temas: historia de la educacion a distancia. generaciones, denominaciones asociadas, objetivos y limitaciones; educacion sincrona y asincrona.

1. origenes e historia de educacion a distancia 1

2. origenes e historia de educacion a distancia 2

3. Definición
Objetivo
Inicios
Casette
En México
Uso de la pc
Multimedia
Conclusión.
Generaciones de la comunicación a distancia.
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4. “Es un aprendizaje, planificado que ocurre
normalmente en un lugar diferente al de la
enseñanza, por lo tanto requiere de técnicas
especiales de diseños de cursos, de
instrucción, de comunicación, ya sea por medios
electrónicos u otro tipo de tecnología, así como
de una organización especial.” (Moore & Keraley
1996. )
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5. Fomentar un proceso de enseñanza-
aprendizaje independiente, dinámico e
interactivo, valiéndonos de las
posibilidades educativas que ofrece un
entorno virtual de aprendizaje.
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6. Aparición de la
escritura.
Invención de la imprenta.
1800 la universidad en
Londres inicia el estudio por
correspondencia.
su objetivo era educar a
ciudadanos británicos que
Vivian en el imperio colonial
(India y Australia).
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7. 1896 Marconi patenta la
radio, esta se convierte en
una forma mas de impartir
contenidos.
Es una herramienta
fundamental para la
educación a distancia.
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8. origenes e historia de educacion a distancia 8

9. 1963-1964 Aparición del «compact cassette».
(se expanden la venta de cursos)
Uso de la grabadora.
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10. La televisión es usada como medio de transmisión de contenidos.
1973 Uso del videocasete. VHS (Video Home System)
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13. *
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14. *
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15. Disquete Uso de las PC.
CD Y DVD (cursos, )
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16. Uso de blogs
Skype
Redes sociales
Amplio uso de
internet.
Sitios interactivos
Libros, revistas, publicacio
nes científicas
electrónicas.
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17. Con el paso del tiempo, la educación a distancia ha
evolucionado de la mano con la innovación de la
tecnología, lo cual a beneficiado a todas aquellas
personas que tienen la necesidad de aprender y no
cuentan con tiempo suficiente o en su localidad no
Gracias.
hay instituciones que satisfagan su necesidad.
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18. Generaciones
de la
educación a
distancia.
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19. La educación a distancia se divide en cinco
etapas, abarca desde la aparición de la
escritura hasta la época actual llamada era
digital.
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20. Conocer como
evoluciono la
educación a
distancia a través de
sus etapas.
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21. Correspondencia.
Abarca desde la aparición de la
escritura.
Mas tarde con el uso del correo
postal.
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22. Multimedia.
Por medio de
recursos
Mas tarde el impresos, la
teléfono. radio, apoyados
todavía del
correo postal.
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23. (se utilizan redes
de computo- Retroalimentación
cableado de Conferencias
Telemática fibra óptica)
(satelital)
Teleconferencias y Correo Video texto
Tele reunión. electrónico.
Se integran los
medios de
telecomunicación
con la
informática, com
unicación
participativa
entre maestro- Se utilizan
alumno. Computadoras
y los sistemas
multimedia.
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24. Enseñanza
Comunión
virtual Uso de
educativa En tiempo A través de
basada en audio y
vía internet real. la www.
múltiples video
1995.
tecnologías.
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25. Modelo de
aprendizaje Uso del
Era digital. flexible e internet.
inteligente.
Producción de
Interacción sistemas Entrega de
bidireccional automatizados de material
asesorías
simultanea. pedagógicas. virtual
Retroalimentación
inmediata.
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26. Denominaciones asociadas
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27. Conocer mejor, la
educación a distancia
objetivo
actual.
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28. El aprendizaje en línea. Hace
posible la entrega de
contenido instructivo a su
computadora personal a
través de la Red Mundial.
Algunas WBT se hacen bajo un
ritmo propio, otras están
dirigidas por un instructor. La
mayoría son clases conocidas
como clases asíncronas
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29. Separación física entre profesor y
alumno, ubicados en sitios geográficamente
distintos usando un soporte tecnológico para
asegurar la comunicación
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30. Es un entorno de enseñanza-aprendizaje basado en
un sistema de comunicación medida por
computadoras, enfatizando el trabajo en equipo, a
través del internet y del medios satelitales.
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31. Se entiende a una estructura creada a
manera de comunidad virtual
Se desarrollan las actividades académicas
de una institución educativa en cualquiera
de sus formas.
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32. Es un espacio exclusivo para los alumnos de los
cursos y está orientado a facilitar su experiencia de
capacitación a distancia.
Ofrece información adicional, contacto interactivo
de los alumnos con los docentes y entre los mismos
alumnos para compartir sus experiencias.
Ofrece también acceso a informes, notas, artí-culos
y libros escogidos por el Consejo Académico como
material adicional al utilizado para el curso.
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33. Es importante conocer todas las herramientas
con las que se cuenta para poder llevar a
cabo, la comunicación a distancia de forma
eficaz.
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34. Posibilidades
y limitaciones
de la
comunicación
a distancia.
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35. Difundir, desarrollar y evaluar los
aprendizajes, mediante la modalidad en
Objetivo línea, propiciada por las nuevas
General tecnologías de la información y
comunicación
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37. Falta de comunicación
docente – estudiante.
Desmotivación del
docente y/o estudiante.
Desconocer el uso del
aula virtual
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38. Diferenciar la
educación
asíncrona y
síncrona.
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39. Educación Asíncrona
Es la educación que se da de
manera no presencial.
un suceso que se encuentra completamente
aislado y sin continuación o correspondencia
en el tiempo con otro suceso, sea o no similar.
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40. Educación Síncrona
Es la educación presencial por
videoconferencia.
Síncrono:
Que tiene un intervalo de tiempo constante
entre cada evento.
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41. La educación síncrona
y asíncrona son
fundamentales para la
educación a distancia.
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