Palestra ministrada pelo Coordenador Regional de Educação da 32ª Coordenadoria Regional de Educação no I Encontro de Formação Continuada "Educação do Campo das Missões: Um debate necessário"

1. Educação do Campo como Fator de
Desenvolvimento Regional Sustentável

3. Dados gerais da educação
no Rio Grande do Sul

14. Município: São Luiz Gonzaga (32ª CRE)

15. Demanda

16. Espaço físico

17. Análise
O município de São Luiz Gonzaga pertence ao COREDE
Missões. Possui área de 1.296 km², densidade demográfica de 27
hab./km² e registra decréscimo populacional na última década.
Conforme o Censo do IBGE (2010), da população de 34.556
habitantes, 88% (30.508) da população são residentes em área
urbana e 12% (4.048 habitantes) moram no campo.
Com recorte da população acima de 10 anos de idade, são
30.131 habitantes, dos quais 28.268 alfabetizados (93,82%),
perfazendo 1.863 não alfabetizados no município, sendo 1.587
moradores do meio urbano e 276 do campo.
A principal atividade econômica desenvolvida pelo
município, levando em consideração o Produto Interno Bruto
(PIB), é a de serviços (63%), seguida da agropecuária (23%) e,
em terceiro lugar, a indústria (14%). Apresenta IDESE-Renda de
0,77(164º lugar).

18. Para atender a demanda na área da Educação, São Luiz
Gonzaga possui 19 escolas estaduais, 20 municipais e nove
particulares, que atendem 9.169 alunos. Na faixa etária de 4 e 5
anos a taxa de escolarização é de 66%, e de 6 a 14 anos o
atendimento é pleno nas redes de ensino. Quanto aos jovens de
15 a 17 anos, a taxa de escolarização é de 93%; 68% são os
que frequentam o Ensino Médio, apresentando uma demanda
potencial de 125 jovens.
Ainda em relação ao Ensino Médio, na rede estadual, o
município apresenta taxas de reprovação e abandono de 16% e
9,8%, respectivamente. No que se refere à distorção idade-
série, a taxa é de 17,3% no Ensino Fundamental e de 26,2% no
Ensino Médio.
A análise do espaço físico na rede estadual indica que as
salas não ocupadas por turno podem gerar 7.290 vagas
(manhã: 53 salas; tarde: 58 salas; noite: 132 salas).

20. Informações gerais
 Abarca 11 municípios: Bossoroca, Caibaté,
Dezesseis de Novembro, Mato Queimado,
Pirapó, Porto Xavier, Rolador, Roque Gonzales,
Santo Antônio das Missões, São Luiz Gonzaga
e São Nicolau.

21. Informações gerais
 População: 91.060 habitantes;
 64% (58.243 pessoas) no meio urbano;
 36 % (32.817 pessoas) no campo;
 Área total: 6.907 km²;
 Densidade demográfica:13,18 hab/km²;
 Registra decréscimo populacional na última década;
 Integra o COREDE Missões;
 Predomina na economia a atividade de serviços
(57%), seguida da agropecuária (33%) e, em terceiro
lugar, a indústria (10%), conforme o PIB.

22.  Taxa de alfabetização (acima de 10 anos): 92,18%;
 6.239 pessoas não alfabetizadas:
 3.274 no meio urbano;
 2.965 no meio rural.
 Agrupamento dos municípios por taxa de
alfabetização:
 taxa entre 85% e 90%: quatro municípios;
 taxa entre 90% e 95%: sete municípios.

23. Informações Educacionais
 A Educação Básica possui 22.033 alunos;
 147 estabelecimentos de ensino: 55
estaduais, 76 municipais e 16 particulares.

24. Estabelecimentos de Ensino

25. Matrícula Inicial por Rede de Ensino

26.  Taxa de escolarização de 4 e 5 anos: 66,77%;
 demanda potencial de 771 crianças;
 Dois municípios com demanda superior a 80 crianças;
 construção de aproximadamente sete escolas infantis ou ampliação
das já existentes;
 maior demanda no município de São Luiz Gonzaga, com 310
crianças fora da escola.
 Faixa etária de 6 a 14 anos:
 atendimento pleno na idade esperada para o Ensino Fundamental;
 municípios que não garantem cobertura em seu próprio território
(demanda superior a 50 alunos): Santo Antônio das Missões.
 Taxa de escolarização de 15 e 17 anos: 87,38%;
 55,14% frequentando o Ensino Médio;
 634 jovens na faixa etária como demanda potencial para
escolarização.

27. Demanda conforme agrupamento
por pessoas fora da escola Municípios
(15 a 17 anos)
Entre 100 e 300 jovens São Luiz Gonzaga
Entre 300 e 500 jovens -
Entre 500 e 1.000 jovens -
Acima de 1.000 jovens -
Indica-se um estudo detalhado da ocupação do espaço físico na
Rede Estadual. Salas não ocupadas, nas escolas da Região, por turno:
•manhã: 141 salas;
•tarde: 143 salas;
•noite: 325 salas.

28. Demanda conforme agrupamento
por pessoas fora da escola (15 a 17 anos)
Demanda conforme agrupamento por
pessoas fora da escola (15 a 17 anos)
Abaixo de 100 jovens
Entre 100 e 300 jovens
Entre 300 e 500 jovens
Entre 500 e 1.000 jovens
Acima de 1.000 jovens

