SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 29
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Communication Skills
‫مهارات االتصال الفعال‬
‫شغل عميان‬

‫2‬
‫رسالة واحدة .... نتائج مختلفة‬
‫االتصال تعريفه وأهميته وعناصره‬
‫‪ ‬ما هو تعريفك الشخصي لإلتصال.‬
‫‪ ‬ما هي أهمية االتصال الفعال في حياتنا.‬

‫‪ ‬ما هي عناصر االتصال الجيد.‬
‫ما هي مهارات االتصال؟‬
‫1. هي عملية تبادل األفكار و اآلراء و المعلومات والمشاعر بين شخصين أو أكثر بواسطة الوسائل‬
‫الشفهية و غير الشفهية و ذلك لإلعالم أو للتأثير على السلوك و تحقيق النتائج المطلوبة بأقصر‬
‫الطرق وأقل وقت وتكاليف.‬
‫2. وسيلة أو طريقة إليصال معلومات أو أفكار معينة للطرف اآلخر و ذلك بهدف إقناعه بفكرة ما بعدة‬
‫وسائل منها ما هو لفظي و غير لفظي و منها ما هو كتابي أو الكتروني أيضًا.‬
‫3. مهارة االتصال تتميز بالتفاعل ويمكننا أن نصفها بالعملية اإليجابية إذا تحقق التفاعل بين طرفي‬
‫االتصال، أي أن االتصال يكون في اتجاهين بحيث يفهم الشخص المستقبل نفس المعني الذي‬
‫يقصده الشخص المرسل.‬
‫االتصال الفعال‬

‫االتصال هو الطريقة التي تنقل بها المعرفة و‬
‫االفكار من شخص آلخر أو من جهة ألخرى‬
‫بقصد التفاعل و التأثير.‬

‫6‬
‫أهمية مهارات االتصال‬
‫‪ ‬توصيل رسالة الى اآلخرين بشكل واضح وبدون غموض من‬

‫أجل التغيير.‬
‫‪ ‬تفادي األخطاء التي قد تقترن بعملية االتصال .‬

‫‪ ‬أن يكون االتصال‬

‫ناجحا ً بحيث يفهم كل من المرسل‬

‫والمستقبل نفس المعلومات.‬
‫‪.... ‬‬
‫عناصر عملية االتصال‬
‫المستقبل‬
‫يفسر الرسالة‬

‫ت لم لر ل ة‬
‫س ا سا‬
‫لدي المستقبل‬

‫المرسل‬
‫يطلب تغذية‬
‫راجعة‬
‫عناصر خبرة‬

‫نا ف ياي ة‬
‫ع صر يز ئ‬

‫نقل الفكرة‬
‫خالل قناة‬
‫اتصال‬

‫تحويل الفكرة‬
‫إلى رسالة‬

‫تكوين الفكرة‬
‫لدى المرسل‬

‫المستقبل‬
‫يعطي تغذية‬
‫راجعة‬
‫عناصر نفسية‬
‫مثال لكل عنصر‬
‫‪ ‬المرسل الناجح _____ يجيد التعبير‬
‫‪ ‬الرسالة الناجحة ____ كلماتها واضحة‬

‫‪ ‬شروط اختيار الوسيلة لالتصال _____ سهلة االستعمال‬
‫‪ ‬المستقبل الجيد ______ يجيد اإلصغاء‬
‫‪ ‬التغذية الراجعة ______ مباشرة‬
‫أين ومتى نحتاج مهارات االتصال‬
‫أين ومتى نحتاج مهارات االتصال‬
‫رحلة مع‬
‫االصدقاء‬

‫خطبة الجمعة‬

‫التعليم / التدريب‬

‫المنزل والجيران‬

‫التعامل مع‬
‫المؤسسات‬
‫واالفراد‬

‫التوظيف‬
‫كيف هي مهارات االتصال لديك ؟‬
‫االتصال الشخصي الناجح‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬

