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2Sendas
           Nuevo
Primaria




                   Tercer trimestre




                           Santillana
El libro Nuevo Sendas 2, segundo trimestre, para segundo curso de Educación Primaria,
es una obra colectiva concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria
de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI y MAITE LÓPEZ-SÁEZ.

Texto: Pilar García, Mercedes Garín, Asunción Honrado, Piedad Izquierdo, Paloma Lucas,
Sagrario Luna, Concepción Robles, Concha Romero, Leonor Romo, M.ª Luisa Villalba
y Cristina Zarzuelo

Ilustración: Alberto Pieruz

Edición: Carmen Ríos y Vicente Camacho



                                       Nuestro agradecimiento a todos los profesores y profesoras
                                       de primer ciclo de Educación Primaria que, con sus opiniones
                                       y sugerencias, nos han ayudado a mejorar este proyecto:

                                       Eva Alonso Ferrusola                    María Martín Cobo
                                       Isabel Arroyo Yebras                    M.ª Carmen Martín García
                                       Magdalena Bueno Carrera                 M.ª José Martín Pérez
                                       Imelda Calzón Martín                    Hortensia Martín Rodríguez
                                       Natividad Casajús Casas                 Ana Eloísa Moya Sánchez
                                       Isabel Castillo Martín                  Olga Muñoz de la Torre
                                       Marina Castrillo Alonso                 Inmaculada Muñoz Ruiz
                                       Juana Córdoba Miján                     M.ª Teresa Paniagua Galileo
                                       Santos Cortes García                    Paloma Pastoe Ribote
                                       Jesús Crespo Ibáñez                     Eva Peña Polo
                                       Sonia Díaz Santos                       Esperanza Pérez Martín
                                       Alejandra Domínguez Domínguez           M.ª Isabel Prieto Garduño
                                       Inmaculada Domínguez Romero             Esperanza Puebla Jiménez
                                       Miguel Ángel Elices López               Pilar Ramos del Estad
                                       M.ª Jesús Fuente Álvarez                Antonia Redondo Redondo
                                       M.ª Luisa García Garro                  Pedro Ríos Peña
                                       Flora García Rodríguez                  Benito Rodado Lillo
                                       Rosario Gil Aguilar                     M.ª José Ruiz de Mies
                                       Ana M.ª González Ávila                  M.ª Carmen Ruiz Ramos
                                       Bárbara Gutiérrez Ochoa                 Marina Ruiz Vázquez
                                       Cándida Hernández Fraile                Marina Santorromán Lacambra
                                       Jacqueline Herrando Doblado             Fernando Santos Ciruelos
                                       Sylvia Jiménez Pitarch                  Manuela Serrano Campillo
                                       Olga Lazcano López                      Pilar Valderrama Millán
                                       Mercedes López Montaña                  Sandra Vaquero Martín
                                       Fuensanta López Nieto                   M.ª Ángeles Vargas Sánchez
                                       Concha Luque García                     Carmen Vela Villa
                                       Milagros Macías Jiménez                 Ana Virosta Allegue
Presentación
Nuevo Sendas 2, para el segundo curso de Educación Primaria, es una nueva
edición revisada del proyecto globalizado Sendas 2. La revisión ha consistido
fundamentalmente en la adaptación del proyecto a los nuevos programas
oficiales derivados de la LOE y en la incorporación de algunas correcciones
y mejoras que nos han sugerido profesores y profesoras usuarios del método
Sendas en los últimos años.

Nuevo Sendas 2 mantiene la filosofía que animó la creación del proyecto
Sendas: ofrecer una nueva concepción de material didáctico globalizado como
contribución a una educación de calidad. Todos los elementos que componen
Nuevo Sendas 2 recogen de forma sistemática los tres ejes del proyecto:
comprender mejor, aprender más y adquirir los hábitos y valores necesarios
para convivir responsablemente.

Nuevo Sendas 2 se presenta en tres libros, uno para cada trimestre.
En cada uno de ellos se desarrollan de forma integrada los programas
curriculares de Lengua castellana, Matemáticas y Conocimiento del medio.

Entre las mejoras incorporadas en Nuevo Sendas 2 destacamos una
presentación de los contenidos más clara y organizada, evitando cualquier tipo
de distracción que afecte negativamente a la atención de los alumnos y a
la eficacia del aprendizaje; tres claves de color serán los elementos gráficos
que indiquen el área que se trabaja en cada página. Otras mejoras de interés
se han aplicado a la presentación de los contenidos o a la formulación de
algunas actividades.

Nuevo Sendas 2 está concebido como un libro que guía los pasos de
los alumnos y alumnas de segundo curso en la consolidación
de su aprendizaje de la lectura y la escritura, y en la adquisición de
los fundamentos de las matemáticas y de los conceptos básicos
de las ciencias. Además, los acompañará en el camino que deben
recorrer para aprender a ser y para aprender a convivir.
Cuadro de contenidos




                                            >
                                                    11            UNA FIESTA
                                                                  EN EL BARRIO pág. 6
                                                                  La familia y los vecinos



                ■   Lámina                          Fiesta en las calles de un barrio
DE REFERENCIA
EXPERIENCIAS




                ■   Audición musical                Canción de cuna, de Johannes Brahms

                ■   Tiempo de lectura               ¡Qué raro!

                ■   Educación en valores            Respetamos a los demás

                ■   Iniciación gramatical           El verbo: el pasado

                ■   Ortografía                      Palabras con r (sonido suave)
LENGUA




                ■   Leemos más                      Personas de todo el mundo

                ■   Vocabulario                     Sinónimos
                                                    Familia de palabras
                ■   Composición                     Escribir un diálogo


                ■   Números                         Los números hasta el 899
                                                    La tabla del 6
MATEMÁTICAS




                ■   Operaciones                     Problemas de dos operaciones


                ■   Geometría y medida              El kilo
                                                    La simetría
                ■   Tratamiento de la información

                ■   Solución de problemas


                                                    Todos tenemos una familia
MEDIO
C. DEL




                                                    Nuestro barrio
                                                    Los medios de comunicación

                ■   Taller de poesía                Mi casa
PUNTO DE
LLEGADA




                ■   Taller de arte                  Una tarde de domingo, de Georges P Seurat
                                                                                     .

                ■   Repaso y practico               Destrezas básicas
12            EL PARQUE DE
              BOMBEROS pág. 40
              El trabajo             13            EL PASO DEL
                                                   TIEMPO pág. 74
                                                   La medida del tiempo      14            NUESTRA
                                                                                           HISTORIA pág. 108
                                                                                           Historias y recuerdos


Visita escolar a un parque           Actividades en el transcurso
                                                                             Una fiesta de cumpleaños
de bomberos                          de un día

La mañana, de Edvard Grieg           Sinfonía del reloj, de Franz J. Haydn   España, de Emmanuel Chabrier

Sonrisa de vampiro                   El salpicón                             El banquete

Cuidamos nuestra salud               Agradecemos los regalos                 Somos generosos

El verbo: el futuro                  El adjetivo                             Los adjetivos de estado

Palabras con r (sonido fuerte)       Palabras con ja, jo y ju                Palabras con je, ge, ji y gi

Señales en las obras                 La biografía de Gloria Fuertes          Los nombres de nuestro país

Familia de palabras                  Palabras derivadas                      Familia de palabras
Antónimos                            Significado de expresiones              Significado de palabras
Dar instrucciones                    Escribir sobre acciones cotidianas      Hacer sugerencias

                                                                             La tabla del 9
Los números hasta el 999             La tabla del 8
                                                                             El doble y la mitad
La tabla del 7                       Repartos y división
                                                                             La tabla de las multiplicaciones

                                     Problemas de multiplicar                Problemas de dos operaciones
Problemas de multiplicar
                                     La calculadora

Los meses del año                    El litro

                                                                             Las probabilidades

Descubrir que falta un dato
Inventar problemas

Trabajos en el campo y en el mar     Conservamos los recuerdos               Los días especiales
El trabajo en las fábricas           La medida del tiempo                    Historias y costumbres
El trabajo del sector servicios      El paso del tiempo                      Recuerdos de tiempos pasados


Quiero ser                           Tic, tac…                               El viejo fantasma

Los tres músicos, de Pablo Picasso   La persistencia de la memoria, de Dalí El Alcázar de Segovia

Destrezas básicas                    Destrezas básicas                       Destrezas básicas



                                                                                                      cinco        7
                                                                                                                   5
11             Una fiesta en el barrio




                      Centro de salud
                                         Biblioteca




✽ ¿Qué sucede hoy en este barrio?
✽ ¿Cómo se llaman tus vecinos?
Comenzamos
 ¿Cuáles de estos carteles aparecen en la lámina? Marca.
 Después, explica qué anuncia cada uno de los carteles.


                                   Mercado                    Centro
       Correos
                                   municipal                  de salud

                                                  Servicio
                   Biblioteca                   de limpieza


 Escribe la palabra que falta en cada pareja.

     sobrinos        L”ofi pad®efi ¥ lofi
       hijos         L”ofi ab¤elofi ¥ lofi
      nietos         L”ofi tíofi ¥ lofi
 Resuelve mentalmente y escribe.

 Mi padre tiene 4 hermanos
 y cada uno de ellos tiene 2 hijos.
 ¿Cuántos primos tengo en total?

  Tengo
 ¿Recuerdas los sonidos de cuando eras un bebé?
 Escucha la Canción de cuna y tararéala.

                                                                         siete   7
Tiempo de lectura
    • ¿Qué puede ser raro en un cuento?
    • ¿Te ha ocurrido algo raro alguna vez? ¿Qué fue?

                                         ¡Qué raro!

    Había una vez un chico muy especial. Cuando hablaba, todo
    lo que decía le salía encerrado en un globo como el de los tebeos.
    Un día, sus padres lo llevaron al médico.
    –¡Qué extraño! –comentó el doctor rascándose la cabeza.
    El médico miró la garganta del niño pensando que
    encontraría algún aparatito o restos de jabón…, ¡pero nada!
    Entonces les recomendó a los padres una clínica famosa,
    donde catorce científicos estudiarían el caso.                       ¡Mamá!
    Cuando el niño oyó aquello, se escapó.
    El niño caminó y caminó. Al anochecer,
    no supo encontrar el camino de vuelta,
    de manera que se escondió en una
    alcantarilla esperando que fuese de día.
    Pero, cuando quiso salir, la tapa no se abría.
    Empujó y empujó todo lo que pudo.
    –Mamá... –dijo asustado.
    Pero de su boca sólo salió un globo diminuto.
    Lo intentó de nuevo, pero los globitos chocaban
    con la tapa y no salían. Por fin, juntó todas
    sus fuerzas, cerró los ojos y gritó:
    –¡Mamá!
    El globo resultó tan grande que hizo saltar la tapa
    de la alcantarilla. Después, voló y voló hasta chocar
    con la ventana junto a la que se encontraba su mamá
    secándose las lágrimas.


8      ocho
11

Cuando los padres del niño llegaron junto a él, un policía
le estaba preguntando su nombre. Él abría la boca, pero                  Diccionario
del enorme esfuerzo que había hecho, ya no le salían globos.                visual

–Me llamo Juanjo –dijo el niño al fin.
La voz de Juanjo era una vocecita afónica, pero… ¡por fin
hablaba sin globos, como todo el mundo! Juanjo se puso
tan contento que, de regreso a casa, no dejó de hablar                         globo
en el taxi. Y siguió hablando como un loro el resto del día.
Ahora que ha pasado bastante tiempo, de vez en cuando,
Juanjo se acuerda de aquellos globos. Y cuando está solo,
en la bañera, intenta ver si le salen. Pero en la bañera sólo
hay pompas de jabón que se deshacen en el agua.
                                                     SANDRA FILIPPI            globo
                        Un cuento y dos más. Alfaguara (Adaptación)




    Escribe cada frase en su lugar.

               Los globos de los tebeos.            Los globos de la fiesta.




                                                                                   nueve   9
Tiempo de lectura
     Contesta.

     • ¿Por qué era Juanjo un niño especial?


     • ¿Por qué se escapó de la consulta del médico?


     • ¿Por qué lloraba la madre de Juanjo?



     ¿En qué orden ocurrió? Escribe 1, 2 y 3.




     Completa el resumen del cuento.


       hablaba como en los tebeos               consiguió hablar como todo el mundo



     Juanjo erå u> niño q¤æ
                   , πero a¬ fina¬

10   diez
11

PEQUEÑO TEATRO. Lee con tus compañeros.

                   PADRE: ¡Taxi, taxi!

                  TAXISTA: Hola, suban.

                  JUANJO: Hola, señor taxista. Me llamo Juanjo y éstos son
                          mis padres. ¿Sabe? Me gustan los helados y…
                  MADRE: ¡Juanjo! ¡Ja, ja…! Deja ya de hablar.

                  JUANJO: ¡Oh, perdón, señor taxista! ¿Sabe? Es que yo nunca
                          había montado en un taxi. Es muy divertido y…
                  TAXISTA: Vaya, vaya, jovencito. Ya veo que te gusta hablar.

                  JUANJO: ¡Oh, sí, me encanta! ¿Le he contado que ayer dormí
                          en una alcantarilla? Pues resulta que…
                  MADRE: ¡Pero, Juanjo, hijo…!

                   PADRE: ¡No para de hablar!

                  TAXISTA: ¡Ja, ja, ja! ¡Qué niño tan gracioso! Oye, si me
                          dices tu dirección, nos ponemos en marcha.



Dramatiza con tus compañeros otros viajes curiosos del taxista.




EDUCACIÓN EN VALORES. Respetamos a los demás.
¿Cómo te comportas con un niño que tiene dificultades para hablar? Explica.

                                                                                once   11
Los números hasta el 899
      Aprende y completa.




                                          C     D     U                          800
        C         D     U                 8 0 0                            ochoc^entofi

     800          100

      Completa los trenes. Después, escribe cómo se lee el número mayor.



        825       826                           833        834        890              892




      Completa las series.


     800     5
                  805       5         5         5                5          5          5
                                                                                            835

     810     10
                  820   10           10         10             10           10         10
                                                                                            880

       CÁLCULO MENTAL           • Suma números cuyo resultado es mayor de 100:
                                82   20    57   50        94     10   29     80…


12    doce
11

 Completa.

            C   D     U
823
            8 2 3              ochoc^entofi √±intit®éfi
            C   D     U
854

            C   D     U
813

            C   D     U
896


            C   D     U
882



 Ordena de mayor a menor.

      811       807           885    843       894      838       877



     894

 REPASO. Calcula.


 2    7                   2   6            2   9              2    4

 5    3                   5   2            5    8             5    5


                                                                       trece   13
Todos tenemos una familia
     Las familias son diferentes




     Una familia puede estar formada por los padres
     y los hijos, o por una madre o un padre que vive
     con sus hijos. Los abuelos, los tíos y los primos
     también forman parte de la familia.
     Las familias están formadas por personas
     diferentes. Cada miembro de la familia
     tiene una edad, una forma de ser, realiza unas
     actividades y tiene sus propios gustos y aficiones.
     Todas las personas de una familia están unidas
     y se ayudan unas a otras.



                                        Las familias cambian
                                        Con el paso del tiempo, las familias cambian.
                                        Por ejemplo, una familia cambia cuando nace
                                        un nuevo hijo, cuando los pequeños se hacen
                                        mayores o cuando algún miembro de la familia
                                        se traslada a vivir a otro lugar.



        ¿Se ha producido hace poco algún cambio en tu familia? ¿Cuál?


14      catorce
11

Dibuja a tu familia. Después, contesta.

                                            • ¿Qué personas viven en tu casa?
                                               Escribe sus nombres y sus apellidos.




                                            • ¿Cuáles son tus apellidos?




Escribe cada nombre en el árbol de la familia.
                                                                              Abuelos
                       Luis      José                                         paternos
 Daniel     Gloria

                                               A”nå                                JoßÆ
                                          Abuelos
                                          maternos



                                            Madre
                                                                               Padre



               Lucía    Luisa                                          Hija
 Ana



Las personas que forman una familia se quieren, se ayudan y colaboran
entre sí. Las familias cambian con el paso del tiempo.


                                                                              quince      15
Conozco la lengua
                                               En el quiosco de prensa
                                               Irene va todas las semanas al quiosco
                                               de Mario. Ayer, como todos los martes,
                                               Irene compró un tebeo.
                                               A Irene le gusta ir al quiosco para jugar
                                               con Curro, el perro de Mario.


     ¿Qué hizo Irene ayer? Completa.


            compra      comprará      compró


     A”¥e®, I®e>æ                                  u> †e∫±o.
     La palabra compró nos dice lo que hizo Irene ayer.
     La palabra compró es un verbo que está en pasado.



     Cambia las oraciones escribiendo los verbos en pasado.

      Hoy, Almudena escribe en su cuaderno.

       A”¥e®,
      Hoy, Mario pasea por el parque.

       A”¥e®,
      Hoy, Irene y Curro juegan en la calle.



16   dieciséis
11

Pronuncia los nombres y copia cada uno en su lugar.

  Irene
                    La r suena suave                         La r suena fuerte
 Mario

 Curro


La r que suena suave, como en Irene o en Mario, se escribe con una sola r.



Completa y copia.


 —arolinå ¬ææ e¬                          å diario.

 E”> lå cal¬æ ha¥ muchafi                                 .

 A”¥e® colocaro> unå                     n¤evå.

DICTADO. Prepara el dictado para escribirlo en tu cuaderno.