29. Ensino Médio - Rede Estadual:
 Taxa de reprovação: 17,5%;
 Taxa de abandono: 12,7%.

30. Taxas de Rendimento Ensino Médio – Rede Estadual

31. Comparativos entre as CREs

33. População acima de 10 anos
Coordenadorias Regionais
Analfabetos Analfabetos Taxa de
Urbana Rural alfabetização
25ª CRE - Soledade 4.443 5.750 90,89
20ª CRE - Palmeira das Missões 6.155 7.870 91,38
21ª CRE - Três Passos 4.727 4.611 92,05
32ª CRE - São Luís Gonzaga 3.274 2.965 92,18
24ª CRE - Cachoeira do Sul 5.600 4.562 92,91
12ª CRE - Guaíba 13.098 6.693 94,02
19ª CRE - Santana do Livramento 8.295 2.150 94,18
6ª CRE - Santa Cruz do Sul 9.391 9.789 94,27
35ª CRE - São Borja 4.536 1.773 94,36
18ª CRE - Rio Grande 10.316 2.396 94,37
23ª CRE - Vacaria 3.386 1.225 94,45
5ª CRE - Pelotas 19.348 9.142 94,45
11ª CRE - Osório 11.779 5.636 94,48
13ª CRE - Bagé 7.102 3.199 94,50
15ª CRE - Erechim 7.197 5.058 94,90
39ª CRE - Carazinho 5.449 2.193 95,08
10ª CRE - Uruguaiana 8.679 1.542 95,24
9ª CRE - Cruz Alta 4.499 1.248 95,25
14ª CRE - Santo Ângelo 3.680 1.513 95,46
7ª CRE - Passo Fundo 10.863 4.269 95,57
8ª CRE - Santa Maria 12.186 4.813 95,57
17ª CRE - Santa Rosa 5.169 3.695 95,62
36ª CRE - Ijuí 4.388 1.658 95,92
3ª CRE - Estrela 5.995 3.993 96,34
28ª CRE - Gravataí 21.999 1.990 96,55
2ª CRE - São Leopoldo 26.123 3.481 96,85
27ª CRE - Canoas 13.600 786 97,13
4ª CRE - Caxias do Sul 13.565 2.846 97,29
16ª CRE - Bento Gonçalves 4.356 2.189 97,36
1ª CRE - Porto Alegre 27.731 0 97,77

35. População de 4 ou 5 anos
Coordenadorias Regionais Taxa de
DEMANDA
escolarização
21ª CRE - Três Passos 84,89 548
32ª CRE - São Luís Gonzaga 66,77 771
36ª CRE - Ijuí 81,35 800
39ª CRE - Carazinho 80,37 832
14ª CRE - Santo Ângelo 71,16 958
16ª CRE - Bento Gonçalves 82,48 1.042
35ª CRE - São Borja 66,27 1.084
3ª CRE - Estrela 84,10 1.138
9ª CRE - Cruz Alta 68,21 1.199
25ª CRE - Soledade 65,29 1.251
17ª CRE - Santa Rosa 74,62 1.271
23ª CRE - Vacaria 54,39 1.299
20ª CRE - Palmeira das Missões 73,20 1.353
15ª CRE - Erechim 78,58 1.367
24ª CRE - Cachoeira do Sul 66,02 1.412
13 CRE - Bagé 62,71 2.196
19ª CRE - Santana do Livramento 60,84 2.219
10 CRE - Uruguaiana 62,95 2.777
18ª CRE - Rio Grande 54,65 3.156
11ª CRE - Osório 67,57 3.172
7ª CRE - Passo Fundo 67,66 3.230
6ª CRE - Santa Cruz do Sul 64,24 3.468
8ª CRE - Santa Maria 58,96 4.353
12ª CRE - Guaíba 47,73 5.768
5ª CRE - Pelotas 47,48 7.685
4ª CRE - Caxias do Sul 51,83 8.547
27ª CRE - Canoas 42,77 9.442
2ª CRE - São Leopoldo 63,97 10.737
1ª CRE - Porto Alegre 63,23 11.831
28ª CRE - Gravataí 25,10 18.062

37. População de 15 a 17 anos
Coordenadorias Regionais Taxa de Taxa de escolarização
escolarização (líquida) Demanda
14ª CRE - Santo Ângelo 92,04 60,86 527
32ª CRE - São Luís Gonzaga 87,38 55,14 634
36ª CRE - Ijuí 90,81 61,34 756
35ª CRE - São Borja 88,65 54,55 770
17ª CRE - Santa Rosa 92,39 65,70 866
9ª CRE - Cruz Alta 85,08 52,64 1.072
23ª CRE - Vacaria 75,69 50,55 1.231
13 CRE - Bagé 88,32 50,11 1.322
24ª CRE - Cachoeira do Sul 83,28 48,40 1.339
21ª CRE - Três Passos 81,28 55,21 1.364
25ª CRE - Soledade 79,93 54,71 1.441
16ª CRE - Bento Gonçalves 87,55 63,12 1.504
20ª CRE - Palmeira das
Missões 85,15 56,31 1.524
39ª CRE - Carazinho 81,67 61,21 1.629
10 CRE - Uruguaiana 86,70 54,87 1.881
19ª CRE - Santana do
Livramento 81,97 47,68 2.037
18ª CRE - Rio Grande 83,40 45,95 2.144
3ª CRE - Estrela 84,86 61,47 2.207
15ª CRE - Erechim 83,83 58,11 2.214
8ª CRE - Santa Maria 87,87 56,04 2.645
7ª CRE - Passo Fundo 85,75 59,62 2.816
6ª CRE - Santa Cruz do Sul 84,65 51,58 2.878
12ª CRE - Guaíba 82,52 48,56 3.475
11ª CRE - Osório 79,57 51,33 3.858
27ª CRE - Canoas 85,99 49,70 4.090
5ª CRE - Pelotas 83,47 46,94 4.745
4ª CRE - Caxias do Sul 84,26 61,24 5.105
1ª CRE - Porto Alegre 90,66 56,27 5.695
28ª CRE - Gravataí 93,90 48,63 7.054
2ª CRE - São Leopoldo 86,46 55,05 7.521

40. COREDEs
 Organização geográfica definida
pelos Conselhos Regionais de
Desenvolvimento (COREDEs);
 Objetivo de subsidiar as
diferentes etapas no processo de
Participação Popular e Cidadã;
 Total: 28 COREDEs.

41. COREDE Missões
Este Conselho abarca 25
municípios: Bossoroca, Caibaté, Cerro
Largo, Dezesseis de Novembro, Entre-
Ijuís, Eugênio de Castro, Garruchos,
Giruá, Guarani das Missões, Mato
Queimado, Pirapó, Porto Xavier,
Rolador, Roque Gonzáles, Salvador
das Missões, Santo Ângelo, Santo
Antônio das Missões, São Luiz
Gonzaga, São Miguel das Missões,
São Nicolau, São Paulo das Missões,
São Pedro do Butiá, Sete de Setembro,
Ubiretam e Vitória das Missões.