‫المعلومات ذات المصداقية‬
‫اللغة المفهومة/ الصحيحة/ الواضحة‬
‫التوقيت المالئم‬
‫اإلصغاء الفعال‬
‫صياغة وطرح األسئلة‬
‫التغذية الراجعة‬
‫الوسائل المناسبة‬
‫التغلب على معيقات االتصال‬
‫نصائح إلتصال فعال وجيد‬
‫معوقات االتصال‬
‫‪ ‬ما هي معوقات االتصال الجيد والفعال‬
‫‪ ‬كيف يمكن التغلب عليها‬
‫معوقات االتصال‬
‫• معوقات شخصية مثل عدم القدرة على التعبير الجيد و اختيار ألفاظ مبهمة و غلبة‬
‫الغموض و عدم اإلصغاء و اختالف القدرات و المدارك العقلية نتيجة الفروق‬
‫الفردية‬
‫• معوقات بيئية حيث أن درجة الحرارة و اإلضاءة و سوء التهوية و وجود‬
‫الضوضاء تساعد على إعاقة االتصال الفعّال‬
‫• معوقات نفسية اجتماعية أو ثقافية مثل كون طرفي االتصال من مجتمعات أو‬
‫ثقافات مختلفة‬
‫• معوقات تنظيمية أو إدارية مثل كبر حجم نطاق اإلشراف وكثرة المستويات‬
‫اإلدارية وعدم وجود هيكل تنظيمي‬
‫االتصال اللفظي ‪ VS‬غير اللفظي‬

‫71‬
‫كلمات‬
‫وصور‬

‫81‬
‫االتصال اللفظي‬
‫االتصال اللفظي‬

‫االتصال غير اللفظي‬

‫• الكالم‬
‫• االستماع‬
‫• الكتابة‬
‫• القراءة‬

‫• التصرفات‬
‫• لغة الجسد‬
‫• المظهر‬

‫91‬
‫أنواع االتصال في المؤسسات‬
‫• الصاعدة‬
‫• الهابطة‬
‫• القطرية‬
‫• األفقية‬
‫02‬
‫شاهد الفيديو التالي :‬
‫االتصال هو التعامل مع المعلومات‬
‫المعلومات الجيدة تجيب على الصفات التالية‬
‫1. واضحة‬
‫2. صحيحة‬
‫3. كاملة‬
‫4. صادقة‬

‫5. دقيقة‬
‫6. مهمة‬
‫صياغة وطرح األسئلة‬

‫االتصال الناجح يبدأ بالمعلومات الجيدة وهي تبدأ بصياغة و‬
‫طرح األسئلة المناسبة‬
‫ثالثة أنواع من األسئلة:‬
‫1.أسئلة مع عدة إمكانيات‬
‫2.األسئلة العددية المفتوحة‬
‫3.األسئلة الصياغية المفتوحة‬
‫تمرين مجموعات‬

‫‪ ‬فريق من خمسة أشخاص‬
‫‪ ‬مستقبل واحد وعدة مرسلين‬
‫‪ ‬مراقبة مهارات االتصاالت‬
‫‪‬‬
‫مهارات اإلصغاء:‬
‫ما أهمية االصغاء لآلخرين؟‬
‫االهتمام والتذكير‬
‫الشعور بقيمة ما يقولون‬
‫الشعور بالتقدير‬
‫الشعور باالحترام‬
‫الشعور بالراحة حول ما تريد وما تحتاج‬
‫الشعور بالفهم‬
‫اإلصغاء معناه:‬
‫اجتهد/ي أوالً على أن تفهم/ي اآلخرين ثم بعدها أن يفهموك‬
‫اإلصغاء يقلل التوتر والضغط‬
‫تغذية راجعة‬
‫صياغة السؤال هي التي تحدد نوع اإلجابة إذا أردنا إجابة مفصلة يجب أن ننتبه بأن ال تكون الصيغة تأتي بإجابة نعم /ال.‬
‫مثالا:‬

