aparato estupendo.
NARRADOR: Drácula y su hijo se marchan. Meses después
vuelven a la consulta.
DENTISTA: Vamos a ver cómo están esos colmillos...
¡Estupendo! ¡Ya han crecido!
VAMPIRITO: Sí, ahora soy un auténtico vampiro.
Si quiere, pruebo mis colmillos...
DENTISTA: ¡Conmigo no! ¡Ja, ja, ja!
Imita estas expresiones con tu cara y escribe cómo se siente cada personaje.
EDUCACIÓN EN VALORES. Cuidamos nuestra salud.
¿Te lavas los dientes todos los días? ¿Vas al dentista? ¿Qué otras cosas haces
para cuidar tu salud?
cuarenta y cinco 45
46. Los números hasta el 999
Completa.
C D U C D U C D U
900
C D U C D U C D U
925 947 983
Une.
novecientos noventa y seis 9 C, 8 D y 2 U 996
novecientos cuarenta 9 C, 9 D y 6 U 940
novecientos ochenta y dos 9Cy4D 982
CÁLCULO MENTAL • Practica la tabla del 1: 1 0 1 8 1 5... 1 10
• Practica la tabla del 2: 2 2 2 9 2 4... 2 10
46 cuarenta y seis
47. 12
Escribe cómo se leen estos números.
902
958
392
99
869
Completa la tabla.
899900 905
916
921
934
943
957
968
972
984
Cuenta de 10 en 10 y completa la serie.
900 910 990
cuarenta y siete 47
48. Trabajos en el campo y en el mar
Los agricultores
Los agricultores cultivan la tierra
para obtener las plantas que nos sirven
de alimento. En los campos cultivan
cereales, como el trigo o el maíz, y otras plan-
tas, como las vides y olivos. En los huertos
cultivan frutas y hortalizas.
Los agricultores siembran las plantas,
las riegan, las abonan y recogen la cosecha.
Los ganaderos
Los ganaderos crían animales
para obtener alimentos y otros productos.
Crían vacas para obtener carne y leche.
Crían ovejas para obtener carne, leche
y lana. Y crían gallinas para obtener
carne y huevos.
Los ganaderos alimentan a los animales
y los protegen de enfermedades.
Los pescadores
Los pescadores capturan peces
y mariscos en el mar.
Para pescar cerca de la costa,
utilizan barcos pequeños.
Para pescar en alta mar, utilizan
barcos grandes que permanecen
en el mar durante varias semanas.
48 cuarenta y ocho
49. 12
¿En qué orden realizan su trabajo los agricultores? Escribe 1, 2, 3 y 4.
¡
riegan aran cosechan siembran
¿Qué nos proporciona cada animal? Escribe varios ejemplos.
las vacas
las gallinas
Busca y rodea seis productos que obtienen los pescadores. Después, clasifícalos.
Peces Mariscos
E A L M E J A T P P
M E J I L L Ó N U G
M E R L U Z A L L A
R U I B E S U G O M
S A R D I N A C O B
H A K B L R A T B A
Muchas personas trabajan para obtener alimentos. Los agricultores
obtienen cereales, frutas y verduras. Los ganaderos obtienen carne, leche
y huevos. Y los pescadores obtienen pescados y mariscos.
cuarenta y nueve 49
50. Conozco la lengua
La tienda de Rafa
Rafa está muy contento. La próxima semana
abrirá una tienda de ropa en el barrio.
Y piensa dar una fiesta para celebrarlo.
Todo el mundo dice que la tienda es muy
bonita. ¡Seguro que tendrá mucho éxito!
Completa con la palabra adecuada.
abrirán abrirá abrió
L”å próximå ßemanå, R”åfå unå t^endå.
La palabra abrirá nos dice lo que hará Rafa la próxima semana.
La palabra abrirá es un verbo que está en futuro.
¿Qué harás mañana? Marca los dos verbos que están en futuro.
nadé jugaré hablo leí comeré
¿Qué tiempo hará mañana? Completa con verbos en futuro.
Po® lå mañanå,
Po® lå tar∂æ,
Fíjate en los verbos destacados y marca la oración con el verbo en futuro.
Rafa invitó a todos los vecinos. Rafa invitará a todos los vecinos.
50 cincuenta
51. 12
Lee y copia en su lugar palabras en las que la r suena fuerte.