42. COREDE Missões
 População: 248.016 habitantes;
 71% (175.877 pessoas) no meio urbano;
 29% (72.139 pessoas) no campo.
 Taxa de alfabetização (acima de 10 anos): 94,02%;
 204.646 alfabetizados;
 13.017 não alfabetizados;
 7.816 no meio urbano;
 5.201 do campo.

43. COREDE Missões
 Taxa de escolarização de 4 e 5 anos: 69,57%;
 demanda potencial de 1.911 crianças;
 construção de aproximadamente 19 escolas infantis ou ampliação das já
existentes.
 Faixa etária de 6 a 14 anos:
 atendimento pleno na idade esperada para o Ensino Fundamental;
 merecem atenção alguns municípios que não atingiram o atendimento
pleno em seu próprio território.
 Taxa de escolarização entre 15 e 17 anos: 88,58%;
 63,66% estão no nível esperado (Ensino Médio);
 1.496 jovens nesta faixa etária como demanda potencial para
escolarização.

44. Comparativo entre os COREDEs

45. População acima de 10 anos
COREDES
Analfabeta Taxa de alfabetização
Vale do Caí 4.312 97,10
Hortênsias 4.344 96,03
Campos de Cima da Serra 4.676 94,42
Noroeste Colonial 5.788 96,05
Vale do Jaguari 6.006 94,19
Alto Jacuí 6.055 95,54
Paranhana-Encosta da Serra 7.083 95,99
Nordeste 7.130 93,63
Fronteira Noroeste 7.595 95,81
Rio da Várzea 8.528 92,52
Alto da Serra do Botucaraí 8.838 90,15
Norte 9.020 95,41
Jacuí-Centro 9.045 92,83
Celeiro 9.737 92,09
Campanha 10.301 94,50
Vale do Taquari 11.095 96,18
Médio Alto Uruguai 11.112 91,41
Produção 11.137 96,22
Litoral 12.568 95,08
Missões 13.017 94,02
Central 13.753 96,00
Centro-Sul 15.597 92,87
Serra 19.202 97,48
Vale do Rio Pardo 21.726 94,07
Fronteira Oeste 24.438 94,62
Vale do Rio dos Sinos 32.552 97,08
Sul 41.284 94,39
Metropolitano Delta do Jacuí 60.025 97,15

47. População de 4 e 5 anos
COREDES
Taxa de
DEMANDA
escolarização
Celeiro 84,32 599
Noroeste Colonial 81,82 762
Alto Jacuí 78,38 836
Rio da Várzea 75,10 850
Nordeste 69,19 957
Vale do Caí 77,09 973
Norte 80,88 990
Vale do Jaguari 60,69 1.090
Fronteira Noroeste 74,49 1.136
Alto da Serra do Botucaraí 61,73 1.152
Médio Alto Uruguai 69,41 1.174
Vale do Taquari 82,93 1.299
Campos de Cima da Serra 54,89 1.300
Jacuí-Centro 62,31 1.352
Hortênsias 60,30 1.437
Missões 69,57 1.911
Paranhana-Encosta da Serra 64,48 2.102
Campanha 62,64 2.200
Produção 70,76 2.575
Litoral 67,13 2.632
Centro-Sul 50,03 3.670
Vale do Rio Pardo 64,98 3.734
Central 59,22 3.982
Fronteira Oeste 62,64 5.592
Serra 59,69 8.273
Sul 50,16 10.718
Vale do Rio dos Sinos 52,51 17.086
Metropolitano Delta do Jacuí 47,24 32.586

49. População de 15 a 17 anos
Taxa de
COREDES Taxa de
escolarização Demanda
escolarização
(líquida)
Fronteira Noroeste 94,26 74,04 581
Vale do Jaguari 90,06 60,95 606
Noroeste Colonial 91,07 70,25 724
Jacuí-Centro 84,14 50,16 1.075
Rio da Várzea 84,07 61,45 1.097
Alto Jacuí 85,69 59,10 1.108
Alto da Serra do Botucaraí 79,54 54,65 1.193
Campos de Cima da Serra 75,56 50,61 1.251
Norte 88,43 65,98 1289
Campanha 88,32 51,18 1.322
Nordeste 79,64 56,78 1.344
Celeiro 81,14 57,18 1.439
Médio Alto Uruguai 81,74 57,90 1.484
Missões 88,58 63,66 1.496
Hortênsias 76,01 57,21 1.527
Vale do Caí 80,75 53,48 1.583
Paranhana-Encosta da Serra 81,10 57,44 2.063
Centro-Sul 82,23 49,41 2.303
Vale do Taquari 84,47 63,40 2.431
Central 86,77 55,62 2.577
Produção 84,18 60,03 2.686
Litoral 81,57 52,43 2.832
Vale do Rio Pardo 83,65 52,51 3.398
Fronteira Oeste 85,48 52,89 4.256
Serra 87,32 66,58 4.959
Sul 83,58 48,03 6.818
Vale do Rio dos Sinos 87,36 56,32 8.271
Metropolitano Delta do Jacuí 87,27 53,80 14.631

51. Resultados gerais

52. Alfabetização
 Taxa de alfabetização de 95,8% da população acima
de 10 anos – 395.964 analfabetos (4,2%)
 Taxa de alfabetização de 95,5% para a população
acima de 15 anos - 383.293 (4,5%)
 12.671 analfabetos têm entre 10 e 14 anos de idade.
 Analfabetos acima de 10 anos, conforme a situação
domicílio, 72% encontram-se no meio urbano e
28%, no campo.

53. Educação Infantil
Idade esperada com 4 ou 5 anos;
População chegou a 277.004 crianças, das quais
164.036 frequentam a escola, o que representa um
universo de atendimento de 59%;
Estão fora da escola 112.968 (41%) crianças nesta
faixa etária (164 municípios).

55. Ensino Fundamental
Idade esperada de 6 a 14 anos;
População total é de 1.445.543 pessoas. Atendimento é
pleno, sendo que 97% destas matrículas são do Ensino
Fundamental;
Cabe ressaltar que ainda existem situações no âmbito
municipal a serem estudadas, diante da mobilidade
populacional ou em decorrência do abandono escolar, para
garantir cobertura do atendimento no seu próprio território
(41 Municípios).