‫هل كانت ورشة اليوم متعبة؟‬
‫(عندما نريد أن نعرف صعوبات ورشة اليوم).‬
‫هل استفدت من فعالية ونشاطات اليوم؟‬
‫(عندما نريد أن نعرف عن المعرفة الجديدة التي اكتسبت من النشاط).‬
‫للنقاش في المجموعة:‬
‫طرح أمثلة مألوفة من أرض الواقع وتحويلها إلى أسئلة أكثر فائدة لجلب المعلومات الكاملة.‬
‫مناقشة صيغ السؤال وأهميتها في االتصال/ العمل؟‬
‫ماذا؟ هل؟ كيف؟ لماذا؟‬
‫نبرات‬
‫صوت 83%‬
‫7%‬
‫كالم نحوي‬
‫سلوك غير‬
‫كالمي‬
‫55%‬
‫(تعبيرات وجه ، لغة يد، إيحاءات)‬

‫شكل رقم 3 - تصنيف االتصال في سلوكنا اليومي‬
‫(نسبة مئوية)‬
‫ماذا باتصالنا مع اآلخرين يؤثر عليهم (ماذا في رسالتنا )‬
‫‪ %7 ‬تأثير لكلمات محكية (النحوي)‬

‫‪ %38 ‬تأثير لنبرة الصوت ‪Voice Tunes‬‬
‫‪ %55 ‬تأثيرات لتعبيرات الجسد واإليماءات (وخصوصا َ‬
‫تعبير الوجه)‬
Thank you

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

مهارات الاتصال
مهارات الاتصالمهارات الاتصال
مهارات الاتصال
Kamal Naser
 
EDHRM communication skills مهارات التواصل
EDHRM communication skills مهارات التواصل EDHRM communication skills مهارات التواصل
EDHRM communication skills مهارات التواصل
APSI
 
الاتصال
الاتصالالاتصال
الاتصال
Eman Nasr
 
Basic Skills Of Communication
Basic Skills  Of Communication Basic Skills  Of Communication
Basic Skills Of Communication
Dr.A Tobaiqi
 

Was ist angesagt? (20)

ورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماعورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماع
 
مهارات الاتصال
مهارات الاتصالمهارات الاتصال
مهارات الاتصال
 
أساسيات الاتصال
أساسيات الاتصالأساسيات الاتصال
أساسيات الاتصال
 
معوقات الاتصال
معوقات الاتصالمعوقات الاتصال
معوقات الاتصال
 
مهارات الاتصال في ادارة المشاريع
مهارات الاتصال في ادارة المشاريعمهارات الاتصال في ادارة المشاريع
مهارات الاتصال في ادارة المشاريع
 
5. الإقناع
5. الإقناع5. الإقناع
5. الإقناع
 
الطفل والاستماع
الطفل والاستماعالطفل والاستماع
الطفل والاستماع
 
مهارات الحديث الفعال
مهارات الحديث الفعالمهارات الحديث الفعال
مهارات الحديث الفعال
 
الاتصال الفعال
الاتصال الفعالالاتصال الفعال
الاتصال الفعال
 
EDHRM communication skills مهارات التواصل
EDHRM communication skills مهارات التواصل EDHRM communication skills مهارات التواصل
EDHRM communication skills مهارات التواصل
 
مهارات الأتصال 01
مهارات الأتصال 01مهارات الأتصال 01
مهارات الأتصال 01
 
الاتصال
الاتصالالاتصال
الاتصال
 
الاستماع والتواصل
الاستماع والتواصلالاستماع والتواصل
الاستماع والتواصل
 
Communication skills in arabic مهارات التواصل بالعربي
Communication skills in arabic مهارات التواصل بالعربيCommunication skills in arabic مهارات التواصل بالعربي
Communication skills in arabic مهارات التواصل بالعربي
 
7 communication challenges
7 communication challenges7 communication challenges
7 communication challenges
 
Communication skills (1)
Communication skills (1)Communication skills (1)
Communication skills (1)
 
تطوير قدرات فريق مستشفى العودة في مهارات التواصل وخدمة العملاء
تطوير قدرات فريق مستشفى العودة في مهارات التواصل وخدمة العملاءتطوير قدرات فريق مستشفى العودة في مهارات التواصل وخدمة العملاء
تطوير قدرات فريق مستشفى العودة في مهارات التواصل وخدمة العملاء
 