MODAS RAFA
r
¡Ahorre sin salir del barrio!
rr
La r que suena fuerte, como en Rafa o en barrio, se escribe con rr
sólo cuando va entre vocales.
Escribe sus nombres. Ten en cuenta que en cada pareja una palabra
se escribe con r y otra, con rr.
Cambia la r por rr y forma otras palabras.
coro para cero
DICTADO. Prepara el dictado para escribirlo en tu cuaderno.
Amigos de la infancia
Enrique, Raquel y Curro son amigos desde hace mucho tiempo.
Enrique trabaja en una empresa de piezas y recambios para camiones.
Raquel arregla ordenadores. Y Curro tiene una churrería en el barrio.
A los tres les encanta reunirse para recordar los años de colegio.
cincuenta y uno 51
52. La tabla del 7
Aprende y completa.
En cada paquete hay 7 revistas.
Se han recibido 4 paquetes.
¿Cuántas revistas se han recibido en total?
7 7 7 7 7 4 28
Completa.
Margarita hace 7 llamadas de teléfono al día.
¿Cuántas llamadas hará en 5 días?
7
Cuenta los pasteles que caben en una bandeja.
¿Cuántos pasteles cabrán en 3 bandejas?
Completa y aprende la tabla del 7.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7
0 7 14
52 cincuenta y dos
53. 12
Coloca los números y multiplica.
21 7 80 7 51 7 61 7
Resuelve el problema.
En un restaurante consumen 6 litros de leche al día.
¿Cuántos litros de leche consumen en 7 días?
Solución
REPASO. Haz las operaciones.
375 437 640 753
129 128 178 280
CÁLCULO MENTAL • Cuenta de 10 en 10 desde 500 hasta 700: 510, 520...
• Suma: 700 5 710 5 720 5 730 5…
cincuenta y tres 53
54. El trabajo en las fábricas
Las fábricas
Muchas personas trabajan en fábricas.
Allí se elaboran muchos productos
que nosotros utilizamos o consumimos.
Para fabricarlos se utilizan máquinas.
En las fábricas se transforman
las materias primas, como madera,
hierro, algodón o plástico, y con ellas
se obtienen productos elaborados,
como muebles, coches,
telas o juguetes.
En algunas fábricas se utilizan
materias primas del campo o del mar,
como trigo, fruta, carne, pescado…,
y se fabrican productos alimenticios,
como pan, mermelada o conservas.
54 cincuenta y cuatro
55. 12
Lee y contesta.
Para elaborar un yogur de fresa se necesitan fresas y leche.
• ¿Cuáles son las materias primas?
• ¿Cuál es el producto elaborado?
Rodea de rojo las materias primas y de azul los productos elaborados.
Relaciona cada materia prima con el producto elaborado correspondiente.
Materia prima Producto elaborado
metal • • mesa
cuero • • cinturón
madera • • bufanda
lana • • coche
En las fábricas se elaboran numerosos productos con la ayuda de máquinas.
A partir de las materias primas, en las fábricas se obtienen productos
elaborados.
cincuenta y cinco 55
56. Repaso y practico
Escribe el nombre de dos productos en cada caso.
Se obtienen de la agricultura
Se obtienen de la ganadería
Se obtienen de la pesca
Completa las oraciones escribiendo verbos en futuro.
leer Mañana un cuento.
ver El próximo domingo una película.
nadar El mes que viene en un campeonato.
Escribe una oración con un verbo en futuro.
M”añanå
Completa.
7 6 7 2 7 7 7 10
7 5 7 3 7 8
7 4 7 9 7 1
56 cincuenta y seis
57. 12
Rodea los números que tienen 8 centenas.
84 824 829 800
809 188 876
Escribe cómo se leen estos números.
15 18
22 28
163
479
856
Resuelve el problema.
En una fábrica trabajan 7 personas
en cada planta. La fábrica tiene 3 plantas.
¿Cuántas personas trabajan en la fábrica?
Solución
Dictado de números.
cincuenta y siete 57
58. Problemas de multiplicar
Resuelve los problemas.
Si un ramo tiene 6 flores, ¿cuántas flores
se necesitan para hacer 5 ramos?
6
Operación
5 Solución
30
¿Cuántas flores se necesitan ¿Cuántas flores se necesitan
para hacer 7 ramos de 6 flores? para hacer 6 ramos de 3 flores?