56. Ensino Médio
Idade esperada de 15 a 17 anos;
Tem-se uma população de 531.667 indivíduos, dos
quais 86% (455.323) estão matriculados, ou seja,
76.344 jovens estão fora da escola;
Observa-se ainda que 287.947 são alunos do Ensino
Médio, significando 54% de taxa de escolarização
líquida.

58. Resultados gerais - Metas
Para atingir a Meta do PPA - RS se faz necessário alfabetizar aproximadamente
200.000 pessoas até o ano 2015, que representa 50.000 pessoas por ano.

59. Necessidade de construção de aproximadamente 1.000 escolas de Educação
Infantil para atender a demanda potencial de 112.968 crianças fora da escola,
entre 4 e 5 anos, sob responsabilidade dos municípios.

61. CRE Demanda por agrupamento de pessoas fora da escola (15 a 17 anos)
Entre 100 e Entre 300 e Entre 500 e Acima de
300 jovens 500 jovens 1.000 jovens 1.000 jovens
1 Porto Alegre
6 municípios (Campo
2 3 municípios
6 municípios (Bom Princípio, Bom, Dois Irmãos,
(Novo
Capela de Santana, Feliz, Estância Velha,
Hamburgo, São Leopoldo
Portão, São Pedro da Serra e Igrejinha,
Parobé e
São Sebastião do Caí). Montenegro, Três
Sapiranga).
Coroas).
3 4 municípios (Arroio do Meio,
2 municípios
Cruzeiro do Sul, Encantado e
(Lajeado e Taquari)
Paverama).
4 4 municípios (Antônio Prado, 2 municípios
Flores da Cunha, Gramado, (Farroupilha e São Canela Caxias do Sul
São Marcos). Francisco de Paula)
5 5 municípios (Arroio Grande, 2 municípios (Capão
Cristal, Jaguarão, Pinheiro do Leão e São Canguçu Pelotas
Machado e Piratini). Lourenço do Sul)
2 municípios
6 2 municípios
2 municípios (Vale do Sol e (Santa Cruz do
(Candelária e Rio do
Vera Cruz) Sul e Venâncio
Pardo)
Aires)
4 municípios ( Ibiraiaras, Marau,
7 Passo Fundo
Nonoai e Tapejara).
8 4 municípios (Cacequi, São
Francisco de Assis, Júlio de São Sepé Santa Maria
Castilhos e São Pedro do Sul).
9 Tupanciretã Cruz Alta
10 2 municípios
Uruguaiana
(Alegrete e Itaqui)

62. CRE Demanda por agrupamento de pessoas fora da escola (15 a 17 anos)
Entre 100 e Entre 300 e Entre 500 e Acima de
300 jovens 500 jovens 1.000 jovens 1.000 jovens
9 municípios (Caraá, Cidreira, 2 municípios
11 2 municípios (Capão
Mostardas, Osório, Palmares (Santo Antônio
da Canoa e
do Sul, Terra de Areia, Torres, da Patrulha e
Rolante)
Três Cachoeiras, Xangri-lá). Tramandaí)
6 municípios (Barão do Triunfo, 3 municípios
12
Barra do Ribeiro, Butiá, Cerro (Camaquã,
Grande do Sul, Dom Feliciano e Eldorado do
São Jerônimo). Sul e Guaíba).
13 Dom Pedrito Bagé
14 São Miguel das Missões Santo Ângelo
4 municípios (Barão do
15
Cotegipe, Estação, Getúlio
Vargas e Sananduva).
2 municípios (Carlos Barbosa e
16 Bento Gonçalves
Garibaldi)
4 municípios (Giruá, Santo
17 Cristo, Tucunduva e
Tuparendi).
3 municípios (Chuí, Santa
18
Vitória do Palmar e São José Rio Grande
do Norte).
2 municípios
19
(Santana do
Quaraí Rosário do Sul
Livramento e
São Gabriel)
5 municípios (Alpestre, Erval
20
Seco, Pinheiro do Vale,
Planalto e Seberi)

63. CRE Demanda por agrupamento de pessoas fora da escola (15 a 17 anos)
Entre 100 e Entre 300 e Entre 500 e Acima de
300 jovens 500 jovens 1.000 jovens 1.000 jovens
5 municípios (Coronel
21
Bicaco, Crissiumal,
Redentora, Tenente
Portela, Três Passos).
23 Bom Jesus Vacaria
5 municípios (Agudo,
24
Arroio do Tigre, Paraíso
Cachoeira do Sul
do Sul, Restinga Seca e
Segredo)
4 municípios
25
(Arvorezinha, Barros
Soledade
Cassal, Foutoura Xavier
e Lagoão).
3 municípios (Esteio, 2 municípios
27
Nova Santa Rita e (Canoas e
Triunfo) Sapucaia do Sul)
3 municípios
28
(Alvorada,
Gravataí, Viamão)
32 São Luiz Gonzaga
2 municípios
35
(Santiago e São
Borja)
3 municípios (Augusto
36
Pestana, Jóia e
Panambi).
4 municípios
39 2 municípios
(Constantina, Não-Me-
(Carazinho e
Toque, Ronda Alta e
Sarandi)
Santa Bárbara do Sul).

64. Desafios
 Reduzir o analfabetismo no Rio Grande do Sul, com expansão
dos programas de Alfabetização de Jovens e Adultos.
 Construir parcerias com os 496 municípios na perspectiva de
ampliar o atendimento na Educação Infantil e de manter a
cobertura da oferta do Ensino Fundamental.
 Monitorar anualmente as taxas de rendimento escolar, como
por exemplo, as taxas de distorção idade e série, que
registram 25,5% no Ensino Fundamental e 33,8% no Ensino
Médio. No Ensino Médio tem-se ainda 21,6% de reprovação e
12,3% de abandono.

65.  Realizar avaliação da gestão cruzando informações do
Diagnóstico do DEPLAN e Sistema Estadual de
Avaliação Participativa, orientando estratégias da
Secretaria de Educação do Estado.
 Tornar o Diagnóstico material acessível e de referência
permanente para Planejamento Estratégico da
Educação.
 Elaborar o Plano de Expansão do Ensino Médio,
objetivando a universalização da escolarização na faixa
etária de 15 a 17 anos, para a gestão 2011-2014.

