SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 15
Mensagens aos educadores...
“ Educar não é entregar um ensino acabado, transmitir uma mensagem fechada, mas acima de tudo desencadear processos de evolução, originar centelhas de entusiasmo, dividir um estado de espírito – que é o estado de espírito em atividade, em ebulição, em permanente devir, em constante busca de novos amanhãs”  Pestalozzi 12/01/91
“ Voltai ao campo, se quiserdes fazer de nossas crianças guardiãs de uma herança que elas desde já possam usufruir e que não lhes seja alheia e separada...” Tagore 27/02/91
“ É preciso reatar pela Educação esse abismo entre o coração e o intelecto, provocado pela vossa civilização, porque apenas pela interação do sentimento e da inteligência, o homem pode alçar o vôo da evolução cósmica, tanto individualmente, quanto no plano das reformas sociais” J.J. Rosseau 10/06/91
“ Que esses gênios precoces não sejam cultuados como flores exóticas a que se deve admiração, mas não familiaridade. Que eles sejam amados como seres pertencentes à mesma humanidade de que todos fazeis parte...” Schiller 23/06/91
“ A Educação do Espírito – essa que promove o diálogo profundo entre duas almas, educador e educando – diálogo que gera a luz do progresso interior” Maria Montessori 8//11/98
“ Naturalidade nas relações com as crianças, sem ares pedantescos e professorais, é o que vai permitir que elas conservem pela vida afora esta bela espontaneidade, esta autenticidade exteriorizada em todos os momentos...” Um Educador 22/10/92
“ Confiança no ser humano, alegria existencial contagiante e entusiasmática, firmeza de convicção – são conseqüências naturais dessa conversão íntima, por que deve passar quem deseja ser educador de fato!” Maria Montessori 8/11/98
“ É preciso doar à criança o que nos escorrer do espírito, em estado de graça e simplicidade! Algo que possa servir para a vida toda e até mais além, eternidade afora...” Cecília Meireles 31/7/92
“ Educar o homem do futuro é a missão primordial do homem do presente. O homem do futuro pode viver desde já construindo a ponte de acesso aos novos tempos”. Comenius 25/04/93
“ Como não admirar na criança a manifestação do melhor que a essência humana guarda e ajudá-la a não contrariar essa tendência profunda para o bem?” J.J. Rousseau
“ Dignificar a criança. Orientar o despertar de sua consciência que se deve o Espírito humano, centelha do Criador. Acolhê-la  com a atenção dedicada aos seus passos. Oferecer-lhe a beleza dos bons exemplos, a consistência das palavras sinceras e a emanação de uma amor irrestrito – são as atitudes esperadas e desejadas, para que o futuro venha mais cedo, carregado de róseas promessas”. J.J. Rousseau 11/09/99
“ Deixai que vosso coração arda na chama da Educação, para que contagieis vosso ambiente, abrais espaço em outros corações e arrasteis outras mentes neste propósito sublime!” Maria Montessori 8/11/98
“ Caminhai firmes por essas trilhas e anunciai aos homens a Pedagogia nova e antiga, praticada por todos os  Es píritos Superiores, mais ainda igno rad a pela massa humana: a Pedagogia  do  Amor!” Maria Montessori 8/11/98
Agradecemos a presença e amizade nesses 4 anos de curso! Faremos a diferença!

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Apresentação do projeto monográfico

Apostila evangelisatie-pt
Apostila evangelisatie-ptApostila evangelisatie-pt
Apostila evangelisatie-ptMauronhancale
 
educespinfantojuvenil (2).doc
educespinfantojuvenil (2).doceducespinfantojuvenil (2).doc
educespinfantojuvenil (2).docMagalyKarpen2
 
educespinfantojuvenil (1).doc
educespinfantojuvenil (1).doceducespinfantojuvenil (1).doc
educespinfantojuvenil (1).docMagalyKarpen2
 
Mãe a primeira educadora
Mãe a primeira educadoraMãe a primeira educadora
Mãe a primeira educadoraAmadeu Wolff
 
O educador espirita arlete länzlinger -lecco, italia 2012-port
O educador espirita   arlete länzlinger -lecco, italia 2012-portO educador espirita   arlete länzlinger -lecco, italia 2012-port
O educador espirita arlete länzlinger -lecco, italia 2012-portArlete Laenzlinger
 