مهارات التواصل
مهارات التواصلمهارات التواصل
مهارات التواصل
 
Basic Skills Of Communication
Basic Skills  Of Communication Basic Skills  Of Communication
Basic Skills Of Communication
 
مفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصه
مفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصهمفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصه
مفهوم الاتصال وطبيعته وخصائصه
 

Andere mochten auch

202 tips performance measurements
202 tips performance measurements202 tips performance measurements
202 tips performance measurements
mohammadtazam
 
Signos vitales
Signos vitalesSignos vitales
Signos vitales
garabe_17
 
Levantamento de casos de carcinoma basocelular.pdf
Levantamento de casos de carcinoma basocelular.pdfLevantamento de casos de carcinoma basocelular.pdf
Levantamento de casos de carcinoma basocelular.pdf
Giovanni Oliveira
 
Origen y evolucion de los medios de comunicacion
Origen y evolucion de los medios de comunicacionOrigen y evolucion de los medios de comunicacion
Origen y evolucion de los medios de comunicacion
franchezzcamora
 
A historia dos curricluos escolares
A historia dos curricluos escolaresA historia dos curricluos escolares
A historia dos curricluos escolares
Helson Souza
 
Alguien sabe que es el número
Alguien sabe que es el númeroAlguien sabe que es el número
Alguien sabe que es el número
danihuer70
 

Andere mochten auch (20)

Improving Site Design and Usability
Improving Site Design and UsabilityImproving Site Design and Usability
Improving Site Design and Usability
 
Survey gaji kelly
Survey gaji kellySurvey gaji kelly
Survey gaji kelly
 
202 tips performance measurements
202 tips performance measurements202 tips performance measurements
202 tips performance measurements
 
Ingresso no Ensino Fundamental com cinco anos
Ingresso no Ensino Fundamental com cinco anosIngresso no Ensino Fundamental com cinco anos
Ingresso no Ensino Fundamental com cinco anos
 
Signos vitales
Signos vitalesSignos vitales
Signos vitales
 
Equity Transactions In The Ambulatory Surgical Center
Equity Transactions In The Ambulatory Surgical CenterEquity Transactions In The Ambulatory Surgical Center
Equity Transactions In The Ambulatory Surgical Center
 
Informatica doc
Informatica docInformatica doc
Informatica doc
 
Rotary club president's manual
Rotary club president's manualRotary club president's manual
Rotary club president's manual
 
Creating an Edible School Garden
Creating an Edible School GardenCreating an Edible School Garden
Creating an Edible School Garden
 
Levantamento de casos de carcinoma basocelular.pdf
Levantamento de casos de carcinoma basocelular.pdfLevantamento de casos de carcinoma basocelular.pdf
Levantamento de casos de carcinoma basocelular.pdf
 
LA TRAMPA ROTA- P.FUENTES
LA TRAMPA ROTA- P.FUENTESLA TRAMPA ROTA- P.FUENTES
LA TRAMPA ROTA- P.FUENTES
 
mta
mtamta
mta
 
Origen y evolucion de los medios de comunicacion
Origen y evolucion de los medios de comunicacionOrigen y evolucion de los medios de comunicacion
Origen y evolucion de los medios de comunicacion
 
AmicusHorizon 20Jan2011
AmicusHorizon 20Jan2011AmicusHorizon 20Jan2011
AmicusHorizon 20Jan2011
 
A historia dos curricluos escolares
A historia dos curricluos escolaresA historia dos curricluos escolares
A historia dos curricluos escolares
 
Trabajo funciones trigonometricas
Trabajo funciones trigonometricasTrabajo funciones trigonometricas
Trabajo funciones trigonometricas
 
Critical thinking
Critical thinkingCritical thinking
Critical thinking
 
Alguien sabe que es el número
Alguien sabe que es el númeroAlguien sabe que es el número
Alguien sabe que es el número
 
Strategic Entrepreneurship
Strategic EntrepreneurshipStrategic Entrepreneurship
Strategic Entrepreneurship
 
