El documento describe cómo el aprendizaje a través de la red permite el aprendizaje colaborativo entre un grupo organizado de estudiantes. Los estudiantes pueden comunicarse y trabajar juntos en roles definidos a través de correo electrónico y chat para completar tareas y proyectos. El tutor guía al grupo para mantener un equilibrio en las contribuciones y evitar monopolios. El aprendizaje interactivo ocurre cuando los estudiantes comparten ideas y conocimientos, construyendo nuevos aprendizajes colaborativamente.

1. MAESTRIA EN NUEVAS TECNOLOGIAS PARA EL
APRENDIZAJE
MODULO:
TECNOLOGIAS PARA EL APRENDIZAJE
TUTORA:
ADRIANA TAMARIZ RAZO
TRABAJO:
REFLEXION
DEL APRENDIZAJE INDIVIDUAL AL APRENDIZAJE COLABORATIVO A
TRAVÉS DE LA RED
ALUMNAS:
LIZBECK ROJAS VILLEGAS
LUZ MARIA MACARENO FLORES

2. “Del aprendizaje individual al aprendizaje colaborativo a través de la
red”
El aprendizaje a través de la red implica el manejo de la tecnología
(computadora) en beneficio del grupo académico quien estará
debidamente organizado en cuanto a distribución de roles,
actividades, tareas, operación y organización, manifestándose en las
acciones del participante, tutor o en su defecto como participantes
guiados por el orientador o institución que imparte el curso.
Los vínculos que entre ellos se ejercen representan el despliegue
del proceso comunicativo a través contenidos explícitos, objetivos y
finalidades plasmadas a través de un emisor y un receptor quienes
habrán emplear un mismo código lingüístico evitando con ello
dificultades en el mismo proceso.
Diversas pueden ser las manifestaciones comunicativas a través
de la red, destacando entre ellas la comunicación radial, yuxtapuesta o
de monopolio, cada una de ellas es muestra palpable de las acciones
que se llevan a cabo dentro de un equipo de trabajo, es importante
señalar que la intervención oportuna del tutor es vital para el
fortalecimiento y modificación de las acciones de los participantes,
para que el liderazgo se ejerza en equilibrio sin monopolizar las
participaciones o alejando a los integrantes del mismo equipo a
permanecer indiferente ante las actuaciones o proyectos a realizar por

3. el equipo de trabajo , como medio de comunicación el correo
electrónico y o el chat.
Para que los integrantes del equipo revitalicen sus actuaciones y
aportaciones en las cibercomunidades deben de cumplir con
expectativas, satisfacer necesidades dependiendo de los intereses del
usuario, retomar roles diferentes, participando de manera
colaborativa manifestando respeto por las aportaciones de los demás
integrantes, integrando ideas a las establecidas haciendo productivo
y enriquecedor el trabajo asignado, manifestándose el aprendizaje
interactivo, pues a partir de una idea o frase pueden obtener
múltiples sugerencias, respuestas y generar con ellos nuevos
aprendizajes y conocimientos. Es en la red donde la comunidad o
equipo de participantes recibirán el nombre de internautas y en su
comunidad compartirán saberes, construyendo el conocimiento para
el beneficio de la sociedad y mejorando su actuar en su entorno
directo. Se puede decir entonces que el uso de la red representa el
espacio en el que se presentan datos, programas y elementos
imprescindibles, que propician la comunicación a pesar de que se
manifiestan acciones individuales, discusiones, debates, comentarios,
comparaciones e intercambios de informaciones a través de Internet
bajo las indicaciones o reglas para entablar comunicación con los
demás integrantes. Estas manifestaciones permiten identificar los
intentos y más tarde las oportunidades ideales para la construcción
de aprendizajes colaborativos. Estableciéndose la llamada comunidad

4. virtual y como lo señala: Pérez-Luque y Perea, 1999 “El término
comunidades virtuales se utiliza para referirse a las agregaciones
sociales que emergen de la Red, formadas por grupos sociales
relacionados por la computadora. Las Cibercomunidades virtuales son
un elemento localizador de la globalización que ofrece el ciberespacio).
Esta comunidad permite ofrecer interacciones desde la pasiva e
individual hasta la grupal, debiéndose identificar e insistir que la
comunicación debe ser clara, completa, directa, congruente con lo que
se pretende dar a conocer o compartir.
Los integrantes del grupo intervendrán en las comunicaciones para
lograr el bien u objetivo común, obteniéndose el intercambio de
informaciones, por lo que la comunicación debe ser directa, clara,
explícita y congruente, de lo contrario provocará confusiones y
mensaje incompletos y en determinado momentos.
Las Cibercomunidades han sido creadas basadas en intereses o
necesidades a través de la red con la finalidad de un bien común: el
aprendizaje.