Mensagem Celso Antunes Itumbiara Go 2015
Mensagem   Celso Antunes Itumbiara Go 2015Mensagem   Celso Antunes Itumbiara Go 2015
Mensagem Celso Antunes Itumbiara Go 2015Mônica Pinheiro
 
Saberes e Pilares da Educação -PUC RJ
Saberes e Pilares da Educação -PUC RJSaberes e Pilares da Educação -PUC RJ
Saberes e Pilares da Educação -PUC RJclaudiante
 
Educação do afeto
Educação do afetoEducação do afeto
Educação do afetoDalila Melo
 
A evangelização em um mundo em transição
A evangelização em um mundo em transiçãoA evangelização em um mundo em transição
A evangelização em um mundo em transiçãodijfergs
 
A família e a evangelização na construção de
A família e a evangelização na construção deA família e a evangelização na construção de
A família e a evangelização na construção deDalila Melo
 
Qualidades do educador
Qualidades do educadorQualidades do educador
Qualidades do educadorninesilva117
 
Caminhos da educação do espirito
Caminhos da educação do espiritoCaminhos da educação do espirito
Caminhos da educação do espiritoDalila Melo
 
Evangelização - Juventude Espírita
Evangelização - Juventude EspíritaEvangelização - Juventude Espírita
Evangelização - Juventude EspíritaAntonino Silva
 
Educação como processo sociocultural e pedagogico
Educação como processo sociocultural  e pedagogicoEducação como processo sociocultural  e pedagogico
Educação como processo sociocultural e pedagogicoSimoneHelenDrumond
 

Semelhante a Apresentação do projeto monográfico (20)

Apostila evangelisatie-pt
Apostila evangelisatie-ptApostila evangelisatie-pt
Apostila evangelisatie-pt
 
educespinfantojuvenil (2).doc
educespinfantojuvenil (2).doceducespinfantojuvenil (2).doc
educespinfantojuvenil (2).doc
 
educespinfantojuvenil (1).doc
educespinfantojuvenil (1).doceducespinfantojuvenil (1).doc
educespinfantojuvenil (1).doc
 
Mãe a primeira educadora
Mãe a primeira educadoraMãe a primeira educadora
Mãe a primeira educadora
 
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃOFUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO
 
Fundamentos da educação
Fundamentos da educaçãoFundamentos da educação
Fundamentos da educação
 
O educador espirita arlete länzlinger -lecco, italia 2012-port
O educador espirita   arlete länzlinger -lecco, italia 2012-portO educador espirita   arlete länzlinger -lecco, italia 2012-port
O educador espirita arlete länzlinger -lecco, italia 2012-port
 
Mensagem Celso Antunes Itumbiara Go 2015
Mensagem   Celso Antunes Itumbiara Go 2015Mensagem   Celso Antunes Itumbiara Go 2015
Mensagem Celso Antunes Itumbiara Go 2015
 
Saberes e Pilares da Educação -PUC RJ
Saberes e Pilares da Educação -PUC RJSaberes e Pilares da Educação -PUC RJ
Saberes e Pilares da Educação -PUC RJ
 
Seminario2
Seminario2Seminario2
Seminario2
 
Educação do afeto
Educação do afetoEducação do afeto
Educação do afeto
 
A evangelização em um mundo em transição
A evangelização em um mundo em transiçãoA evangelização em um mundo em transição
A evangelização em um mundo em transição
 
Coleção Fé na Vida
Coleção Fé na VidaColeção Fé na Vida
Coleção Fé na Vida
 
A família e a evangelização na construção de
A família e a evangelização na construção deA família e a evangelização na construção de
A família e a evangelização na construção de
 
Mensagem sandra
Mensagem sandraMensagem sandra
Mensagem sandra
 
Grupo I
Grupo IGrupo I
Grupo I
 
Qualidades do educador
Qualidades do educadorQualidades do educador
Qualidades do educador
 
Caminhos da educação do espirito
Caminhos da educação do espiritoCaminhos da educação do espirito
Caminhos da educação do espirito
 
Evangelização - Juventude Espírita
Evangelização - Juventude EspíritaEvangelização - Juventude Espírita
Evangelização - Juventude Espírita
 
