2. BENVOLGUTS PARES I MARES:
US VOLEM EXPLICAR LA HISTÒRIA D’AQUEST PROJECTE.
A PARTIR D’UNA SORTIDA A L’AQUÀRIUM DE BARCELONA ES VA GENERAR MOLT
D’INTERÈS I ESPECTACIÓ ENTRE ELS NOSTRES ALUMNES. PER AQUEST MOTIU ENS VA
SEMBLAR QUE PODÍEM APROFITAR AQUESTA OPORTUNITAT PER APROFUNDIR EN EL
CONEIXEMENT D’AQUEST MEDI QUE ELS RESULTAVA TAN INTERESSANT I
ENGRESCADOR, QUE PODIA CREAR DUBTES, PREGUNTES I FINS I TOT... MISTERIS!
QUAN VAM BUSCAR UNA FORMA ENGRESCADORA DE CONDUIR AQUEST TREBALL DE
SEGUIDA VAM PENSAR AMB EL CONTE! TAMBÉ VA PENSAR QUE SERIA MOLT
INTERESSANT I ENRIQUIDOR, APROFITAR AQUESTA OPORTUNITAT PER FER UN
TREBALL DE VALORS I ACTITUDS DE CONVIVÈNCIA I DE RELACIONS PERSONALS I
SOCIALS.
AL MATEIX TEMPS, LA NOSTRA ESCOLA ESTAVA TREBALLANT EN UN IMPORTANT
PROJECTE D’ESCOLES VERDES, EN EL QUAL D’ALGUNA MANERA TOTS HI ESTÀVEM
IMPLICATS. DE SEGUIDA VAM VEURE QUE PODIA SER TAMBÉ UN OBJECTIU DEL
NOSTRE PROJECTE, I PER TANT, EL VÀREM INCLOURE EN EL NOSTRE CONTE.
AIXÍ DONCS VAM CREAR UNA HISTÒRIA, UN CONTE ON ELS PERSONATGES, TOT I
MANIFESTAR TRETS DIFERENTS, DESCOBREIXEN QUE LA CONVIVÈNCIA ÉS
POSSIBLE . DESCOBREIXEN QUE EL TREBALL EN EQUIP I LA LLUITA PER UN IDEAL
COMÚ , ENS AJUDEN A VIURE MÉS FELIÇOS. FINALMENT, LLENCEM UN MISSATGE
DE RESPECTE I DE CONSERVACIÓ DEL NOSTRE ENTORN.
SEGURAMENT, JA CONEIXEU UNA MICA L’ARGUMENT DEL CONTE. DE FET, LA
VOSTRA COL.LABORACIÓ DES DE CASA HA ESTAT UNA PART MOLT IMPORTANT
D’AQUEST PROJECTE, I VOLEM APROFITAR L’AVINENTESA PER AGRAÏR-VOS-HO.
ARA HA ARRIBAT L’HORA DE GAUDIR-NE AL COSTAT DELS VOSTRES FILLS.
ACOMPANYEU-LOS EN L’AVENTURA DE LA LECTURA!
Les mestres
3. Tinc unes ulleres per veure sota l’aigua i fico el cap a
l’aigua...però no vaig veure cap balena...doncs jo vaig veure
un peix molt gran..també són per veure taurons
Al mar hi ha peixos, balenes, taurons, pops...i també el
peix pallasso (també coneguts com “nemos”) , mantes que
tenen ulls i una cua llarga, cavallets de mar amb la cua
cargolada, crancs amb pinces que pessiguen, gambes i
petxines, dofins, meduses que piquen...
També hi ha sorra i herbes. A vegades el mar està brut,
hi ha porqueries i no ens hi podem banyar.
També hi ha barques al mar. Hi ha vaixells que vigilen.
Hi ha vaixells que fan un passeig. Hi ha vaixells que pesquen
peixos
El meu pare té una barca per anar a la platja. El motor
va davant, si no no va!
QUÈ EN SABEM DEL
MAR ?
5. PARE I MARE:
A L’ESCOLA ESTEM ESTUDIANT
PER AIXÒ US DEMANEM QUE ENS AJUDEU A BUSCAR INFORMACIÓ
SOBRE AQUEST TEMA:
FOTOS, CONTES, REVISTES, VÍDEOS, OBJECTES, JOCS...
