Réferentiel CLN

[CLN] v.1

Référentiel collège ou lycée numérique

Groupe de travail DGESCO

[CLN] v.1

Sommaire
1. Notice du document
.............................................................................................................................................................................................................................................. 2
2. Préambule ............................................................................................................................................................................................................................................................. 4
3. Questionnaire. ....................................................................................................................................................................................................................................................... 5
3.1 Identité et éléments de référence. ..................................................................................................................................................................................................................... 5
3.2 Obligations. ......................................................................................................................................................................................................................................................... 5
3.3 Pilotage et organisation ...................................................................................................................................................................................................................................... 6
3.3. met en place les structures nécessaires ...................................................................................................................................................... 6
..................................................................................................................................................... 6
3.4 Accompagnement technique et pédagogique. ................................................................................................................................................................................................... 7
3.4.1 Maintien en condition opérationnelle des équipements, du réseau pédagogique et des services numériques ................................................................. 7
3.4.2 Service de maintenance des matériels et des équipements réseaux ................................................................................................................................... 7
.......................................................................................................................... 7
ement favorise, accompagne et valorise les pratiques numériques ..................................................................................................................... 7
.
3.5 Les usages ............................................................................................................................................................................................................................................................ 8
3.5.1 L'enseignant utilise des outils et services numériques dans sa classe. ................................................................................................................................. 9
3.5.2 Les élèves utilisent des outils et services numériques dans leur classe avec leur enseignant ........................................................................................... 10
3.5.3 Les enseignants et les élèves utilisent des outils et services numériques pour le travail scolaire hors du temps de classe ............................................. 11
........................................................... 12

07/04/2010 DOCUMENT DE TRAVAIL |CLN |SDTICE-‐DGESCO Page 2 sur 12

1. Notice du document

Pilotage et organisation Ce document vise à aider à établissement à établir un diagnostic sur la place du
numérique dans son fonctionnement.
Accompagnement technique et pédagogique. -‐même (auto
positionnement)

conduit
organisation, les usages possibles
fonctionnement.

blocage pour pouvoir les surmonter.

Le résultat du positionnement et le niveau atteint ont pour vocation à être communiqués en fonction des choix de chaque établissement :

Au
Aux partenaires
Aux élèves et à leurs parents
Au grand public


2. Préambule

ils numérique
leur place légitime, par leur usage et la réflexion menée sur cet usage.

ce qui nécessite de

Ce
ollaborer, doit en particulier utiliser les outils, services et contenus numériques
adaptés à ses besoins :

-‐ ; ces activités dans un établissement numérique devant pouvoir
contraintes de temps et de lieux, en fonction des objectifs

-‐ es.
-‐ les agents interven
-‐ les parents dans le suivi de la scolarité de leurs enfants.
-‐
-‐ les part


2. Questionnaire.

3.1 Identité et éléments de référence.

Académie : Etablissement :

: Nombre de divisions :

: Nombre de salles de classe utilisées :

: Date :

3.2 Obligations.
La liste non exhaustive des items évoqués ci-‐ ons en matière de numérique dans un
établissement scolaire. Trois points demandent des actions spécifiques.

Protection des élèves et notamment des mineurs, Protection des mineurs contre les contenus violents ou pornographiques (Article 227-‐24 du Code pénal)

Protection des données nominatives, loi n° 78-‐17 du 6 janvier 1978, modifiée par la loi n° 2004-‐

Protection des droits de propriété intellectuelle et notamment de logiciels sans autorisation, Code de la propriété intellectuelle

Loi 2004-‐575 du 21 juin 2004

-‐1 à 323-‐3-‐1 du Code pénal

Secret des correspondances, article 226-‐15 du Code pénal

Responsabilité en matière de transmission des informations, articles 227-‐23 et 227-‐24 du Code pénal

és. Loi n° 78-‐17 du 6 janvier 1978. (www.cnil.fr)

. Circulaire n'2004-‐035 DU 18-‐2-‐2004

dispositif de filtrage

ervices numériques sont précisés dans une charte internet


3.3 Pilotage et organisation
3.3.1 met en place les structures nécessaires
Il existe une commission ou un comité de pilotage du projet établissement numérique, ce groupe est actif.
Le professeur c a une lettre de mission. Il est reconnu dans sa tâche.

3.3.2 met en place une organisation adaptée
politique de communication numérique.
La réservation de matériels et de salles s
illes.

3.3.3 pratiques numériques

et des services numériques.
Un bilan annuel est réalisé, il prend en compte les retours des utilisateurs.