Operación Operación
Solución Solución
¿Cuántas flores se necesitan para hacer
7 cuadros como el del dibujo?
Operación
Solución
58 cincuenta y ocho
59. 12
Resuelve los problemas.
El médico atiende a 6 pacientes cada día.
Abre la consulta 6 días por semana.
¿A cuántos pacientes atiende en una semana?
Operación
Solución
En la caja de bombones hay 5 bandejas.
En cada bandeja hay 8 bombones.
¿Cuántos bombones hay en la caja?
Operación
Solución
REPASO. Completa.
2 4 3 7 6 7 5 4
3 5 4 6 5 8 1 6
cincuenta y nueve 59
60. Leemos más
Señales en las obras
Tanto en la construcción de edificios como en las obras
que se hacen en las calles trabajan muchas personas.
Para que estas personas no corran ningún riesgo,
se suelen colocar señales advirtiendo de los posibles
peligros o recordando las medidas de seguridad
que se deben cumplir.
Une cada señal con su significado. Después, contesta.
Uso obligatorio Peligro: caída Peligro: carga
del casco de objetos suspendida
• ¿Has visto estas señales alguna vez? ¿Dónde las has visto?
• ¿Crees que es importante respetar estas señales? ¿Por qué?
Observa y completa el significado de cada señal.
Uso obligatorio de
Uso obligatorio de
60 sesenta
61. 12
¿Qué significa esta señal? Marca.
Peligro de tormentas.
Peligro de caídas.
Peligro eléctrico.
¿Qué medidas de seguridad cumplen estos trabajadores?
Observa y marca tres casillas.
Todos los trabajadores llevan casco. Algunos trabajadores llevan guantes.
Un trabajador lleva gafas protectoras. Un trabajador lleva sombrero.
VOCABULARIO. Completa las oraciones.
seguro seguridad asegurar
El conductor tiene que bien la carga.
Los trabajadores respetan las medidas de
Se siente más utilizando los guantes.
sesenta y uno 61
62. Los meses del año
Aprende.
2008
ENERO FEBRERO MARZO ABRIL
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31 25 26 27 28 29 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30
31
MAYO JUNIO JULIO AGOSTO
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3
5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 31
30
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28
29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31
El año tiene 12 meses. Unos meses tienen 31 días, otros 30 y febrero, 28.
Cuando el año es bisiesto, febrero tiene 29 días.
Observa el calendario y escribe.
Meses de 30 días
Meses de 31 días
Mes de 29 días
62 sesenta y dos
63. 12
Escribe los nombres de los días de la semana.
Consulta el calendario y escribe
qué día es el cumpleaños de cada niño. MATÍAS
El cumpleaños de Matías es el día Su cumpleaños es
el tercer lunes de agosto.
El cumpleaños de Celia es el día CELIA
Su cumpleaños es
el segundo jueves de marzo.
• ¿Qué día es tu cumpleaños?
REPASO. Coloca los números y haz las operaciones.
124 98 841 96 284 109 123 119
CÁLCULO MENTAL • Practica la tabla del 3: 3 8 3 4 3 0… 3 10
• Practica la tabla del 4: 4 2 4 9 4 4… 4 10
sesenta y tres 63
64. El trabajo del sector servicios
Muchas personas, como los profesores o los camareros, realizan un trabajo
que facilita un servicio o una ayuda a los demás. Decimos que estas personas
trabajan en el sector servicios.
Trabajan en los servicios los médicos, Las personas que trabajan en
los empleados de los comercios los servicios no producen alimentos
y oficinas, los transportistas, los ni fabrican los objetos que utilizamos,
políticos y otras muchas personas pero su trabajo es necesario para
que nos atienden. todos.
El comercio
Entre los servicios destaca por
su importancia el comercio.
Mediante el comercio podemos
adquirir los alimentos que obtienen
los agricultores y ganaderos y los objetos
que se producen en las fábricas.
Para comprar productos utilizamos
dinero.
64 sesenta y cuatro
65. 12
Marca y explica el camino que sigue un producto desde
su origen hasta que llega a nuestras manos.
¿Qué se vende en cada comercio? Escribe varios ejemplos.