66.  Atualização anual;
 Subsidiar o monitoramento das ações da Secretaria
da Educação, para atingir as metas:
 Plano Plurianual do Governo Estadual do Rio Grande do Sul
(2012-2015)
 Plano Nacional de Educação (os desafios da década
2011-2020);
 Qualificargradativamente o diagnóstico com a
construção de séries temporais que retrate o avanço
do atendimento, bem como as informações
complementares que serão disponibilizadas a partir do
Levantamento da Situação das Escolas (LSE).

67. TAXAS DE RENDIMENTO
ENSINO
FUNDAMENTAL

68. Taxas de Rendimento - ENSINO FUNDAMENTAL - Rede ESTADUAL
RS 2005 a 2011
100,0
90,0
80,5 80,8 80,7 80,8 81,7
77,6 79,1
80,0
70,0
60,0
50,0
40,0
30,0
19,0 18,0 16,9 17,2 17,6 17,5
20,0 16,5
10,0
3,4 2,9 2,6 2,0 1,7 1,7 1,8
0,0
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Ano
Taxa Aprovação Taxa Reprovação Taxa Abandono
Fonte: MEC/INEP – Censo Escolar da Educação Básica

69. Ministério da Educação
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
COMPARATIVO ENTRE AS REDES ESTADUAIS
Taxa de Aprovação - 2011 Taxa de Reprovação - 2011 Taxa de Abandono - 2011
Ensino Fundamental de 8 e 9 anos Ensino Fundamental de 8 e 9 anos Ensino Fundamental de 8 e 9 anos
UF Rede Ensino Anos Iniciais Anos Finais Ensino Anos Iniciais Anos Finais Ensino Anos Iniciais Anos Finais
Fundamental (1º ao 5º Ano) (6º ao 9º Ano) Fundamental (1º ao 5º Ano) (6º ao 9º Ano) Fundamental (1º ao 5º Ano) (6º ao 9º Ano)
MT Estadual 1º 96,8 99,2 95,4 2,5 0,6 3,6 0,7 0,2 1,0
SC Estadual 2º 95,2 97,4 93,4 3,3 2,2 4,3 1,5 0,4 2,3
SP Estadual 3º 92,9 97,5 91,2 5,6 2,1 6,9 1,5 0,4 1,9
AC Estadual 4º 89,9 89,1 90,5 6,8 8,3 5,5 3,3 2,6 4,0
MG Estadual 5º 88,4 98,6 82,5 8,6 0,8 13,1 3,0 0,6 4,4
AM Estadual 6º 88,1 92,4 85,6 6,8 5,4 7,6 5,1 2,2 6,8
TO Estadual 7º 87,7 91,7 85,2 10,3 7,3 12,1 2,0 1,0 2,7
MA Estadual 8º 86,0 88,0 85,2 10,8 9,2 11,4 3,2 2,8 3,4
GO Estadual 9º 85,4 94,8 83,7 10,3 4,3 11,4 4,3 0,9 4,9
DF Estadual 10º 85,1 90,4 78,7 13,3 9,0 18,6 1,6 0,6 2,7
RR Estadual 11º 84,6 90,2 81,9 11,9 7,9 13,9 3,5 1,9 4,2
AP Estadual 12º 84,5 87,2 82,2 11,7 10,5 12,6 3,8 2,3 5,2
ES Estadual 13º 83,0 92,7 77,5 14,2 6,2 18,9 2,8 1,1 3,6
PR Estadual 14º 82,2 89,5 82,2 14,2 8,9 14,2 3,6 1,6 3,6
RS Estadual 15º 81,7 90,6 74,1 16,5 8,9 23,1 1,8 0,5 2,8
CE Estadual 16º 81,5 87,0 81,1 11,4 9,9 11,5 7,1 3,1 7,4
PI Estadual 17º 80,5 83,1 78,9 15,4 13,8 16,3 4,1 3,1 4,8
PE Estadual 18º 78,9 86,9 77,5 15,2 10,7 15,9 5,9 2,4 6,6
RO Estadual 19º 78,3 87,9 72,4 18,0 10,7 22,5 3,7 1,4 5,1
PA Estadual 20º 77,6 87,3 72,6 15,8 8,8 19,5 6,6 3,9 7,9
MS Estadual 21º 75,5 84,7 69,3 19,6 14,1 23,3 4,9 1,2 7,4
PB Estadual 22º 75,3 84,9 69,4 13,6 9,5 16,1 11,1 5,6 14,5
RJ Estadual 23º 74,6 83,9 73,3 20,0 14,4 20,9 5,4 1,7 5,8
RN Estadual 24º 72,9 79,8 68,2 18,0 14,8 20,1 9,1 5,4 11,7
SE Estadual 25º 72,1 83,1 65,4 22,2 14,4 27,0 5,7 2,5 7,6
AL Estadual 26º 67,1 78,9 63,3 19,2 14,9 20,6 13,7 6,2 16,1
BA Estadual 27º 66,6 76,5 65,8 26,3 17,5 27,0 7,1 6,0 7,2