                                    Álvaro
 Álvaro es el cartero de un pueblecito llamado Morilla. Para hacer su trabajo,
 Álvaro tiene una moto, pero casi siempre está averiada. A él no le importa,
 porque le gusta pasear. ¡Y en un par de horas se recorre todo el pueblo!

                                                                         diecisiete   17
La tabla del 6
         ¿Cuántas fotografías hay en el álbum? Aprende y completa.

         En cada hoja hay 6 fotografías y el álbum tiene 5 hojas.




                 6       6       6       6       6           6   5 30

         Si añadimos al álbum dos hojas de fotografías más, ¿cuántas tenemos ahora?


             6       6       6       6       6       6   6       6   7 42

         ¿Cuántos frascos hay en la estantería? Observa y completa.




         Completa y aprende la tabla del 6.



             0           1 2                     3       4       5   6   7   8   9 10
     6
             0           6 12

18   dieciocho
11

¿Cuántos lápices de colores hay en cada lote? Calcula y escribe
en la etiqueta el número que corresponde.


                  6      3 18                               6     2




Coloca los números y haz las multiplicaciones.

     40    6              21    6                31   6           50      6


      40
       6
     240

Lee atentamente y calcula.

La noria tiene 4 cestas.
En cada cesta caben 6 personas.
¿Cuántas personas pueden subir a la noria?


Solución


                                                                      diecinueve   19
Nuestro barrio
     Los vecinos
     Las familias que viven en el mismo
     edificio y en el mismo barrio son vecinos.
     Todos ellos colaboran para que su barrio
     sea cada día mejor.
     En los barrios pequeños, los vecinos
     se conocen; en los barrios grandes,
     no todos se conocen.

     Los servicios del barrio




                            Quiosco de prensa.               Barrendero municipal.

     Además de las viviendas, en un barrio
     hay tiendas, jardines, papeleras,
     autobuses, centro de salud, colegio…
     Son los servicios del barrio.
     Los empleados del Ayuntamiento trabajan
     para que los servicios públicos funcionen
     correctamente.
                                                                       Bomberos.

        Escribe el nombre de algunos vecinos de tu barrio.




20     veinte
11

Explica para qué sirven estos servicios públicos.




˜ E”¬ µercado sir√¶
˜
˜
Explica las diferencias entre estos barrios y completa.

          barrio moderno                                  barrio antiguo




 E”fi u>
Las personas que viven en el mismo barrio son vecinos.
En los barrios hay servicios públicos para todos los vecinos.


                                                                           veintiuno   21
Repaso y practico
        Escribe el nombre de tres servicios públicos.




        Escribe cuatro acciones en las que ayer ayudaste en casa.




       Clasifica estos verbos.


     como          comí      juego       jugué    escribí       escribo   leí       leo


         pasado


        presente



        Calcula.

       6    2                    6   3                  6   7             6     4

       6    5                    6   1                  6   6             6     9



        Completa la serie.


     600 625 650                                                                    825
22   veintidós
11

Coloca los números y haz las operaciones.


   424    70    231           150    299      7        322   481   44




    783    69         654    162            325   90     583   190




Redondea estos números a la decena más cercana.


312            310          428                        686

431                         549                        273

Dictado de números.




                                                                   veintitrés   23
Problemas de dos operaciones
     Aprende y completa.

     Al comienzo de la fiesta había 35 niños.
     Poco después llegaron 8 más. Antes de
     terminar la fiesta se marcharon 17 niños.
     ¿Cuántos niños quedaron al final de la fiesta?


         Primera        Había 35 niños
                                            1   35
         operación      y llegaron 8 más.        8
                                                43
         Segunda        Había 43 niños
                                                      1   43
         operación      y se marcharon 17.                17
                                                          26
      Solución       A”¬ fina¬ œ¤edaro>
     Resuelve el problema.

     Ayer, Jaime tenía 30 cromos. Hoy, un amigo le ha regalado 12 cromos.
     Después, Jaime le ha dado 8 cromos a su hermano pequeño.
     ¿Cuántos cromos tiene Jaime ahora?

                                       Primera operación       Segunda operación




      Solución


24   veinticuatro
11

Resuelve el problema.

Nieves ha colocado 36 sillas para la función de teatro
y Marcos 27. Tienen que colocar 80 sillas.
¿Cuántas sillas les quedan por colocar?


Primera operación        Segunda operación



                                                Solución




Inventa una pregunta para un problema que se resuelva
con dos operaciones. Después, resuelve.


Celia adornó la plaza con 25 globos amarillos y 12 azules.
Se han explotado 8 globos.


Pregunta    ¿—uántofi

Primera operación        Segunda operación



                                                Solución




                                                             veinticinco   25
Leemos más
     Personas de todo el mundo
     Si miras a tu alrededor, en tu barrio o en el colegio,
     seguro que encuentras personas de otros países
     que han venido a vivir aquí. Gentes procedentes
     de Ecuador, República Dominicana, Polonia, Rumanía,
     Marruecos… ¡De multitud de países!
     En algunos casos, esas personas utilizan la misma
     lengua que nosotros. Por eso, podemos entendernos
     con ellas desde el primer momento. Esto ocurre,
     por ejemplo, con los ciudadanos ecuatorianos
     y dominicanos. En otros casos, en cambio, utilizan
     lenguas diferentes a la nuestra, incluso con alfabetos
     distintos, como, por ejemplo, el árabe, la lengua
     que se habla en Marruecos.
     ¿Te gustaría saber cómo se dice tu nombre en polaco
     o en rumano? ¿Y escribirlo en árabe? Pues, cuando
     tengas oportunidad, pregunta a personas que hablen esas lenguas.


        Marca lo que sea verdadero.

            En España viven personas procedentes de diferentes países.

            Los ciudadanos ecuatorianos no hablan nuestra lengua.

            Los ciudadanos dominicanos hablan nuestra lengua.

            En Marruecos se habla árabe.

            El alfabeto árabe es igual al nuestro.


        Copia tres nombres de lenguas del texto.




26     veintiséis
11

¿Qué países se nombran en el texto? Escribe.




Colorea el nombre del país en el que no se habla español y copia
el nombre de los otros países, en los que sí se habla nuestra lengua.


  Argentina         Marruecos           Chile         Ecuador           Colombia




VOCABULARIO. Copia las dos oraciones que tengan el mismo significado.

• Cuando tengas oportunidad, pasa a ver a Julio.
• Cuando tengas ocasión, pasa a ver a Julio.
• Cuando tengas tiempo, pasa a ver a Julio.




¿Qué palabra significa lo mismo que oportunidades? Escríbela en el cartel.


                                       rebajas              antigüedades




                                                                        veintisiete   27
El kilo
       Aprende.


                                                     Deme 1 kilo de
                                                   naranjas, por favor.




               balanza          pesa de 1 kilo




        Estas naranjas pesan        Estas naranjas pesan         Estas naranjas pesan
        1 kilo.                     menos de 1 kilo.             más de 1 kilo.

              Utilizamos el kilo o kilogramo para medir la masa de las cosas.
                                    1 kilo se escribe: 1 kg.



       Observa las balanzas y completa.



                           L”ofi limo>efi πesa> máfi ∂æ
                           L”afi f®esafi πesa>
                           L”afi πerafi πesa>
28    veintiocho
11

 Rodea sólo las cosas que pesan 1 kilo.




 Observa y completa.




 Dos pesas rojas pesan 1 kilo.             Cuatro pesas azules pesan 1 kilo.




 El melón pesa                            Las zanahorias pesan


 ¿Cuánto pesan? Calcula y marca la respuesta aproximada.




         1 kg       50 kg         2 kg      60 kg           50 kg       3 kg


 REPASO. Completa la serie.


27   3
          30    3           3      3        3        3           3         3
                                                                               51
                                                                     veintinueve    29
Los medios de comunicación
     Las personas nos comunicamos

     Las personas hablamos para comunicarnos
     con los demás.
     Cuando queremos comunicarnos
     con una persona que está lejos de nosotros,
     necesitamos utilizar un medio de comunicación.


     Medios de comunicación individuales y colectivos




     Las cartas, las postales,                      La radio, los periódicos, la televisión e
     el teléfono y el correo electrónico            Internet son medios de comunicación
     son los medios de comunicación                 que permiten comunicarse e informar
     que utilizamos para comunicarnos               a un gran número de personas al
     a distancia con otra persona. Son              mismo tiempo. Son medios de
     medios de comunicación individuales.           comunicación colectivos.


        ¿Para qué sueles utilizar el teléfono? ¿Y la radio? Escribe.




30     treinta
11

Escribe varios ejemplos en cada caso.

 Medios de comunicación individuales




 Medios de comunicación colectivos




Observa y completa.




• Los                                          informan con imágenes y texto.

• La                                           informa con palabras y música.

• La                                           informa con imágenes y sonidos.


¿Qué medio de comunicación utilizaban tus bisabuelos? Rodea.




Los medios de comunicación nos informan y permiten comunicarnos.
Los medios de comunicación pueden ser individuales y colectivos.


                                                                   treinta y uno   31
Escribimos
                                      Rosa, la jardinera
                                      Rosa es la jardinera del barrio. Ella se ocupa
                                      de cuidar las plantas y los árboles
                                      que hay en las calles.
                                      Rosa es una mujer muy simpática. Todo
                                      el mundo la conoce: el cartero, el barrendero,
                                      los comerciantes… A Rosa le gusta hablar
                                      con todos los vecinos. ¡Y siempre está rodeada
                                      de niños que le preguntan un montón de cosas
                                      sobre las plantas!


     VOCABULARIO. Completa con una palabra parecida a la palabra destacada.



                     L”å jardi>erå cuidå lofi

                     E”¬ car†ero ®epar†æ lafi

                     E”¬ taxistå condu©æ e¬
     ¿Qué hacen? Escribe oraciones.

       barrendero

       conductora

         policía


32   treinta y dos
11

Imagina que eres Rosa, la jardinera, y escribe sobre ti.


                     Mæ llamo                                 ¥ so¥
                                                . M”^ trabajo consis†æ e>

                     Mæ encantå

Inventa y escribe un diálogo entre Rosa y el cartero del barrio.


                ¡H”olå, —arlofi! ¡B<¤enofi díafi!

                  ¡H”olå,

                ¿A”dón∂æ vafi, —arlofi?




                                                                   treinta y tres   33
La simetría
       Aprende.

        Luisa está recortando figuras simétricas.
        Observa cómo lo hace.



             1.º Dobla            2.° Dibuja una figura         3.° Recorta la cartulina
           la cartulina.            junto al doblez.                y abre la figura.




     Observa que las dos partes de la figura
     coinciden cuando la doblas por la línea de puntos.



       ¿Qué figuras coinciden cuando doblas por la línea de puntos? Rodea.




         CÁLCULO MENTAL • Resta decenas a centenas: 300            10     300    20…
                            400     10    400       20    400    30     400     40…


34     treinta y cuatro
11

Observa la figura recortada y dibuja la línea por donde
se ha doblado el papel.




¿Por qué rectas puedes doblar cada figura para que las dos partes coincidan?
Observa y repasa de rojo.




Completa los dibujos para que sean simétricos.




REPASO. Escribe cómo se leen estos números.

358

492

608


                                                                 treinta y cinco   35
Taller
          Mi casa

          Tres casitas bajas
          junto al riachuelo,
          tres casitas lindas
          del color del cielo.
          Una es de Fernando,
          otra es de Consuelo
          y la más pequeña,
          la que tiene un huerto,
          es la casa mía
          y la de mi abuelo.
          Tres casitas bajas
          junto al riachuelo.



          Completa con nombres propios.


          T®efi casitafi bajafi                         Cristina

          junto å lå colinå,                                       Ramón
          unå efi ∂æ                            ,
                                                           Lucía
          lå otrå ∂æ
             Pilar

                                          T®efi casitafi bajafi
                              Felipe
                                          junto a¬ encina®,
                                          unå efi ∂æ                        ,
                      Clara               lå otrå ∂æ
36   treinta y seis
11
Familias en el parque



                                                    Seurat fue un pintor
                                                    francés al que
                                                    le gustaba reflejar
                                                    en sus cuadros
                                                    las actividades
                                                    de los días festivos.




                                                    Una tarde de domingo,
                                                    de Georges P. Seurat.



  ¿Cómo está hecho este cuadro?   Colorea este dibujo haciendo puntitos
  Observa el detalle y marca.     con rotuladores de distintos colores.




  Con trazos largos.

  Con puntitos de color.

  Con manchas gruesas.

                                                            treinta y siete   37
Repaso y practico
       Recuerda.


      y Hay diferentes tipos de familias.
      y Las personas que viven en el mismo barrio son vecinos.
         En el barrio hay servicios para todos los vecinos.
      y Los medios de comunicación pueden ser individuales (carta,
         teléfono) o colectivos (radio, periódico, televisión, Internet).

      y Cuando en una palabra la r suena suave, se escribe una sola r.
      y Para contar lo que ya hemos hecho utilizamos el verbo en pasado.

      y Utilizamos el kilo para medir la masa de las cosas. 1 kilo se escribe 1 kg.


       Escribe el nombre de algunos servicios
       que haya en tu barrio.




       Contesta.

       • ¿Qué medio de comunicación puedes utilizar para comunicarte
          con una persona que está en otra ciudad?




       • ¿Y para enterarte de una noticia que ha sucedido en otro país?


38   treinta y ocho
11

Escribe palabras con r suave.




   Escribe una oración en pasado con una de las palabras anteriores.




Resuelve el problema.
                                       En cada sobre
Yaiza tiene 3 sobres de pegatinas.    hay 6 pegatinas.
¿Cuántas pegatinas tiene?

 Operación


 Solución



Continúa las series.


 0      5
             5    5         5        5         5         5             5
                                                                           35
 0      6
             6     6        6        6          6         6            6
                                                                           42

Dictado de números.




                                                                treinta y nueve   39
12              El parque de bomberos




✽ ¿Qué trabajo realizan los bomberos?
✽ ¿Qué quieres ser tú de mayor?
Comenzamos
 ¿Cuál es la profesión de cada uno? Escribe.




 Imita con gestos las acciones que corresponden a alguno de los siguientes
 trabajos. Tus compañeros tendrán que adivinar de qué trabajo se trata.


    bombero          sastre      panadero        pintor       jardinero

         carnicero        pescador        profesor        médico



 Elige la operación y resuelve el problema.

 En el parque de bomberos trabajan 22 personas.
 Hoy 8 bomberos tienen el día libre.
 ¿Cuántos bomberos están trabajando hoy?

     sumo              resto            multiplico


  Solución


 Escucha La mañana.

                                                                   cuarenta y uno   41
Tiempo de lectura
     • ¿Qué puede pasar en un cuento donde aparece un vampiro?
     • ¿Crees que este cuento será de miedo? ¿Por qué?
     • ¿Te gustan los cuentos de miedo?

                                  Sonrisa de vampiro

     Un día, un hombre llevó a su hijo a una dentista.
     La ayudante le pidió al hombre unos cuantos datos
     para hacerle una ficha.
     –¿Cuál es su nombre y profesión?
     –Conde Drácula. Vampiro.
     –Perdón, ¿cómo ha dicho?
     –He dicho que soy vampiro. Y ése es el problema.
     Mi hijo va a cumplir ocho años y todavía no tiene
     colmillos. Por eso quiero que lo vea la dentista.
     –Un momento, por favor... –dijo la ayudante.
     La buena señora le dijo a la dentista:
     –En la sala de espera está el conde Drácula,
     que trae a su hijo para que lo vea.
     La dentista contestó:
     –Hágalo pasar.
     Padre e hijo entraron y la doctora revisó
     la boca del chico:
     –Muy bien, este nene tiene una dentadura perfecta.
     –Será perfecta para un niño normal, ¡pero mi hijo
     es un vampiro! ¡Necesita un par de colmillos largos
     y afilados! Por favor, hágale un aparato especial.
     Seguro que con un aparato adecuado le crecerán los colmillos.

42      cuarenta y dos
12

Cuando la doctora vio la cara tan triste que tenía el vampirito,
decidió ayudarlo. Preparó el aparato y se lo puso.                      Diccionario
                                                                           visual
–Este tratamiento es lento. Tienen que tener paciencia
y venir a revisión cada semana.
Pasaron los meses y por fin, un día, la dentista dijo:
–Ya está: le han crecido los colmillos. Ya podemos quitarle
el aparato a este niño.                                                    fichas
La dentista trabajó minuciosamente durante unos minutos.
Cuando acabó, le acercó un espejo al pequeño vampiro.
–Bueno..., ¿qué te parece? –le preguntó.
El vampirito se miró fijamente. ¡Qué feliz estaba!                         fichas
–Son unos buenos colmillos, tal y como tú los querías –le dijo
la doctora–. Pero, por favor…, ¡no se te ocurra probarlos
en mi cuello!
–¿Y si los pruebo en el cuello de su ayudante? –bromeó
el vampirito.
–¡Noooo!, ¡tampoco!
El vampirito se rió del susto que le había dado a la dentista,
le dio un beso en la mejilla y se fue corriendo a enseñarle a
su papá su nueva sonrisa de verdadero vampiro.
                                                       ELENA HADIDA
             Sonrisa de vampiro y más cuentos. Alfaguara (Adaptación)



    Completa con las palabras del Diccionario visual.


                 L”afi                                ∂æ lofi pac^en†efi.
                 L”afi                                ∂æ dominó.
                                                                        cuarenta y tres   43
Tiempo de lectura
     Completa.

     • ¿Qué problema tenía el hijo del conde Drácula?