TOTES LES COSES QUE PORTEM LES MIRAREM A L’ESCOLA I
LES RETORNAREM A CASA BEN AVIAT
ES TRACTA NOMÉS D’UNA RECERCA, NO CAL PREOCUPAR-SE
SI NO TROBEM RES I SOBRETOT NO CAL COMPRAR RES!
MOLTES GRÀCIES!
6. ENTRE TOTS HEM
PORTAT MOLTA
INFORMACIÓ SOBRE EL
MAR: CONTES,
REVISTES, FOTOS,
JOCS, CLOSQUES,
VÍDEOS I CD’S
7. HEM APRÈS.. A CLASSIFICAR ESPÈCIES
CETACIS PEIXOS CRUSTACIS
EQUINODERMS MOL.LUSCS CNIARIS
8. HEM APRÈS... D’ON NEIXEN ELS
ANIMALS QUE VIUEN AL MAR
DE LA MARE D’OUS
9. EL MAR ÉS UNA GRAAAAAN MASSA D’AIGUA QUE COBREIX UNA BONA PART DEL NOSTRE
PLANETA TERRA. COM QUE L’AIGUA ÉS DE COLOR BLAU, PER AIXÒ AL NOSTRE PLANETA,
TAMBÉ LI DIEM EL PLANETA BLAU.
AQUESTA ENORME MASSA D’AIGUA TÉ DIFERENTS NOMS: OCEÀ ÍNDIC, OCEÀ ATLÀNTIC, OCEÀ
PACÍFIC, OCEÀ ÀRTIC I OCEÀ ANTÀRTIC.
DINS DEL MAR HI VIUEN MILERS I MILERS D’ESPÈCIES D’ANIMALS: PEIXOS, MOL.LUSCS,
CRUSTACIS, EQUINODERMS, CETACIS... A MÉS DE PRECIOSOS ESCULLS DE CORALL, ABISMES
PROFUNDS, PARETS ROCALLOSES I FONS SORRENCS.
OCEÀ
PACÍFIC
OCEÀ
ATLÀNTIC
OCEÀ
ÍNDIC
OCEÀ ÀRTIC
OCEÀ ANTÀRTIC
10. FINA
MIREIA
ELENA
FRANK
TOMÀS
BENET
EN UN RACONET AL MIG DEL MAR, ALLÀ ON L’AIGUA ENCARA
ÉS BLAVA I CLARA, HI VIVIA UNA COLLA D’AMICS.
TOTS PLEGATS S’HO PASSAVEN D’ALLÒ MÉS BÉ, JUGANT,
SALTANT I AMAGANT-SE ENMIG DELS ESCULLS DE CORALL,
SOTA LA SORRA FINA I DINS DELS FORATS DE LA ROCALLA.
11. EL POP
TOMÀS
EL POP TOMÀS ERA MOLT TREMPAT, A
VEGADES UNA MICA MASSA I TOT!
ELS AMICS LI DEIEN “EL VENTOSES” PER
QUÈ ERA MOLT ENGANXÓS I EMPALAGÓS
PERÒ TAMBÉ ERA TOSSUT I TENIA MAL
GENI: NO LI AGRADAVA PERDRE, SEMPRE
VOLIA GUANYAR. PER AIXÒ NO LI
COSTAVA GAIRE ENFADAR-SE.
QUAN S’ENFADAVA, DEIXAVA ANAR TOTA
LA TINTA I LLAVORS, S’ACABAVA EL JOC,
PER QUÈ TOT QUEDAVA DE COLOR
NEGRE I FOSC.
– QUINA BARRA! – LI DEIEN ELS ALTRES –
ARA JA NO PODEM JUGAR MÉS, ARA SÍ
QUE HI HEM PERDUT TOTS!
LLAVORS, MARXAVA RONDINANT I
ENGANXANT-SE A TOT ARREU
12. EL POP TOMÀS S’HA ENFADAT I HA QUEDAT TOT DE COLOR
NEGRE...SABRIES DIR QUI ÉS CADA ANIMAL?
13. EN BENET, EL CAVALLET DE MAR ERA
LLARGARUT I PRIM.
