Звіт керівника перед батьківською громадою в травні 2016 року

1. “ Калинка ” - це відкрита, варіативна, гнучка, конкурентоздатна система
організації освітньої діяльності;
«Калинка» - комунальний дошкільний навчальний
заклад (ясла-садок) комбінованого типу - загального
розвитку, розпочав своє функціонування з 1990 року.
Проектна потужність закладу – 260 дітей.
Творча міні-лабораторія - педагог стоїть на позиції «лідера»;
Впроваджуємо “ Технологію бренду ” для самотворення дитини та педагога;
Освітній процес будуємо за інноваційними технологіями та методиками.
05652 2 41 65 м. Жовті Води dnz4kalinka@yandex.ua

2. Нормативно-правове забезпечення діяльності закладу
здійснюється у відповідності до державних документів:
Нормативно-правове забезпечення діяльності закладу
здійснюється у відповідності до державних документів:
• Конституція України;
• Конвенція про права дитини (схвалена генеральною Асамблеєю ООН 20.11.1989р.);
• Закони України: «Про освіту»;«Про дошкільну освіту»;«Про охорону дитинства»;«Про мови в
Україні»;
«Про захист персональних даних»
• Базовий компонент дошкільної освіти в Україні (нова редакція);
• Положення про дошкільний навчальний заклад (Постанова Кабінету Міністрів України від
12.03.2003р, № 305);
• Санитарные правила устройства и содержания детских дошкольных учреждений (детские ясли,
детские сады, детские ясли-сады) СанПин 3231-85»;
• Концепція Державної цільової програми розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року;
• Регіональний проект «Новій Дніпропетровщині – новий стандарт освіти»;
• Інструкція з організації охорони життя і здоров’я дітей у дошкільних навчальних закладах,
затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 28.10.2008р. №985;
• Примірне положення «Про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та
професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та
громадськістю», затверджене наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 №178.
У дошкільному закладі в наявності установчі документи:
• Статут закладу (реєстраційний № від)
• Свідоцтво про державну реєстрацію юридичної особи (серія №)
• Довідка про включення до єдиного державного реєстру підприємств та організацій України
(№ видана Головним управлінням статистики у Дніпропетровській області)
• Правила внутрішнього трудового розпорядку КДНЗ №4 «Калинка»
• Колективний договір між адміністрацією та профспілковим комітетом КДНЗ.
• Програма розвитку дошкільного навчального закладу №4 «Калинка»..
• Комплексно-цільова програма-максимум 2011 – 2017 рік «На шляху до успіху».
• Річний план ДНЗ.
• Акт готовності роботи в новому навчальному році.

3. Оптимізація мережі
Завантаженість ДНЗ становить 109% від проектної потужності
Рік Індикатор росту
2015-2016 100% охоплення дошкільною освітою дітей 5-річного віку
2012-2016 Створення інформаційного банку даних обліку дітей дошкільного віку
шляхом електронної реєстрації
2011-2016 Отримання дошкільної освіти в групах з короткотривалим
перебуванням. Підвищення попиту батьків на отримання дошкільної
освіти
2015 Забезпечення охоплення дошкільною освітою 98% дітей дошкільного
віку
У закладі функціонує згідно штатного розпису 12
вікових груп з денним режимом перебування для
дітей від 1.5 року до 6 років, із них:
1 група – загального розвитку
(різновікова з ДПП по харчуванню)
2 групи – спеціальні (логопедичні)
3 групи – раннього віку
6 груп – загального розвитку (вікова норма)