Aplicación COBIT
Aplicación COBITAplicación COBIT
Aplicación COBIT
 

Ähnlich wie Communications skills for PEDP participants in PPU

تقديم الدكتور مجدي يونس البرمجة اللغوية العصبية في الاتصال الفعال
تقديم الدكتور مجدي يونس البرمجة اللغوية العصبية في الاتصال الفعالتقديم الدكتور مجدي يونس البرمجة اللغوية العصبية في الاتصال الفعال
تقديم الدكتور مجدي يونس البرمجة اللغوية العصبية في الاتصال الفعال
Dr. Magdy Youness
 
تطبيقات البرمجة اللغوية العصبية
تطبيقات البرمجة اللغوية العصبيةتطبيقات البرمجة اللغوية العصبية
تطبيقات البرمجة اللغوية العصبية
Fahd Tazi
 
مهارات الاتصال عرض
مهارات الاتصال عرضمهارات الاتصال عرض
مهارات الاتصال عرض
DR. Mohamed Elfaki
 
ورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماعورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماع
guest05b70a
 
أساسيات الاتصال
أساسيات الاتصالأساسيات الاتصال
أساسيات الاتصال
guest05b70a
 

Ähnlich wie Communications skills for PEDP participants in PPU (20)

الاتصال والتواصل.PPT
الاتصال والتواصل.PPTالاتصال والتواصل.PPT
الاتصال والتواصل.PPT
 
تقديم الدكتور مجدي يونس البرمجة اللغوية العصبية في الاتصال الفعال
تقديم الدكتور مجدي يونس البرمجة اللغوية العصبية في الاتصال الفعالتقديم الدكتور مجدي يونس البرمجة اللغوية العصبية في الاتصال الفعال
تقديم الدكتور مجدي يونس البرمجة اللغوية العصبية في الاتصال الفعال
 
_السابعة.ppt
_السابعة.ppt_السابعة.ppt
_السابعة.ppt
 
Presentation rech ar
Presentation rech arPresentation rech ar
Presentation rech ar
 
تعزيز قدرات الشباب.pdf
تعزيز قدرات الشباب.pdfتعزيز قدرات الشباب.pdf
تعزيز قدرات الشباب.pdf
 
تطبيقات البرمجة اللغوية العصبية
تطبيقات البرمجة اللغوية العصبيةتطبيقات البرمجة اللغوية العصبية
تطبيقات البرمجة اللغوية العصبية
 
Etisal
EtisalEtisal
Etisal
 
مهارات الاتصال عرض
مهارات الاتصال عرضمهارات الاتصال عرض
مهارات الاتصال عرض
 
الطريق الى نعم 1
الطريق الى نعم 1الطريق الى نعم 1
الطريق الى نعم 1
 
ورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماعورشة عمل فن الاستماع
ورشة عمل فن الاستماع
 
communication Skills
communication Skillscommunication Skills
communication Skills
 
الاتصال الفعال
الاتصال الفعالالاتصال الفعال
الاتصال الفعال
 
أساسيات الاتصال
أساسيات الاتصالأساسيات الاتصال
أساسيات الاتصال
 
(المحاضرة الاولي يو ترن مهارات الاتصال (بيجاد خطاب
(المحاضرة الاولي يو ترن مهارات الاتصال (بيجاد خطاب(المحاضرة الاولي يو ترن مهارات الاتصال (بيجاد خطاب
(المحاضرة الاولي يو ترن مهارات الاتصال (بيجاد خطاب
 
مهارات التواصل.pptx
مهارات التواصل.pptxمهارات التواصل.pptx
مهارات التواصل.pptx
 
فنّ التّواصل l'art de la communication
فنّ التّواصل  l'art de la communicationفنّ التّواصل  l'art de la communication
فنّ التّواصل l'art de la communication
 
المهارات البيعية.pdf
المهارات البيعية.pdfالمهارات البيعية.pdf
المهارات البيعية.pdf
 
مهارات القيادة والاتصال123
مهارات القيادة والاتصال123مهارات القيادة والاتصال123
مهارات القيادة والاتصال123
 
