Albert Bandura

1. ¿Recuerdas alguna
persona influyente en tu
infancia o adolescencia?
¿Eres una persona que le gusta
aprender observando a otros?
¿Crees que puedes
transmitir algo a los demás
a través de tu propia forma
de ser o de comportarte?

2. UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
CÁTEDRA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Laura Rodríguez Provenzano
EE-FHyE-UCV

3. ¿QUIÉN ES ALBERT BANDURA?
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura
Albert Bandura nació el 4 de diciembre de 1925 en la
pequeña localidad de Mundare en Alberta del Norte,
Canadá. Fue educado en una pequeña escuela elemental
y colegio en un solo edificio, con recursos mínimos,
aunque con un porcentaje de éxitos importante. Al finalizar
el bachillerato, trabajó durante un verano rellenando
agujeros en la autopista de Alaska en el Yukon.
Completó su licenciatura en Psicología de la Universidad
de Columbia Británica en 1949. Luego se trasladó a la
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
Universidad de Iowa, donde conoció a Virginia Varns, una
instructora de la escuela de enfermería. Se casaron y más
tarde tuvieron dos hijas. Después de su graduación,
asumió una candidatura para ocupar el post-doctorado en
el Wichita Guidance Center en Wichita, Kansas.
En 1953, empezó a enseñar en la Universidad de Stanford.
Mientras estuvo allí, colaboró con su primer estudiante
graduado, Richard Walters, resultando un primer libro
titulado Agresión Adolescente en 1959. tristemente,
Walters murió joven en un accidente de motocicleta.
Bandura fue Presidente de la APA en 1973 y recibió el
Premio para las Contribuciones Científicas Distinguidas en
1980. Se mantiene en activo hasta el momento en la
Universidad de Stanford.

4. Orígenes en el
Conductismo, por lo que
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura
comparte principios
Enfoque fundamentales
Conductista
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
Los trabajos de Bandura se esfuerzan Enfoque
por combinar una experiencia rigurosa Cognitivista
y una perspectiva conductual al tiempo
que incorpora unidades de aprendizaje
de naturaleza cognoscitiva

5. El aprendizaje, para Bandura, se coloca en un espacio
conceptual limitado por lo social, pues reconoce el origen
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura
social de muchos pensamientos y acciones humanas, y
por lo cognoscitivo, pues afirma la contribución esencial de
las cogniciones al aprendizaje.
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
La Teoría del Aprendizaje Social considera que el ser
humano no está gobernado por fuerzas internas, ni
determinado (o controlado) por estímulos externos, sino
que esta regido por una interacción en la que la conducta,
los factores personales y los eventos ambientales actúan
entre sí como determinantes recíprocos.
MODELO DE RECIPROCIDAD TRIÁDICA

6. La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura
FACTORES
PERSONALES
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
CONDUCTA MEDIO
Para Bandura el aprendizaje se produce en
un ambiente interaccionista

7. La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura La mente analiza el medio, lo interpreta, le
da significado y dirige la conducta a través
de las expectativas, actitudes, atribuciones
y otros factores internos. Por otra parte, el
medio, con sus características y
demandas, compuesto por elementos
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
físicos y por personas con las cuales
interactuamos permanentemente.
Por último la conducta se manifiesta como
resultado de las interpretaciones y
pensamientos en tendencias hacia los
objetos, estrategias y habilidades que se
basan en capacidades y hábitos
característicos de cada persona

8. Así define al ser humano la
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura Teoría del Aprendizaje Social…
Capacidad Simbolizadora:
se refiere a la aptitud de utilizar los
símbolos, proporcionando un medio
poderoso de cambio y adaptación al
ambiente. Esta capacidad le permite
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
también conferir significado, forma y
continuidad a las experiencias vividas.

9. Así define al ser humano la
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura Teoría del Aprendizaje Social…
Capacidad de Previsión:
Las personas no
reaccionan
automáticamente al
ambiente, ni tampoco se
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
rigen por los imperativos
del pasado; su conducta
está regulada por
previsiones; se proponen
metas, planifican cursos
de acción y dirigen sus
actos en forma anticipada.

10. Así define al ser humano la
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura Teoría del Aprendizaje Social…
Capacidad Vicaria:
Las personas pueden aprender por
observación de las conductas de otros y no
solo por las consecuencias de su propia
conducta; la observación les permite adquirir
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
y generar nuevas pautas de conducta sin
tener que aprender por ensayo y error.

11. Así define al ser humano la
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura Teoría del Aprendizaje Social…
Capacidad Autorreguladora:
La conducta de los individuos está
motivada y regulada por criterios
internos y reacciones autoevaluadoras
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
de sus propios actos.

12. Así define al ser humano la
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura Teoría del Aprendizaje Social…
Capacidad de
Autoreflexión:
El ser humano analiza sus
diversas experiencias y
conocimientos; puede
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
observar sus ideas, actuar
sobre ellas o predecir los
acontecimientos a partir de
las mismas; se trata de
actividades meta-
cognoscitivas para las
cuales es importante la
autopercepción de eficacia.