     • ¿Qué hace la dentista para resolver el problema?



     ¿Quién lo dice? Une.

                              Mi hijo va a cumplir ocho años
                              y todavía no tiene colmillos.

                            En la sala de espera está
                            el conde Drácula.

                                        Este nene tiene una
                                        dentadura perfecta.



     Tacha los tres errores de este resumen.

     E”¬ n^eto ∂æ Dráculå no t^e>æ colmillofi
     ∂æ ogro. Unå magå logrå q¤æ ¬æ c®ezca>.
         Copia el resumen del cuento cambiando las palabras tachadas.




44   cuarenta y cuatro
12

PEQUEÑO TEATRO. Lee con tus compañeros.

                   DENTISTA: Buenos días.

                   DRÁCULA: Buenos días. Traigo a mi hijo para que le revise la boca.

                   DENTISTA: Siéntate aquí y abre la boca.

                 NARRADOR: El vampirito se sienta y abre la boca.

                   DENTISTA: Su hijo tiene una dentadura perfecta.

                   DRÁCULA: Ése es el problema...

                  VAMPIRITO: Soy un vampiro.

                   DRÁCULA: ¡Tiene que tener un par de colmillos largos y afilados!

                   DENTISTA: No te preocupes. Voy a ponerte un aparato estupendo.

                 NARRADOR: Drácula y su hijo se marchan. Meses después
                            vuelven a la consulta.
                   DENTISTA: Vamos a ver cómo están esos colmillos...
                            ¡Estupendo! ¡Ya han crecido!
                  VAMPIRITO: Sí, ahora soy un auténtico vampiro.
                            Si quiere, pruebo mis colmillos...
                   DENTISTA: ¡Conmigo no! ¡Ja, ja, ja!



Imita estas expresiones con tu cara y escribe cómo se siente cada personaje.




EDUCACIÓN EN VALORES. Cuidamos nuestra salud.

¿Te lavas los dientes todos los días? ¿Vas al dentista? ¿Qué otras cosas haces
para cuidar tu salud?

                                                                   cuarenta y cinco     45
Los números hasta el 999
     Completa.




        C      D       U               C      D      U                C     D      U

             900




        C      D       U               C      D      U                C     D      U
             925                            947                           983



     Une.


      novecientos noventa y seis             9 C, 8 D y 2 U               996

         novecientos cuarenta                9 C, 9 D y 6 U               940

      novecientos ochenta y dos                9Cy4D                      982



       CÁLCULO MENTAL      • Practica la tabla del 1: 1   0   1   8   1   5... 1   10
                           • Practica la tabla del 2: 2   2   2   9   2   4... 2   10


46   cuarenta y seis
12

 Escribe cómo se leen estos números.


 902
 958
 392
  99
 869

 Completa la tabla.


  899900                                     905
                                                   916
                921
                                       934
                                943
                                                         957
                                                               968
                        972
                                       984

 Cuenta de 10 en 10 y completa la serie.


900 910                                                            990
                                                         cuarenta y siete   47
Trabajos en el campo y en el mar

                                         Los agricultores
                                         Los agricultores cultivan la tierra
                                         para obtener las plantas que nos sirven
                                         de alimento. En los campos cultivan
                                         cereales, como el trigo o el maíz, y otras plan-
                                         tas, como las vides y olivos. En los huertos
                                         cultivan frutas y hortalizas.
                                         Los agricultores siembran las plantas,
                                         las riegan, las abonan y recogen la cosecha.


     Los ganaderos
     Los ganaderos crían animales
     para obtener alimentos y otros productos.
     Crían vacas para obtener carne y leche.
     Crían ovejas para obtener carne, leche
     y lana. Y crían gallinas para obtener
     carne y huevos.
     Los ganaderos alimentan a los animales
     y los protegen de enfermedades.



                                                  Los pescadores
                                                  Los pescadores capturan peces
                                                  y mariscos en el mar.
                                                  Para pescar cerca de la costa,
                                                  utilizan barcos pequeños.
                                                  Para pescar en alta mar, utilizan
                                                  barcos grandes que permanecen
                                                  en el mar durante varias semanas.

48     cuarenta y ocho
12

¿En qué orden realizan su trabajo los agricultores? Escribe 1, 2, 3 y 4.


                       ¡


      riegan                 aran               cosechan               siembran


¿Qué nos proporciona cada animal? Escribe varios ejemplos.

 las vacas

 las gallinas



Busca y rodea seis productos que obtienen los pescadores. Después, clasifícalos.


                                              Peces                 Mariscos
  E A L M E J A T P P
 M E J I L L Ó N U G
 M E R L U Z A L L A
  R U I B E S U G O M
  S A R D I N A C O B
  H A K B L R A T B A


   Muchas personas trabajan para obtener alimentos. Los agricultores
   obtienen cereales, frutas y verduras. Los ganaderos obtienen carne, leche
   y huevos. Y los pescadores obtienen pescados y mariscos.


                                                                  cuarenta y nueve   49
Conozco la lengua
                                             La tienda de Rafa
                                             Rafa está muy contento. La próxima semana
                                             abrirá una tienda de ropa en el barrio.
                                             Y piensa dar una fiesta para celebrarlo.
                                             Todo el mundo dice que la tienda es muy
                                             bonita. ¡Seguro que tendrá mucho éxito!


      Completa con la palabra adecuada.

                     abrirán                 abrirá                abrió


     L”å próximå ßemanå, R”åfå                                             unå t^endå.
       La palabra abrirá nos dice lo que hará Rafa la próxima semana.
       La palabra abrirá es un verbo que está en futuro.


      ¿Qué harás mañana? Marca los dos verbos que están en futuro.

          nadé             jugaré              hablo              leí              comeré


      ¿Qué tiempo hará mañana? Completa con verbos en futuro.

                           Po® lå mañanå,
                           Po® lå tar∂æ,
      Fíjate en los verbos destacados y marca la oración con el verbo en futuro.


          Rafa invitó a todos los vecinos.             Rafa invitará a todos los vecinos.

50    cincuenta
12

Lee y copia en su lugar palabras en las que la r suena fuerte.


        MODAS RAFA
                                     r
 ¡Ahorre sin salir del barrio!

                                    rr



La r que suena fuerte, como en Rafa o en barrio, se escribe con rr
sólo cuando va entre vocales.



Escribe sus nombres. Ten en cuenta que en cada pareja una palabra
se escribe con r y otra, con rr.




   Cambia la r por rr y forma otras palabras.

 coro                               para                  cero



DICTADO. Prepara el dictado para escribirlo en tu cuaderno.

                                 Amigos de la infancia
Enrique, Raquel y Curro son amigos desde hace mucho tiempo.
Enrique trabaja en una empresa de piezas y recambios para camiones.
Raquel arregla ordenadores. Y Curro tiene una churrería en el barrio.
A los tres les encanta reunirse para recordar los años de colegio.

                                                                 cincuenta y uno   51
La tabla del 7
         Aprende y completa.

         En cada paquete hay 7 revistas.
         Se han recibido 4 paquetes.
         ¿Cuántas revistas se han recibido en total?




         7    7   7    7          7      4 28
         Completa.

     Margarita hace 7 llamadas de teléfono al día.
     ¿Cuántas llamadas hará en 5 días?


              7


         Cuenta los pasteles que caben en una bandeja.
         ¿Cuántos pasteles cabrán en 3 bandejas?




         Completa y aprende la tabla del 7.


             0       1 2         3      4      5       6   7   8   9 10
     7
             0        7 14

52   cincuenta y dos
12

Coloca los números y multiplica.

   21    7              80   7            51    7             61     7




Resuelve el problema.

En un restaurante consumen 6 litros de leche al día.
¿Cuántos litros de leche consumen en 7 días?




 Solución


REPASO. Haz las operaciones.


     375                     437                640                   753
     129                     128                178                   280



 CÁLCULO MENTAL      • Cuenta de 10 en 10 desde 500 hasta 700: 510, 520...
                     • Suma: 700      5   710       5   720   5     730     5…


                                                                  cincuenta y tres   53
El trabajo en las fábricas
     Las fábricas
     Muchas personas trabajan en fábricas.
     Allí se elaboran muchos productos
     que nosotros utilizamos o consumimos.
     Para fabricarlos se utilizan máquinas.

     En las fábricas se transforman
     las materias primas, como madera,
     hierro, algodón o plástico, y con ellas
     se obtienen productos elaborados,
     como muebles, coches,
     telas o juguetes.




                                               En algunas fábricas se utilizan
                                               materias primas del campo o del mar,
                                               como trigo, fruta, carne, pescado…,
                                               y se fabrican productos alimenticios,
                                               como pan, mermelada o conservas.




54      cincuenta y cuatro
12

Lee y contesta.

Para elaborar un yogur de fresa se necesitan fresas y leche.

• ¿Cuáles son las materias primas?
• ¿Cuál es el producto elaborado?

Rodea de rojo las materias primas y de azul los productos elaborados.




Relaciona cada materia prima con el producto elaborado correspondiente.

         Materia prima                              Producto elaborado

            metal     •                              •         mesa

            cuero     •                              •         cinturón

            madera    •                              •         bufanda

            lana      •                              •         coche


En las fábricas se elaboran numerosos productos con la ayuda de máquinas.
A partir de las materias primas, en las fábricas se obtienen productos
elaborados.


                                                                  cincuenta y cinco   55
Repaso y practico
       Escribe el nombre de dos productos en cada caso.

        Se obtienen de la agricultura

        Se obtienen de la ganadería

        Se obtienen de la pesca


       Completa las oraciones escribiendo verbos en futuro.


           leer         Mañana                       un cuento.

            ver         El próximo domingo                        una película.

          nadar         El mes que viene                      en un campeonato.


       Escribe una oración con un verbo en futuro.

        M”añanå
       Completa.


          7       6        7     2           7   7        7   10


          7       5        7     3           7   8


          7       4        7     9           7   1



56   cincuenta y seis
12

Rodea los números que tienen 8 centenas.

      84                824                   829          800
            809                  188                876
Escribe cómo se leen estos números.


15                                        18

22                                        28

163

479

856



Resuelve el problema.

En una fábrica trabajan 7 personas
en cada planta. La fábrica tiene 3 plantas.
¿Cuántas personas trabajan en la fábrica?




 Solución


 Dictado de números.




                                                          cincuenta y siete   57
Problemas de multiplicar
       Resuelve los problemas.

       Si un ramo tiene 6 flores, ¿cuántas flores
       se necesitan para hacer 5 ramos?

                           6
        Operación
                           5         Solución
                          30
       ¿Cuántas flores se necesitan                 ¿Cuántas flores se necesitan
       para hacer 7 ramos de 6 flores?              para hacer 6 ramos de 3 flores?



     Operación                                      Operación




     Solución                                       Solución




                                         ¿Cuántas flores se necesitan para hacer
                                         7 cuadros como el del dibujo?




                                             Operación




        Solución


58     cincuenta y ocho
12

Resuelve los problemas.

El médico atiende a 6 pacientes cada día.
Abre la consulta 6 días por semana.
¿A cuántos pacientes atiende en una semana?




 Operación




Solución



En la caja de bombones hay 5 bandejas.
En cada bandeja hay 8 bombones.
¿Cuántos bombones hay en la caja?



                                         Operación




Solución



REPASO. Completa.


 2   4                3   7                 6   7       5    4

 3   5                4   6                 5   8       1    6


                                                     cincuenta y nueve   59
Leemos más
     Señales en las obras
     Tanto en la construcción de edificios como en las obras
     que se hacen en las calles trabajan muchas personas.
     Para que estas personas no corran ningún riesgo,
     se suelen colocar señales advirtiendo de los posibles
     peligros o recordando las medidas de seguridad
     que se deben cumplir.


        Une cada señal con su significado. Después, contesta.




              Uso obligatorio            Peligro: caída         Peligro: carga
                del casco                 de objetos             suspendida


        • ¿Has visto estas señales alguna vez? ¿Dónde las has visto?


        • ¿Crees que es importante respetar estas señales? ¿Por qué?


        Observa y completa el significado de cada señal.

                       Uso obligatorio de



                                Uso obligatorio de


60      sesenta
12

¿Qué significa esta señal? Marca.

                          Peligro de tormentas.

                          Peligro de caídas.

                          Peligro eléctrico.


¿Qué medidas de seguridad cumplen estos trabajadores?
Observa y marca tres casillas.




  Todos los trabajadores llevan casco.         Algunos trabajadores llevan guantes.
  Un trabajador lleva gafas protectoras.       Un trabajador lleva sombrero.


VOCABULARIO. Completa las oraciones.

          seguro              seguridad                asegurar

El conductor tiene que                            bien la carga.

Los trabajadores respetan las medidas de

Se siente más                             utilizando los guantes.

                                                                    sesenta y uno     61
Los meses del año
      Aprende.

                                                                2008
                  ENERO                       FEBRERO                           MARZO                                 ABRIL
       L    M    M     J V S D        L   M   M   J     V S D        L    M     M     J     V   S    D    L    M    M J V S           D
             1    2    3 4 5 6                          1 2 3                                    1    2         1    2 3 4 5           6
       7     8    9   10 11 12 13      4 5 6 7          8 9 10        3 4 5 6 7                  8    9    7    8    9 10 11 12       13
      14    15   16   17 18 19 20     11 12 13 14      15 16 17      10 11 12 13 14             15   16   14   15   16 17 18 19       20
      21    22   23   24 25 26 27     18 19 20 21      22 23 24      17 18 19 20 21             22   23   21   22   23 24 25 26       27
      28    29   30   31              25 26 27 28      29            24 25 26 27 28             29   30   28   29   30
                                                                     31

                  MAYO                         JUNIO                                JULIO                            AGOSTO
       L    M    M     J V S     D   L    M   M   J    V   S    D    L    M    M      J V S D             L    M    M   J    V   S    D
                       1 2 3      4                              1         1    2     3 4 5 6                                1    2    3
       5 6 7           8 9 10    11  2     3 4 5 6 7             8    7    8    9    10 11 12 13           4 5 6 7           8    9   10
      12 13 14        15 16 17   18  9    10 11 12 13 14        15   14   15   16    17 18 19 20          11 12 13 14       15   16   17
      19 20 21        22 23 24   25 16    17 18 19 20 21        22   21   22   23    24 25 26 27          18 19 20 21       22   23   24
      26 27 28        29 30 31      23    24 25 26 27 28        29   28   29   30    31                   25 26 27 28       29   30   31
                                    30

                SEPTIEMBRE                    OCTUBRE                          NOVIEMBRE                            DICIEMBRE
       L   M     M J V S         D    L   M   M J V        S    D    L    M     M     J     V   S    D     L   M    M J V S           D
       1    2     3 4 5 6         7            1 2 3        4    5                               1    2    1    2    3 4 5 6           7
       8    9    10 11 12 13     14    6 7     8 9 10      11   12    3 4 5 6 7                  8    9    8    9   10 11 12 13       14
      15   16    17 18 19 20     21   13 14   15 16 17     18   19   10 11 12 13 14             15   16   15   16   17 18 19 20       21
      22   23    24 25 26 27     28   20 21   22 23 24     25   26   17 18 19 20 21             22   23   22   23   24 25 26 27       28
      29   30                         27 28   29 30 31               24 25 26 27 28             29   30   29   30   31




      El año tiene 12 meses. Unos meses tienen 31 días, otros 30 y febrero, 28.
      Cuando el año es bisiesto, febrero tiene 29 días.


      Observa el calendario y escribe.

           Meses de 30 días



           Meses de 31 días



           Mes de 29 días


62    sesenta y dos
12

Escribe los nombres de los días de la semana.




Consulta el calendario y escribe
qué día es el cumpleaños de cada niño.                       MATÍAS

El cumpleaños de Matías es el día                          Su cumpleaños es
                                                    el tercer lunes de agosto.


El cumpleaños de Celia es el día                               CELIA
                                                             Su cumpleaños es
                                                    el segundo jueves de marzo.


• ¿Qué día es tu cumpleaños?

REPASO. Coloca los números y haz las operaciones.

   124    98            841    96           284      109           123    119




 CÁLCULO MENTAL      • Practica la tabla del 3: 3    8 3     4 3       0… 3      10
                     • Practica la tabla del 4: 4    2 4     9 4       4… 4      10


                                                                    sesenta y tres    63
El trabajo del sector servicios

     Muchas personas, como los profesores o los camareros, realizan un trabajo
     que facilita un servicio o una ayuda a los demás. Decimos que estas personas
     trabajan en el sector servicios.




     Trabajan en los servicios los médicos,       Las personas que trabajan en
     los empleados de los comercios               los servicios no producen alimentos
     y oficinas, los transportistas, los          ni fabrican los objetos que utilizamos,
     políticos y otras muchas personas            pero su trabajo es necesario para
     que nos atienden.                            todos.



     El comercio

     Entre los servicios destaca por
     su importancia el comercio.
     Mediante el comercio podemos
     adquirir los alimentos que obtienen
     los agricultores y ganaderos y los objetos
     que se producen en las fábricas.
     Para comprar productos utilizamos
     dinero.

64     sesenta y cuatro
12

Marca y explica el camino que sigue un producto desde
su origen hasta que llega a nuestras manos.




¿Qué se vende en cada comercio? Escribe varios ejemplos.

  Panadería

  Carnicería

  Frutería


Une cada oficio con sus útiles de trabajo.

    fotógrafa           peluquero            pintor             escritora




Muchas personas trabajan para proporcionar un servicio a otras personas. Por
ejemplo: comerciantes, profesores, médicos, oficinistas, políticos y taxistas.