التثقيف-الصحي-ومهارات-التواصل.pptx
التثقيف-الصحي-ومهارات-التواصل.pptxالتثقيف-الصحي-ومهارات-التواصل.pptx
التثقيف-الصحي-ومهارات-التواصل.pptx
 
استراتيجيات فن الاقناع لأي مُخَاطَب
استراتيجيات فن الاقناع لأي مُخَاطَباستراتيجيات فن الاقناع لأي مُخَاطَب
استراتيجيات فن الاقناع لأي مُخَاطَب
 

Kürzlich hochgeladen

امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
mhosn627
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
fsaied902
 

Kürzlich hochgeladen (20)

"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
"الدعامة الأساسية التي يقوم عليها التقويم الذاتي
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
من قصص القرآن الكريم تحكي عن قصة سيدنا يونس عليه السلام وماذا فعل مع قومه بدو...
 
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
.. مهارات ادارة الوقت و مهارات تنظيم الوقت.ppt
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrrامتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
امتحانات النحو وإجاباتها.pdfrrrrrrrrrrrrrr
 
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي  جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
عرض تقديمي عن اسم المفعول.امل عرفات محمد العربي جامعة جنوب الوادي تربيه عام ...
 
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمدعرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
عرض تقديمي النقائض في العصر الأموي إعداد سلوي أحمد
 
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdfسلسلة في التجويد للدورات التمهيدية  والمتوسطة والمتقدمة.pdf
سلسلة في التجويد للدورات التمهيدية والمتوسطة والمتقدمة.pdf
 
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمدأدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
أدب درس النقائض إعداد سلوي أحمد بديرأحمد
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليميةعرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم  التعليمية
عرض تقديمي تكليف رقم (1).الرسوم التعليمية
 
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيااهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
اهمية ملحمة جلجامش تاريخيا وفكريا وأدبيا
 
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptxREKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
REKOD TRANSIT BAHASA ARAB SK Tahun 3.pptx
 
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمددرس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
درس المنادي للصف الاول الثانوي اعداد إسراء محمد
 
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفالعرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
عرض تقديمي لعملية الجمع للاطفال ورياض الاطفال
 
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
.العروض التقديمية والرسومات التعليمية bdf
 
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdfعرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
عرض تقديمي دور مجتمعات التعليم في تحسين جودة الحياة الجامعية .pdf
 
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضيالسرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
السرقات الشعرية إعداد غادة محمد عبد الراضي
 
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريممحمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
محمد احمد سيد احمد محمد سباق عمر يوسف عبدالكريم
 