Panadería
Carnicería
Frutería
Une cada oficio con sus útiles de trabajo.
fotógrafa peluquero pintor escritora
Muchas personas trabajan para proporcionar un servicio a otras personas. Por
ejemplo: comerciantes, profesores, médicos, oficinistas, políticos y taxistas.
sesenta y cinco 65
66. Escribimos
Un trabajo muy especial
Rocío tiene un trabajo muy especial. Consiste
en hacer violines. Al parecer, sus violines son
famosos en todo el mundo.
Cuando Rocío era pequeña, ya se pasaba el día
creando sus propios instrumentos musicales.
Sus padres recuerdan que con cinco años
se hizo sus primeras maracas. ¡Y sólo con
una lata y unas piedras!
VOCABULARIO. ¿Cómo puede ser un trabajo? Observa los dibujos
y haz dos grupos de palabras.
fácil difícil sencillo
agotador duro agradable
un trabajo
fáci¬
un trabajo
di‡íci¬
Escribe una oración con la palabra trabajo.
66 sesenta y seis
67. 12
¿Qué se necesita para hacer unas maracas? Escribe.
una lata vacía piedrecitas cinta adhesiva papel para adornar
¿Cómo hizo Rocío las maracas? Escribe 1, 2 y 3.
¿Cómo se hacen unas maracas? Completa.
Priµero, ßæ co@æ unå ¥ ßæ µe†e> ∂entro
unafi . Desp¤éfi, ßæ tapå co>
. Po® último, ßæ
sesenta y siete 67
68. Solución de problemas
DESCUBRIR QUE FALTA UN DATO. Lee y completa.
Para la fiesta se han preparado 50 bocadillos
de tortilla, 40 bocadillos de jamón
y más bocadillos de queso que de jamón.
¿Cuántos bocadillos se han preparado en total?
tortilla jamón queso
• ¿Has podido completar todos los datos?
• ¿Por qué?
Completa el enunciado del problema anterior inventando el dato
que falta. Después, resuélvelo.
Ten en cuenta que el número de bocadillos de queso
ha de ser mayor que el de jamón.
Solución
68 sesenta y ocho
69. 12
INVENTAR PROBLEMAS. Observa cada dibujo y explica qué ocurre.
Después, escribe un problema y resuélvelo.
Datos
,
E”> unå cajå habíå
Operación 8
Solución
Datos
,
L”uifi t^e>æ 10 eurofi
Operación
Solución
sesenta y nueve 69
70. Taller
Quiero ser
–Mamá,
yo quiero ser astronauta.
–¿Y tus alas?
–Un cohete y las nubes blancas.
–Mamá,
yo quiero ser marinero.
–¿Y el velero?
–Una concha y mucho viento.
–Mamá,
yo quiero ser coronel.
–¿Y el uniforme?
–El uniforme lo haré
con estrellas y papel.
JOSÉ G. TORICES
¿Qué querían ser los niños? Colorea.
Escribe tú otra estrofa con lo que te gustaría ser.
_M”amÅ, yo qu^ero ße®
_¿Y
_
70 setenta
71. 12
Un cuadro musical
Picasso fue un gran
artista que nació
en Málaga.
En muchos de sus cuadros,
Picasso daba apariencia
de formas geométricas
a las personas
y a los objetos.
Los tres músicos, de Pablo Picasso.
¿Qué objetos aparecen en el cuadro? Colorea.
¿Qué animal aparece en el cuadro? Escribe su nombre y explica dónde está.
setenta y uno 71
72. Repaso y practico
Recuerda.
y Los agricultores, los ganaderos y los pescadores trabajan para obtener
alimentos.
y En las fábricas, se transforman las materias primas en productos
elaborados.
y Muchas personas trabajan para ofrecer servicio o ayuda a los demás.
y Utilizamos los verbos en futuro para decir lo que ocurrirá más tarde.
y La r que suena fuerte se escribe con rr sólo cuando va entre vocales.
y El año tiene 12 meses.
Escribe cada palabra en su lugar.
pescadera agricultor ganadera carnicero pescador panadera
El cultiva trigo. La vende pan.
La cría cerdos. El vende jamón.
El pesca peces. La vende pescado.
72 setenta y dos
73. 12
Marca los verbos que están en futuro.
canta estudiaré lavo hablo lloverá
Escribe el nombre de tres profesiones que te gustan.
Escribe una oración con una de esas palabras.
Resuelve los problemas.
