O documento discute a organização do currículo por projetos de trabalho como uma abordagem centrada no aluno. Os projetos promovem a aprendizagem significativa ao gerar autoconsciência e significatividade. Eles devem ter objetivos, conteúdos e atividades multidisciplinares que envolvam os alunos e não se concentrem apenas na acumulação de informações. A avaliação deve ocorrer inicialmente, durante e ao final do projeto.