                                                                 sesenta y cinco   65
Escribimos
                                       Un trabajo muy especial
                                       Rocío tiene un trabajo muy especial. Consiste
                                       en hacer violines. Al parecer, sus violines son
                                       famosos en todo el mundo.
                                       Cuando Rocío era pequeña, ya se pasaba el día
                                       creando sus propios instrumentos musicales.
                                       Sus padres recuerdan que con cinco años
                                       se hizo sus primeras maracas. ¡Y sólo con
                                       una lata y unas piedras!


     VOCABULARIO. ¿Cómo puede ser un trabajo? Observa los dibujos
     y haz dos grupos de palabras.

                        fácil              difícil             sencillo

                      agotador             duro               agradable


                                                 un trabajo


                         fáci¬

                                                 un trabajo


                         di‡íci¬

     Escribe una oración con la palabra trabajo.



66   sesenta y seis
12

¿Qué se necesita para hacer unas maracas? Escribe.


   una lata vacía      piedrecitas      cinta adhesiva   papel para adornar




¿Cómo hizo Rocío las maracas? Escribe 1, 2 y 3.




¿Cómo se hacen unas maracas? Completa.

   Priµero, ßæ co@æ unå            ¥ ßæ µe†e> ∂entro
   unafi             . Desp¤éfi, ßæ tapå co>
                 . Po® último, ßæ

                                                             sesenta y siete   67
Solución de problemas
      DESCUBRIR QUE FALTA UN DATO. Lee y completa.

      Para la fiesta se han preparado 50 bocadillos
      de tortilla, 40 bocadillos de jamón
      y más bocadillos de queso que de jamón.
      ¿Cuántos bocadillos se han preparado en total?




               tortilla                 jamón                     queso




       • ¿Has podido completar todos los datos?
       • ¿Por qué?


          Completa el enunciado del problema anterior inventando el dato
          que falta. Después, resuélvelo.

          Ten en cuenta que el número de bocadillos de queso
          ha de ser mayor que el de jamón.




          Solución


68    sesenta y ocho
12

INVENTAR PROBLEMAS. Observa cada dibujo y explica qué ocurre.
Después, escribe un problema y resuélvelo.

                                Datos
                                                ,

                            E”> unå cajå habíå



 Operación       8
 Solución


                                Datos
                                                ,

                            L”uifi t^e>æ     10 eurofi




 Operación


 Solución


                                                                sesenta y nueve   69
Taller
                                                        Quiero ser
                                                        –Mamá,
                                                        yo quiero ser astronauta.
                                                        –¿Y tus alas?
                                                        –Un cohete y las nubes blancas.

                                                        –Mamá,
                                                        yo quiero ser marinero.
                                                        –¿Y el velero?
                                                        –Una concha y mucho viento.

                                                        –Mamá,
                                                        yo quiero ser coronel.
                                                        –¿Y el uniforme?
                                                        –El uniforme lo haré
                                                        con estrellas y papel.
                                                                           JOSÉ G. TORICES


         ¿Qué querían ser los niños? Colorea.




         Escribe tú otra estrofa con lo que te gustaría ser.

         _M”amÅ, yo qu^ero ße®
         _¿Y
         _
70   setenta
12

Un cuadro musical




                                                 Picasso fue un gran
                                                 artista que nació
                                                 en Málaga.
                                                 En muchos de sus cuadros,
                                                 Picasso daba apariencia
                                                 de formas geométricas
                                                 a las personas
                                                 y a los objetos.



                                            Los tres músicos, de Pablo Picasso.



  ¿Qué objetos aparecen en el cuadro? Colorea.




  ¿Qué animal aparece en el cuadro? Escribe su nombre y explica dónde está.




                                                                       setenta y uno   71
Repaso y practico
           Recuerda.

          y Los agricultores, los ganaderos y los pescadores trabajan para obtener
             alimentos.
          y En las fábricas, se transforman las materias primas en productos
             elaborados.
          y Muchas personas trabajan para ofrecer servicio o ayuda a los demás.

          y Utilizamos los verbos en futuro para decir lo que ocurrirá más tarde.
          y La r que suena fuerte se escribe con rr sólo cuando va entre vocales.

          y El año tiene 12 meses.


           Escribe cada palabra en su lugar.


          pescadera       agricultor     ganadera   carnicero     pescador      panadera




     El                           cultiva trigo.    La                         vende pan.




     La                            cría cerdos.     El                       vende jamón.




     El                           pesca peces.      La                       vende pescado.


72   setenta y dos
12

Marca los verbos que están en futuro.


   canta            estudiaré           lavo           hablo          lloverá


Escribe el nombre de tres profesiones que te gustan.




  Escribe una oración con una de esas palabras.




Resuelve los problemas.

En una panadería fabrican 7 kilos
de magdalenas cada día. ¿Cuántos kilos
fabricarán en 10 días?




Solución


Pedro tiene que colocar 5 farolillos
en cada cable. Si en la sala hay
un total de 7 cables, ¿cuántos farolillos
debe colocar Pedro?




 Solución


                                                               setenta y tres   73
13              El paso del tiempo




✽ ¿Qué haces a lo largo de un día
  desde que te levantas hasta que
  te acuestas?
Comenzamos
 Explica qué cambio se ha producido en cada caso.




 Completa los nombres de los relojes.

     pared          péndulo       pulsera        bolsillo




              Reloj de                                 Reloj de




  Reloj de   πéndulo.                       Reloj de


 Observa el reloj y calcula.

 • Si entras a las 9 y sales a las 12 y media,
   ¿cuánto tiempo pasas en el colegio?



 • Una hora son 60 minutos. ¿Cuántos minutos son 3 horas?


 Balancéate como un péndulo al compás de la Sinfonía del reloj.

                                                                  setenta y cinco   75
Tiempo de lectura
 • ¿Qué clase de personajes crees que van a aparecer en este cuento?
 • Explica con tus palabras qué es salpicar. ¿De qué puede tratar
       un cuento que se titula El salpicón?

                                          El salpicón
     El ratón Yeri estaba sentado a la puerta de su casa.
     El ratón López se acercaba cantando.
     –¡Hola, Yeri! –dijo–. Voy al río, a darme un buen baño. ¿Vienes?
     Yeri dijo que sí y los dos ratones se fueron muy contentos.
     Camino del río, Yeri se enteró de que al ratón López
     le habían regalado un reloj. Ese día precisamente lo estrenaba.
     Y llegaron al río. El ratón López se quitó el reloj
     y se tiró de cabeza al agua. En cambio, Yeri decidió
     tumbarse al sol y estarse allí un ratito.




     –Luego te va a dar pereza meterte en el agua –decía el ratón López.
     –Ya veremos –contestó Yeri de mal humor, pues el ratón López
     no paraba de salpicarlo.
     El ratón López se fue a la orilla del río. Allí se sentó y empezó a mover
     sus cortas patas de arriba abajo, salpicando todo lo que tenía a su alrededor.
     –¡Esto es intolerable! –dijo Yeri.

76     setenta y seis
13

Viendo que el ratón López ya había salido del agua
y se estaba vistiendo, Yeri pensó: «Pues ahora verá».
Después, esperó a que López estuviera completamente
vestido, y entonces… ¡PLOF!
Yeri pretendía tirarse de cabeza al agua para salpicar
un poco al ratón López, pero resulta que cayó
de barriga y lo salpicó mucho, pero muchísimo.
–¡Oh, Yeri! –dijo el ratón López–. ¡Mi reloj!
Lo has mojado. Ya no anda.
Después, el ratón López cogió todas sus cosas y dijo:
–Adiós, Yeri.
Y, sin más, se marchó. Unas lágrimas muy gordas
resbalaron entonces por las mejillas del ratón Yeri.
«Me está bien empleado por vengativo», pensó. «¡Ay, qué
desgraciado soy! Ya nunca volveré a ver al ratón López.»
A la mañana siguiente llegó a casa del ratón López
un paquete que contenía un magnífico reloj de pulsera.
                                                                     Diccionario
Debajo del reloj había una nota que decía: «Este reloj es               visual
sumergible y salpicable». Y aunque el paquete venía sin
                                                                           c
                                                                        -ta
ninguna tarjeta ni firma, el ratón López supo desde el primer
                                                                     tic


momento quién se lo había mandado.

                                                 CONSUELO ARMIJO               andar
                      Macarrones con cuentos. Susaeta (Adaptación)



    Completa con las palabras del Diccionario visual.


˜ E”¬ v^ejo ®elo∆ echó å                                                andar
˜ Tengo q¤æ                                u> kilóµetro.
                                                                     setenta y siete   77
Tiempo de lectura
     Contesta.

                                  • ¿Por qué se enfadó el ratón Yeri con el ratón López?


                                  • ¿Por qué se enfadó el ratón López con el ratón Yeri?



     Dibuja las respuestas.


     • ¿Qué estrenaba el ratón López?           • ¿Qué le regaló el ratón Yeri a López?




     Ordena el resumen del cuento.

          Entonces, el ratón López se enfadó y se fue.

          Primero, el ratón López salpicó a Yeri sin querer.

          Al final, Yeri le regaló un reloj nuevo al ratón López.

          Después, Yeri salpicó al ratón López a propósito
          y estropeó su reloj.

78   setenta y ocho
13

PEQUEÑO TEATRO. Lee con tus compañeros.

                           RATÓN YERI: ¡Hola, López! ¿Adónde vas tan
                                      contento?
                         RATÓN LÓPEZ: Voy al río a darme un baño. ¿Vienes?
                           RATÓN YERI: ¡Oh, sí! Espérame, iré contigo.
                         RATÓN LÓPEZ: ¡En marcha! ¡Qué día tan espléndido!
                                      Por cierto, ¿no me notas nada especial?
                           RATÓN YERI: No sé… A ver… ¡Te has afilado
                                      los dientes!
                         RATÓN LÓPEZ: Frío, frío. Te daré una pista: ¿sabes qué
                                      hora es?
                           RATÓN YERI: Ni idea. Hace un rato eran las diez.
                         RATÓN LÓPEZ: Son exactamente las once y cuatro minutos.
                           RATÓN YERI: ¡López! ¡Menudo reloj! ¿De dónde
                                      lo has sacado?
                         RATÓN LÓPEZ: ¡Por fin te has dado cuenta! Es un regalo.
                                      Lo estreno hoy. ¿Verdad que es precioso?


Prepara unas orejas de ratón con cartulina para representar el diálogo.


 1                         2                               3



EDUCACIÓN EN VALORES. Agradecemos los regalos.

¿Qué haces cuando recibes un regalo? ¿Cómo lo agradeces?

                                                                   setenta y nueve   79
La tabla del 8
          Aprende y completa.

      ¿Cuántos kilos ha descargado el pescador?


            8 kilos             8 kilos             8 kilos


                  8   8    8        8       3 24

          Observa los dibujos y resuelve.

          En cada caja caben 8 melocotones.
          ¿Cuántos melocotones se han recogido de cada árbol?




          Completa y aprende la tabla del 8.



              0       1 2         3         4   5      6      7   8   9 10
      8
              0       8 16

80    ochenta
13

Observa el dibujo y resuelve el problema.

En cada paquete hay 8 yogures. ¿Cuántos yogures hay en total?




        Solución



Calcula. Después, colorea cada bote según su sabor.



    2       8           3   8
                                            5   8               7    8




    8       3           8   2               8   7             8     5




REPASO. Completa.

5       4           3   8             6     6         2   7

6       5           4   9             7     6         6   9

2       4           3   7             6     7         5   7

3       5           4   6             7     8         6   8


                                                                  ochenta y uno   81
Conservamos los recuerdos
     Las cosas que recordamos
     Desde que nos levantamos hasta que nos
     acostamos hacemos muchas cosas cada día.
     Después, sólo recordamos las cosas más importantes
     o las que más nos han llamado la atención.
     Muchas personas, para recordar lo que les
     ha sucedido durante el día, escriben un diario.
     También se utilizan agendas, para anotar las cosas
     que se tienen que hacer y no olvidarlas.
     Para recordar los momentos importantes que
     hemos pasado con la familia o los amigos y para
     acordarnos de los lugares que hemos visitado,
     hacemos fotografías o grabamos las imágenes
     en vídeo.
     Los libros que contienen el relato de la vida de
     personajes importantes se llaman biografías.




        Trae a clase alguna fotografía tuya y explica a tus compañeros
        a qué momento de tu vida corresponde.

82      ochenta y dos
13

Escribe en esta agenda qué tienes que hacer mañana.




Contesta.


• ¿Qué es un diario?


• ¿Qué es una biografía?


Completa el horario de tus clases en el colegio.

  Hora        lunes        martes        miércoles       jueves          viernes




El diario, las fotografías y el vídeo nos permiten conservar recuerdos
de los momentos importantes de nuestra vida.


                                                                     ochenta y tres   83
Conozco la lengua

                                      Bañadores antiguos
                                      Hace muchos años, la gente no se vestía como
                                      ahora para darse un chapuzón. Las mujeres
                                      llevaban un vestido adornado con lazos.
                                      Los hombres se ponían una especie de bañador
                                      de rayas que les cubría todo el cuerpo.
                                      ¡Ah! Y casi todo el mundo llevaba un gorro
                                      o un sombrero para protegerse del sol.
                                      ¡Incluso dentro del agua!




       ¿Cómo es este gorro? Marca dos casillas.

               El gorro es antiguo.         El gorro es azul.        El gorro es rosa.

      Las palabras antiguo y rosa sirven para decir cómo es el gorro.
      Las palabras antiguo y rosa son adjetivos.


      ¿Cómo son? Escribe un adjetivo en cada caso.

              grande                                            redondo

             pequeña                                            alargado


      Unå bal¬enå                                      U> baló>
      Escribe tres adjetivos.



84    ochenta y cuatro
13

Escribe una palabra en cada caso.


                                           Con ja:

                                           Con jo:

                                           Con ju:



  Javier y Juana bajo la sombrilla.


El sonido j se escribe siempre con j delante de a, o, u: ja, jo, ju.


Repasa y escribe.


               L”ofi jacintofi ∂æ Jaiµæ está> e> e¬                                .

               L”å jira‡å ∂æ Juliå estÅ e> lå                                .

DICTADO. Prepara el dictado para escribirlo en tu cuaderno.


                                                 Juguetes antiguos

                                 Ayer jueves, Julián y su hijo Juanjo fueron a ver una
                                 exposición de juguetes antiguos. Había muchos
                                 objetos que Juanjo no había visto jamás. Su padre
                                 le dijo que algunos eran verdaderas joyas.

                                                                       ochenta y cinco   85
Problemas de multiplicar
     Resuelve los problemas.

     Mario ha hecho 3 dibujos en cada página
     de su diario. El diario tiene 40 páginas.
     ¿Cuántos dibujos ha hecho Mario?



                 40
                  3
                                Solución




      Hace 3 años teníamos 21 fotografías
      en el álbum. Pero ahora tenemos 6 veces más.
      ¿Cuántas fotografías tenemos ahora?



                 21
                  6
                                Solución



     Haz las operaciones.



           42                   51                   80   61
            4                    6                    8    7
          168
86   ochenta y seis
13

¿Cómo se llaman estos objetos antiguos? Calcula y relaciona.

208        mitones                        155    plumier
                     486        quinqué                      560    saboneta




      31    5                                   81   6
                           52     4                                70    8




Coloca los números y calcula.

      112       4          101        7          111     8            102    3




REPASO. Dictado de números.




                                                                   ochenta y siete   87
La medida del tiempo
                                                El reloj
                                                El tiempo pasa y no se detiene nunca.
                                                Podemos medir el paso del tiempo
                                                contando las horas. Para esto
                                                usamos el reloj.
                                                Consultar el reloj nos permite ser
                                                puntuales y hacer las cosas
                                                en el momento justo.
                                                También nos permite
                                                saber cuánto tiempo
                                                tardamos en hacer algo.




     El calendario
     El tiempo se mide en horas,
     días, semanas, meses y años.
     – Un día tiene 24 horas.
     – Una semana tiene 7 días.
     – Un mes tiene 30 o 31 días, excepto
       febrero que tiene 28.
     – Un año tiene 12 meses.


     En un calendario aparecen los días, las semanas y los meses de un año.

88     ochenta y ocho
13

¿En qué situaciones necesitas saber qué hora es?
Escribe dos ejemplos más.




  Tienes cita con el dentista.               Acudes a un espectáculo.




  Has quedado con un amigo.                  Tienes que coger un tren.




Elige y completa.


 hace meses         Aprendí a hablar

  hace años         Aprendí a multiplicar



Medimos el tiempo utilizando las horas, los días, las semanas, los meses
y los años. Para medir el paso del tiempo utilizamos el reloj y el calendario.


                                                                    ochenta y nueve   89
Repaso y practico
       Completa con la palabra que corresponde.


                día              mes        semana      año           horas



       • Entre lunes y domingo transcurre una
       • La película es muy larga, dura casi tres
       • La Navidad se celebra una vez al
       • Cada                  me lavo los dientes
         después de comer.

       • Suelo ir de excursión una vez al


       Escribe palabras con j.




          Ahora escribe una oración. Debes usar una de las palabras anteriores
          y un adjetivo.




       Completa la serie.


     899 900 901                                                                 908
90   noventa
13

Repasa la tabla del 8 y completa.


8    2                8   0                8   5     8   9

8    7                8   4                8   8     8   1


Calcula.

         111   8                 101   8           100   8




Resuelve el problema.

El relojero arregla 12 relojes
cada día. ¿Cuántos relojes
arreglará en 4 días?