En una panadería fabrican 7 kilos
de magdalenas cada día. ¿Cuántos kilos
fabricarán en 10 días?
Solución
Pedro tiene que colocar 5 farolillos
en cada cable. Si en la sala hay
un total de 7 cables, ¿cuántos farolillos
debe colocar Pedro?
Solución
setenta y tres 73
74. 13 El paso del tiempo
✽ ¿Qué haces a lo largo de un día
desde que te levantas hasta que
te acuestas?
75. Comenzamos
Explica qué cambio se ha producido en cada caso.
Completa los nombres de los relojes.
pared péndulo pulsera bolsillo
Reloj de Reloj de
Reloj de πéndulo. Reloj de
Observa el reloj y calcula.
• Si entras a las 9 y sales a las 12 y media,
¿cuánto tiempo pasas en el colegio?
• Una hora son 60 minutos. ¿Cuántos minutos son 3 horas?
Balancéate como un péndulo al compás de la Sinfonía del reloj.
setenta y cinco 75
76. Tiempo de lectura
• ¿Qué clase de personajes crees que van a aparecer en este cuento?
• Explica con tus palabras qué es salpicar. ¿De qué puede tratar
un cuento que se titula El salpicón?
El salpicón
El ratón Yeri estaba sentado a la puerta de su casa.
El ratón López se acercaba cantando.
–¡Hola, Yeri! –dijo–. Voy al río, a darme un buen baño. ¿Vienes?
Yeri dijo que sí y los dos ratones se fueron muy contentos.
Camino del río, Yeri se enteró de que al ratón López
le habían regalado un reloj. Ese día precisamente lo estrenaba.
Y llegaron al río. El ratón López se quitó el reloj
y se tiró de cabeza al agua. En cambio, Yeri decidió
tumbarse al sol y estarse allí un ratito.
–Luego te va a dar pereza meterte en el agua –decía el ratón López.
–Ya veremos –contestó Yeri de mal humor, pues el ratón López
no paraba de salpicarlo.
El ratón López se fue a la orilla del río. Allí se sentó y empezó a mover
sus cortas patas de arriba abajo, salpicando todo lo que tenía a su alrededor.
–¡Esto es intolerable! –dijo Yeri.
76 setenta y seis
77. 13
Viendo que el ratón López ya había salido del agua
y se estaba vistiendo, Yeri pensó: «Pues ahora verá».
Después, esperó a que López estuviera completamente
vestido, y entonces… ¡PLOF!
Yeri pretendía tirarse de cabeza al agua para salpicar
un poco al ratón López, pero resulta que cayó
de barriga y lo salpicó mucho, pero muchísimo.
–¡Oh, Yeri! –dijo el ratón López–. ¡Mi reloj!
Lo has mojado. Ya no anda.
Después, el ratón López cogió todas sus cosas y dijo:
–Adiós, Yeri.
Y, sin más, se marchó. Unas lágrimas muy gordas
resbalaron entonces por las mejillas del ratón Yeri.
«Me está bien empleado por vengativo», pensó. «¡Ay, qué
desgraciado soy! Ya nunca volveré a ver al ratón López.»
A la mañana siguiente llegó a casa del ratón López
un paquete que contenía un magnífico reloj de pulsera.
Diccionario
Debajo del reloj había una nota que decía: «Este reloj es visual
sumergible y salpicable». Y aunque el paquete venía sin
c
-ta
ninguna tarjeta ni firma, el ratón López supo desde el primer
tic
momento quién se lo había mandado.
CONSUELO ARMIJO andar
Macarrones con cuentos. Susaeta (Adaptación)
Completa con las palabras del Diccionario visual.
˜ E”¬ v^ejo ®elo∆ echó å andar
˜ Tengo q¤æ u> kilóµetro.
setenta y siete 77
78. Tiempo de lectura
Contesta.
• ¿Por qué se enfadó el ratón Yeri con el ratón López?
• ¿Por qué se enfadó el ratón López con el ratón Yeri?
Dibuja las respuestas.
• ¿Qué estrenaba el ratón López? • ¿Qué le regaló el ratón Yeri a López?
Ordena el resumen del cuento.
Entonces, el ratón López se enfadó y se fue.
Primero, el ratón López salpicó a Yeri sin querer.
Al final, Yeri le regaló un reloj nuevo al ratón López.