70. Ministério da Educação
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira
COMPARATIVO - TOTAL DAS REDES (Municipal, Estadual, Federal e Particular)
Taxa de Aprovação - 2011 Taxa de Reprovação - 2011 Taxa de Abandono - 2011
Ensino Fundamental de 8 e 9 anos Ensino Fundamental de 8 e 9 anos Ensino Fundamental de 8 e 9 anos
UF Rede Ensino Anos Iniciais Anos Finais Ensino Anos Iniciais Anos Finais Ensino Anos Iniciais Anos Finais
Fundamental (1º ao 5º Ano) (6º ao 9º Ano) Fundamental (1º ao 5º Ano) (6º ao 9º Ano) Fundamental (1º ao 5º Ano) (6º ao 9º Ano)
MT Total 1º 95,3 96,6 93,8 3,6 2,8 4,6 1,1 0,6 1,6
SC Total 2º 94,7 96,6 92,4 4,4 3,1 5,9 0,9 0,3 1,7
SP Total 3º 94,2 96,4 92,0 4,9 3,3 6,5 0,9 0,3 1,5
MG Total 4º 90,7 96,3 84,3 7,3 3,1 12,1 2,0 0,6 3,6
GO Total 5º 89,7 93,3 85,5 7,6 5,7 9,9 2,7 1,0 4,6
CE Total 6º 89,6 92,0 86,5 7,8 6,5 9,3 2,6 1,5 4,2
TO Total 7º 89,3 91,8 86,3 9,1 7,4 11,2 1,6 0,8 2,5
PR Total 8º 88,9 94,0 83,6 9,5 5,8 13,2 1,6 0,2 3,2
AC Total 9º 88,7 87,7 90,0 7,9 9,5 5,6 3,4 2,8 4,4
RR Total 10º 88,1 92,8 82,6 9,3 5,9 13,3 2,6 1,3 4,1
DF Total 11º 88,1 92,5 82,7 10,8 7,0 15,3 1,1 0,5 2,0
MA Total 12º 87,5 90,4 83,7 8,9 7,3 11,1 3,6 2,3 5,2
ES Total 13º 87,1 92,3 80,9 11,2 6,9 16,4 1,7 0,8 2,7
AP Total 14º 87,0 89,9 83,0 9,8 8,2 12,0 3,2 1,9 5,0
RS Total 15º 85,5 91,8 78,5 13,1 7,7 19,2 1,4 0,5 2,3
RJ Total 16º 84,8 88,2 80,7 13,1 10,7 15,9 2,1 1,1 3,4
PE Total 17º 84,2 88,8 78,7 11,7 9,0 14,8 4,1 2,2 6,5
AM Total 18º 84,0 84,7 83,1 10,2 11,4 8,5 5,8 3,9 8,4
PA Total 19º 83,9 86,3 80,3 10,9 9,6 12,9 5,2 4,1 6,8
PI Total 20º 83,9 86,0 81,1 12,8 11,8 14,3 3,3 2,2 4,6
MS Total 21º 83,2 87,9 77,3 14,1 11,1 17,9 2,7 1,0 4,8
RO Total 22º 82,8 88,9 75,7 14,2 9,8 19,5 3,0 1,3 4,8
PB Total 23º 81,5 86,6 75,0 11,9 9,7 14,7 6,6 3,7 10,3
RN Total 24º 79,7 85,2 72,5 14,9 11,7 19,0 5,4 3,1 8,5
BA Total 25º 79,4 84,7 72,8 15,2 11,7 19,4 5,4 3,6 7,8
AL Total 26º 77,2 84,7 68,7 15,2 12,0 18,8 7,6 3,3 12,5
SE Total 27º 76,0 81,8 69,0 19,5 15,8 24,0 4,5 2,4 7,0

73. Nº de Escolas
Nº de Escolas
CRE com Tx Ap %
com EF
inferior a 81,7%
1ª CRE - Porto Alegre 227 164 72,2
2ª CRE - São Leopoldo 157 82 52,2
3ª CRE - Estrela 82 17 20,7
4ª CRE - Caxias do Sul 114 24 21,1
5ª CRE - Pelotas 115 64 55,7
6ª CRE - Santa Cruz do Sul 108 31 28,7
7ª CRE - Passo Fundo 114 25 21,9
8ª CRE - Santa Maria 93 37 39,8
9ª CRE - Cruz Alta 41 13 31,7
10ª CRE - Uruguaiana 59 18 30,5
11ª CRE - Osório 99 30 30,3
12ª CRE - Guaíba 80 34 42,5
13ª CRE - Bagé 62 30 48,4
14ª CRE - Santo Ângelo 37 9 24,3
15ª CRE - Erechim 108 8 7,4
16ª CRE - Bento Gonçalves 74 12 16,2
17ª CRE - Santa Rosa 72 9 12,5
18ª CRE - Rio Grande 38 24 63,2
19ª CRE - Santana do Livramento 54 22 40,7
20ª CRE - Palmeira das Missões 84 12 14,3
21ª CRE - Três Passos 72 14 19,4
23ª CRE - Vacaria 29 9 31,0
24ª CRE - Cachoeira do Sul 47 18 38,3
25ª CRE - Soledade 50 9 18,0
27ª CRE - Canoas 76 43 56,6
28ª CRE - Gravataí 87 46 52,9
32ª CRE - São Luís Gonzaga 50 3 6,0
35ª CRE - São Borja 35 12 34,3
36ª CRE - Ijuí 56 8 14,3
39ª CRE - Carazinho 57 8 14,0

74. Quantidade de Escolas do Ensino Fundamental com
Taxa de Aprovação inferior a 100% - 1º e 2º anos do Ensino Fundamental
Nº de Escolas com Taxa Nº de Escolas com Taxa
Nº de Escolas
CRE de Aprovação inferior a % de Aprovação inferior a %
com EF
100% do 1º ano do EF 100% do 2º ano do EF
1ª CRE - Porto Alegre 227 62 27,3 196 86,3
2ª CRE - São Leopoldo 157 8 5,1 82 52,2
3ª CRE - Estrela 82 4 4,9 19 23,2
4ª CRE - Caxias do Sul 114 12 10,5 81 71,1
5ª CRE - Pelotas 115 18 15,7 101 87,8
6ª CRE - Santa Cruz do Sul 108 6 5,6 73 67,6
7ª CRE - Passo Fundo 114 11 9,6 66 57,9
8ª CRE - Santa Maria 93 5 5,4 53 57,0
9ª CRE - Cruz Alta 41 5 12,2 27 65,9
10ª CRE - Uruguaiana 59 5 8,5 42 71,2
11ª CRE - Osório 99 3 3,0 52 52,5
12ª CRE - Guaíba 80 16 20,0 62 77,5
13ª CRE - Bagé 62 6 9,7 35 56,5
14ª CRE - Santo Ângelo 37 1 2,7 25 67,6
15ª CRE - Erechim 108 8 7,4 6 5,6
16ª CRE - Bento Gonçalves 74 2 2,7 32 43,2
17ª CRE - Santa Rosa 72 4 5,6 24 33,3
18ª CRE - Rio Grande 38 6 15,8 32 84,2
19ª CRE - Santana do Livramento 54 15 27,8 16 29,6
20ª CRE - Palmeira das Missões 84 8 9,5 48 57,1
21ª CRE - Três Passos 72 11 15,3 39 54,2
23ª CRE - Vacaria 29 0 0,0 20 69,0
24ª CRE - Cachoeira do Sul 47 4 8,5 27 57,4
25ª CRE - Soledade 50 2 4,0 26 52,0
27ª CRE - Canoas 76 13 17,1 43 56,6
28ª CRE - Gravataí 87 26 29,9 28 32,2
32ª CRE - São Luís Gonzaga 50 1 2,0 20 40,0
35ª CRE - São Borja 35 0 0,0 26 74,3
36ª CRE - Ijuí 56 0 0,0 23 41,1
39ª CRE - Carazinho 57 2 3,5 14 24,6

