1. UNEB – UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DCET – DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA
CAMPUS II – ALAGOINHAS – BAHIA
DOCENTE – CLAUDIA REGINA SOUZA
ESTAGIÁRIA – LÚZIA MILENA DOS SANTOS
REGENTE - JACILENA
COLÉGIO – CETEP - LN
TURMA – 1ºMA1
SÉRIE – 1º ANO
Plano Semanal 5
Plano de Aula Semanal
Período: 09/06/2010
I – Tema: Reprodução
II – Sub-temas;
Reprodução assexuada
Reprodução sexuada
Fecundação
Particularidades da reprodução
Gametogênese
Objetivos específicos.
Comparar reprodução sexuada com assexuada;
Identificar e avaliar a fecundação;
Analisar as particularidades da reprodução.
Diferenciar os tipos de gametogênese;
Conteúdos conceituais
Comparação entre reprodução sexuada e assexuada;
Diferenciação dos tipos de gametogênese;
Identificação e avaliação da fecundação;
Análise das particularidades da reprodução.

2. Conteúdos procedimentais
Participação ativa dos alunos nas aulas expositivas;
Levantamento de questões e dúvidas referente aos conteúdos abordados;
Resolução de exercício proposto pelo professor.
Conteúdos atitudinais
Valorização dos estudos detalhados sobre reprodução, reconhecendo-os como
possíveis geradores de conhecimento sobre nosso corpo;
Estudo do assunto abordado na aula posteriormente como meio de melhor
fixação;
Curiosidades sobre reprodução.
Procedimentos metodológicos
Discussão através de levantamento de perguntas;
Demonstração didática através de discussão oral com auxilio da TV pendrive.
Exibição de DVD sobre reprodução.
Seqüência didática
Primeiramente a sala será arrumada em semicírculo. Posteriormente será feita a
chamada escolar. Num terceiro momento, logo após a chamada, o tema da aula será
iniciado com o levantamento da seguinte pergunta: quais os tipos de reprodução
presente nos seres vivos. De acordo com as respostas o tema será iniciado. Pode-se
também perguntar qual tipo de reprodução acontece na espécie humana.
No momento em que o conteúdo gametogênese for abordado será levantada a
seguinte pergunta: no homem a gametogênese acontece uma única vez ou várias vezes?
Essa pergunta terá o intuito de levantar o fato de que o homem libera cerca de 200 a 500
milhões de espermatozóide por ejaculação. Depois de toda demonstração didática será
exibido um DVD sobre reprodução. Esse DVD pertence à videoteca do próprio colégio.
A aula será encerrada com aplicação de uma atividade do livro Biologia volume
único de Linhares página 313 questões de 1 a 7 do tema compreendendo o texto (em
anexo). A atividade será realizada em grupo composto por 6 alunos cada.
Recursos

3. Quadro, apagador, TV pendrive, DVD e livro didático.
Avaliação
Será avaliada a participação dos alunos durante a exposição dos conteúdos e a resolução
das atividades.
Observações
Nesse dia estava acontecendo a semana de meio ambiene no colégio CETEP-LN,
poranto não foi possível realizar a aula uma vez que os alunos estavam assistindo
palestras sobre o meio ambientye e agravamentos globais, sendio assim essa aula foi
adiada ou melhor dada no dia 16/06/2010. Ficou acerado que a professora regente me
cederia essa aula perdida em outro momento para que o meu estágio não fosse
prejudicado.
Referências
AMABIS, José M. & MARTHO, Gilberto R. Biologia. Volume 1. 2ª ed. p. 109 – 119.
ed. Moderna. São Paulo, 2004.
LINHARES, Sérgio & GEWANDSZNAJDER, Fernando. Biologia. Volume único. 1ª.
ed. p. 35 – 47. ed. Ática, São Paulo, 2008.
ANEXOS
Exercício do livro de Sérgio Linhares página 313, questões 1 a 7.
1- Cite na ordem de formação, as células que participam da espermatogênese.
Coloque entre parêntese a carga cromossômica de cada uma.
2- Dê o nome de cada célula da ovogênese e sua respectiva carga cromossômica.
3- Para que serve a membrana de fecundação?
4- Por que praticamente todos os animais terrestres apresentam fecundação interna?
5- Como são os gametas masculinos e femininos em relação aos cromossomos
sexuais? Qual deles determina o sexo da criança?
6- O que é hermafroditismo?
7- O que é partenogênese?