13. ¿Te acuerdas de…?
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
Mediante la observación de las conductas de los
demás, las personas pueden adquirir habilidades
cognoscitivas y nuevos patrones de conducta.

14. El Aprendizaje por observación es…
El aprendizaje por observación
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura
explica que observando la actuación
de otros individuos y las
consecuencias de sus acciones, los
seres humanos aprendemos de
estos modelos conductas, utilizando
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
las capacidades de observación
autoreflexión y autoregulación.
Abarca nuevas conductas, criterios de
evaluación, competencias cognoscitivas y
regla generativas de nuevos
comportamientos.

15. El Aprendizaje por ejecución es…
Las influencias del medio afectan el
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura
comportamiento a través de un proceso de
simbolización. Es decir, los acontecimientos
transitorios afectan en forma duradera la
conducta porque la información que
proporcionan es procesada y transformada en
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
símbolos. Más que aprender respuestas
específicas, a partir de los efectos de sus actos,
el individuo obtiene y confirma sus concepciones
sobre la conducta adecuada.
Las habilidades están representadas por
las reglas necesarias para generar los
patrones y secuencias de los actos.

16. Los Procesos Dinámicos en el
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura aprendizaje por observación
ATENCIÓN
Los procesos de atención
regulan la exploración y la
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
percepción de las conductas
modeladas; permitiendo que el
individuo seleccione entre la
variedad de influencias y
acontecimientos modelados,
para Bandura la atención
selectiva es una función esencial
del aprendizaje por observación.

17. Los Procesos Dinámicos en el
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura aprendizaje por observación
RETENCIÓN
La retención es el proceso
mediante el cual las experiencias
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
transitorias son transformadas en
conceptos simbólicos que
funcionan como modelos
internos, que orientan las
respuestas y generan los criterios
que sirven para corregirlas.

18. Los Procesos Dinámicos en el
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura aprendizaje por observación
PRODUCCIÓN
Los procesos de producción
involucran la conversión de las
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
imágenes y los conceptos en
acciones. La representación
suministra un modelo interno
que es necesario para la
producción de las conductas y
establecer los criterios que
permiten al individuo corregir y
cambiar los cursos de acción.

19. Los Procesos Dinámicos en el
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura aprendizaje por observación
MOTIVACIÓN
Para explicar el papel de la motivación
en el aprendizaje por observación, la
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
TAS distingue entre adquisición y
ejecución. Un individuo puede aprender
algo que simplemente no ejecuta. Puede
adquirir y retener ciertas capacidades
para ejecutar adecuadamente lo
aprendido, pero no ejecutar las acciones
en todos los casos, o a veces nunca.

20. EXPERIMENTOS…
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura
Experimento con bobo doll
(porfiado)
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
A comienzos de la década de 1960, el psicólogo
Albert Bandura realizó un experimento clásico sobre
aprendizaje y agresión un grupo de niños veía una
película en la que un adulto le pegaba, pateaba,
lazaba al aire y abofeteaba un muñeco porfiado.
Luego se dejó a cada niño jugando en una habitación
con juguetes, entre los que se encontraba el porfiado.
Los niños golpeaban y pateaban al muñeco, imitando
el comportamiento del adulto, inclusive inventaban
nuevas formas de golpear al muñeco. El experimento
demuestra que los niños aprenden conductas
agresivas por la pura observación de los demás.

21. EXPERIMENTOS…
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura
ADOLESCENTES AGRESIVOS
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
Bandura sugirió que el ambiente
causa el comportamiento; pero
que el comportamiento causa el
ambiente también.
Definió este concepto con el
nombre de determinismo
recíproco: el mundo y el
comportamiento de una persona
se causan mutuamente

22. APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura

23. 1.-La concepción de ser humano que sirve de
base a la Teoría del Aprendizaje Social de Albert
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura
Bandura se define por:
a.- Capacidad simbolizadora, capacidad de
previsión, capacidad de autoreflexión, capacidad
vicaria y capacidad autoreguladora.
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
b.- Capacidad de concentración, capacidad
vicaria, capacidad de observación, capacidad de
atención y capacidad de relfexión.
c.- Capacidad de atención, capacidad de
retención, capacidad de producción y capacidad
de motivación.
d.- Ninguna de las anteriores.

24. 2.- El aprendizaje por observación
La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura se define como:
a.- Los mecanismos de sensación y percepción
que permiten que el órgano de la vista funcione
como una herramienta de asociación de nuevos
aprendizajes y conductas.
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
b.- La capacidad que tienen los seres humanos
para aprender nuevas conductas observando la
actuación de otros individuos.
c.- La forma en la que se copian los patrones
conductuales ejecutando una y otra vez el mismo
procedimiento hasta obtener el resultado
esperado.
d.- Todas las anteriores.

25. La Teoría del Aprendizaje Social de Albert Bandura
EL ÚLTIMO RETO…
Algunos de ustedes
APRENDIZAJE Y SOCIEDAD
deben reproducir el
experimento del muñeco
bobo…