3.4 Accompagnement technique et pédagogique.
3.4.1 Maintien en condition opérationnelle des équipements, du réseau pédagogique et des services numériques

. Il connait les

3.4.2 Service de maintenance des matériels et des équipements réseaux
bénéficie de maintenance des matériels et des équipements réseaux
Un contrat définit les
bénéficie numériques

3.4.3 Administration des services , gestion des ressources numériques
Un administrateur des services numériques est désigné
Une charte ou une lettre de mission précise les conditions et les délais de traitement des demandes.
. Il co

:

Accès à Internet
Services de gestion du B2I
Espace de travail individuel et collectif.
Communication asynchrone (messagerie, forums, ...)
Communication temps réel
Services de publication (site web, blog )
Espace numérique de travail

3.4.4
Il existe un plan de formation local pluriannuel lié aux pratiques numériques.
irs et la mutualisation de pratiques numériques sont encouragés et valorisés.

inspecteurs.


3.5 Les usages
Les usages des outils et services numériques sont classés en quatre catégories pour prendre conscience des équilibres ou des déséquilibres et de la nécessité de
cohérence pour chaque usage. Ces usages ne sont pas compensables. Chacun de ces usages, nécessite des infrastructures, des équipements et des services numériques
avec des spécificités.


3.5.1 L'enseignant utilise des outils et services numériques dans sa classe.
numériques à ses élèves dans le cadre de son cours. Ces ressources peuvent êtres visuelles,
nication audio ou vidéo via des services

Nombre devant ses élèves, au moins une fois par semaine, un outil de diffusion collective audio ou vidéo, un TNI ou un outil de

Ressources, services et usages
conférence

Si un Espace numérique de travail est disponible, quelle est le nombre d qui régulièrement devant ses élèves

Si oui, quelle est le nombre qui utilise régulièrement devant ses élèves une ressource numérique de ce type

Des droits ont été acquis pour des ressources disciplinaires

Nombre de et dis

Matériels et infrastructures
Nombre de des enseignants

Nombre de salles équipées en Tableau Numérique Interactif:

Nombre de salles équipées en vidéoprojecteur fixe (hors Tableau Numérique Interactif)

Nombre de vidéoprojecteurs mobiles

Un système de visioconférence web-‐conférence


3.5.2 Les élèves utilisent des outils et services numériques dans leur classe avec leur enseignant
ressources et services numériques au service de la personnalisation des
lier ou par petit groupe.
Les travaux scolaires dans le temps de classe basés sur les outils de communication font partie de cette rubrique.

Ressources, services et usages
Nombre de classes où les élèves utilisent, des outils et services numériques au moins une fois par semaine
Nombre d'enseignants impliquant régulièrement leurs élèves dans des activités numériques
Nombre dans la validation du B2I
Nombre de classes utilisant un manuel numérique
Nombre de classes ou groupes utilisant la baladodiffusion

Nombre de salles informatiques équipées pour les travaux individuels des élèves

Infrastructures
Matériels et
Nombre de classes mobiles pour les travaux individuels des élèves

équipements nomades à destination des élèves est prévu.


3.5.3 Les enseignants et les élèves utilisent des outils et services numériques pour le travail scolaire hors du temps de classe
Les élèves accomplissent les travaux demandés par leurs enseignants ou se forment en fonction de leurs besoins. Ils accèdent aux contenus multimédias et
services associés pour lesquels les droits ont été acquis auprès des éditeurs et à d'autres ressources pédagogiques numériques fournis par les enseignants et les
autres personnels éducatifs.
Les enseignants mettent à disposition les ressources et animent les activités scolaires.
Les travaux scolaires hors du temps de classe basés sur les outils de communication font partie de cette rubrique.

Nombre s donnant des travaux nécessitant des outils et services numériques en dehors de la classe

Ressources, services et
Nombre (au moins une fois/semaine)
Nombre f d'accompagnement individuel (au moins une fois/semaine)

usages
Nombre régulièrement un outil numérique d'aide à l'orientation
Des droits ont été acquis pour des ressources parascolaires
Si oui, quel élèves qui utilisent régulièrement une ressource

L'intégration au réseau des équipements mobiles des enseignants est possible en dehors de la classe
L'intégration au réseau des équipements mobiles des élèves est possible en dehors de la classe

Matériels et Infrastructures
Le CDI est équipé en postes de travail.

L'internat est équipé en postes de travail.
Les salles de permanences sont équipées avec un ou quelques postes de travail.
Un espace de travail équipé en poste de travail à destination des élèves est accessible en dehors des cours
Proportion seignants ordinateur
Proportion des familles des élèves ordinateur
Proportion des élèves équipés d


3.5.4 Les acteurs du système
affichage numérique, mèls, ENT, sites, blogs..). Les parents accèdent aux
services numériques les concernant.

Usages et services
L'administrati
Les personnels échangent entre eux au moyen d'outils numériques.
Les enseignants et les élèves échangent entre eux au moyen d'outils numériques
Les personnels et les familles échangent entre eux au moyen d'outils numériques
Il existe une publication de valorisation des ressources documentaires numériques disponibles.

Infrastructures
Matériels et
Il existe des équipements informatiques


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