Presentazione per incontro del 19 aprile 2011 in Aula Magna dell'Università di Pavia

1. Matematica e didattica laboratoriale a cura di Luigi Pasini

2. Le fasi della didattica laboratoriale Per rendere gli alunni protagonisti occorre Definire il problema Analizzare i bisogni e le risorse disponibili Raccogliere le informazioni e definire gli obiettivi Organizzare e realizzare le azioni Monitorare l'intervento Realizzare un prodotto (sito web, ipermedia, pubblicazione scritta, mostra) Valutare i risultati

3. Come procedere e quali strumenti utilizzare ? Alcune proposte che hanno riscosso interesse fra i docenti di matematica La piattaforma Moodle e l’e-learning La realizzazione di podcast didattici Ambienti di file sharing Strumenti open source per realizzarli

4. La piattaforma Moodle e l’insegnamento della matematica www.luipasini.eu/moodle Condivisione delle risorse didattiche Spazio per le domande al docente con attività asincrona

5. Videolezioni preparate dal docente o tratte dalla rete Ascolto delle spiegazioni perse o riascolto di concetti non chiari Possibilità di verifiche in rete con valutazione immediata o differita

6. Condivisione delle risorse di rete mirate Possibilità di inserire fra le risorse, apposite pagine web con i migliori tutorial tratti dalla rete

7. Podcastgenerator e la possibilità di realizzare podcast didattici Realizzazione di prodotti effettuata in classe Abituare gli alunni a parlare costruendo prodotti didattici di qualità La valorizzazione dei risultati ottenuti come prove orali

8. Presentazioni e prodotti multimediali Realizzazione da parte dei più bravi di MP3 con spiegazioni Realizzazione da parte dei più bravi di presentazioni da mettere in comune su slideshare La mia esperienza su www.luigipasini.it

9. Teacher Tube Un Youtube solo per docenti Innumerevoli filmati a sfondo didattico di vario genere

10. Tip Cam per la realizzazione di filmati didattici Sofware gratuito Facilità di utilizzo Facile realizzabilità di filmati con utilità didattica

11. Cosa fare per continuare l’accompagnamento dei docenti in questo nuovo modo di fare didattica ? Potenziare corsi di formazione quali quello del Progetto Sloop2desc www.sloop2desc.eu

12. E poi ? Organizzare corsi di formazione in presenza e on line sulla costruzione e gestione di corsi di e-learning con prodotti open source Introdurre e/o potenziare i collegamenti Wifi all’interno degli istituti scolastici, favorendo l’acquisto di netbook da parte degli alunni