Communications skills for PEDP participants in PPU

  • 3. ‫رسالة واحدة .... نتائج مختلفة‬
  • 4. ‫االتصال تعريفه وأهميته وعناصره‬ ‫‪ ‬ما هو تعريفك الشخصي لإلتصال.‬ ‫‪ ‬ما هي أهمية االتصال الفعال في حياتنا.‬ ‫‪ ‬ما هي عناصر االتصال الجيد.‬
  • 5. ‫ما هي مهارات االتصال؟‬ ‫1. هي عملية تبادل األفكار و اآلراء و المعلومات والمشاعر بين شخصين أو أكثر بواسطة الوسائل‬ ‫الشفهية و غير الشفهية و ذلك لإلعالم أو للتأثير على السلوك و تحقيق النتائج المطلوبة بأقصر‬ ‫الطرق وأقل وقت وتكاليف.‬ ‫2. وسيلة أو طريقة إليصال معلومات أو أفكار معينة للطرف اآلخر و ذلك بهدف إقناعه بفكرة ما بعدة‬ ‫وسائل منها ما هو لفظي و غير لفظي و منها ما هو كتابي أو الكتروني أيضًا.‬ ‫3. مهارة االتصال تتميز بالتفاعل ويمكننا أن نصفها بالعملية اإليجابية إذا تحقق التفاعل بين طرفي‬ ‫االتصال، أي أن االتصال يكون في اتجاهين بحيث يفهم الشخص المستقبل نفس المعني الذي‬ ‫يقصده الشخص المرسل.‬
  • 6. ‫االتصال الفعال‬ ‫االتصال هو الطريقة التي تنقل بها المعرفة و‬ ‫االفكار من شخص آلخر أو من جهة ألخرى‬ ‫بقصد التفاعل و التأثير.‬ ‫6‬
  • 7. ‫أهمية مهارات االتصال‬ ‫‪ ‬توصيل رسالة الى اآلخرين بشكل واضح وبدون غموض من‬ ‫أجل التغيير.‬ ‫‪ ‬تفادي األخطاء التي قد تقترن بعملية االتصال .‬ ‫‪ ‬أن يكون االتصال‬ ‫ناجحا ً بحيث يفهم كل من المرسل‬ ‫والمستقبل نفس المعلومات.‬ ‫‪.... ‬‬
  • 8. ‫عناصر عملية االتصال‬ ‫المستقبل‬ ‫يفسر الرسالة‬ ‫ت لم لر ل ة‬ ‫س ا سا‬ ‫لدي المستقبل‬ ‫المرسل‬ ‫يطلب تغذية‬ ‫راجعة‬ ‫عناصر خبرة‬ ‫نا ف ياي ة‬ ‫ع صر يز ئ‬ ‫نقل الفكرة‬ ‫خالل قناة‬ ‫اتصال‬ ‫تحويل الفكرة‬ ‫إلى رسالة‬ ‫تكوين الفكرة‬ ‫لدى المرسل‬ ‫المستقبل‬ ‫يعطي تغذية‬ ‫راجعة‬ ‫عناصر نفسية‬
  • 9. ‫مثال لكل عنصر‬ ‫‪ ‬المرسل الناجح _____ يجيد التعبير‬ ‫‪ ‬الرسالة الناجحة ____ كلماتها واضحة‬ ‫‪ ‬شروط اختيار الوسيلة لالتصال _____ سهلة االستعمال‬ ‫‪ ‬المستقبل الجيد ______ يجيد اإلصغاء‬ ‫‪ ‬التغذية الراجعة ______ مباشرة‬
  • 10. ‫أين ومتى نحتاج مهارات االتصال‬
  • 11. ‫أين ومتى نحتاج مهارات االتصال‬ ‫رحلة مع‬ ‫االصدقاء‬ ‫خطبة الجمعة‬ ‫التعليم / التدريب‬ ‫المنزل والجيران‬ ‫التعامل مع‬ ‫المؤسسات‬ ‫واالفراد‬ ‫التوظيف‬
  • 12. ‫كيف هي مهارات االتصال لديك ؟‬
  • 13. ‫االتصال الشخصي الناجح‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫المعلومات ذات المصداقية‬ ‫اللغة المفهومة/ الصحيحة/ الواضحة‬ ‫التوقيت المالئم‬ ‫اإلصغاء الفعال‬ ‫صياغة وطرح األسئلة‬ ‫التغذية الراجعة‬ ‫الوسائل المناسبة‬ ‫التغلب على معيقات االتصال‬
  • 15. ‫معوقات االتصال‬ ‫‪ ‬ما هي معوقات االتصال الجيد والفعال‬ ‫‪ ‬كيف يمكن التغلب عليها‬