TOTS LI DEIEN QUE ERA UNA MICA MASSA
GANDUL: NO LI AGRADAVA GENS
TREBALLAR I ANAVA TAN A POC A POC
QUE SEMPRE FEIA TARD I QUAN ACABAVA
LA FEINA SOVINT JA FEIA ESTONA QUE
TOTS ELS ALTRES JA HAVIEN COMENÇAT
A JUGAR!
AIXÒ SÍ, ERA TAN TRANQUIL, QUE NO LI
AGRADAVA GENS QUE ELS AMICS ES
BARALLESSIN I DE SEGUIDA DEIA:
“CARAM, LA MAR SALDA, FEU LES PAUS
D’UNA VEGADA” I FEIA TAN RIURE QUE JA
NINGÚ ES RECORDAVA PER QUÈ S’HAVIEN
BARALLAT
TAMBÉ PORTAVA ULLERES I A VEGADES
ALGÚ SE’N REIA PERÒ A EN BENET NO LI
IMPORTAVA PAS!
COM QUE ERA MOLT DEPISTAT, LES
PERDIA O SE LES DESCUIDAVA CADA DOS
PER TRES. LLAVORS TOPAVA PER TOT
ARREU, S’EMBOLICAVA ENMIG DE LES
ALGUES O ES PERDIA ENTRE LES
ROCALLES... I LLAVORS, JA TENIU TOTA LA
COLLA ANANT-LO A BUSCAR!
EL CAVALLET
BENET
14. A B I D
E C M V
O L R T
K N U S
EN BENET HA PERDUT LES LLETRES DEL SEU
NOM, AJUDA’L A BUSCAR-LES
A B I D
E C M V
O L R T
K N U S
A B I D
E C M V
O L R T
K N U S
A B I D
E C M V
O L R T
K N U S
A B I D
E C M V
O L R T
K N U S
15. LA SARDINA
FINA
LA SARDINA FINA ERA PETITA, LLARGA I PRIMA, I TAMBÉ ERA MOLT PRESUMIDA.
ES PENTINAVA EL SEU VESTIT D’ESCATES BRILLANTS MIL VEGADES CADA DIA, ES
POSAVA COLLARETS DE CORALLS I PERFUMS D’ALGUES.
PERÒ ELS SEUS AMICS L’ESTIMAVEN SEMPRE, TANT SI ANAVA PENTINADA COM SI
ANAVA ESTARRUFADA, TAN SI PORTAVA EL VESTIT BLAU, COM SI EL PORTAVA DE
COLOR ROSA.... A ELLS EL QUÈ ELS AGRADAVA MÉS DE LA FINA EREN ELS
CONTES QUE S’INVENTAVA: ELS EXPLICAVA CONTES DE VAIXELLS ENFONSATS,
HISTÒRIES DE SIRENES ENAMORADES I LLEGENDES DE PIRATES QUE FEIEN
TREMOLAR AL MÉS VALENT!
16. QUÈ VEU LA SARDINA FINA QUAN ES MIRA AL MIRALL?
ULL
ALETA
BRÀNQUIES
CUA
BOCA
17. EL CRANC
FRANK
EL CRANC FRANK ERA PETIT PERÒ MOLT
FORÇUT.
TAMBÉ TENIA MOLTA VERGONYA I
CADA VEGADA QUE HAVIA DE DIR UN
POEMA, SE LI TORNAVA LA CLOSCA
VERMELLA COM UN TOMÀQUET I NO LI
SORTIEN LES PARAULES.
QUAN S’ENFADAVA FEIA SERVIR LES
PINCES PER PESSIGAR I ESGARRAPAR I
AIXÒ ALS SEUS AMICS NO ELS AGRADAVA
GAIRE DE’N FRANK!
PERÒ EN CANVI, SI QUE HI HAVIA UNA
COSA QUE EN FRANK SABIA FER MOLT BÉ
I QUE ELS TENIA BEN INTRIGATS:
CAMINAR ENRERA!
A ELLS, PER MOLT QUE HO PROVAVEN,
MAI ELS SORTIA TAN BÉ! I LLAVORS LI
DEIEN: “CARAM AMB EL CRANC, QUE NO
SAP CAMINAR ENDAVANT?