4. Ми керуємо речами, а людей ми ведемо за собою. Стівен Р. Кові
Освітній
рівень педагогів
Статистичні дані
про педагогічний колектив
Кадрова політикаКадрова політика
Освітній рівень педагогів значно покращився. 35% педагогів
мають вищу педагогічну освіту.
Аналіз вікового складу педагогічних працівників показує, що
поряд з досвідченими спеціалістами працюють молоді
спеціалісти (Кришень В.С., Салтикова С.Г.)
Якісний і кількісний склад педагогічного колективу свідчить про
наполегливу роботу, щодо підбору кадрів та підвищення рівня їх
кваліфікації.
Кваліфікаційний рівень педагогів складає 22% від загальної
кількості, це досвідчені, творчі, кваліфіковані спеціалісти.
Освітній рівень педагогів росте за рахунок заочного навчання
у ВНЗ.
Кваліфікаційний
рівень педагогів
Аналітично-оцінна функція роботи з педагогічними кадрами, допомагає
здійснювати постійний контроль якісного та кількісного складу
педагогічних працівників закладу, простежити тенденції забезпечення
кадрами, визначити потреби в педагогах, виявити рівень професійних
можливостей та затруднень.

5. Комплексно-цільова програма
програма-максимум 2011 - 2017
«На шляху до успіху»
Модель управління інноваційним освітнім закладом
1. Управління персоналом «Заявляю своє Я»
2. Методична робота «1000 + 1 ідея»
3. Створення інформаційно-освітнього простору в умовах
системи інноваційних змін «Сто відсотків»
4. Розбудова державно-громадського управління
«Партнерство в освіті»
5. Створення матеріально-технічної бази інноваційного
закладу «Крок за кроком будуємо нову «Калинку»
Система взаємодії:
Побудована на технології двосторонньої комунікації «Public Relations»

6. «Координаційна рада»
новий спосіб розв’язання проблем
управління
«Цільові групи»
Призначення: Використання кадрового потенціалу для організації
освітнього процесу, який знаходиться в режимі розвитку
та оновлення за принципом
“Освіта не досягає точки насичення”
Адмінресурс Медична
служба
Психологічна
служба
Методична
служба
Партнери № 1
«батьки-батькам»
Партнери № 2
«Активних дій»
Партнери № 3
«Генератори ідей»
Партнери № 4
«Дослідники»
Партнери № 5
«Взаємодія
успіху»
Індикатори цілей
• Створення розвивально-предметно-ігрового середовища
• Забезпечення закладу сучасним обладнанням, навчально-
методичним матеріалом
• Поліпшення умов експлуатації та утримання будівлі ДНЗ
• Забезпечення закладу сучасними меблями, мьяким інвентарем,
відповідно до СНіП
Сучасна модель
методичної роботи
передбачає створення
професійно-креатив-ного
навчального середовища та
вміння педагога
користуватися як
“пошуковим полем”
(З.Н.Курлянд)

7. Реалізація комплексно-цільової програми “ На шляху до успіху ”Реалізація комплексно-цільової програми “ На шляху до успіху ”
Державно-громадське управління дає можливість вирішити головні завдання, які стоять
перед системою дошкільної освіти – якість, доступність та ефективність.
Виконавчий
комітет
міської ради
Виконавчий
комітет
міської ради
Медична,
методична
служба
Медична,
методична
служба
Піклувальна радаПіклувальна рада Шефські
організації
Шефські
організації
Партнерство в освіті
• В основі діяльності дошкільного закладу – проектно-інвестиційна технологія
управління
• Комплексно-цільова програма – це перспективне планування, визначення
першочергових проблем, стимулювання розвитку закладу.
• Залучаються батьківські кошти на розвиток та утримання дошкільного закладу
178 886.00 грн.
Індикатор росту
• Створення позитивного іміджу закладу в соціумі міста та підвищення
конкурентоздатності
Адмінресурс Психологічна
служба
БК, батьківське
самоврядування
Профспілковий
комітет

8. Аналіз успішності випускників закладуАналіз успішності випускників закладу
20.3%20.3%
18.9%18.9%
20.2%20.2%
22.3%22.3%
21.7%21.7%
2012
2013
2014
2015
2016
Порівняльний аналіз індексу здоров’я дітей
2012 2013 2014 2015 2016

9. Психологічна готовність дитини до школиПсихологічна готовність дитини до школи
2013 2014
2015