Después, Yeri salpicó al ratón López a propósito
y estropeó su reloj.
78 setenta y ocho
79. 13
PEQUEÑO TEATRO. Lee con tus compañeros.
RATÓN YERI: ¡Hola, López! ¿Adónde vas tan
contento?
RATÓN LÓPEZ: Voy al río a darme un baño. ¿Vienes?
RATÓN YERI: ¡Oh, sí! Espérame, iré contigo.
RATÓN LÓPEZ: ¡En marcha! ¡Qué día tan espléndido!
Por cierto, ¿no me notas nada especial?
RATÓN YERI: No sé… A ver… ¡Te has afilado
los dientes!
RATÓN LÓPEZ: Frío, frío. Te daré una pista: ¿sabes qué
hora es?
RATÓN YERI: Ni idea. Hace un rato eran las diez.
RATÓN LÓPEZ: Son exactamente las once y cuatro minutos.
RATÓN YERI: ¡López! ¡Menudo reloj! ¿De dónde
lo has sacado?
RATÓN LÓPEZ: ¡Por fin te has dado cuenta! Es un regalo.
Lo estreno hoy. ¿Verdad que es precioso?
Prepara unas orejas de ratón con cartulina para representar el diálogo.
1 2 3
EDUCACIÓN EN VALORES. Agradecemos los regalos.
¿Qué haces cuando recibes un regalo? ¿Cómo lo agradeces?
setenta y nueve 79
80. La tabla del 8
Aprende y completa.
¿Cuántos kilos ha descargado el pescador?
8 kilos 8 kilos 8 kilos
8 8 8 8 3 24
Observa los dibujos y resuelve.
En cada caja caben 8 melocotones.
¿Cuántos melocotones se han recogido de cada árbol?
Completa y aprende la tabla del 8.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8
0 8 16
80 ochenta
81. 13
Observa el dibujo y resuelve el problema.
En cada paquete hay 8 yogures. ¿Cuántos yogures hay en total?
Solución
Calcula. Después, colorea cada bote según su sabor.
2 8 3 8
5 8 7 8
8 3 8 2 8 7 8 5
REPASO. Completa.
5 4 3 8 6 6 2 7
6 5 4 9 7 6 6 9
2 4 3 7 6 7 5 7
3 5 4 6 7 8 6 8
ochenta y uno 81
82. Conservamos los recuerdos
Las cosas que recordamos
Desde que nos levantamos hasta que nos
acostamos hacemos muchas cosas cada día.
Después, sólo recordamos las cosas más importantes
o las que más nos han llamado la atención.
Muchas personas, para recordar lo que les
ha sucedido durante el día, escriben un diario.
También se utilizan agendas, para anotar las cosas
que se tienen que hacer y no olvidarlas.
Para recordar los momentos importantes que
hemos pasado con la familia o los amigos y para
acordarnos de los lugares que hemos visitado,
hacemos fotografías o grabamos las imágenes
en vídeo.
Los libros que contienen el relato de la vida de
personajes importantes se llaman biografías.
Trae a clase alguna fotografía tuya y explica a tus compañeros
a qué momento de tu vida corresponde.
82 ochenta y dos
83. 13
Escribe en esta agenda qué tienes que hacer mañana.
Contesta.
• ¿Qué es un diario?
• ¿Qué es una biografía?
Completa el horario de tus clases en el colegio.
Hora lunes martes miércoles jueves viernes
El diario, las fotografías y el vídeo nos permiten conservar recuerdos
de los momentos importantes de nuestra vida.
ochenta y tres 83
84. Conozco la lengua
Bañadores antiguos
Hace muchos años, la gente no se vestía como
ahora para darse un chapuzón. Las mujeres
llevaban un vestido adornado con lazos.
Los hombres se ponían una especie de bañador
de rayas que les cubría todo el cuerpo.
¡Ah! Y casi todo el mundo llevaba un gorro
o un sombrero para protegerse del sol.
¡Incluso dentro del agua!
¿Cómo es este gorro? Marca dos casillas.
El gorro es antiguo. El gorro es azul. El gorro es rosa.
Las palabras antiguo y rosa sirven para decir cómo es el gorro.
Las palabras antiguo y rosa son adjetivos.
