O documento discute a Corrente Racional-Tecnológica no contexto da Cibercultura. A corrente é associada à formação para o sistema produtivo com base em critérios científicos e técnicos. Ela utiliza técnicas avançadas de transmissão de conhecimento e vê a educação como formação de competências. A Cibercultura é compatível com os objetivos e metodologia da corrente por unir internet e comunicação humana.

1. A Corrente Racional-Tecnológica no
contexto da Cibercultura
Aluna: Maria Madalena Brito Santana Rodrigues Agostinho
Tutora: Gabriela Marques
2015

2. Características:
• Associada a uma pedagogia a serviço da formação para o
sistema produtivo;
• Baseada em critérios científicos e técnicos;
• Fundamentada para formar o técnico.

3. Metodologia:
Utiliza-se de técnicas mais refinadas de transmissão
de conhecimentos como os computadores e as mídias.

4. Concepção:
O currículo por competências, na perspectiva
economicista, em que a organização curricular resulta de
objetivos assentados em habilidades e destrezas a serem
dominados pelos alunos no percurso de formação.

5. Modalidades:
• Ensino de excelência, para formar a elite intelectual e
técnica para o sistema produtivo.
• Ensino para formação de mão-de-obra intermediária,
centrada na educação utilitária e eficaz para o mercado.

6. Outros traços importantes:
• Centralidade no conhecimento em função da sociedade
tecnológica;
• Transformação da educação em ciência;
• Produção do aluno como um ser tecnológico;
• Utilização mais intensiva dos meios de comunicação e
informação e do aparato tecnológico.

7. A Corrente Racional-Tecnológica e a Cibercultura
A Cibercultura é a cultura do ciberespaço, a união da
internet, infraestrutura tecnológica, com os seres
humanos em movimento e em processos de comunicação
e de redes sociais, indo de encontro com os objetivos, a
metodologia e concepção da corrente racional-
tecnológica.

8. Conclusão
O conhecimento é gerado por seres humanos em contato
com as mídias, essa relação não é solitária.
Não podemos separar o sujeito do objeto e aceitar a
construção social do conhecimento. O crescimento se dá
em sociedade com o empenho de todos na direção dos
seus objetivos.