10. Кожна дитина - талановитаКожна дитина - талановита
Основний
здобуток
дошкільного
закладу –
збалансований
розвиток
дошкільника
Кожна дитина
народжена
геніальною, а
завдання педагога
у тому, щоб
розгледіти,
відшукати ту
загадку в кожній
дитині
А. Ейнштейн
Участь дітей в гуртках і секціях
Індикатор росту
Діють 18 гуртків, спрямованих на
розвиток творчої особистості
дошкільника.
Використано педагогічні технології,
авторські розробки та програми для
розвитку творчої особистості дитини.
Створено індивідуальні освітні
програми психолого-педагогічного
супроводу для обдарованих дітей з
елементами “ збагачення
” і “ прискорення ”
Виявлено 102 обдаровані дитини, що
складає 37% від загальної кількості дітей.
Скоординовано та інтегровано діяльність
спеціалістів на підтримку дитячої
обдарованості.

11. Сталий розвиток неперервної якісної освіти
через:
Сталий розвиток неперервної якісної освіти
через:
ПровіднаПровідна
ідеяідея
ПровіднаПровідна
ідеяідея
Розроблення, впровадження і реалізаціюРозроблення, впровадження і реалізацію
1616 цільових проектів зацільових проектів за 66 напрямкаминапрямками
Розроблення, впровадження і реалізаціюРозроблення, впровадження і реалізацію
1616 цільових проектів зацільових проектів за 66 напрямкаминапрямками
Програма розвитку. 2015-2017 рокиПрограма розвитку. 2015-2017 роки
Морально-етичний
проект
“День добрих
справ”
”Літня
волонтерська
школа”
Соціально-педагогічний
проект Еколого-валеологічний
проект
“Візьми тваринку
під опіку”
Програмно-цільовий
проект
“Зробимо місто
чистим”
Громадянсько-
патріотичний проект
“Зміни своє
життя на краще”

12. Школа сталого розвитку – це висока ЯКІСТЬ ОСВІТИ
5 ПЕРЕВАГ
ПРОЕКТІВ
Можливі
партнери
ДНЗ № 30,33
Педагоги та діти
запрошуються до
участі в ініціативі та
реалізації екологічного
проекту “За живу
планету”. Виховна
діяльність якого
здійснюється в
інтересах СР
Розпочали:
З 01.09.2015 р. вивчення
організації наступності ДНЗ
та школі на засадах сталого
розвитку “Освіта сталого
розвитку” та впровадження
Українсько-Нідерландського
проекту “Перші проліски”
(планування навчально-
виховної роботи)
Співпраця
в галузі екології
сталого розвитку
з СЗШ з
профільними класами ім.
Островського №3,
НВК № 6 “Перспектива”,
Центр Дитячої Творчості,
Przedszkole im. Misia Uszatka
Проектно-пошукова
діяльність педагогів
Розроблено: 5 програм, 10 проектів
Проведено: 3 тренінги з педагогами з питань ОСР
Представлено: 5 презентацій результатів д-сті
Підтримано: відкриття екостежини цільовою
групою “Генератори ідей”
Залучено: волонтерів до роботи з дітьми
Практична діяльність
32 педагоги освоїли методику емпауерменту,
12 груп розпочали навчати дітей
екодружньому стилю життя,
273 дитини сьогодні вивчають
Програму “Освіта для сталого
розвитку дошкільнят”
З 2015 року реалізується
проект “Освіта для сталого
розвитку – в
дії “

13. “ Встигнути все 2015-2020 роки ”
5 років на шляху розвитку
“ Крок за кроком будуємо нову “Калинку”2015-2020 роки ”
Розвиток, якість, доступність

14. Обласний авторський семінар інспекторів, методистів з дошкільної освітиОбласний авторський семінар інспекторів, методистів з дошкільної освіти