18. QUÈ FA EL CRANC QUE HA TROBAT LA MARINA?
POEMA
LA MARINA JUGA AL SOL
AMB LA CLOSCA D’UN CARGOL
S’HA VOLGUT TOMBAR ’D’ESQUENA
I TROBA UN CRANC A L’ARENA
EL CRANC ÉS PETIT
LI PUJA PEL DIT
LI PASSA PEL NAS
LI BAIXA PEL BRAÇ
EL CRANC S’HA ESPANTAT
I JA S’HA AMAGAT!
OLGA XIRINACS
19. L’ESTRELLA MIREIA
L’ESTRELLA MIREIA ERA LA MÉS
SALEROSA: ALEGRE, XERRAIRE,
XAFARDERA, MARXOSA.
MOLTES VEGADES ELS ALTRES LI
HAVIEN DE DIR QUE CALLÉS PER QUÈ
NOMÉS VOLIA PARLAR ELLA I NO
DEIXAVA PARLAR MAI ALS ALTRES.
SEMPRE VOLIA MANAR: VOLIA TRIAR ELS
JOCS A L’HORA DE JUGAR, VOLIA TRIAR
LES CANÇONS A L’HORA DE CANTAR I
SEMPRE VOLIA TENIR LA RAÓ.
EL QUE LI AGRADAVA MÉS ERA BALLAR I
REMENAR LES POTES AMUNT I AVALL,
CAP AQUÍ I CAP ALLÀ COM SI FOS UNA
BALLARINA DE VERITAT. DEIA QUE DE
GRAN VOLIA SER UNA “SUPER-
ESTRELLA” DE LA TELE, PERÒ ELS
ALTRES PENSAVEN... PERÒ QUE NO HO
ÉS UNA ESTRELLA?
20. EL CANÇONER DE L’ESTRELLA MIREIA
XIP –XAP PEIX -PEIXET
UN PEIXET AL FONS
DE L’ESTANY
SI LA BARQUETA ES
TOMBA
21. UN DIA MENTRE
JUGAVEN A FUTBOL I LI
TOCAVA XUTAR AL
CRANC FRANK, TOTS ES
VAN ESPANTAR PER QUÈ
VAN SENTIR UN SOROLL
MOLT FORT: ERA EL
MOTOR D’UNA BARCA
QUE S’HAVIA ATURAT AL
MIG DEL MAR .
DE SOBTE, VA
COMENÇAR A CAURE
UNA PLUJA DE
DEIXALLES SOBRE DE
TOTA LA COLLA. SURANT
PER SOBRE L’AIGUA,
SOBRE LA SORRA, SOTA
LES ROQUES, ENMIG
DELS BOSCOS DE
CORALL I PER TOT
ARREU HI HAVIA TOTA
MENA D’ESTRIS I
RAMPOINES QUE NINGÚ
DE LA COLLA HAVIA VIST
MAI: LLAUNES, PAPERS,
CARTRONS, AMPOLLES,
PELES DE POMA,
TELEVISORS, RODES DE
COTXE... I AIXÍ FOU COM
AQUELL RACÓ DEL MAR
QUE HAVIA ESTAT TAN
BONIC ES VA COMENÇAR
A TORNAR GRIS, BRUT I
LLEFISCÓS
22. LA BALENA
ELENA
LA COLLA D’AMICS, TRISTOS I PREOCUPATS VAN PARLAR I DISCUTIR UNA BONA ESTONA. FINALMENT
VAN DECIDIR DE BUSCAR UN ALTRE RACÓ PER JUGAR, BEN LLUNY , ON LA MAR FOS MÉS NETA I
L’AIGUA MÉS TRANSPARENT.
QUAN JA ESTAVEN A PUNT PER MARXAR, VAN SENTIR EL SOROLL D’UNES BARBES QUE XUCLAVEN
TOTES LES DEIXALLES QUE PODIEN. ERA LA BALENA ELENA.
– QUÈ FAS? – LI VAN PREGUNTAR – QUE NO VENS AMB NOSALTRES?
– PROVO DE NETEJAR L’AIGUA. AQUEST ÉS EL MEU MAR I NO VULL MARXAR
– TENS UNA BOCA MOLT GROSSA I UNES BARBES MOLT FORTES PERÒ TOTA SOLA NO PODRÀS
PERÒ LA BALENA ELENA ERA MOLT TOSSUDA I COM SEMPRE, NO ELS VA FER GENS DE CAS.
