3. PRESENTACIÓN
0 Con este taller vamos a recordar y a poner en práctica
nuestros conocimientos sobre los diferentes tipos de textos.
0 Se espera a su vez, que este taller, nos permita:
• Comprender e interpretar diferentes tipos de textos utilizando
algunas estrategias de búsqueda, organización y procesamiento
de la información.
• Desarrollar habilidades fundamentales para la producción
textual, como: la coherencia, cohesión y concisión; teniendo en
cuenta además, la tipología textual, la intención comunicativa y el
público destinatario del escrito.
4. ACTIVIDADES PREVIAS
0 ANTES DE EMPEZAR … REPASEMOS:
Observen, lean y comprendan los diferentes tipos
de textos expuestos en la página
http://aprendiendojuntoshoy.jimdo.com/leyendo-
aprendemos/material-de-apoyo/
5. ORIENTACIONES GENERALES
1. Realicen tres de las siguientes actividades propuestas:
A. Elaborar un texto narrativo (auto-biografía o cuento), por
medio de las herramientas Power Point, Movie Maker o Prixton.
B. Redactar un texto dialogado (guion de teatro o entrevista), en
Power Point o en Word
C. Inventar un texto instructivo (manual de uso, receta de cocina o
campaña preventiva), en Photo story o en bubbl.us
D. Redactar un texto argumentativo-expositivo, (tipo ensayo) sobre
un tema libre, en la herramienta informática deseada.
6. ORIENTACIONES
GENERALES (continuación)
2. Evalúen lo aprendido:
Elaboren un MAPA CONCEPTUAL, sobre los diferentes tipos de textos
a través de la herramienta: https://bubbl.us/
Realicen la auto-evaluación de su desempeño en comprensión lectora
y del reconocimiento y diferenciación de los diferentes tipos de textos,
para ello deben ingresar a la página http://www.thatquiz.org/es/ . En dicha
página aparecerá el siguiente formato:
7. ORIENTACIONES
GENERALES (continuación)
0 En el recuadro deben ingresar el código KZOR3189 y
dar click en INICIAR. Posteriormente, en la nueva
página que aparecerá, deberán desplegar la flecha que
observarán y buscar su nombre
La contraseña que les solicitará la página, será dada por sus profes
en la clase.