  • 16. ‫معوقات االتصال‬ ‫• معوقات شخصية مثل عدم القدرة على التعبير الجيد و اختيار ألفاظ مبهمة و غلبة‬ ‫الغموض و عدم اإلصغاء و اختالف القدرات و المدارك العقلية نتيجة الفروق‬ ‫الفردية‬ ‫• معوقات بيئية حيث أن درجة الحرارة و اإلضاءة و سوء التهوية و وجود‬ ‫الضوضاء تساعد على إعاقة االتصال الفعّال‬ ‫• معوقات نفسية اجتماعية أو ثقافية مثل كون طرفي االتصال من مجتمعات أو‬ ‫ثقافات مختلفة‬ ‫• معوقات تنظيمية أو إدارية مثل كبر حجم نطاق اإلشراف وكثرة المستويات‬ ‫اإلدارية وعدم وجود هيكل تنظيمي‬
  • 17. ‫االتصال اللفظي ‪ VS‬غير اللفظي‬ ‫71‬
  • 19. ‫االتصال اللفظي‬ ‫االتصال اللفظي‬ ‫االتصال غير اللفظي‬ ‫• الكالم‬ ‫• االستماع‬ ‫• الكتابة‬ ‫• القراءة‬ ‫• التصرفات‬ ‫• لغة الجسد‬ ‫• المظهر‬ ‫91‬
  • 20. ‫أنواع االتصال في المؤسسات‬ ‫• الصاعدة‬ ‫• الهابطة‬ ‫• القطرية‬ ‫• األفقية‬ ‫02‬
  • 22. ‫االتصال هو التعامل مع المعلومات‬ ‫المعلومات الجيدة تجيب على الصفات التالية‬ ‫1. واضحة‬ ‫2. صحيحة‬ ‫3. كاملة‬ ‫4. صادقة‬ ‫5. دقيقة‬ ‫6. مهمة‬
  • 23. ‫صياغة وطرح األسئلة‬ ‫االتصال الناجح يبدأ بالمعلومات الجيدة وهي تبدأ بصياغة و‬ ‫طرح األسئلة المناسبة‬ ‫ثالثة أنواع من األسئلة:‬ ‫1.أسئلة مع عدة إمكانيات‬ ‫2.األسئلة العددية المفتوحة‬ ‫3.األسئلة الصياغية المفتوحة‬
  • 24. ‫تمرين مجموعات‬ ‫‪ ‬فريق من خمسة أشخاص‬ ‫‪ ‬مستقبل واحد وعدة مرسلين‬ ‫‪ ‬مراقبة مهارات االتصاالت‬ ‫‪‬‬
  • 25. ‫مهارات اإلصغاء:‬ ‫ما أهمية االصغاء لآلخرين؟‬ ‫االهتمام والتذكير‬ ‫الشعور بقيمة ما يقولون‬ ‫الشعور بالتقدير‬ ‫الشعور باالحترام‬ ‫الشعور بالراحة حول ما تريد وما تحتاج‬ ‫الشعور بالفهم‬ ‫اإلصغاء معناه:‬ ‫اجتهد/ي أوالً على أن تفهم/ي اآلخرين ثم بعدها أن يفهموك‬ ‫اإلصغاء يقلل التوتر والضغط‬
  • 26. ‫تغذية راجعة‬ ‫صياغة السؤال هي التي تحدد نوع اإلجابة إذا أردنا إجابة مفصلة يجب أن ننتبه بأن ال تكون الصيغة تأتي بإجابة نعم /ال.‬ ‫مثالا:‬ ‫هل كانت ورشة اليوم متعبة؟‬ ‫(عندما نريد أن نعرف صعوبات ورشة اليوم).‬ ‫هل استفدت من فعالية ونشاطات اليوم؟‬ ‫(عندما نريد أن نعرف عن المعرفة الجديدة التي اكتسبت من النشاط).‬ ‫للنقاش في المجموعة:‬ ‫طرح أمثلة مألوفة من أرض الواقع وتحويلها إلى أسئلة أكثر فائدة لجلب المعلومات الكاملة.‬ ‫مناقشة صيغ السؤال وأهميتها في االتصال/ العمل؟‬ ‫ماذا؟ هل؟ كيف؟ لماذا؟‬
  • 27. ‫نبرات‬ ‫صوت 83%‬ ‫7%‬ ‫كالم نحوي‬ ‫سلوك غير‬ ‫كالمي‬ ‫55%‬ ‫(تعبيرات وجه ، لغة يد، إيحاءات)‬ ‫شكل رقم 3 - تصنيف االتصال في سلوكنا اليومي‬ ‫(نسبة مئوية)‬
  • 28. ‫ماذا باتصالنا مع اآلخرين يؤثر عليهم (ماذا في رسالتنا )‬ ‫‪ %7 ‬تأثير لكلمات محكية (النحوي)‬ ‫‪ %38 ‬تأثير لنبرة الصوت ‪Voice Tunes‬‬ ‫‪ %55 ‬تأثيرات لتعبيرات الجسد واإليماءات (وخصوصا َ‬ ‫تعبير الوجه)‬