75. TAXAS DE RENDIMENTO
ENSINO MÉDIO

76. Taxas de Rendimento - ENSINO MÉDIO - Rede ESTADUAL
RS 2005 a 2010
100,0
90,0
80,0
70,0 64,7 64,7 65,3 66,1 66,3
62,1 63,4
60,0
50,0
40,0
30,0
21,7 21,2 20,7 21,3 21,7 21,6 22,3
20,0 16,2 15,4 14,6 14,0 13,0 12,3 11,4
10,0
0,0
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011
Ano
Taxa Aprovação Taxa Reprovação Taxa Abandono
Fonte: MEC/INEP – Censo Escolar da Educação Básica

77. Ministério da Educação
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio T eixeira
Taxas de Rendimento por Unidades da Federação - 2011
Ensino Médio
Ano UF Rede
Taxa de Aprovação Taxa de Reprovação Taxa de Abandono
2011 AM Estadual 83,2 5,7 11,1
2011 SC Estadual 82,7 8,0 9,3
2011 TO Estadual 80,5 10,3 9,2
2011 CE Estadual 80,1 6,9 13,0
2011 SP Estadual 79,3 15,4 5,3
2011 PR Estadual 79,3 13,9 6,8
2011 AC Estadual 78,7 8,7 12,6
2011 PE Estadual 78,3 10,4 11,3
2011 GO Estadual 78,0 14,0 8,0
2011 RR Estadual 77,9 13,9 8,2
2011 MG Estadual 76,5 13,3 10,2
2011 MA Estadual 75,5 9,7 14,8
2011 RO Estadual 73,3 13,9 12,8
2011 PB Estadual 72,5 8,0 19,5
2011 PI Estadual 72,2 10,0 17,8
2011 BA Estadual 70,2 16,4 13,4
2011 ES Estadual 70,2 20,7 9,1
2011 AP Estadual 69,8 14,4 15,8
2011 MS Estadual 69,7 18,5 11,8
2011 SE Estadual 69,4 14,7 15,9
2011 RN Estadual 69,0 7,9 23,1
2011 MT Estadual 67,7 19,6 12,7
2011 PA Estadual 67,5 13,1 19,4
2011 DF Estadual 67,5 22,6 9,9
2011 RJ Estadual 67,3 20,3 12,4
2011 AL Estadual 67,1 11,1 21,8
2011 RS Estadual 66,3 22,3 11,4

78. Ministério da Educação
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio T eixeira
T axas de Rendimento por Unidades da Federação - 2011
Ensino Médio
Ano UF Rede
Taxa de Aprovação Taxa de Reprovação Taxa de Abandono
2011 SC Total 84,5 7,5 8,0
2011 AM Total 83,6 6,0 10,4
2011 CE Total 81,8 6,7 11,5
2011 SP Total 81,6 13,9 4,5
2011 PR Total 81,4 12,6 6,0
2011 TO Total 81,0 10,4 8,6
2011 GO Total 80,2 12,9 6,9
2011 PE Total 79,9 10,0 10,1
2011 AC Total 79,7 8,5 11,8
2011 RR Total 79,4 13,2 7,4
2011 MG Total 78,3 12,6 9,1
2011 MA Total 77,2 9,1 13,7
2011 PB Total 76,0 7,7 16,3
2011 RO Total 75,1 13,3 11,6
2011 PI Total 74,8 9,7 15,5
2011 DF Total 74,2 18,5 7,3
2011 ES Total 73,9 18,4 7,7
2011 SE Total 73,1 13,7 13,2
2011 RN Total 72,7 8,0 19,3
2011 MS Total 72,6 17,1 10,3
2011 BA Total 71,9 15,6 12,5
2011 AP Total 71,6 13,9 14,5
2011 RJ Total 71,4 18,5 10,1
2011 AL Total 70,4 10,9 18,7
2011 MT Total 70,3 18,2 11,5
2011 PA Total 69,9 12,4 17,7
2011 RS Total 69,2 20,7 10,1

82. Quantidade de Escolas do Ensino Médio com Taxa de Aprovação inferior a 66,3%
Nº de Escolas Nº de Escolas com Tx Ap
CRE %
com EM inferior a 66,3%
1ª CRE - Porto Alegre 69 51 73,9
13ª CRE - Bagé 23 16 69,6
27ª CRE - Canoas 32 22 68,8
18ª CRE - Rio Grande 17 11 64,7
10ª CRE - Uruguaiana 25 14 56,0
12ª CRE - Guaíba 38 21 55,3
28ª CRE - Gravataí 59 32 54,2
5ª CRE - Pelotas 51 27 52,9
8ª CRE - Santa Maria 53 28 52,8
19ª CRE - Santana do Livramento 23 12 52,2
4ª CRE - Caxias do Sul 52 23 44,2
2ª CRE - São Leopoldo 80 33 41,3
24ª CRE - Cachoeira do Sul 19 7 36,8
23ª CRE - Vacaria 13 4 30,8
36ª CRE - Ijuí 24 7 29,2
7ª CRE - Passo Fundo 54 14 25,9
21ª CRE - Três Passos 26 6 23,1
16ª CRE - Bento Gonçalves 33 7 21,2
35ª CRE - São Borja 19 4 21,1
9ª CRE - Cruz Alta 20 4 20,0
32ª CRE - São Luís Gonzaga 21 4 19,0
39ª CRE - Carazinho 27 5 18,5
11ª CRE - Osório 38 7 18,4
6ª CRE - Santa Cruz do Sul 42 7 16,7
17ª CRE - Santa Rosa 30 5 16,7
20ª CRE - Palmeira das Missões 33 5 15,2
3ª CRE - Estrela 41 6 14,6
25ª CRE - Soledade 26 3 11,5
15ª CRE - Erechim 50 4 8,0
14ª CRE - Santo Ângelo 21 1 4,8
TOT AL 1059 339 32,0

83. Acesso à Educação Básica no Campo
Taxas de atendimento
Educação Infantil /Creche 6,98%
Educação Infantil/Pré-Escola 66,80%
• 6,3 milhões de matrículas
Ensino Fundamental 91,96% no campo (12,4% do total de
estudantes matriculados)
Ensino Médio 18,43%
EJA – Ensino Fundamental 4,34%
EJA – Ensino Médio 3,10%
Censo Escolar INEP/2011 Ministério da
Censo IBGE/2010
Educação

84. EDUCAÇÃO DO CAMPO
Formação dos Agricultores(as)
Formação Técnica dos jovens do
campo
Formação superior dos jovens do
campo.