                          Solución


Dictado de números.




                                                             noventa y uno   91
El litro
       Aprende.




           Con el litro medimos la cantidad de líquido que cabe en un recipiente.
                                   Un litro se escribe: 1 l.


       ¿Qué se puede medir con el litro? Marca.

                                    El peso de un montón de caramelos.

                                    La cantidad de agua que cabe en un cubo.

                                    La longitud de la mesa.

                                    La cantidad de leche que cabe en una botella.


       Colorea.

             Los recipientes en los que cabe
             menos de un litro.

             Los recipientes en los que cabe
             más de un litro.


       Estima y rodea la medida aproximada.


                       2¬                            10 ¬                           50 ¬
                      15 ¬                            1¬                             5¬

92    noventa y dos
13

Observa los dibujos y une.

                   Dos jarras
                                                       1¬
                azules son 1 litro.



                                                         3¬

                                                         2¬




                    Cuatro jarras
                  verdes son 1 litro.                          1¬


                                                                    3¬

                                                                    2¬



Rodea el recipiente que tiene más líquido.




REPASO. Observa las figuras y completa.

         Número de lados                     Número de lados


         Número de vértices                  Número de vértices


                                                            noventa y tres   93
Leemos más
     La biografía de Gloria Fuertes
     Seguro que conoces versos como éstos:
     Era un niño que no crecía    Hay que reír a cada hora,
     porque no leía.              lo receta servidora.
     Estos versos pertenecen a Gloria Fuertes,
     una famosa autora que escribió poemas,
     teatro, cuentos, canciones e incluso
     guiones de programas de televisión.
     Gloria Fuertes nació en Madrid en el año
     1918. A lo largo de su vida dedicó
     gran parte de su tiempo a los niños.
     Sus obras están llenas de humor.
     Son obras divertidas que han recitado
     los niños de varias generaciones
     y seguirán haciéndolo por mucho tiempo.
     Gloria Fuertes murió en Madrid
     el año 1998. Pero sus libros continúan
     al alcance de todos.


        Contesta.

        • ¿Dónde nació Gloria Fuertes? ¿En qué año?


        • ¿Qué clase de obras escribió esta autora?



        • ¿Cómo son las obras que escribió Gloria Fuertes para los niños? Marca.
                Tristes y aburridas.                Divertidas y llenas de humor.

94      noventa y cuatro
13

Lee estos títulos de obras de Gloria Fuertes.
Luego, elige uno de ellos y dibuja la cubierta del libro.


Don                                  Título:
    Pato
         y do
             n Pit
                  o                  Autora:

           ús
    Chupach
                       ilandia
                  Chup
Cangura p
            ara todo




• ¿Conoces alguna obra de Gloria Fuertes? ¿Cuál? Escribe.


Completa los versos y haz un dibujo en cada caso.

Era un niño que no
porque no



                                       Hay que reír a cada
                                       lo receta


VOCABULARIO. Observa y completa.

• humor          humoristå                     • deporte
• tenis                                        • guitarra
• oficina                                      • piano
                                                             noventa y cinco   95
Repartos y división
     Aprende.

      Vamos a repartir 12 aros, en partes iguales, en 4 barras.
      ¿Cuántos aros pondremos en cada barra?


        1.º Ponemos un aro          2.º Ponemos otro aro          3.º Ponemos otro aro
           en cada barra.               en cada barra.                en cada barra.




     En cada barra hemos puesto 3 aros.
     Este reparto en partes iguales se puede escribir así:         12: 4 3
                                 12 : 4 3 es una división.
                  Esta división se lee así: 12 dividido entre 4 es igual a 3.


     Reparte en partes iguales 10 pelotas en dos cajas. Después, completa.




                                                          10: 2
       CÁLCULO MENTAL • Practica la tabla del 5: 5         6 5      4 5     5… 5     10
                           • Practica la tabla del 6: 6    9 6      7 6     2… 6     10


96   noventa y seis
13

Reparte en partes iguales 12 manzanas en 2 fruteros.
Después, completa.




            12dividido entre 2es igual a
                         12 : 2

Reparte en partes iguales 18 magdalenas en 3 bandejas y completa.




           18 dividido entre         es igual a

                                :
Calcula y explica qué ocurre.

Jorge quiere repartir en partes iguales
9 canicas entre sus 2 hermanos.
¿Qué ocurre?




Q¤æ
                                                             noventa y siete   97
El paso del tiempo
     Las cosas cambian con el paso del tiempo
     La vida de las personas que vivieron hace tiempo
     y la vida de las personas que vivimos ahora son parecidas.
     Ahora, como antes, nos alimentamos, nos vestimos,
     nos comunicamos, viajamos, convivimos con otras personas,
     aprendemos, nos divertimos…
     Sin embargo, muchos aspectos de la vida cotidiana
     han ido cambiando con el paso del tiempo.


        Escribe pasado o presente debajo de cada fotografía.




98     noventa y ocho
13
Rodea en cada pareja el objeto más antiguo.




Compara y marca en el dibujo b lo que ha cambiado con el tiempo.


       a                                          b




Pregunta a tus abuelos o a otras personas mayores sobre los juegos de su infancia.


 Los juegos de mis abuelos




Con el paso del tiempo se producen cambios. Cambian las personas, cambia
el paisaje y cambian las cosas que hacen las personas.