¿Cómo son? Escribe un adjetivo en cada caso.
grande redondo
pequeña alargado
Unå bal¬enå U> baló>
Escribe tres adjetivos.
84 ochenta y cuatro
85. 13
Escribe una palabra en cada caso.
Con ja:
Con jo:
Con ju:
Javier y Juana bajo la sombrilla.
El sonido j se escribe siempre con j delante de a, o, u: ja, jo, ju.
Repasa y escribe.
L”ofi jacintofi ∂æ Jaiµæ está> e> e¬ .
L”å jira‡å ∂æ Juliå estÅ e> lå .
DICTADO. Prepara el dictado para escribirlo en tu cuaderno.
Juguetes antiguos
Ayer jueves, Julián y su hijo Juanjo fueron a ver una
exposición de juguetes antiguos. Había muchos
objetos que Juanjo no había visto jamás. Su padre
le dijo que algunos eran verdaderas joyas.
ochenta y cinco 85
86. Problemas de multiplicar
Resuelve los problemas.
Mario ha hecho 3 dibujos en cada página
de su diario. El diario tiene 40 páginas.
¿Cuántos dibujos ha hecho Mario?
40
3
Solución
Hace 3 años teníamos 21 fotografías
en el álbum. Pero ahora tenemos 6 veces más.
¿Cuántas fotografías tenemos ahora?
21
6
Solución
Haz las operaciones.
42 51 80 61
4 6 8 7
168
86 ochenta y seis
87. 13
¿Cómo se llaman estos objetos antiguos? Calcula y relaciona.
208 mitones 155 plumier
486 quinqué 560 saboneta
31 5 81 6
52 4 70 8
Coloca los números y calcula.
112 4 101 7 111 8 102 3
REPASO. Dictado de números.
ochenta y siete 87
88. La medida del tiempo
El reloj
El tiempo pasa y no se detiene nunca.
Podemos medir el paso del tiempo
contando las horas. Para esto
usamos el reloj.
Consultar el reloj nos permite ser
puntuales y hacer las cosas
en el momento justo.
También nos permite
saber cuánto tiempo
tardamos en hacer algo.
El calendario
El tiempo se mide en horas,
días, semanas, meses y años.
– Un día tiene 24 horas.
– Una semana tiene 7 días.
– Un mes tiene 30 o 31 días, excepto
febrero que tiene 28.
– Un año tiene 12 meses.
En un calendario aparecen los días, las semanas y los meses de un año.
88 ochenta y ocho
89. 13
¿En qué situaciones necesitas saber qué hora es?
Escribe dos ejemplos más.
Tienes cita con el dentista. Acudes a un espectáculo.
Has quedado con un amigo. Tienes que coger un tren.
Elige y completa.
hace meses Aprendí a hablar
hace años Aprendí a multiplicar
Medimos el tiempo utilizando las horas, los días, las semanas, los meses
y los años. Para medir el paso del tiempo utilizamos el reloj y el calendario.
ochenta y nueve 89
90. Repaso y practico
Completa con la palabra que corresponde.
día mes semana año horas
• Entre lunes y domingo transcurre una
• La película es muy larga, dura casi tres
• La Navidad se celebra una vez al
• Cada me lavo los dientes
después de comer.
• Suelo ir de excursión una vez al
Escribe palabras con j.
Ahora escribe una oración. Debes usar una de las palabras anteriores
y un adjetivo.
Completa la serie.
899 900 901 908
90 noventa
91. 13
Repasa la tabla del 8 y completa.
8 2 8 0 8 5 8 9
8 7 8 4 8 8 8 1
Calcula.
111 8 101 8 100 8
Resuelve el problema.
El relojero arregla 12 relojes
cada día. ¿Cuántos relojes
arreglará en 4 días?
Solución
Dictado de números.
noventa y uno 91
92. El litro
Aprende.
Con el litro medimos la cantidad de líquido que cabe en un recipiente.
Un litro se escribe: 1 l.
¿Qué se puede medir con el litro? Marca.
El peso de un montón de caramelos.
La cantidad de agua que cabe en un cubo.
La longitud de la mesa.
La cantidad de leche que cabe en una botella.
Colorea.
Los recipientes en los que cabe
menos de un litro.
Los recipientes en los que cabe
más de un litro.
Estima y rodea la medida aproximada.
2¬ 10 ¬ 50 ¬
15 ¬ 1¬ 5¬
92 noventa y dos
93. 13
Observa los dibujos y une.