15. • ДОІППО
“Формули створення цілісного освітнього процесу через
взаємодію всіх учасників”
• НВК “Перспектива”
“Наступність в роботі ЗНЗ та ДНЗ по формуванню
еколого-збалансованої поведінки особистості”
Презентація досвіду роботиПрезентація досвіду роботи
Участь у семінарах керівних кадрів
• ДОІППО
Виступ на серпневій конференції
вихователя Созонець Н.І.
“Конструювання авторської моделі
корекційної роботи з дітьми”
вчителя-логопеда Образок В.Л.
• Київ. Приймаємо
участь у Міжнародному
форумі "Сучасний стан
науки і освіти в Україні.
Стратегія розвитку"
• м. Кривий Ріг
Учасники обласного науково-
методичного семінару-практикуму
для спеціалістів дошкільної освіти
міських управлінь і відділів освіти
“Гендерна соціалізація
дошкільників – передумова
повної реалізації його “Я”

16. “Їх успіх у майстерності”
Педагоги “Калинки”
ділилися досвідом
роботи з впровадження
інноваційних технологій
навчання з педагогами
дошкільних закладів
міста
В “Калинці успішно пройшов “Методичний марафон”

17. Досвід роботи опубліковано:
в обласному інформаційно-методичному журналі “ Нива знань ”
в збірнику матеріалів Всеукраїнської з міжнародною участю
Інтернет-конференції “ Компетентнісний підхід в організації
дошкільної освіти: досвід, проблеми, перспективи ”
В щомісячному науково-методичному журналі “ Дошкільне
виховання ”
В журналі “ Палітра педагога ”
У Всеукраїнському “Методичному порталі”
В режимі он-лайн ми спілкувалися з автором книги «Педагогіка
розуміння» М.М. Палтишевим: Народним вчителем СРСР,
кандидатом педагогічних наук, доцентом, Лауреатом вищих
педагогічних премій.
Співпраця з науковцями в освітіСпівпраця з науковцями в освіті

18. Партнерська програма “Діалог співпраці зі школою”
Технологічна платформа “Спільне проектування” діє в рамках освітніх проектів
“Педагогіка взаємодії” Доброзичливі відносини з партнерами-педагогами,
батьками, учнями, дітьми.
Оптимальні стосунки на всіх рівнях
Комунальний дошкільний навчальний заклад (ясла-
садок) комбінованого типу № 4 “Калинка”
Реалізація принципів педагогічної співпраці “Із рук в руки”
Концептуальні засади життєдіяльності
Середня загальноосвітня школа з профільними
класами ім. Островського №3
Направлення:

19. Футбольна команда “Мрія” зайняла ПЕРШЕ місце в міських спортивних
змаганнях по програмі «Веселі старти» з елементами футболу
Отримали кубок,
грамоти та
медалі

20. Переможці огляду-конкурсу дитячої музичної творчості
«Співанкова райдуга дитинства»
Хореографічна студія “Калинка” під
керівництвом музичного керівника
Салтикової С.Г. представляла
сучасний танок “Фіксики”.
Модельєр костюмів дизайнер
Вернигора О.М.
Спонсорську допомогу на пошив
костюмів надали батьки учасників
хореографічної студії
Ми вітаємо з перемогою учасників конкурсу!

21. Тиждень досягнень «Моє краще заняття»
Досліди з водою
в лабораторії
«Краплинки-веселинки»
Хореографічна студія
Наші гості - педагоги
міста
Заняття “Маша і Ведмідь”
Заняття
“Весна весела й мила”

22. День доброти та милосердя
Ксенія
Розумовська
запросила на
“Майстер-клас”
Вихованці групи
ДПП подарували
іграшки та
солодощі дітям
спецшколи

23. Майстер-клас майстрині Олени Шевчук
Щоквартально
за бажанням
дітей та батьків
проходили
цікаві заняття
художньо-
естетичного
напрямку

24. Успіх “Калинки” – там, де наші діти
Ми пишаємось випускниками “Калинки”
Вихованець групи
з ДПП
Овчінніков Антон
став переможцем
ХХХІ Всеукраїнського
легкоатлетичного
пробігу серед дітей
дошкільного віку

25. “Ти можеш!” повинен нагадати
педагог дитині
“Він може!” повинен пам’ятати
батько
“Я можу!” повинна повірити
в себе дитина
“Будемо впевнені у власних
силах!”
говоримо МИ…