Analisis de el material compuesto por Al,Cu y B. Estudio parcial realizado en el Proyecto Para Maestros de Escuela Superior en el UPRM con la colaboracion de CREST.

1. University of Puerto Rico - Mayagüez Department of Engineering Science & Materials Lucille Oliver Cebollero Escuela Superior Ines Maria Mendoza Mentor: Ph.D. Marcelo Suárez Christian Arroyo Torres – Estudiante Ingeniería Química Engineering Department

7. EXPERIMENTO

8. Diseño experimental

9. Fundir

10. Preparar la Muestras Se preraron tres muestras de cada uno de los siguientes materiales compuestos : Al Cu 2.5% B0% Al Cu 2.5% B1% Al Cu 2.5% B2% Al Cu 2.5% B3% Al Cu 2.5% B4% Se cortan las piezas aprox. 7mm de ancho.

11. Pulido de Muestras Se pulen ambas caras de la muestra con lija #320.

12. I. Análisis de Dureza

13. Escalas para medir dureza Rockwell Vicker Brinell Nanoindentadores

15. II. Cold Rolled

17. Muestras roleadas

18. III. Tratamiento termal y Quenching

19. IV. Recristalización Recrystallization of a metallic material (a -> b) and crystal grains growth (b -> c -> d).

20. V. Etching NaOH 7% Ataque por 15s – 60 s 60 0 C Lavado con agua deionizada

21. Resultados Experimentales

22. Tabla de Dureza Rockwell de muestras previas a recristalización

23. Al-Cu 2.5% B2% No Roleado

24. Al-Cu 2.5% B2% Roleado

25. Al-Cu 2.5% B 0%-4% Roleadas

26. Al-Cu 2.5%-B 0% Micrografía Ataque Químico:NaOH 7% No Roleado Roleado

27. Al-Cu 2.5%-B 2% Micrografía Ataque Químico:NaOH 7% No Roleado Roleado

32. Escuela Superior Inés María Mendoza Box 610 Cabo Rojo, PR 00623 Sra. Lucille Oliver Cebollero Maestra de Química Secundaria Módulos Instruccionales para integrar en el curso de Química a Nivel Secundario

33. Misión del Programa de Ciencia del Departamento de Educación de PR. Contribuir a la formación de un ser humano que posea una cultura científica y un conocimiento tecnológico que lo capacite para ser responsable consigo mismo, eficaz en el mundo del trabajo y que contribuya positivamente con la sociedad, promoviendo el respeto por la naturaleza y la vida propiciando un ambiente de paz.

34. Visión del Programa de Química

35. Fundamentos Filosóficos

36. Constructivista ( Bybee, 2000 )

37. De Inquirir o de Descubrimiento Búsqueda e investigación El maestro estimula a sus estudiantes a pensar, preguntar, obtener datos, hacer hipótesis, predecir y experimentar.

39. Laboratorio

40. Escuela Superior Inés María Mendoza Box 610 Cabo Rojo, PR 00623 Sra. Lucille Oliver Cebollero Maestra de Química Módulo: Deformación de Partículas en Un Material Compuesto

41. LA ESTRUCTURA Y LOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA: El estudiante es capaz de definir lo que son las estructuras, la composición y las propiedades de la materia; diferenciar entre materia viva y no viva y describir la interacción que ocurre entre los organismos vivos y el ambiente físico que les rodea a través del intercambio de materia y energía. Además, descubre los niveles organizacionales de los sistemas biológicos.

42. EM.Q.1.3 Discrimina entre las propiedades físicas extensivas e intensivas de la materia.

43. Nivel IV: Pensamiento Extendido (extiende su conocimiento a contextos más amplios

44. Mediante la experiencia de laboratorio el alumno demostrará cómo se produce una deformación en el grano de un materialcompuesto.

45. Objetivo cognoscitivo : Al finalizar la experiencia de laboratorio el alumno podrá definir en términos operacionales el concepto deformación de granos en un material compuesto. Objetivo psicomotor: En la práctica de laboratorio el alumno manipulará materiales para ilustrar el concepto de deformación de granos en un material compuesto. Objetivo afectivo: Al finalizar la práctica de laboratorio el alumno estará en condiciones de evaluar las deformación de granos en un material compuesto y las ventajas que estas deformaciones aportan al material compuesto.

50. Procedimiento

53. Explica la importancia de las deformaciones de partículas en los materiales compuestos. Imáginate que quieres construir una patineta ultra liviana y super resistente. Menciona cómo crearías un material que cumpla con estas exigencias estructurales.

54. Preguntas

56. MUCHAS GRACIAS Christian Elis Naty Luis M. Frances Et. Al. Grupo de Trabajo del PhD. Marcelo Suárez