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MARIA GUADALUPE AVILA BARBOSA 
JESUS EFRAIN NAVA BARRAGAN 
CONALEP PLANTEL LOS REYES 
ASISTENTE DIRECTIVO 101
1. SABER CONOCER 
 Se trata de aprender los temas que podemos 
desarrollar en la vida y seamos competentes. 
 EJEMPLO: 
 Un grupo de estudiantes se están preparando para 
reforestar el cerro de santa rosa. Los jóvenes reconocen 
como es el proceso de crecimiento que llevan los 
árboles.
2. SABER HACER. 
 Se refiere a la ejecución de ideas, habilidades que tiene 
un ser humano. 
 EJEMPLO: 
 Y al mismo tiempo adquieren un conocimiento al 
sembrar y al valorar lo importante que es para el ser 
humano el medio ambiente.
3. SABER SER. 
 En esta fase se le da al alumno argumentos o herramientas 
para que las lleve a la practica al ser mismo. 
 EJEMPLO: 
 Con esto en un futuro el estudiante puede armar las 
brigadas necesarias para seguir contribuyendo al medio 
ambiente a simplemente enseñarles a sus hijos lo 
importante que es para nosotros.
4. SABER CONVIVIR. 
 Se trata de que lo que el alumno aprendió sea para 
ayudar a la sociedad. 
 EJEMPLO: 
 Y después que pase el tiempo sepa reconocer que lo 
que hicieron en aquel ayer fue para ayudar a las 
personas más jóvenes o simplemente para sus hijos, 
nietos, bisnietos, etc.

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Educar Por Competencias

  • 1. MARIA GUADALUPE AVILA BARBOSA JESUS EFRAIN NAVA BARRAGAN CONALEP PLANTEL LOS REYES ASISTENTE DIRECTIVO 101
  • 2. 1. SABER CONOCER  Se trata de aprender los temas que podemos desarrollar en la vida y seamos competentes.  EJEMPLO:  Un grupo de estudiantes se están preparando para reforestar el cerro de santa rosa. Los jóvenes reconocen como es el proceso de crecimiento que llevan los árboles.
  • 3. 2. SABER HACER.  Se refiere a la ejecución de ideas, habilidades que tiene un ser humano.  EJEMPLO:  Y al mismo tiempo adquieren un conocimiento al sembrar y al valorar lo importante que es para el ser humano el medio ambiente.
  • 4. 3. SABER SER.  En esta fase se le da al alumno argumentos o herramientas para que las lleve a la practica al ser mismo.  EJEMPLO:  Con esto en un futuro el estudiante puede armar las brigadas necesarias para seguir contribuyendo al medio ambiente a simplemente enseñarles a sus hijos lo importante que es para nosotros.
  • 5. 4. SABER CONVIVIR.  Se trata de que lo que el alumno aprendió sea para ayudar a la sociedad.  EJEMPLO:  Y después que pase el tiempo sepa reconocer que lo que hicieron en aquel ayer fue para ayudar a las personas más jóvenes o simplemente para sus hijos, nietos, bisnietos, etc.