                                                               noventa y nueve       99
2 3
2 3
2 3
2 3
2 3
2 3
2 3
2 3
2 3
2 3
2 3
2 3
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2 3
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  • 1. 2Sendas Nuevo Primaria Tercer trimestre Santillana
  • 2. El libro Nuevo Sendas 2, segundo trimestre, para segundo curso de Educación Primaria, es una obra colectiva concebida, creada y realizada en el Departamento de Primaria de Santillana Educación, S. L., bajo la dirección de JOSÉ LUIS ALZU GOÑI y MAITE LÓPEZ-SÁEZ. Texto: Pilar García, Mercedes Garín, Asunción Honrado, Piedad Izquierdo, Paloma Lucas, Sagrario Luna, Concepción Robles, Concha Romero, Leonor Romo, M.ª Luisa Villalba y Cristina Zarzuelo Ilustración: Alberto Pieruz Edición: Carmen Ríos y Vicente Camacho Nuestro agradecimiento a todos los profesores y profesoras de primer ciclo de Educación Primaria que, con sus opiniones y sugerencias, nos han ayudado a mejorar este proyecto: Eva Alonso Ferrusola María Martín Cobo Isabel Arroyo Yebras M.ª Carmen Martín García Magdalena Bueno Carrera M.ª José Martín Pérez Imelda Calzón Martín Hortensia Martín Rodríguez Natividad Casajús Casas Ana Eloísa Moya Sánchez Isabel Castillo Martín Olga Muñoz de la Torre Marina Castrillo Alonso Inmaculada Muñoz Ruiz Juana Córdoba Miján M.ª Teresa Paniagua Galileo Santos Cortes García Paloma Pastoe Ribote Jesús Crespo Ibáñez Eva Peña Polo Sonia Díaz Santos Esperanza Pérez Martín Alejandra Domínguez Domínguez M.ª Isabel Prieto Garduño Inmaculada Domínguez Romero Esperanza Puebla Jiménez Miguel Ángel Elices López Pilar Ramos del Estad M.ª Jesús Fuente Álvarez Antonia Redondo Redondo M.ª Luisa García Garro Pedro Ríos Peña Flora García Rodríguez Benito Rodado Lillo Rosario Gil Aguilar M.ª José Ruiz de Mies Ana M.ª González Ávila M.ª Carmen Ruiz Ramos Bárbara Gutiérrez Ochoa Marina Ruiz Vázquez Cándida Hernández Fraile Marina Santorromán Lacambra Jacqueline Herrando Doblado Fernando Santos Ciruelos Sylvia Jiménez Pitarch Manuela Serrano Campillo Olga Lazcano López Pilar Valderrama Millán Mercedes López Montaña Sandra Vaquero Martín Fuensanta López Nieto M.ª Ángeles Vargas Sánchez Concha Luque García Carmen Vela Villa Milagros Macías Jiménez Ana Virosta Allegue
  • 3. Presentación Nuevo Sendas 2, para el segundo curso de Educación Primaria, es una nueva edición revisada del proyecto globalizado Sendas 2. La revisión ha consistido fundamentalmente en la adaptación del proyecto a los nuevos programas oficiales derivados de la LOE y en la incorporación de algunas correcciones y mejoras que nos han sugerido profesores y profesoras usuarios del método Sendas en los últimos años. Nuevo Sendas 2 mantiene la filosofía que animó la creación del proyecto Sendas: ofrecer una nueva concepción de material didáctico globalizado como contribución a una educación de calidad. Todos los elementos que componen Nuevo Sendas 2 recogen de forma sistemática los tres ejes del proyecto: comprender mejor, aprender más y adquirir los hábitos y valores necesarios para convivir responsablemente. Nuevo Sendas 2 se presenta en tres libros, uno para cada trimestre. En cada uno de ellos se desarrollan de forma integrada los programas curriculares de Lengua castellana, Matemáticas y Conocimiento del medio. Entre las mejoras incorporadas en Nuevo Sendas 2 destacamos una presentación de los contenidos más clara y organizada, evitando cualquier tipo de distracción que afecte negativamente a la atención de los alumnos y a la eficacia del aprendizaje; tres claves de color serán los elementos gráficos que indiquen el área que se trabaja en cada página. Otras mejoras de interés se han aplicado a la presentación de los contenidos o a la formulación de algunas actividades. Nuevo Sendas 2 está concebido como un libro que guía los pasos de los alumnos y alumnas de segundo curso en la consolidación de su aprendizaje de la lectura y la escritura, y en la adquisición de los fundamentos de las matemáticas y de los conceptos básicos de las ciencias. Además, los acompañará en el camino que deben recorrer para aprender a ser y para aprender a convivir.
  • 4. Cuadro de contenidos > 11 UNA FIESTA EN EL BARRIO pág. 6 La familia y los vecinos ■ Lámina Fiesta en las calles de un barrio DE REFERENCIA EXPERIENCIAS ■ Audición musical Canción de cuna, de Johannes Brahms ■ Tiempo de lectura ¡Qué raro! ■ Educación en valores Respetamos a los demás ■ Iniciación gramatical El verbo: el pasado ■ Ortografía Palabras con r (sonido suave) LENGUA ■ Leemos más Personas de todo el mundo ■ Vocabulario Sinónimos Familia de palabras ■ Composición Escribir un diálogo ■ Números Los números hasta el 899 La tabla del 6 MATEMÁTICAS ■ Operaciones Problemas de dos operaciones ■ Geometría y medida El kilo La simetría ■ Tratamiento de la información ■ Solución de problemas Todos tenemos una familia MEDIO C. DEL Nuestro barrio Los medios de comunicación ■ Taller de poesía Mi casa PUNTO DE LLEGADA ■ Taller de arte Una tarde de domingo, de Georges P Seurat . ■ Repaso y practico Destrezas básicas
  • 5. 12 EL PARQUE DE BOMBEROS pág. 40 El trabajo 13 EL PASO DEL TIEMPO pág. 74 La medida del tiempo 14 NUESTRA HISTORIA pág. 108 Historias y recuerdos Visita escolar a un parque Actividades en el transcurso Una fiesta de cumpleaños de bomberos de un día La mañana, de Edvard Grieg Sinfonía del reloj, de Franz J. Haydn España, de Emmanuel Chabrier Sonrisa de vampiro El salpicón El banquete Cuidamos nuestra salud Agradecemos los regalos Somos generosos El verbo: el futuro El adjetivo Los adjetivos de estado Palabras con r (sonido fuerte) Palabras con ja, jo y ju Palabras con je, ge, ji y gi Señales en las obras La biografía de Gloria Fuertes Los nombres de nuestro país Familia de palabras Palabras derivadas Familia de palabras Antónimos Significado de expresiones Significado de palabras Dar instrucciones Escribir sobre acciones cotidianas Hacer sugerencias La tabla del 9 Los números hasta el 999 La tabla del 8 El doble y la mitad La tabla del 7 Repartos y división La tabla de las multiplicaciones Problemas de multiplicar Problemas de dos operaciones Problemas de multiplicar La calculadora Los meses del año El litro Las probabilidades Descubrir que falta un dato Inventar problemas Trabajos en el campo y en el mar Conservamos los recuerdos Los días especiales El trabajo en las fábricas La medida del tiempo Historias y costumbres El trabajo del sector servicios El paso del tiempo Recuerdos de tiempos pasados Quiero ser Tic, tac… El viejo fantasma Los tres músicos, de Pablo Picasso La persistencia de la memoria, de Dalí El Alcázar de Segovia Destrezas básicas Destrezas básicas Destrezas básicas cinco 7 5
  • 6. 11 Una fiesta en el barrio Centro de salud Biblioteca ✽ ¿Qué sucede hoy en este barrio? ✽ ¿Cómo se llaman tus vecinos?
  • 7. Comenzamos ¿Cuáles de estos carteles aparecen en la lámina? Marca. Después, explica qué anuncia cada uno de los carteles. Mercado Centro Correos municipal de salud Servicio Biblioteca de limpieza Escribe la palabra que falta en cada pareja. sobrinos L”ofi pad®efi ¥ lofi hijos L”ofi ab¤elofi ¥ lofi nietos L”ofi tíofi ¥ lofi Resuelve mentalmente y escribe. Mi padre tiene 4 hermanos y cada uno de ellos tiene 2 hijos. ¿Cuántos primos tengo en total? Tengo ¿Recuerdas los sonidos de cuando eras un bebé? Escucha la Canción de cuna y tararéala. siete 7
  • 8. Tiempo de lectura • ¿Qué puede ser raro en un cuento? • ¿Te ha ocurrido algo raro alguna vez? ¿Qué fue? ¡Qué raro! Había una vez un chico muy especial. Cuando hablaba, todo lo que decía le salía encerrado en un globo como el de los tebeos. Un día, sus padres lo llevaron al médico. –¡Qué extraño! –comentó el doctor rascándose la cabeza. El médico miró la garganta del niño pensando que encontraría algún aparatito o restos de jabón…, ¡pero nada! Entonces les recomendó a los padres una clínica famosa, donde catorce científicos estudiarían el caso. ¡Mamá! Cuando el niño oyó aquello, se escapó. El niño caminó y caminó. Al anochecer, no supo encontrar el camino de vuelta, de manera que se escondió en una alcantarilla esperando que fuese de día. Pero, cuando quiso salir, la tapa no se abría. Empujó y empujó todo lo que pudo. –Mamá... –dijo asustado. Pero de su boca sólo salió un globo diminuto. Lo intentó de nuevo, pero los globitos chocaban con la tapa y no salían. Por fin, juntó todas sus fuerzas, cerró los ojos y gritó: –¡Mamá! El globo resultó tan grande que hizo saltar la tapa de la alcantarilla. Después, voló y voló hasta chocar con la ventana junto a la que se encontraba su mamá secándose las lágrimas. 8 ocho
  • 9. 11 Cuando los padres del niño llegaron junto a él, un policía le estaba preguntando su nombre. Él abría la boca, pero Diccionario del enorme esfuerzo que había hecho, ya no le salían globos. visual –Me llamo Juanjo –dijo el niño al fin. La voz de Juanjo era una vocecita afónica, pero… ¡por fin hablaba sin globos, como todo el mundo! Juanjo se puso tan contento que, de regreso a casa, no dejó de hablar globo en el taxi. Y siguió hablando como un loro el resto del día. Ahora que ha pasado bastante tiempo, de vez en cuando, Juanjo se acuerda de aquellos globos. Y cuando está solo, en la bañera, intenta ver si le salen. Pero en la bañera sólo hay pompas de jabón que se deshacen en el agua. SANDRA FILIPPI globo Un cuento y dos más. Alfaguara (Adaptación) Escribe cada frase en su lugar. Los globos de los tebeos. Los globos de la fiesta. nueve 9
  • 10. Tiempo de lectura Contesta. • ¿Por qué era Juanjo un niño especial? • ¿Por qué se escapó de la consulta del médico? • ¿Por qué lloraba la madre de Juanjo? ¿En qué orden ocurrió? Escribe 1, 2 y 3. Completa el resumen del cuento. hablaba como en los tebeos consiguió hablar como todo el mundo Juanjo erå u> niño q¤æ , πero a¬ fina¬ 10 diez
  • 11. 11 PEQUEÑO TEATRO. Lee con tus compañeros. PADRE: ¡Taxi, taxi! TAXISTA: Hola, suban. JUANJO: Hola, señor taxista. Me llamo Juanjo y éstos son mis padres. ¿Sabe? Me gustan los helados y… MADRE: ¡Juanjo! ¡Ja, ja…! Deja ya de hablar. JUANJO: ¡Oh, perdón, señor taxista! ¿Sabe? Es que yo nunca había montado en un taxi. Es muy divertido y… TAXISTA: Vaya, vaya, jovencito. Ya veo que te gusta hablar. JUANJO: ¡Oh, sí, me encanta! ¿Le he contado que ayer dormí en una alcantarilla? Pues resulta que… MADRE: ¡Pero, Juanjo, hijo…! PADRE: ¡No para de hablar! TAXISTA: ¡Ja, ja, ja! ¡Qué niño tan gracioso! Oye, si me dices tu dirección, nos ponemos en marcha. Dramatiza con tus compañeros otros viajes curiosos del taxista. EDUCACIÓN EN VALORES. Respetamos a los demás. ¿Cómo te comportas con un niño que tiene dificultades para hablar? Explica. once 11
  • 12. Los números hasta el 899 Aprende y completa. C D U 800 C D U 8 0 0 ochoc^entofi 800 100 Completa los trenes. Después, escribe cómo se lee el número mayor. 825 826 833 834 890 892 Completa las series. 800 5 805 5 5 5 5 5 5 835 810 10 820 10 10 10 10 10 10 880 CÁLCULO MENTAL • Suma números cuyo resultado es mayor de 100: 82 20 57 50 94 10 29 80… 12 doce
  • 13. 11 Completa. C D U 823 8 2 3 ochoc^entofi √±intit®éfi C D U 854 C D U 813 C D U 896 C D U 882 Ordena de mayor a menor. 811 807 885 843 894 838 877 894 REPASO. Calcula. 2 7 2 6 2 9 2 4 5 3 5 2 5 8 5 5 trece 13
  • 14. Todos tenemos una familia Las familias son diferentes Una familia puede estar formada por los padres y los hijos, o por una madre o un padre que vive con sus hijos. Los abuelos, los tíos y los primos también forman parte de la familia. Las familias están formadas por personas diferentes. Cada miembro de la familia tiene una edad, una forma de ser, realiza unas actividades y tiene sus propios gustos y aficiones. Todas las personas de una familia están unidas y se ayudan unas a otras. Las familias cambian Con el paso del tiempo, las familias cambian. Por ejemplo, una familia cambia cuando nace un nuevo hijo, cuando los pequeños se hacen mayores o cuando algún miembro de la familia se traslada a vivir a otro lugar. ¿Se ha producido hace poco algún cambio en tu familia? ¿Cuál? 14 catorce
  • 15. 11 Dibuja a tu familia. Después, contesta. • ¿Qué personas viven en tu casa? Escribe sus nombres y sus apellidos. • ¿Cuáles son tus apellidos? Escribe cada nombre en el árbol de la familia. Abuelos Luis José paternos Daniel Gloria A”nå JoßÆ Abuelos maternos Madre Padre Lucía Luisa Hija Ana Las personas que forman una familia se quieren, se ayudan y colaboran entre sí. Las familias cambian con el paso del tiempo. quince 15
  • 16. Conozco la lengua En el quiosco de prensa Irene va todas las semanas al quiosco de Mario. Ayer, como todos los martes, Irene compró un tebeo. A Irene le gusta ir al quiosco para jugar con Curro, el perro de Mario. ¿Qué hizo Irene ayer? Completa. compra comprará compró A”¥e®, I®e>æ u> †e∫±o. La palabra compró nos dice lo que hizo Irene ayer. La palabra compró es un verbo que está en pasado. Cambia las oraciones escribiendo los verbos en pasado. Hoy, Almudena escribe en su cuaderno. A”¥e®, Hoy, Mario pasea por el parque. A”¥e®, Hoy, Irene y Curro juegan en la calle. 16 dieciséis
  • 17. 11 Pronuncia los nombres y copia cada uno en su lugar. Irene La r suena suave La r suena fuerte Mario Curro La r que suena suave, como en Irene o en Mario, se escribe con una sola r. Completa y copia. —arolinå ¬ææ e¬ å diario. E”> lå cal¬æ ha¥ muchafi . A”¥e® colocaro> unå n¤evå. DICTADO. Prepara el dictado para escribirlo en tu cuaderno. Álvaro Álvaro es el cartero de un pueblecito llamado Morilla. Para hacer su trabajo, Álvaro tiene una moto, pero casi siempre está averiada. A él no le importa, porque le gusta pasear. ¡Y en un par de horas se recorre todo el pueblo! diecisiete 17
  • 18. La tabla del 6 ¿Cuántas fotografías hay en el álbum? Aprende y completa. En cada hoja hay 6 fotografías y el álbum tiene 5 hojas. 6 6 6 6 6 6 5 30 Si añadimos al álbum dos hojas de fotografías más, ¿cuántas tenemos ahora? 6 6 6 6 6 6 6 6 7 42 ¿Cuántos frascos hay en la estantería? Observa y completa. Completa y aprende la tabla del 6. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 0 6 12 18 dieciocho
  • 19. 11 ¿Cuántos lápices de colores hay en cada lote? Calcula y escribe en la etiqueta el número que corresponde. 6 3 18 6 2 Coloca los números y haz las multiplicaciones. 40 6 21 6 31 6 50 6 40 6 240 Lee atentamente y calcula. La noria tiene 4 cestas. En cada cesta caben 6 personas. ¿Cuántas personas pueden subir a la noria? Solución diecinueve 19
  • 20. Nuestro barrio Los vecinos Las familias que viven en el mismo edificio y en el mismo barrio son vecinos. Todos ellos colaboran para que su barrio sea cada día mejor. En los barrios pequeños, los vecinos se conocen; en los barrios grandes, no todos se conocen. Los servicios del barrio Quiosco de prensa. Barrendero municipal. Además de las viviendas, en un barrio hay tiendas, jardines, papeleras, autobuses, centro de salud, colegio… Son los servicios del barrio. Los empleados del Ayuntamiento trabajan para que los servicios públicos funcionen correctamente. Bomberos. Escribe el nombre de algunos vecinos de tu barrio. 20 veinte
  • 21. 11 Explica para qué sirven estos servicios públicos. ˜ E”¬ µercado sir√¶ ˜ ˜ Explica las diferencias entre estos barrios y completa. barrio moderno barrio antiguo E”fi u> Las personas que viven en el mismo barrio son vecinos. En los barrios hay servicios públicos para todos los vecinos. veintiuno 21
  • 22. Repaso y practico Escribe el nombre de tres servicios públicos. Escribe cuatro acciones en las que ayer ayudaste en casa. Clasifica estos verbos. como comí juego jugué escribí escribo leí leo pasado presente Calcula. 6 2 6 3 6 7 6 4 6 5 6 1 6 6 6 9 Completa la serie. 600 625 650 825 22 veintidós
  • 23. 11 Coloca los números y haz las operaciones. 424 70 231 150 299 7 322 481 44 783 69 654 162 325 90 583 190 Redondea estos números a la decena más cercana. 312 310 428 686 431 549 273 Dictado de números. veintitrés 23
  • 24. Problemas de dos operaciones Aprende y completa. Al comienzo de la fiesta había 35 niños. Poco después llegaron 8 más. Antes de terminar la fiesta se marcharon 17 niños. ¿Cuántos niños quedaron al final de la fiesta? Primera Había 35 niños 1 35 operación y llegaron 8 más. 8 43 Segunda Había 43 niños 1 43 operación y se marcharon 17. 17 26 Solución A”¬ fina¬ œ¤edaro> Resuelve el problema. Ayer, Jaime tenía 30 cromos. Hoy, un amigo le ha regalado 12 cromos. Después, Jaime le ha dado 8 cromos a su hermano pequeño. ¿Cuántos cromos tiene Jaime ahora? Primera operación Segunda operación Solución 24 veinticuatro
  • 25. 11 Resuelve el problema. Nieves ha colocado 36 sillas para la función de teatro y Marcos 27. Tienen que colocar 80 sillas. ¿Cuántas sillas les quedan por colocar? Primera operación Segunda operación Solución Inventa una pregunta para un problema que se resuelva con dos operaciones. Después, resuelve. Celia adornó la plaza con 25 globos amarillos y 12 azules. Se han explotado 8 globos. Pregunta ¿—uántofi Primera operación Segunda operación Solución veinticinco 25
  • 26. Leemos más Personas de todo el mundo Si miras a tu alrededor, en tu barrio o en el colegio, seguro que encuentras personas de otros países que han venido a vivir aquí. Gentes procedentes de Ecuador, República Dominicana, Polonia, Rumanía, Marruecos… ¡De multitud de países! En algunos casos, esas personas utilizan la misma lengua que nosotros. Por eso, podemos entendernos con ellas desde el primer momento. Esto ocurre, por ejemplo, con los ciudadanos ecuatorianos y dominicanos. En otros casos, en cambio, utilizan lenguas diferentes a la nuestra, incluso con alfabetos distintos, como, por ejemplo, el árabe, la lengua que se habla en Marruecos. ¿Te gustaría saber cómo se dice tu nombre en polaco o en rumano? ¿Y escribirlo en árabe? Pues, cuando tengas oportunidad, pregunta a personas que hablen esas lenguas. Marca lo que sea verdadero. En España viven personas procedentes de diferentes países. Los ciudadanos ecuatorianos no hablan nuestra lengua. Los ciudadanos dominicanos hablan nuestra lengua. En Marruecos se habla árabe. El alfabeto árabe es igual al nuestro. Copia tres nombres de lenguas del texto. 26 veintiséis
  • 27. 11 ¿Qué países se nombran en el texto? Escribe. Colorea el nombre del país en el que no se habla español y copia el nombre de los otros países, en los que sí se habla nuestra lengua. Argentina Marruecos Chile Ecuador Colombia VOCABULARIO. Copia las dos oraciones que tengan el mismo significado. • Cuando tengas oportunidad, pasa a ver a Julio. • Cuando tengas ocasión, pasa a ver a Julio. • Cuando tengas tiempo, pasa a ver a Julio. ¿Qué palabra significa lo mismo que oportunidades? Escríbela en el cartel. rebajas antigüedades veintisiete 27