Dos jarras
1¬
azules son 1 litro.
3¬
2¬
Cuatro jarras
verdes son 1 litro. 1¬
3¬
2¬
Rodea el recipiente que tiene más líquido.
REPASO. Observa las figuras y completa.
Número de lados Número de lados
Número de vértices Número de vértices
noventa y tres 93
94. Leemos más
La biografía de Gloria Fuertes
Seguro que conoces versos como éstos:
Era un niño que no crecía Hay que reír a cada hora,
porque no leía. lo receta servidora.
Estos versos pertenecen a Gloria Fuertes,
una famosa autora que escribió poemas,
teatro, cuentos, canciones e incluso
guiones de programas de televisión.
Gloria Fuertes nació en Madrid en el año
1918. A lo largo de su vida dedicó
gran parte de su tiempo a los niños.
Sus obras están llenas de humor.
Son obras divertidas que han recitado
los niños de varias generaciones
y seguirán haciéndolo por mucho tiempo.
Gloria Fuertes murió en Madrid
el año 1998. Pero sus libros continúan
al alcance de todos.
Contesta.
• ¿Dónde nació Gloria Fuertes? ¿En qué año?
• ¿Qué clase de obras escribió esta autora?
• ¿Cómo son las obras que escribió Gloria Fuertes para los niños? Marca.
Tristes y aburridas. Divertidas y llenas de humor.
94 noventa y cuatro
95. 13
Lee estos títulos de obras de Gloria Fuertes.
Luego, elige uno de ellos y dibuja la cubierta del libro.
Don Título:
Pato
y do
n Pit
o Autora:
ús
Chupach
ilandia
Chup
Cangura p
ara todo
• ¿Conoces alguna obra de Gloria Fuertes? ¿Cuál? Escribe.
Completa los versos y haz un dibujo en cada caso.
Era un niño que no
porque no
Hay que reír a cada
lo receta
VOCABULARIO. Observa y completa.
• humor humoristå • deporte
• tenis • guitarra
• oficina • piano
noventa y cinco 95
96. Repartos y división
Aprende.
Vamos a repartir 12 aros, en partes iguales, en 4 barras.
¿Cuántos aros pondremos en cada barra?
1.º Ponemos un aro 2.º Ponemos otro aro 3.º Ponemos otro aro
en cada barra. en cada barra. en cada barra.
En cada barra hemos puesto 3 aros.
Este reparto en partes iguales se puede escribir así: 12: 4 3
12 : 4 3 es una división.
Esta división se lee así: 12 dividido entre 4 es igual a 3.
Reparte en partes iguales 10 pelotas en dos cajas. Después, completa.
10: 2
CÁLCULO MENTAL • Practica la tabla del 5: 5 6 5 4 5 5… 5 10
• Practica la tabla del 6: 6 9 6 7 6 2… 6 10
96 noventa y seis
97. 13
Reparte en partes iguales 12 manzanas en 2 fruteros.
Después, completa.
12dividido entre 2es igual a
12 : 2
Reparte en partes iguales 18 magdalenas en 3 bandejas y completa.
18 dividido entre es igual a
:
Calcula y explica qué ocurre.
Jorge quiere repartir en partes iguales
9 canicas entre sus 2 hermanos.
¿Qué ocurre?
Q¤æ
noventa y siete 97
98. El paso del tiempo
Las cosas cambian con el paso del tiempo
La vida de las personas que vivieron hace tiempo
y la vida de las personas que vivimos ahora son parecidas.
Ahora, como antes, nos alimentamos, nos vestimos,
nos comunicamos, viajamos, convivimos con otras personas,
aprendemos, nos divertimos…
Sin embargo, muchos aspectos de la vida cotidiana
han ido cambiando con el paso del tiempo.
Escribe pasado o presente debajo de cada fotografía.
98 noventa y ocho
99. 13
Rodea en cada pareja el objeto más antiguo.
Compara y marca en el dibujo b lo que ha cambiado con el tiempo.
a b
Pregunta a tus abuelos o a otras personas mayores sobre los juegos de su infancia.
Los juegos de mis abuelos
Con el paso del tiempo se producen cambios. Cambian las personas, cambia
el paisaje y cambian las cosas que hacen las personas.
noventa y nueve 99