Educação como processo sociocultural e pedagogico
Educação como processo sociocultural  e pedagogicoEducação como processo sociocultural  e pedagogico
Educação como processo sociocultural e pedagogico
 

Mais de Luciana Raspa Marcelo Lopes

Educação no século XXI - Desafio de Pais e Educadores
Educação no século XXI - Desafio de Pais e EducadoresEducação no século XXI - Desafio de Pais e Educadores
Educação no século XXI - Desafio de Pais e EducadoresLuciana Raspa Marcelo Lopes
 
Ler E Escrever Num Mundo Em Transforma Transp[1][1]
Ler E Escrever Num Mundo Em Transforma  Transp[1][1]Ler E Escrever Num Mundo Em Transforma  Transp[1][1]
Ler E Escrever Num Mundo Em Transforma Transp[1][1]Luciana Raspa Marcelo Lopes
 

Mais de Luciana Raspa Marcelo Lopes (20)

Projeto Minha Família e Eu
Projeto Minha Família e EuProjeto Minha Família e Eu
Projeto Minha Família e Eu
 
Projeto: Reciclagem
Projeto: ReciclagemProjeto: Reciclagem
Projeto: Reciclagem
 
Projeto: Cantigas de roda
Projeto: Cantigas de roda Projeto: Cantigas de roda
Projeto: Cantigas de roda
 
Projeto: Páscoa
Projeto: PáscoaProjeto: Páscoa
Projeto: Páscoa
 
Educação no século XXI - Desafio de Pais e Educadores
Educação no século XXI - Desafio de Pais e EducadoresEducação no século XXI - Desafio de Pais e Educadores
Educação no século XXI - Desafio de Pais e Educadores
 
Visita ADEFAV
Visita ADEFAVVisita ADEFAV
Visita ADEFAV
 
A ImportâNcia Da FamíLia No âMbito Escolar
A ImportâNcia Da FamíLia No âMbito EscolarA ImportâNcia Da FamíLia No âMbito Escolar
A ImportâNcia Da FamíLia No âMbito Escolar
 
CurríCulo Prof Gouvea Palestra
CurríCulo  Prof Gouvea PalestraCurríCulo  Prof Gouvea Palestra
CurríCulo Prof Gouvea Palestra
 
ApresentaçãOlu
ApresentaçãOluApresentaçãOlu
ApresentaçãOlu
 
Children[1]
Children[1]Children[1]
Children[1]
 
Pestalozzi Final
Pestalozzi   FinalPestalozzi   Final
Pestalozzi Final
 
ApresentaçOa Da Infancia
ApresentaçOa Da InfanciaApresentaçOa Da Infancia
ApresentaçOa Da Infancia
 
SensibilizaçãO Tcc
SensibilizaçãO TccSensibilizaçãO Tcc
SensibilizaçãO Tcc
 
FormuláRio AlfabetizaçãO E Letramento
FormuláRio   AlfabetizaçãO E LetramentoFormuláRio   AlfabetizaçãO E Letramento
FormuláRio AlfabetizaçãO E Letramento
 
Ler E Escrever Num Mundo Em Transforma Transp[1][1]
Ler E Escrever Num Mundo Em Transforma  Transp[1][1]Ler E Escrever Num Mundo Em Transforma  Transp[1][1]
Ler E Escrever Num Mundo Em Transforma Transp[1][1]
 
Mannheim
MannheimMannheim
Mannheim
 
FormuláRio AlfabetizaçãO E Letramento[1]
FormuláRio   AlfabetizaçãO E Letramento[1]FormuláRio   AlfabetizaçãO E Letramento[1]
FormuláRio AlfabetizaçãO E Letramento[1]
 
ApresentaçãO De Sondagem
ApresentaçãO De SondagemApresentaçãO De Sondagem
ApresentaçãO De Sondagem
 
Mannheim FormuláRio
Mannheim   FormuláRioMannheim   FormuláRio
Mannheim FormuláRio
 
A Importância da Família no ambiente escolar
A Importância da Família no ambiente escolarA Importância da Família no ambiente escolar
A Importância da Família no ambiente escolar
 

Último

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...azulassessoria9
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.denisecompasso2
 