85. Na Escola do Campo
O jovem participa na vida profissional e a
Escola aporta-lhe respostas às
interrogações que lhe colocam suas
atividades, experiências, e suas
observações dentro do meio de vida.

86. Na Escola do Campo
As atividades de formação são
organizadas de tal modo que o jovem
caminha, de questão em questão, em
direção a uma descoberta progressiva, pois
as atividades são articuladas e os
conteúdos ligados uns nos outros.

87. Na escola do Campo
- O centro do sistema educativo é o jovem, sujeito
inserido numa realidade concreta;
- O conhecimento é construído na interação com
as pessoas e com o meio;
- Valorização da pessoa humana através de
atividades e ferramentas postas em ação.

88. 1•Momento - pesquisa
No meio sócio-profissional familiar
acontece a pesquisa e observação da
realidade, síntese inicial de saberes e
fazeres. Fase da diagnóstico.

94. 2• Momento - reflexão
No ambiente educativo da Escola do
Campo realiza-se a problematização, a
reflexão e a organização do saber – Fase
da Sistematização.

97. 3• Momento - transformação
No retorno ao meio sócio-profissional
familiar, os jovens, com apoio dos educadores,
aplicam os conhecimentos na realidade que
desejam transformar. Fazer experiências e
novas observações.
Desenvolvem competências técnicas e
científicas, integrando a teoria e a prática –
aprender a aprender. Fase da Implementação

102. Um itinerário... ... Com um processo de aprendizagem
Na propriedade Na propriedade
OBSERVAR TRANSFORM
Na Escola do AR
campo
REFLETIR
Levantamento... Conhecimento .... Transformação
AÇÃO REFLEXÃO AÇÃO

103. Os Fundamentos de Sustentação
Formação Desenvolvimento
FINALIDADES
integral do meio
Projeto de vida Social, econômico, humano,
político...
Alternância/semi
Associação
MEIOS nário integrado local
Uma metodologia Famílias, instituições,
pedagógica apropriada profissionais

104. ASSOCIAÇÃO de FAMÍLIA
Uma Escola do
Campo é, em
primeiro lugar, uma
associação de
famílias, de
lideranças
comprometidas
com a formação
dos jovens...

105. Formação Integral
OUTROS INTELECTUAIS
ECOLÓGICOS
TÉCNICOS
JOVEM
JOVEM
ÉTICOS
CIENTÍFICOS
ESPIRITUAIS
PROFISSIONAIS
ECONÔMICOS
FILOSÓFICOS HUMANOS
ARTÍSTICOS SOCIOLÓGICOS
Assim como as áreas se perpassam, todos os atores devem se conhecer

106. Desenvolvimento local
É necessário que as pessoas formem-se a partir da sua
própria realidade;
2) Sem o desenvolvimento pessoal não existe o coletivo;
3) O jovem deve construir seu projeto de vida e não os
pais;
4) É um importante aspecto de ação-reflexão-ação;
5) Possibilidade de permanecer no seu meio de vida com
dignidade;
6) É ao mesmo tempo ter mais e principalmente ser mais.

107. PLANO DE FORMAÇÃO
Construído de acordo com a realidade
das famílias dos jovens (educandos),
através da Pesquisa Participativa e
adequado as políticas de
desenvolvimento da região através da
equipe de formadores – comunidade
educativa.

108. PESQUISA
PARTICIPATIVA
Instrumento que permite a
família discutir sua
realidade e direcionar os
estudos para a formação
sócio-profissional da
família.

109. TEMA GERADOR
Conjunto de temas técnicos e
de formação geral oriundos da
Pesquisa Participativa e
adequados pela equipe
pedagógica– comunidade
educativa.

110. PLANO DE ESTUDO
Questionamento da
realidade da família do
educando sobre o Tema
Gerador a ser estudado

111. Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Art. 28. Na oferta da educação básica para a
população rural, os sistemas de ensino promoverão as
adaptações necessárias à sua adequação, às
peculiaridades da vida rural e de cada região,
especialmente.
I – conteúdos curriculares e metodologias apropriadas
às reais necessidades e interesses dos alunos da zona
rural;
II – organização escolar própria, incluindo a
adequação do calendário escolar às fases do ciclo
agrícola e às condições climáticas;
III – adequação à natureza do trabalho na zona rural.

113. O aluno aprende apenas quando se
torna sujeito da sua aprendizagem.
E, para que ele se torne sujeito da
sua aprendizagem, precisa
participar das decisões que dizem
respeito ao projeto da escola que
faz parte também do projeto de sua
vida.
GADOTTI, 2000.

114. A educação tem papel
essencial na formação dos
jovens agricultores familiares,
com conteúdos úteis e
aplicáveis, esse é um fator
importante e eficaz para
melhorar a qualidade de vida.

115. “A VIDA SÓ PODE SER COMPREENDIDA
OLHANDO-SE PARA TRÁS, MAS SÓ PODE
SER VIVIDA, OLHANDO-SE PARA FRENTE”.
Soren kierkegaard
“CADA SUJEITO, A PARTIR DO SEU LUGAR
SOCIAL, AO REALIZAR PEQUENAS AÇÕES,
COM ENTUSIASMO E DEDICAÇÃO, ESTARÁ
CONTRIBUINDO PARA A EFETIVAÇÃO DE
UM NOVO MODELO DE DESENVOLVIMENTO
SUSTENTÁVEL”. Ayrton Avila da Cruz