  • 28. El kilo Aprende. Deme 1 kilo de naranjas, por favor. balanza pesa de 1 kilo Estas naranjas pesan Estas naranjas pesan Estas naranjas pesan 1 kilo. menos de 1 kilo. más de 1 kilo. Utilizamos el kilo o kilogramo para medir la masa de las cosas. 1 kilo se escribe: 1 kg. Observa las balanzas y completa. L”ofi limo>efi πesa> máfi ∂æ L”afi f®esafi πesa> L”afi πerafi πesa> 28 veintiocho
  • 29. 11 Rodea sólo las cosas que pesan 1 kilo. Observa y completa. Dos pesas rojas pesan 1 kilo. Cuatro pesas azules pesan 1 kilo. El melón pesa Las zanahorias pesan ¿Cuánto pesan? Calcula y marca la respuesta aproximada. 1 kg 50 kg 2 kg 60 kg 50 kg 3 kg REPASO. Completa la serie. 27 3 30 3 3 3 3 3 3 3 51 veintinueve 29
  • 30. Los medios de comunicación Las personas nos comunicamos Las personas hablamos para comunicarnos con los demás. Cuando queremos comunicarnos con una persona que está lejos de nosotros, necesitamos utilizar un medio de comunicación. Medios de comunicación individuales y colectivos Las cartas, las postales, La radio, los periódicos, la televisión e el teléfono y el correo electrónico Internet son medios de comunicación son los medios de comunicación que permiten comunicarse e informar que utilizamos para comunicarnos a un gran número de personas al a distancia con otra persona. Son mismo tiempo. Son medios de medios de comunicación individuales. comunicación colectivos. ¿Para qué sueles utilizar el teléfono? ¿Y la radio? Escribe. 30 treinta
  • 31. 11 Escribe varios ejemplos en cada caso. Medios de comunicación individuales Medios de comunicación colectivos Observa y completa. • Los informan con imágenes y texto. • La informa con palabras y música. • La informa con imágenes y sonidos. ¿Qué medio de comunicación utilizaban tus bisabuelos? Rodea. Los medios de comunicación nos informan y permiten comunicarnos. Los medios de comunicación pueden ser individuales y colectivos. treinta y uno 31
  • 32. Escribimos Rosa, la jardinera Rosa es la jardinera del barrio. Ella se ocupa de cuidar las plantas y los árboles que hay en las calles. Rosa es una mujer muy simpática. Todo el mundo la conoce: el cartero, el barrendero, los comerciantes… A Rosa le gusta hablar con todos los vecinos. ¡Y siempre está rodeada de niños que le preguntan un montón de cosas sobre las plantas! VOCABULARIO. Completa con una palabra parecida a la palabra destacada. L”å jardi>erå cuidå lofi E”¬ car†ero ®epar†æ lafi E”¬ taxistå condu©æ e¬ ¿Qué hacen? Escribe oraciones. barrendero conductora policía 32 treinta y dos
  • 33. 11 Imagina que eres Rosa, la jardinera, y escribe sobre ti. Mæ llamo ¥ so¥ . M”^ trabajo consis†æ e> Mæ encantå Inventa y escribe un diálogo entre Rosa y el cartero del barrio. ¡H”olå, —arlofi! ¡B<¤enofi díafi! ¡H”olå, ¿A”dón∂æ vafi, —arlofi? treinta y tres 33
  • 34. La simetría Aprende. Luisa está recortando figuras simétricas. Observa cómo lo hace. 1.º Dobla 2.° Dibuja una figura 3.° Recorta la cartulina la cartulina. junto al doblez. y abre la figura. Observa que las dos partes de la figura coinciden cuando la doblas por la línea de puntos. ¿Qué figuras coinciden cuando doblas por la línea de puntos? Rodea. CÁLCULO MENTAL • Resta decenas a centenas: 300 10 300 20… 400 10 400 20 400 30 400 40… 34 treinta y cuatro
  • 35. 11 Observa la figura recortada y dibuja la línea por donde se ha doblado el papel. ¿Por qué rectas puedes doblar cada figura para que las dos partes coincidan? Observa y repasa de rojo. Completa los dibujos para que sean simétricos. REPASO. Escribe cómo se leen estos números. 358 492 608 treinta y cinco 35
  • 36. Taller Mi casa Tres casitas bajas junto al riachuelo, tres casitas lindas del color del cielo. Una es de Fernando, otra es de Consuelo y la más pequeña, la que tiene un huerto, es la casa mía y la de mi abuelo. Tres casitas bajas junto al riachuelo. Completa con nombres propios. T®efi casitafi bajafi Cristina junto å lå colinå, Ramón unå efi ∂æ , Lucía lå otrå ∂æ Pilar T®efi casitafi bajafi Felipe junto a¬ encina®, unå efi ∂æ , Clara lå otrå ∂æ 36 treinta y seis
  • 37. 11 Familias en el parque Seurat fue un pintor francés al que le gustaba reflejar en sus cuadros las actividades de los días festivos. Una tarde de domingo, de Georges P. Seurat. ¿Cómo está hecho este cuadro? Colorea este dibujo haciendo puntitos Observa el detalle y marca. con rotuladores de distintos colores. Con trazos largos. Con puntitos de color. Con manchas gruesas. treinta y siete 37
  • 38. Repaso y practico Recuerda. y Hay diferentes tipos de familias. y Las personas que viven en el mismo barrio son vecinos. En el barrio hay servicios para todos los vecinos. y Los medios de comunicación pueden ser individuales (carta, teléfono) o colectivos (radio, periódico, televisión, Internet). y Cuando en una palabra la r suena suave, se escribe una sola r. y Para contar lo que ya hemos hecho utilizamos el verbo en pasado. y Utilizamos el kilo para medir la masa de las cosas. 1 kilo se escribe 1 kg. Escribe el nombre de algunos servicios que haya en tu barrio. Contesta. • ¿Qué medio de comunicación puedes utilizar para comunicarte con una persona que está en otra ciudad? • ¿Y para enterarte de una noticia que ha sucedido en otro país? 38 treinta y ocho
  • 39. 11 Escribe palabras con r suave. Escribe una oración en pasado con una de las palabras anteriores. Resuelve el problema. En cada sobre Yaiza tiene 3 sobres de pegatinas. hay 6 pegatinas. ¿Cuántas pegatinas tiene? Operación Solución Continúa las series. 0 5 5 5 5 5 5 5 5 35 0 6 6 6 6 6 6 6 6 42 Dictado de números. treinta y nueve 39
  • 40. 12 El parque de bomberos ✽ ¿Qué trabajo realizan los bomberos? ✽ ¿Qué quieres ser tú de mayor?
  • 41. Comenzamos ¿Cuál es la profesión de cada uno? Escribe. Imita con gestos las acciones que corresponden a alguno de los siguientes trabajos. Tus compañeros tendrán que adivinar de qué trabajo se trata. bombero sastre panadero pintor jardinero carnicero pescador profesor médico Elige la operación y resuelve el problema. En el parque de bomberos trabajan 22 personas. Hoy 8 bomberos tienen el día libre. ¿Cuántos bomberos están trabajando hoy? sumo resto multiplico Solución Escucha La mañana. cuarenta y uno 41
  • 42. Tiempo de lectura • ¿Qué puede pasar en un cuento donde aparece un vampiro? • ¿Crees que este cuento será de miedo? ¿Por qué? • ¿Te gustan los cuentos de miedo? Sonrisa de vampiro Un día, un hombre llevó a su hijo a una dentista. La ayudante le pidió al hombre unos cuantos datos para hacerle una ficha. –¿Cuál es su nombre y profesión? –Conde Drácula. Vampiro. –Perdón, ¿cómo ha dicho? –He dicho que soy vampiro. Y ése es el problema. Mi hijo va a cumplir ocho años y todavía no tiene colmillos. Por eso quiero que lo vea la dentista. –Un momento, por favor... –dijo la ayudante. La buena señora le dijo a la dentista: –En la sala de espera está el conde Drácula, que trae a su hijo para que lo vea. La dentista contestó: –Hágalo pasar. Padre e hijo entraron y la doctora revisó la boca del chico: –Muy bien, este nene tiene una dentadura perfecta. –Será perfecta para un niño normal, ¡pero mi hijo es un vampiro! ¡Necesita un par de colmillos largos y afilados! Por favor, hágale un aparato especial. Seguro que con un aparato adecuado le crecerán los colmillos. 42 cuarenta y dos
  • 43. 12 Cuando la doctora vio la cara tan triste que tenía el vampirito, decidió ayudarlo. Preparó el aparato y se lo puso. Diccionario visual –Este tratamiento es lento. Tienen que tener paciencia y venir a revisión cada semana. Pasaron los meses y por fin, un día, la dentista dijo: –Ya está: le han crecido los colmillos. Ya podemos quitarle el aparato a este niño. fichas La dentista trabajó minuciosamente durante unos minutos. Cuando acabó, le acercó un espejo al pequeño vampiro. –Bueno..., ¿qué te parece? –le preguntó. El vampirito se miró fijamente. ¡Qué feliz estaba! fichas –Son unos buenos colmillos, tal y como tú los querías –le dijo la doctora–. Pero, por favor…, ¡no se te ocurra probarlos en mi cuello! –¿Y si los pruebo en el cuello de su ayudante? –bromeó el vampirito. –¡Noooo!, ¡tampoco! El vampirito se rió del susto que le había dado a la dentista, le dio un beso en la mejilla y se fue corriendo a enseñarle a su papá su nueva sonrisa de verdadero vampiro. ELENA HADIDA Sonrisa de vampiro y más cuentos. Alfaguara (Adaptación) Completa con las palabras del Diccionario visual. L”afi ∂æ lofi pac^en†efi. L”afi ∂æ dominó. cuarenta y tres 43
  • 44. Tiempo de lectura Completa. • ¿Qué problema tenía el hijo del conde Drácula? • ¿Qué hace la dentista para resolver el problema? ¿Quién lo dice? Une. Mi hijo va a cumplir ocho años y todavía no tiene colmillos. En la sala de espera está el conde Drácula. Este nene tiene una dentadura perfecta. Tacha los tres errores de este resumen. E”¬ n^eto ∂æ Dráculå no t^e>æ colmillofi ∂æ ogro. Unå magå logrå q¤æ ¬æ c®ezca>. Copia el resumen del cuento cambiando las palabras tachadas. 44 cuarenta y cuatro
  • 45. 12 PEQUEÑO TEATRO. Lee con tus compañeros. DENTISTA: Buenos días. DRÁCULA: Buenos días. Traigo a mi hijo para que le revise la boca. DENTISTA: Siéntate aquí y abre la boca. NARRADOR: El vampirito se sienta y abre la boca. DENTISTA: Su hijo tiene una dentadura perfecta. DRÁCULA: Ése es el problema... VAMPIRITO: Soy un vampiro. DRÁCULA: ¡Tiene que tener un par de colmillos largos y afilados! DENTISTA: No te preocupes. Voy a ponerte un aparato estupendo. NARRADOR: Drácula y su hijo se marchan. Meses después vuelven a la consulta. DENTISTA: Vamos a ver cómo están esos colmillos... ¡Estupendo! ¡Ya han crecido! VAMPIRITO: Sí, ahora soy un auténtico vampiro. Si quiere, pruebo mis colmillos... DENTISTA: ¡Conmigo no! ¡Ja, ja, ja! Imita estas expresiones con tu cara y escribe cómo se siente cada personaje. EDUCACIÓN EN VALORES. Cuidamos nuestra salud. ¿Te lavas los dientes todos los días? ¿Vas al dentista? ¿Qué otras cosas haces para cuidar tu salud? cuarenta y cinco 45
  • 46. Los números hasta el 999 Completa. C D U C D U C D U 900 C D U C D U C D U 925 947 983 Une. novecientos noventa y seis 9 C, 8 D y 2 U 996 novecientos cuarenta 9 C, 9 D y 6 U 940 novecientos ochenta y dos 9Cy4D 982 CÁLCULO MENTAL • Practica la tabla del 1: 1 0 1 8 1 5... 1 10 • Practica la tabla del 2: 2 2 2 9 2 4... 2 10 46 cuarenta y seis
  • 47. 12 Escribe cómo se leen estos números. 902 958 392 99 869 Completa la tabla. 899900 905 916 921 934 943 957 968 972 984 Cuenta de 10 en 10 y completa la serie. 900 910 990 cuarenta y siete 47
  • 48. Trabajos en el campo y en el mar Los agricultores Los agricultores cultivan la tierra para obtener las plantas que nos sirven de alimento. En los campos cultivan cereales, como el trigo o el maíz, y otras plan- tas, como las vides y olivos. En los huertos cultivan frutas y hortalizas. Los agricultores siembran las plantas, las riegan, las abonan y recogen la cosecha. Los ganaderos Los ganaderos crían animales para obtener alimentos y otros productos. Crían vacas para obtener carne y leche. Crían ovejas para obtener carne, leche y lana. Y crían gallinas para obtener carne y huevos. Los ganaderos alimentan a los animales y los protegen de enfermedades. Los pescadores Los pescadores capturan peces y mariscos en el mar. Para pescar cerca de la costa, utilizan barcos pequeños. Para pescar en alta mar, utilizan barcos grandes que permanecen en el mar durante varias semanas. 48 cuarenta y ocho
  • 49. 12 ¿En qué orden realizan su trabajo los agricultores? Escribe 1, 2, 3 y 4. ¡ riegan aran cosechan siembran ¿Qué nos proporciona cada animal? Escribe varios ejemplos. las vacas las gallinas Busca y rodea seis productos que obtienen los pescadores. Después, clasifícalos. Peces Mariscos E A L M E J A T P P M E J I L L Ó N U G M E R L U Z A L L A R U I B E S U G O M S A R D I N A C O B H A K B L R A T B A Muchas personas trabajan para obtener alimentos. Los agricultores obtienen cereales, frutas y verduras. Los ganaderos obtienen carne, leche y huevos. Y los pescadores obtienen pescados y mariscos. cuarenta y nueve 49
  • 50. Conozco la lengua La tienda de Rafa Rafa está muy contento. La próxima semana abrirá una tienda de ropa en el barrio. Y piensa dar una fiesta para celebrarlo. Todo el mundo dice que la tienda es muy bonita. ¡Seguro que tendrá mucho éxito! Completa con la palabra adecuada. abrirán abrirá abrió L”å próximå ßemanå, R”åfå unå t^endå. La palabra abrirá nos dice lo que hará Rafa la próxima semana. La palabra abrirá es un verbo que está en futuro. ¿Qué harás mañana? Marca los dos verbos que están en futuro. nadé jugaré hablo leí comeré ¿Qué tiempo hará mañana? Completa con verbos en futuro. Po® lå mañanå, Po® lå tar∂æ, Fíjate en los verbos destacados y marca la oración con el verbo en futuro. Rafa invitó a todos los vecinos. Rafa invitará a todos los vecinos. 50 cincuenta
  • 51. 12 Lee y copia en su lugar palabras en las que la r suena fuerte. MODAS RAFA r ¡Ahorre sin salir del barrio! rr La r que suena fuerte, como en Rafa o en barrio, se escribe con rr sólo cuando va entre vocales. Escribe sus nombres. Ten en cuenta que en cada pareja una palabra se escribe con r y otra, con rr. Cambia la r por rr y forma otras palabras. coro para cero DICTADO. Prepara el dictado para escribirlo en tu cuaderno. Amigos de la infancia Enrique, Raquel y Curro son amigos desde hace mucho tiempo. Enrique trabaja en una empresa de piezas y recambios para camiones. Raquel arregla ordenadores. Y Curro tiene una churrería en el barrio. A los tres les encanta reunirse para recordar los años de colegio. cincuenta y uno 51
  • 52. La tabla del 7 Aprende y completa. En cada paquete hay 7 revistas. Se han recibido 4 paquetes. ¿Cuántas revistas se han recibido en total? 7 7 7 7 7 4 28 Completa. Margarita hace 7 llamadas de teléfono al día. ¿Cuántas llamadas hará en 5 días? 7 Cuenta los pasteles que caben en una bandeja. ¿Cuántos pasteles cabrán en 3 bandejas? Completa y aprende la tabla del 7. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 0 7 14 52 cincuenta y dos
  • 53. 12 Coloca los números y multiplica. 21 7 80 7 51 7 61 7 Resuelve el problema. En un restaurante consumen 6 litros de leche al día. ¿Cuántos litros de leche consumen en 7 días? Solución REPASO. Haz las operaciones. 375 437 640 753 129 128 178 280 CÁLCULO MENTAL • Cuenta de 10 en 10 desde 500 hasta 700: 510, 520... • Suma: 700 5 710 5 720 5 730 5… cincuenta y tres 53
  • 54. El trabajo en las fábricas Las fábricas Muchas personas trabajan en fábricas. Allí se elaboran muchos productos que nosotros utilizamos o consumimos. Para fabricarlos se utilizan máquinas. En las fábricas se transforman las materias primas, como madera, hierro, algodón o plástico, y con ellas se obtienen productos elaborados, como muebles, coches, telas o juguetes. En algunas fábricas se utilizan materias primas del campo o del mar, como trigo, fruta, carne, pescado…, y se fabrican productos alimenticios, como pan, mermelada o conservas. 54 cincuenta y cuatro
  • 55. 12 Lee y contesta. Para elaborar un yogur de fresa se necesitan fresas y leche. • ¿Cuáles son las materias primas? • ¿Cuál es el producto elaborado? Rodea de rojo las materias primas y de azul los productos elaborados. Relaciona cada materia prima con el producto elaborado correspondiente. Materia prima Producto elaborado metal • • mesa cuero • • cinturón madera • • bufanda lana • • coche En las fábricas se elaboran numerosos productos con la ayuda de máquinas. A partir de las materias primas, en las fábricas se obtienen productos elaborados. cincuenta y cinco 55
  • 56. Repaso y practico Escribe el nombre de dos productos en cada caso. Se obtienen de la agricultura Se obtienen de la ganadería Se obtienen de la pesca Completa las oraciones escribiendo verbos en futuro. leer Mañana un cuento. ver El próximo domingo una película. nadar El mes que viene en un campeonato. Escribe una oración con un verbo en futuro. M”añanå Completa. 7 6 7 2 7 7 7 10 7 5 7 3 7 8 7 4 7 9 7 1 56 cincuenta y seis
  • 57. 12 Rodea los números que tienen 8 centenas. 84 824 829 800 809 188 876 Escribe cómo se leen estos números. 15 18 22 28 163 479 856 Resuelve el problema. En una fábrica trabajan 7 personas en cada planta. La fábrica tiene 3 plantas. ¿Cuántas personas trabajan en la fábrica? Solución Dictado de números. cincuenta y siete 57
  • 58. Problemas de multiplicar Resuelve los problemas. Si un ramo tiene 6 flores, ¿cuántas flores se necesitan para hacer 5 ramos? 6 Operación 5 Solución 30 ¿Cuántas flores se necesitan ¿Cuántas flores se necesitan para hacer 7 ramos de 6 flores? para hacer 6 ramos de 3 flores? Operación Operación Solución Solución ¿Cuántas flores se necesitan para hacer 7 cuadros como el del dibujo? Operación Solución 58 cincuenta y ocho
  • 59. 12 Resuelve los problemas. El médico atiende a 6 pacientes cada día. Abre la consulta 6 días por semana. ¿A cuántos pacientes atiende en una semana? Operación Solución En la caja de bombones hay 5 bandejas. En cada bandeja hay 8 bombones. ¿Cuántos bombones hay en la caja? Operación Solución REPASO. Completa. 2 4 3 7 6 7 5 4 3 5 4 6 5 8 1 6 cincuenta y nueve 59
  • 60. Leemos más Señales en las obras Tanto en la construcción de edificios como en las obras que se hacen en las calles trabajan muchas personas. Para que estas personas no corran ningún riesgo, se suelen colocar señales advirtiendo de los posibles peligros o recordando las medidas de seguridad que se deben cumplir. Une cada señal con su significado. Después, contesta. Uso obligatorio Peligro: caída Peligro: carga del casco de objetos suspendida • ¿Has visto estas señales alguna vez? ¿Dónde las has visto? • ¿Crees que es importante respetar estas señales? ¿Por qué? Observa y completa el significado de cada señal. Uso obligatorio de Uso obligatorio de 60 sesenta
  • 61. 12 ¿Qué significa esta señal? Marca. Peligro de tormentas. Peligro de caídas. Peligro eléctrico. ¿Qué medidas de seguridad cumplen estos trabajadores? Observa y marca tres casillas. Todos los trabajadores llevan casco. Algunos trabajadores llevan guantes. Un trabajador lleva gafas protectoras. Un trabajador lleva sombrero. VOCABULARIO. Completa las oraciones. seguro seguridad asegurar El conductor tiene que bien la carga. Los trabajadores respetan las medidas de Se siente más utilizando los guantes. sesenta y uno 61
  • 62. Los meses del año Aprende. 2008 ENERO FEBRERO MARZO ABRIL L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 25 26 27 28 29 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 MAYO JUNIO JULIO AGOSTO L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D 1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 31 30 SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 29 30 27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 El año tiene 12 meses. Unos meses tienen 31 días, otros 30 y febrero, 28. Cuando el año es bisiesto, febrero tiene 29 días. Observa el calendario y escribe. Meses de 30 días Meses de 31 días Mes de 29 días 62 sesenta y dos
