Trabajo realizado por alumnos de 3 de ESO del Instituto Cristóbal Gamón, de Errenteria (Gipuzkoa)

2. • El Barroco reemplaza al Renacimiento.
• Abarca desde finales del siglo XVI hasta el siglo XVII, los
Siglos de Oro de la literatura española.
• Es un periodo de decadencia, miseria y de un malestar
generalizado.
• Surge un desengaño y una visión pesimista del mundo.

3. La decadencia política y militar La crisis social y económica
• El duque de Lerma con su política pacifista • España sufrió una grave crisis
acabó con los conflictos heredados del demográfica:
reinado de Felipe II. 1. Expulsión de 300.000 moros
2. Las muertes por las
• El conde-duque de Olivares involucró a guerras, el hambre y la
España en la guerra de los Treinta Años. peste.
• Francia ejerció una continua presión • La nobleza conservó tierras y
expansionista sobre los territorios europeos privilegios.
regidos por Carlos II.
• Los campesinos fueron arrastrados
• En el siglo XVIII el Imperio español en por la crisis a las ciudades, obligados a
Europa estaba totalmente vivir de la indigencia y delincuencia.
liquidado.
Felipe III Felipe IV Carlos II

4. • Supuso una ruptura de los ideales estéticos que había
habido durante el siglo anterior (armonía, sencillez...).
• Se concretaron nuevas formas más acordes con la crisis
en que se vivía.
• La literatura, escultura,
música y pintura barroca presentan
las siguientes características.
Las meninas , Velázquez.

5. La pintura:
• Se abrió paso un eclecticismo académico, naturalismo y
un creciente interés por la decoración.
• Características: La expresividad de las figuras
representadas y el intenso claroscuro.
• Uno de los mayores representantes:
Diego Velázquez

6. La escultura:
• Cobra papel decorativo en la composición general.
• Se destacan el movimiento y el dinamismo; imágenes
violentas, lentas y exaltadas.
• El mayor exponente es:
Gian Lorenzo Bernini

7. La música:
• La música Barroca abarca desde el nacimiento de la
ópera en el siglo XVII hasta la mitad del siglo XVIII.
• Fue una de las épocas musicales más
largas, revolucionarias e importantes de la música
occidental, y la más influyente.
• Su mayor característica es el uso del bajo continuo.
• Uno de sus mayores exponentes:
Johann
Sebastián Bach

8. La literatura:
• El Barroco es una época de máximo esplendor, con gran variedad
de temas, tonos y estilos en las obras.
• Los escritores aportan en sus obras el desengaño y el pesimismo
propio del pensamiento de la época.
• Toman como modelo a los autores renacentistas y también buscan
inspiración en la literatura popular.
• Los tres grandes autores de la poesía barroca española son:
Francisco de Quevedo Luis de Góngora Lope de Vega

9. CULTERANISMO CONCEPTISMO
• Profundiza el concepto de las palabras;
• Cultiva la forma de las palabras y • Impresiona la inteligencia o el deseo de
pretende crear un mundo de belleza. decir mucho con pocas palabras.
• Un lenguaje exagerado y culto.
• Recursos:
• Recursos: - La metáfora, con el fin de
- La metáfora, con el fin de impresionar la inteligencia: Lumbre por
embellecer: Puertas de rubíes en lugar pecado.
de labios. - Juegos de palabras: "Salió de la
- Cultismos: palabras tomadas del cárcel con tanta honra, que le
latín o del griego: acompañaron doscientos
tórrido, umbroso, áureo... cardenales, sino que a ninguno llamaban
- Abuso del hipérbaton: Un torrente eminencia". (Quevedo.)
es su barba impetuoso, en lugar de: su - Estilo breve y preciso, mediante la
barba es un torrente impetuoso. elipsis. "Lo bueno, si breve, dos veces
bueno".

10. Temas:
• Morales y religiosos (desengaño, brevedad de la vida, la honra, etc.).
Crítica y burla de la realidad social.
• El amor: ‘El fuego que despierta en el amante es apagado por el hielo
(la indiferencia) de la amada‟.
Tópicos Literarios:
• Cotidie morimur: se muere cada día que la idea de la presencia constante
de la muerte se formaliza.
• Tempus fugit: la fugacidad de la vida.

11. • Nació en Madrid en 1580 y murió en Villanueva de los Infantes en
1645.
• De familia noble.
• Estudió en las universidades de Alcalá y Valladolid.
• Fue a Italia como consejero del Duque de Osuna.
• Estuvo en prisión y fue desterrado.
• Tuvo una famosa rivalidad con Góngora.
• Cultivó todos los géneros literarios de su época y como poeta es
autor de múltiples sonetos satíricos y burlescos, poemas que
muestran desilusión y melancolía, muerte y amor.

12. (Represéntase la brevedad de lo que se vive y cuán nada parece lo que se vivió)
11 A
«¡Ah de la vida!»... ¿Nadie me responde?
¡Aquí de los antaños1 que he vivido! 11 B
La fortuna mis tiempos ha mordido; 11 B
las horas mi locura las esconde. 11 A
¡Que sin poder saber cómo ni adónde 11 A
la Salud y la Edad se hayan huido!
Falta la vida, asiste lo vivido, 11 B
y no hay calamidad que no me ronde. 11 B
11 A
Ayer se fue; Mañana no ha llegado;
Hoy se está yendo sin parar un punto: 11 C
soy un fue, y un será, y un es cansado. 11 D
11 C
En el Hoy y Mañana y Ayer, junto2
pañales y mortaja, y he quedado3
presentes sucesiones de difunto. 11 D
11 C
11 D
1 “antaños”: tiempos pasados
2 “junto”: del verbo juntar
3 “he quedado”: El sentido es „me he convertido en‟

13. "¡Ah de la vida!"
(Represéntase la brevedad de lo que se vive y cuán nada parece lo que se vivió)
Comentario del soneto:
• Es una composición lírica incluida en el libro recopilatorio El Parnaso español y
musas castellanas escrita por Francisco de Quevedo.
• Se trata de un soneto, poema de catorce versos endecasílabos, repartidos en dos
cuartetos y dos tercetos, cuya rima es consonante y presenta la siguiente estructura
métrica: 11A11B11B11A / 11A11B11B11A / 11C11D11C / 11D11C11D
• Recrea el tópico literario de tempus fugit, la fugacidad de la vida, aparece claramente
expresado en el título del poema: “Represéntase la brevedad de lo que se vive y cuán
nada parece lo que se vivió”.
• En los cuartetos, el poeta expresa su sorpresa cuando cae en la cuenta de que es
anciano y no goza de salud: “¡Que sin saber cómo ni adónde / la salud y la edad se
hayan huido!”.
• En los tercetos,el poeta reflexiona y concluye que la vida es tan breve que no es
posible distinguir la infancia de la vejez: “En el Hoy y Mañana y Ayer junto / pañales y
mortaja”.