Planeación del tema \"Los Sentidos\" para niños de preescolar de 3 a 5 años tomando en base al Programa de Educación Preescolar 2004

1. Unidad Didáctica
“Los Sentidos”
La Unidad Didáctica es un conjunto de experiencias por desarrollar en torno a un tema central que
despierte el interés de los niños por lo tanto las actividades que se proponen, matendrán y harán más
profundo el desarrollo del interés y los conocimientos de los alumnos.
Propósitos:
 Profundizar el conocimiento sobre una temática
 Favorecer que los niños experimenten, aclaren conceptos, enriquezcan la expresión creadora
Campo Formativo Aspecto de Campo Competencias Unidad de Competencia
Desarrollo Identidad personal y Reconoce sus cualidades y -Habla libremente de cómo es
Personal y Social autonomía capacidades y las de sus él
compañeras y compañeros -Muestra curiosidad e interés
por aprender y los expresa
explorando y preguntando
Comprende que hay-Toma en cuenta a los demás
criterios, reglas y-Utiliza el lenguaje para
convenciones externas que hacerse entender
regulan su conducta
Adquiere gradualmente -Se hace cargo de las
mayor autonomía pertenencias que lleva a la
escuela
-Controla gradualmente sus
impulsos
Lenguaje y Lenguaje Oral Comunica estados de -Da información sobre sí
Comunicación ánimo, sentimientos, mismo
emociones y vivencias a -Recuerda y explica las
través del lenguaje oral actividades que ha realizado
Utiliza el lenguaje para -Solicita la palabra y respeta
regular su conducta turnos
Obtiene y comparte -Formula preguntas sobre o
información a través de que desea o necesita saber
diversas formas de sobre algo
expresión oral
Pensamiento Número Reúne información sobre -Agrupa objetos según sus
Matemático criterios acordados, atributos cualitativos y
representa gráficamente cuantitativos (forma, color,
dicha información y la textura, utilidad, numerosidad,
interpreta tamaño, etc)

2. Exploración y El mundo Natural Observa seres vivos y -Describe las características de
conocimiento del elementos de la naturaleza los elementos y de los seres
Mundo y lo que ocurre en vivos (color, tamaño, textura,
fenómenos naturales consistencia, partes que
forman a un ser vivo)
Formula preguntas que -Expresa las preguntas que
expresan su curiosidad y su surgen de sus reflexiones
interés por saber más personales y que le causan
acerca de los seres vivos y inquietud o duda.
el medio natural
Experimenta con diversos -Sigue normas de seguridad al
elementos, objetos y utilizar materiales,
materiales para encontrar herramientas e instrumentos.
soluciones y respuestas a -Manipula y examina objetos a
problemas y preguntas su alcance.
acerca del mundo natural -Comunica los resultados de
experiencias realizadas
Expresión y Expresión y apreciación Comunica las sensaciones y -Identifica diferentes fuentes
apreciación musical los sentimientos que le sonoras
artística producen los cantos y la -Reconoce el sonido de
música que escucha distintos instrumentos en las
piensas o los cuentos
musicales que escucha.
Expresión y apreciación Comunica y expresa -Manipula y explora las
plástica creativamente sus ideas, posibilidades de distintos
sentimientos y fantasías materiales plásticos
mediante representaciones -Experimenta con algunas
plásticas, usando técnicas y técnicas, materiales y
materiales variados herramientas de la creación
plástica
Observa sentimientos e -Observa obras de arte de
ideas que surgen en él al distintos tiempos y culturas
contemplar obras -Intercambia opiniones sobre
pictóricas, escultóricas, las sensaciones que le
arquitectónicas y provocan las imágenes,
fotográficas colores, texturas.
Desarrollo físico y Promoción de la salud Practica medidas básicas -Aplica medidas de higiene
salud preventivas y de seguridad personal que le ayudan a
para preservad la salud cuidar su cuerpo