23. TOTS PLEGATS ES VAN QUEDAR MIRANT COM TREBALLAVA LA BALENA ELENA, UNA BONA ESTONA.
FINS QUE PER FI, L’ESTRELLA MIREIA VA DIR:
– ESTIC PENSANT QUE...POTSER L’HAURÍEM D’AJUDAR. SI TREBALLEM TOTS PLEGATS POTSER HO
PODREM ACONSEGUIR!
I VET AQUÍ QUE TOTS VAN ESTAR-HI D’ACORD: EL CRANC FRANK, AMB LES SEVES PINCES TRINXAVA
LES DEIXALLES BEN PETITES, EL POP TOMÀS N’ARREPLEGAVA UN MUNT AMB LES VENTOSES DE LES
SEVES POTES, I L’ESTRELLA MIREIA OMPLIA LES BOSSES: UNA AMB EL PLÀSTIC, EL PAPER I
L’ALUMINI, UNA ALTRA AMB LES RESTES DE MENJAR I UNA ALTRA AMB EL VIDRE. QUAN LES BOSSES
EREN BEN PLENES LA SARDINA FINA ELS FEIA UN LLAÇ BEN FORT.
CAP AL VESPRE ESTAVEN BEN ESGOTATS. TOTS MENYS LA BALENA ELENA , QUE ENCARA LI VAN
QUEDAR FORCES PER FER UN COP DE CUA I LLENÇAR LES BOSSES A LA PLATJA . EN BENET EL
CAVALLET S’HAVIA ENCARREGAT DE POSAR UN MISSATGE A LES BOSSES. HI HAVIA ESTAT MOLTA
ESTONA, PERÒ LI HAVIA QUEDAT MOLT BÉ:
NO EMBRUTEU EL MAR!
Hinweis der Redaktion
TÍTOL
CARTA ALS PARES PRESENTANT EL PROJECTE
CONEIXEMENTS PREVIS SOBRE EL MAR (LLENGUATGE VERBAL)
CONEIXEMENTS PREVIS SOBRE EL MAR (LLENGUATGE PLÀSTIC)
CONEIXEMENTS PREVIS SOBRE EL MAR (LLENGUATGE PLÀSTIC)
RECOLLIDA D’INFORMACIÓ (RACÓ A L’AULA)
CONEIXEMENT DEL MEDI - CLASSIFIQUEM ESPÈCIES
CONEIXEMENT DEL MEDI - REPRODUCCIÓ DELS ANIMALS MARINS
TITOL DEL CONTE-SITUACIÓ
PRESENTACIÓ DELS PERSONATGES – NOMS / RIMES
PRESENTACIÓ DEL PERSONATGE: MORFOLOGIA
ACTITUD DAVANT DEL JOC: NO M’AGRADA PERDRE
TREBALL DE PERCEPCIÓ VISUAL
PRESENTACIÓ DEL PERSONATGE: MORFOLOGIA
ACTITUD DAVANT DEL TREBALL – DE LES BARALLES – RESPECTEM LES DIFERÈNCIES PERSONALS
LECTOESCRIPTURA: TREBALL DE LES LLETRES QUE FORMEN UNA PARAULA
PRESENTACIÓ DEL PERSONATGE: MORFOLOGIA
VALORAR LES PERSONES PEL QUÈ SÓN, NO PEL QUÈ SEMBLEN
PARTS D’UN PEIX
PRESENTACIÓ DEL PERSONATGE: MORFOLOGIA
TREBALL D’ACTITUDS: RESOLDRE CONFLICTES
POEMA- PARTS DEL COS
PRESENTACIÓ DEL PERSONATGE: MORFOLOGIA
TREBALL D’ACTITUDS
LLENGUATGE MUSICAL
CONTE: EMBRUTEM EL MAR
DEIXALLES: TIPUS DE DEIXALLES
PRESENTACIÓ DEL PERSONATGE
TREBALL D’ACTITUDS: LA TOSSUDERIA
EDUCACIÓ MEDIAMBIENTAL
TREBALL D’ACTITUDS: EL TREBALL COOPERATIU PER ACONSEGUIR UN OBJECTIU COMÚ