Este documento presenta una hoja de ruta para la implementación de recursos educativos abiertos (REA) para estudiantes de ciencias políticas y administración pública. La hoja de ruta incluye objetivos como describir y analizar procesos de uso e implementación de objetos de aprendizaje REA para generar una guía de aprovechamiento de actividades académicas a través de la plataforma Moodle. Se proponen acciones como incorporar un enfoque abierto a la producción de conocimiento y garantizar acceso a tecnologías de

1. Incluye en tu hoja de ruta los siguientes criterios:
Datos de identificación de la audiencia.
Enfoque de la planeación.
Datos de identificación del área de impacto.
Plantea objetivos.
Acciones.

2. PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN
Movilidad de los Recursos Educativos Abiertos.
Hoja de Ruta: Programación Lineal.
Guadalupe Uribe Gutiérrez
24 de Septiembre del 2014

3. Datos de identificación
Dada la problemática de los
estudiantes de la temática de
Programación Lineal es
necesario como complemento
la aula virtual en la Plataforma
Moodle y la aplicación de los
Recursos educativos abiertos.

4. Esto fortalecerá la competencia
colaborativa la cual es necesaria
en la creación de nuevo
conocimiento, porque es a través
del trabajo colaborativo y la
aportación de ideas que surgen
los nuevos conocimientos y a su
vez generar productos y ser
parte de la REA.

5. Objetivo
Describir y analizar los procesos de uso e
implementación de objetos de aprendizaje
y recursos educativos abiertos que
permita generar una guía al
aprovechamiento de las actividades
académicas por medio de la Plataforma
Moodle y de los diferentes recursos que se
tienen.

6. Audiencia
A los alumnos de la carrera de Ciencias
Políticas y administración Publica tendrá
a su disposición toda una serie de
recursos y actividades educativas
abiertas que le permitirán mejorar su
Aprendizaje y conocimiento.

7. Audiencia
Nivel Institucional: dirigido a los
educandos de las áreas de
Economía, Relaciones
Internacionales y Ciencia Política y
Administración Pública.

8. Enfoque Pedagógico
En el uso de REA; se incluyen
aspectos de enseñanza y
aprendizaje social, aprendizaje
constructivo en pares.

9. Por otro lado la aplicación de la Declaración
de Paris de 2012 sus lineamientos sobre las
REA
Crear entornos propicios para el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación
(TIC).
Fomentar el conocimiento y el uso de los
recursos educativos abiertos.
Apoyar el aumento de capacidades para el
desarrollo sostenible de materiales de
aprendizaje de calidad.

10. ACCIONES
Las necesidades de aprendizaje de
la temática de los Recursos
Educativos Abiertos (REA)m entre
los alumnos de las diferentes
carreras se presente llevar las
siguientes actividades:

11. Incorporar un enfoque abierto a la producción
e conocimiento en la temática, promoviendo
el uso, reutilización y remezcla de recursos
educativos.
Garantizar el acceso a tecnologías de la
información y la comunicación (TIC), un
requisito para la producción de REA

12.  se realizara a través de la
Plataforma MOODLE, y los
diferentes recursos en esta, así
como facebook, slideshare, blog
entre otros.

13. Resultados
La Aplicación de los REA en el proceso
de enseñanza en la temática.
Recursos Educativos Abiertos:
repositorios y uso.
Uso de la Plataforma MOODLE.
Creación de los productos y
transferencia de conocimiento.
Presentación de evidencias

14. Evidencias de Construcción en la
Plataforma

15. Congreso Mundial Sobre los Recursos
Educativos Abiertos (REA) UNESCO,
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIM
EDIA/HQ/CI/CI/pdf/Events/Spanish_Paris_OE
R_Declaration.pdf
MOODLE- Sistema de Gestión del
Aprendizaje gratuito. http:##moodle.otg

16. Declaración de París de 2012 sobre los REA. Recuperado
en
http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA
/HQ/CI/WPFD2009/Spanish_Declaration.htm
Directory of Open access Journals (DOJ).www,doaj.org.