Trabalho de Conclusão da Disciplina "Informática e Internet" do curso de Especialização de Mídias na Educação UFOP - 2014

1. REALIZAÇÃO DE EXPERIMENTO
Por:
Luciene Porto dos Santos

2. MATERIAL
1. Caixas de fósforo vazias
2. Objetos pequenos diversos: botões, imãs, pregos, clipes, bolinhas de
metal,
de vidro, de plástico, entre outros.
Procedimento:
Coloque alguns dos objetos em caixas de fósforos, feche e lacre. Imagine
que estas caixas são distribuídas aos alunos que devem tentar propor o
que há dentro delas, sem abrir. Junto com as caixas os alunos também
recebem um imã, mas não é dito o que fazer com ele.
EXPERIMENTAL- MODELO
CIENTÍFICO

3. PROPOSTA PARA TRABALHAR COM OS
ALUNOS
Contexto da atividade:
A experiência será realizada numa classe composta por
30 alunos, pertencentes a uma escola pública da rede
estadual. A E. E. Irmã Annete Marlene Fernandes de
Mello está situada no bairro periférico Jardim Keralux,
subprefeitura de Ermelino Matarazzo, zona leste da
cidade de São Paulo. É uma escola consideravelmente
grande, atendendo alunos do ciclo I, Ciclo II e Ensino
Médio.

4. PÚBLICO ALVO
Esta atividade está sendo elaborada com o intuito de
ser desenvolvida numa turma de 5º ano do Ciclo I,
composta por 30 alunos, com idade entre 10 e 11 anos.
A maioria desses alunos reside nas imediações da
escola.

5. OBJETIVOS
- Identificar os materiais que estão dentro da caixa por
meio da observação e exploração dos sons, sem abri-la;
- Utilizar o ímã para perceber que alguns materiais são
atraídos e outros não;
- Trabalhar o método científico de maneira simples;
- Compreender como as teorias e modelos científicos são
criados e elaborados.

6. CRONOGRAMA DA ATIVIDADE
A atividade será desenvolvida no decorrer de uma aula (50 minutos). Os alunos
serão convidados a explorar as caixas e tentar descobrir o há dentro delas.
- Descrição das ações de professores e alunos em cada aula componente da atividade.
1º momento: Elaboração das caixas pela professora, colocando dentro delas objetos
variados, bem como: botões (plástico, metal), clipes, pedaço de corrente (metal),
clipes, feijão, brincos, ímã, peças de colar (bolas de plástico), lacrando-as e
enumerando-as.
2º momento: Roda de conversa com os alunos explicando o procedimento da
atividade.
3º momento: Exploração das caixas pelos alunos, tentando detectar o que há dentro
delas.
4º momento: Intervenção da professora, questionando aos alunos o que há em cada
caixa e posteriormente, abrindo-as para constatar o que há de fato.
5° momento: Roda de conversa com os alunos relacionando a atividade com o método
científico, como se constrói o conhecimento utilizando a observação,
experimentação e exploração dos sentidos.

7. AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada por meio da participação
dos alunos na atividade desenvolvida, observando suas
ações relacionando-as com os objetivos propostos.

8. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
http://licenciaturaciencias.usp.br/saladeaula/mod/ass
ignment/view.php?id=4345