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...azulassessoria9
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxJustinoTeixeira1
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...azulassessoria9
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubeladrianaguedesbatista
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdLeonardoDeOliveiraLu2
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...AnaAugustaLagesZuqui
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfJuliana Barbosa
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024azulassessoria9
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Centro Jacques Delors
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Cabiamar
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)Centro Jacques Delors
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxFlviaGomes64
 
CATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºano
CATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºanoCATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºano
CATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºanomarla71199
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docPauloHenriqueGarciaM
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasrfmbrandao
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmicolourivalcaburite
 

Último (20)

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
No processo de aprendizagem motora, a forma como o indivíduo processa as info...
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubelaprendizagem significatica, teórico David Ausubel
aprendizagem significatica, teórico David Ausubel
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdfCaderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
Apresentação | Dia da Europa 2024 - Celebremos a União Europeia!
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
CATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºano
CATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºanoCATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºano
CATEQUESE primeiro ano . CATEQUESE 1ºano
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 

Apresentação do projeto monográfico

  • 2. “ Educar não é entregar um ensino acabado, transmitir uma mensagem fechada, mas acima de tudo desencadear processos de evolução, originar centelhas de entusiasmo, dividir um estado de espírito – que é o estado de espírito em atividade, em ebulição, em permanente devir, em constante busca de novos amanhãs” Pestalozzi 12/01/91
  • 3. “ Voltai ao campo, se quiserdes fazer de nossas crianças guardiãs de uma herança que elas desde já possam usufruir e que não lhes seja alheia e separada...” Tagore 27/02/91
  • 4. “ É preciso reatar pela Educação esse abismo entre o coração e o intelecto, provocado pela vossa civilização, porque apenas pela interação do sentimento e da inteligência, o homem pode alçar o vôo da evolução cósmica, tanto individualmente, quanto no plano das reformas sociais” J.J. Rosseau 10/06/91
  • 5. “ Que esses gênios precoces não sejam cultuados como flores exóticas a que se deve admiração, mas não familiaridade. Que eles sejam amados como seres pertencentes à mesma humanidade de que todos fazeis parte...” Schiller 23/06/91
  • 6. “ A Educação do Espírito – essa que promove o diálogo profundo entre duas almas, educador e educando – diálogo que gera a luz do progresso interior” Maria Montessori 8//11/98
  • 7. “ Naturalidade nas relações com as crianças, sem ares pedantescos e professorais, é o que vai permitir que elas conservem pela vida afora esta bela espontaneidade, esta autenticidade exteriorizada em todos os momentos...” Um Educador 22/10/92
  • 8. “ Confiança no ser humano, alegria existencial contagiante e entusiasmática, firmeza de convicção – são conseqüências naturais dessa conversão íntima, por que deve passar quem deseja ser educador de fato!” Maria Montessori 8/11/98
  • 9. “ É preciso doar à criança o que nos escorrer do espírito, em estado de graça e simplicidade! Algo que possa servir para a vida toda e até mais além, eternidade afora...” Cecília Meireles 31/7/92
  • 10. “ Educar o homem do futuro é a missão primordial do homem do presente. O homem do futuro pode viver desde já construindo a ponte de acesso aos novos tempos”. Comenius 25/04/93
  • 11. “ Como não admirar na criança a manifestação do melhor que a essência humana guarda e ajudá-la a não contrariar essa tendência profunda para o bem?” J.J. Rousseau
  • 12. “ Dignificar a criança. Orientar o despertar de sua consciência que se deve o Espírito humano, centelha do Criador. Acolhê-la com a atenção dedicada aos seus passos. Oferecer-lhe a beleza dos bons exemplos, a consistência das palavras sinceras e a emanação de uma amor irrestrito – são as atitudes esperadas e desejadas, para que o futuro venha mais cedo, carregado de róseas promessas”. J.J. Rousseau 11/09/99
  • 13. “ Deixai que vosso coração arda na chama da Educação, para que contagieis vosso ambiente, abrais espaço em outros corações e arrasteis outras mentes neste propósito sublime!” Maria Montessori 8/11/98
  • 14. “ Caminhai firmes por essas trilhas e anunciai aos homens a Pedagogia nova e antiga, praticada por todos os Es píritos Superiores, mais ainda igno rad a pela massa humana: a Pedagogia do Amor!” Maria Montessori 8/11/98
  • 15. Agradecemos a presença e amizade nesses 4 anos de curso! Faremos a diferença!