  • 63. 12 Escribe los nombres de los días de la semana. Consulta el calendario y escribe qué día es el cumpleaños de cada niño. MATÍAS El cumpleaños de Matías es el día Su cumpleaños es el tercer lunes de agosto. El cumpleaños de Celia es el día CELIA Su cumpleaños es el segundo jueves de marzo. • ¿Qué día es tu cumpleaños? REPASO. Coloca los números y haz las operaciones. 124 98 841 96 284 109 123 119 CÁLCULO MENTAL • Practica la tabla del 3: 3 8 3 4 3 0… 3 10 • Practica la tabla del 4: 4 2 4 9 4 4… 4 10 sesenta y tres 63
  • 64. El trabajo del sector servicios Muchas personas, como los profesores o los camareros, realizan un trabajo que facilita un servicio o una ayuda a los demás. Decimos que estas personas trabajan en el sector servicios. Trabajan en los servicios los médicos, Las personas que trabajan en los empleados de los comercios los servicios no producen alimentos y oficinas, los transportistas, los ni fabrican los objetos que utilizamos, políticos y otras muchas personas pero su trabajo es necesario para que nos atienden. todos. El comercio Entre los servicios destaca por su importancia el comercio. Mediante el comercio podemos adquirir los alimentos que obtienen los agricultores y ganaderos y los objetos que se producen en las fábricas. Para comprar productos utilizamos dinero. 64 sesenta y cuatro
  • 65. 12 Marca y explica el camino que sigue un producto desde su origen hasta que llega a nuestras manos. ¿Qué se vende en cada comercio? Escribe varios ejemplos. Panadería Carnicería Frutería Une cada oficio con sus útiles de trabajo. fotógrafa peluquero pintor escritora Muchas personas trabajan para proporcionar un servicio a otras personas. Por ejemplo: comerciantes, profesores, médicos, oficinistas, políticos y taxistas. sesenta y cinco 65
  • 66. Escribimos Un trabajo muy especial Rocío tiene un trabajo muy especial. Consiste en hacer violines. Al parecer, sus violines son famosos en todo el mundo. Cuando Rocío era pequeña, ya se pasaba el día creando sus propios instrumentos musicales. Sus padres recuerdan que con cinco años se hizo sus primeras maracas. ¡Y sólo con una lata y unas piedras! VOCABULARIO. ¿Cómo puede ser un trabajo? Observa los dibujos y haz dos grupos de palabras. fácil difícil sencillo agotador duro agradable un trabajo fáci¬ un trabajo di‡íci¬ Escribe una oración con la palabra trabajo. 66 sesenta y seis
  • 67. 12 ¿Qué se necesita para hacer unas maracas? Escribe. una lata vacía piedrecitas cinta adhesiva papel para adornar ¿Cómo hizo Rocío las maracas? Escribe 1, 2 y 3. ¿Cómo se hacen unas maracas? Completa. Priµero, ßæ co@æ unå ¥ ßæ µe†e> ∂entro unafi . Desp¤éfi, ßæ tapå co> . Po® último, ßæ sesenta y siete 67
  • 68. Solución de problemas DESCUBRIR QUE FALTA UN DATO. Lee y completa. Para la fiesta se han preparado 50 bocadillos de tortilla, 40 bocadillos de jamón y más bocadillos de queso que de jamón. ¿Cuántos bocadillos se han preparado en total? tortilla jamón queso • ¿Has podido completar todos los datos? • ¿Por qué? Completa el enunciado del problema anterior inventando el dato que falta. Después, resuélvelo. Ten en cuenta que el número de bocadillos de queso ha de ser mayor que el de jamón. Solución 68 sesenta y ocho
  • 69. 12 INVENTAR PROBLEMAS. Observa cada dibujo y explica qué ocurre. Después, escribe un problema y resuélvelo. Datos , E”> unå cajå habíå Operación 8 Solución Datos , L”uifi t^e>æ 10 eurofi Operación Solución sesenta y nueve 69
  • 70. Taller Quiero ser –Mamá, yo quiero ser astronauta. –¿Y tus alas? –Un cohete y las nubes blancas. –Mamá, yo quiero ser marinero. –¿Y el velero? –Una concha y mucho viento. –Mamá, yo quiero ser coronel. –¿Y el uniforme? –El uniforme lo haré con estrellas y papel. JOSÉ G. TORICES ¿Qué querían ser los niños? Colorea. Escribe tú otra estrofa con lo que te gustaría ser. _M”amÅ, yo qu^ero ße® _¿Y _ 70 setenta
  • 71. 12 Un cuadro musical Picasso fue un gran artista que nació en Málaga. En muchos de sus cuadros, Picasso daba apariencia de formas geométricas a las personas y a los objetos. Los tres músicos, de Pablo Picasso. ¿Qué objetos aparecen en el cuadro? Colorea. ¿Qué animal aparece en el cuadro? Escribe su nombre y explica dónde está. setenta y uno 71
  • 72. Repaso y practico Recuerda. y Los agricultores, los ganaderos y los pescadores trabajan para obtener alimentos. y En las fábricas, se transforman las materias primas en productos elaborados. y Muchas personas trabajan para ofrecer servicio o ayuda a los demás. y Utilizamos los verbos en futuro para decir lo que ocurrirá más tarde. y La r que suena fuerte se escribe con rr sólo cuando va entre vocales. y El año tiene 12 meses. Escribe cada palabra en su lugar. pescadera agricultor ganadera carnicero pescador panadera El cultiva trigo. La vende pan. La cría cerdos. El vende jamón. El pesca peces. La vende pescado. 72 setenta y dos
  • 73. 12 Marca los verbos que están en futuro. canta estudiaré lavo hablo lloverá Escribe el nombre de tres profesiones que te gustan. Escribe una oración con una de esas palabras. Resuelve los problemas. En una panadería fabrican 7 kilos de magdalenas cada día. ¿Cuántos kilos fabricarán en 10 días? Solución Pedro tiene que colocar 5 farolillos en cada cable. Si en la sala hay un total de 7 cables, ¿cuántos farolillos debe colocar Pedro? Solución setenta y tres 73
  • 74. 13 El paso del tiempo ✽ ¿Qué haces a lo largo de un día desde que te levantas hasta que te acuestas?
  • 75. Comenzamos Explica qué cambio se ha producido en cada caso. Completa los nombres de los relojes. pared péndulo pulsera bolsillo Reloj de Reloj de Reloj de πéndulo. Reloj de Observa el reloj y calcula. • Si entras a las 9 y sales a las 12 y media, ¿cuánto tiempo pasas en el colegio? • Una hora son 60 minutos. ¿Cuántos minutos son 3 horas? Balancéate como un péndulo al compás de la Sinfonía del reloj. setenta y cinco 75
  • 76. Tiempo de lectura • ¿Qué clase de personajes crees que van a aparecer en este cuento? • Explica con tus palabras qué es salpicar. ¿De qué puede tratar un cuento que se titula El salpicón? El salpicón El ratón Yeri estaba sentado a la puerta de su casa. El ratón López se acercaba cantando. –¡Hola, Yeri! –dijo–. Voy al río, a darme un buen baño. ¿Vienes? Yeri dijo que sí y los dos ratones se fueron muy contentos. Camino del río, Yeri se enteró de que al ratón López le habían regalado un reloj. Ese día precisamente lo estrenaba. Y llegaron al río. El ratón López se quitó el reloj y se tiró de cabeza al agua. En cambio, Yeri decidió tumbarse al sol y estarse allí un ratito. –Luego te va a dar pereza meterte en el agua –decía el ratón López. –Ya veremos –contestó Yeri de mal humor, pues el ratón López no paraba de salpicarlo. El ratón López se fue a la orilla del río. Allí se sentó y empezó a mover sus cortas patas de arriba abajo, salpicando todo lo que tenía a su alrededor. –¡Esto es intolerable! –dijo Yeri. 76 setenta y seis
  • 77. 13 Viendo que el ratón López ya había salido del agua y se estaba vistiendo, Yeri pensó: «Pues ahora verá». Después, esperó a que López estuviera completamente vestido, y entonces… ¡PLOF! Yeri pretendía tirarse de cabeza al agua para salpicar un poco al ratón López, pero resulta que cayó de barriga y lo salpicó mucho, pero muchísimo. –¡Oh, Yeri! –dijo el ratón López–. ¡Mi reloj! Lo has mojado. Ya no anda. Después, el ratón López cogió todas sus cosas y dijo: –Adiós, Yeri. Y, sin más, se marchó. Unas lágrimas muy gordas resbalaron entonces por las mejillas del ratón Yeri. «Me está bien empleado por vengativo», pensó. «¡Ay, qué desgraciado soy! Ya nunca volveré a ver al ratón López.» A la mañana siguiente llegó a casa del ratón López un paquete que contenía un magnífico reloj de pulsera. Diccionario Debajo del reloj había una nota que decía: «Este reloj es visual sumergible y salpicable». Y aunque el paquete venía sin c -ta ninguna tarjeta ni firma, el ratón López supo desde el primer tic momento quién se lo había mandado. CONSUELO ARMIJO andar Macarrones con cuentos. Susaeta (Adaptación) Completa con las palabras del Diccionario visual. ˜ E”¬ v^ejo ®elo∆ echó å andar ˜ Tengo q¤æ u> kilóµetro. setenta y siete 77
  • 78. Tiempo de lectura Contesta. • ¿Por qué se enfadó el ratón Yeri con el ratón López? • ¿Por qué se enfadó el ratón López con el ratón Yeri? Dibuja las respuestas. • ¿Qué estrenaba el ratón López? • ¿Qué le regaló el ratón Yeri a López? Ordena el resumen del cuento. Entonces, el ratón López se enfadó y se fue. Primero, el ratón López salpicó a Yeri sin querer. Al final, Yeri le regaló un reloj nuevo al ratón López. Después, Yeri salpicó al ratón López a propósito y estropeó su reloj. 78 setenta y ocho
  • 79. 13 PEQUEÑO TEATRO. Lee con tus compañeros. RATÓN YERI: ¡Hola, López! ¿Adónde vas tan contento? RATÓN LÓPEZ: Voy al río a darme un baño. ¿Vienes? RATÓN YERI: ¡Oh, sí! Espérame, iré contigo. RATÓN LÓPEZ: ¡En marcha! ¡Qué día tan espléndido! Por cierto, ¿no me notas nada especial? RATÓN YERI: No sé… A ver… ¡Te has afilado los dientes! RATÓN LÓPEZ: Frío, frío. Te daré una pista: ¿sabes qué hora es? RATÓN YERI: Ni idea. Hace un rato eran las diez. RATÓN LÓPEZ: Son exactamente las once y cuatro minutos. RATÓN YERI: ¡López! ¡Menudo reloj! ¿De dónde lo has sacado? RATÓN LÓPEZ: ¡Por fin te has dado cuenta! Es un regalo. Lo estreno hoy. ¿Verdad que es precioso? Prepara unas orejas de ratón con cartulina para representar el diálogo. 1 2 3 EDUCACIÓN EN VALORES. Agradecemos los regalos. ¿Qué haces cuando recibes un regalo? ¿Cómo lo agradeces? setenta y nueve 79
  • 80. La tabla del 8 Aprende y completa. ¿Cuántos kilos ha descargado el pescador? 8 kilos 8 kilos 8 kilos 8 8 8 8 3 24 Observa los dibujos y resuelve. En cada caja caben 8 melocotones. ¿Cuántos melocotones se han recogido de cada árbol? Completa y aprende la tabla del 8. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 0 8 16 80 ochenta
  • 81. 13 Observa el dibujo y resuelve el problema. En cada paquete hay 8 yogures. ¿Cuántos yogures hay en total? Solución Calcula. Después, colorea cada bote según su sabor. 2 8 3 8 5 8 7 8 8 3 8 2 8 7 8 5 REPASO. Completa. 5 4 3 8 6 6 2 7 6 5 4 9 7 6 6 9 2 4 3 7 6 7 5 7 3 5 4 6 7 8 6 8 ochenta y uno 81
  • 82. Conservamos los recuerdos Las cosas que recordamos Desde que nos levantamos hasta que nos acostamos hacemos muchas cosas cada día. Después, sólo recordamos las cosas más importantes o las que más nos han llamado la atención. Muchas personas, para recordar lo que les ha sucedido durante el día, escriben un diario. También se utilizan agendas, para anotar las cosas que se tienen que hacer y no olvidarlas. Para recordar los momentos importantes que hemos pasado con la familia o los amigos y para acordarnos de los lugares que hemos visitado, hacemos fotografías o grabamos las imágenes en vídeo. Los libros que contienen el relato de la vida de personajes importantes se llaman biografías. Trae a clase alguna fotografía tuya y explica a tus compañeros a qué momento de tu vida corresponde. 82 ochenta y dos
  • 83. 13 Escribe en esta agenda qué tienes que hacer mañana. Contesta. • ¿Qué es un diario? • ¿Qué es una biografía? Completa el horario de tus clases en el colegio. Hora lunes martes miércoles jueves viernes El diario, las fotografías y el vídeo nos permiten conservar recuerdos de los momentos importantes de nuestra vida. ochenta y tres 83
  • 84. Conozco la lengua Bañadores antiguos Hace muchos años, la gente no se vestía como ahora para darse un chapuzón. Las mujeres llevaban un vestido adornado con lazos. Los hombres se ponían una especie de bañador de rayas que les cubría todo el cuerpo. ¡Ah! Y casi todo el mundo llevaba un gorro o un sombrero para protegerse del sol. ¡Incluso dentro del agua! ¿Cómo es este gorro? Marca dos casillas. El gorro es antiguo. El gorro es azul. El gorro es rosa. Las palabras antiguo y rosa sirven para decir cómo es el gorro. Las palabras antiguo y rosa son adjetivos. ¿Cómo son? Escribe un adjetivo en cada caso. grande redondo pequeña alargado Unå bal¬enå U> baló> Escribe tres adjetivos. 84 ochenta y cuatro
  • 85. 13 Escribe una palabra en cada caso. Con ja: Con jo: Con ju: Javier y Juana bajo la sombrilla. El sonido j se escribe siempre con j delante de a, o, u: ja, jo, ju. Repasa y escribe. L”ofi jacintofi ∂æ Jaiµæ está> e> e¬ . L”å jira‡å ∂æ Juliå estÅ e> lå . DICTADO. Prepara el dictado para escribirlo en tu cuaderno. Juguetes antiguos Ayer jueves, Julián y su hijo Juanjo fueron a ver una exposición de juguetes antiguos. Había muchos objetos que Juanjo no había visto jamás. Su padre le dijo que algunos eran verdaderas joyas. ochenta y cinco 85
  • 86. Problemas de multiplicar Resuelve los problemas. Mario ha hecho 3 dibujos en cada página de su diario. El diario tiene 40 páginas. ¿Cuántos dibujos ha hecho Mario? 40 3 Solución Hace 3 años teníamos 21 fotografías en el álbum. Pero ahora tenemos 6 veces más. ¿Cuántas fotografías tenemos ahora? 21 6 Solución Haz las operaciones. 42 51 80 61 4 6 8 7 168 86 ochenta y seis
  • 87. 13 ¿Cómo se llaman estos objetos antiguos? Calcula y relaciona. 208 mitones 155 plumier 486 quinqué 560 saboneta 31 5 81 6 52 4 70 8 Coloca los números y calcula. 112 4 101 7 111 8 102 3 REPASO. Dictado de números. ochenta y siete 87
  • 88. La medida del tiempo El reloj El tiempo pasa y no se detiene nunca. Podemos medir el paso del tiempo contando las horas. Para esto usamos el reloj. Consultar el reloj nos permite ser puntuales y hacer las cosas en el momento justo. También nos permite saber cuánto tiempo tardamos en hacer algo. El calendario El tiempo se mide en horas, días, semanas, meses y años. – Un día tiene 24 horas. – Una semana tiene 7 días. – Un mes tiene 30 o 31 días, excepto febrero que tiene 28. – Un año tiene 12 meses. En un calendario aparecen los días, las semanas y los meses de un año. 88 ochenta y ocho
  • 89. 13 ¿En qué situaciones necesitas saber qué hora es? Escribe dos ejemplos más. Tienes cita con el dentista. Acudes a un espectáculo. Has quedado con un amigo. Tienes que coger un tren. Elige y completa. hace meses Aprendí a hablar hace años Aprendí a multiplicar Medimos el tiempo utilizando las horas, los días, las semanas, los meses y los años. Para medir el paso del tiempo utilizamos el reloj y el calendario. ochenta y nueve 89
  • 90. Repaso y practico Completa con la palabra que corresponde. día mes semana año horas • Entre lunes y domingo transcurre una • La película es muy larga, dura casi tres • La Navidad se celebra una vez al • Cada me lavo los dientes después de comer. • Suelo ir de excursión una vez al Escribe palabras con j. Ahora escribe una oración. Debes usar una de las palabras anteriores y un adjetivo. Completa la serie. 899 900 901 908 90 noventa
  • 91. 13 Repasa la tabla del 8 y completa. 8 2 8 0 8 5 8 9 8 7 8 4 8 8 8 1 Calcula. 111 8 101 8 100 8 Resuelve el problema. El relojero arregla 12 relojes cada día. ¿Cuántos relojes arreglará en 4 días? Solución Dictado de números. noventa y uno 91
  • 92. El litro Aprende. Con el litro medimos la cantidad de líquido que cabe en un recipiente. Un litro se escribe: 1 l. ¿Qué se puede medir con el litro? Marca. El peso de un montón de caramelos. La cantidad de agua que cabe en un cubo. La longitud de la mesa. La cantidad de leche que cabe en una botella. Colorea. Los recipientes en los que cabe menos de un litro. Los recipientes en los que cabe más de un litro. Estima y rodea la medida aproximada. 2¬ 10 ¬ 50 ¬ 15 ¬ 1¬ 5¬ 92 noventa y dos
  • 93. 13 Observa los dibujos y une. Dos jarras 1¬ azules son 1 litro. 3¬ 2¬ Cuatro jarras verdes son 1 litro. 1¬ 3¬ 2¬ Rodea el recipiente que tiene más líquido. REPASO. Observa las figuras y completa. Número de lados Número de lados Número de vértices Número de vértices noventa y tres 93
  • 94. Leemos más La biografía de Gloria Fuertes Seguro que conoces versos como éstos: Era un niño que no crecía Hay que reír a cada hora, porque no leía. lo receta servidora. Estos versos pertenecen a Gloria Fuertes, una famosa autora que escribió poemas, teatro, cuentos, canciones e incluso guiones de programas de televisión. Gloria Fuertes nació en Madrid en el año 1918. A lo largo de su vida dedicó gran parte de su tiempo a los niños. Sus obras están llenas de humor. Son obras divertidas que han recitado los niños de varias generaciones y seguirán haciéndolo por mucho tiempo. Gloria Fuertes murió en Madrid el año 1998. Pero sus libros continúan al alcance de todos. Contesta. • ¿Dónde nació Gloria Fuertes? ¿En qué año? • ¿Qué clase de obras escribió esta autora? • ¿Cómo son las obras que escribió Gloria Fuertes para los niños? Marca. Tristes y aburridas. Divertidas y llenas de humor. 94 noventa y cuatro
  • 95. 13 Lee estos títulos de obras de Gloria Fuertes. Luego, elige uno de ellos y dibuja la cubierta del libro. Don Título: Pato y do n Pit o Autora: ús Chupach ilandia Chup Cangura p ara todo • ¿Conoces alguna obra de Gloria Fuertes? ¿Cuál? Escribe. Completa los versos y haz un dibujo en cada caso. Era un niño que no porque no Hay que reír a cada lo receta VOCABULARIO. Observa y completa. • humor humoristå • deporte • tenis • guitarra • oficina • piano noventa y cinco 95
  • 96. Repartos y división Aprende. Vamos a repartir 12 aros, en partes iguales, en 4 barras. ¿Cuántos aros pondremos en cada barra? 1.º Ponemos un aro 2.º Ponemos otro aro 3.º Ponemos otro aro en cada barra. en cada barra. en cada barra. En cada barra hemos puesto 3 aros. Este reparto en partes iguales se puede escribir así: 12: 4 3 12 : 4 3 es una división. Esta división se lee así: 12 dividido entre 4 es igual a 3. Reparte en partes iguales 10 pelotas en dos cajas. Después, completa. 10: 2 CÁLCULO MENTAL • Practica la tabla del 5: 5 6 5 4 5 5… 5 10 • Practica la tabla del 6: 6 9 6 7 6 2… 6 10 96 noventa y seis
  • 97. 13 Reparte en partes iguales 12 manzanas en 2 fruteros. Después, completa. 12dividido entre 2es igual a 12 : 2 Reparte en partes iguales 18 magdalenas en 3 bandejas y completa. 18 dividido entre es igual a : Calcula y explica qué ocurre. Jorge quiere repartir en partes iguales 9 canicas entre sus 2 hermanos. ¿Qué ocurre? Q¤æ noventa y siete 97
  • 98. El paso del tiempo Las cosas cambian con el paso del tiempo La vida de las personas que vivieron hace tiempo y la vida de las personas que vivimos ahora son parecidas. Ahora, como antes, nos alimentamos, nos vestimos, nos comunicamos, viajamos, convivimos con otras personas, aprendemos, nos divertimos… Sin embargo, muchos aspectos de la vida cotidiana han ido cambiando con el paso del tiempo. Escribe pasado o presente debajo de cada fotografía. 98 noventa y ocho
  • 99. 13 Rodea en cada pareja el objeto más antiguo. Compara y marca en el dibujo b lo que ha cambiado con el tiempo. a b Pregunta a tus abuelos o a otras personas mayores sobre los juegos de su infancia. Los juegos de mis abuelos Con el paso del tiempo se producen cambios. Cambian las personas, cambia el paisaje y cambian las cosas que hacen las personas. noventa y nueve 99