SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
BLOG
Blog é um site cuja estrutura permite a atualização
rápida a partir de acréscimos dos chamados artigos,
ou posts. Estes são, em geral, organizados de
forma cronológica inversa, tendo como foco a
temática proposta do blog, podendo ser escritos por
um número variável de pessoas, de acordo com a
política do blog. Muitos blogs fornecem comentários
ou notícias sobre um assunto em particular; outros
funcionam mais como diários online. Um blog típico
combina texto, imagens e links para outros blogs,
páginas da Web e mídias relacionadas a seu tema.
A capacidade de leitores deixarem comentários de
forma a interagir com o autor e outros leitores é uma
parte importante de muitos blogs.
DEFINIÇÃO
UTILIDADES DO BLOG
Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em
particular; outros funcionam mais como diários online. Um blog típico
combina texto, imagens e links para outros blogs, páginas da Web e mídias
relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem comentários de
forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte importante de
muitos blogs.
Alguns sistemas de criação e edição de blogs são muito atrativos pelas
facilidades que oferecem, disponibilizando ferramentas próprias que
dispensam o conhecimento de HTML. A maioria dos blogs são
primariamente textuais, embora uma parte seja focada em temas exclusivos
como arte, fotografia, vídeos, música ou áudio, formando uma ampla rede
de mídias sociais. Outro formato é o microblogging, que consiste
em blogs com textos curtos.
Normalmente os sites são focados para empresas sejam elas de produtos e/ou
serviços e os blogs são destinados a expressão de opiniões pessoais ou de grupos ao
redor de assuntos específicos.
Sites transmitem uma imagem mais profissional dos serviços e produtos
ofertados. Tendem a ser mais tradicionais e formais. Blogs são mais espontâneos e
tem conteúdos mais flexíveis, expressando opiniões pessoais. Normalmente
permitem mais interatividade com os internautas.
Ao atualizar o seu blog, ele se
tornará relevante, ou seja, seus
visitantes e clientes sabem que
sempre encontrarão conteúdo
relevante e atualizado sempre.
Além disso, seu blog vira
referência e motiva seus
visitantes a voltarem em busca de
mais informações, dicas e etc.
Dessa forma, você abre portas
para que eles opinem, comentem
e se comuniquem. Blogs sem
atualização geram a sensação de
abandono e descaso para com
seus visitantes, e como resultado,
eles não voltarão ao blog.
www.wikipedia.com.br
http://projetual.com.br/as-principais-diferencas-
entre-sites-e-blogs/

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt? (12)

Blog
BlogBlog
Blog
 
blog
blogblog
blog
 
Apresentação2
Apresentação2Apresentação2
Apresentação2
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
Olá eu sou o HG
Olá eu sou o HGOlá eu sou o HG
Olá eu sou o HG
 
blog
blogblog
blog
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
O que é blog?
O que é blog?O que é blog?
O que é blog?
 
Blog trabalho
Blog trabalhoBlog trabalho
Blog trabalho
 
Blog
Blog Blog
Blog
 
O que é blog
O que é blogO que é blog
O que é blog
 
Blog
BlogBlog
Blog
 

Andere mochten auch

Team d curriculum night (1)
Team d curriculum night (1)Team d curriculum night (1)
Team d curriculum night (1)adriana1b6
 
WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN
WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓNWEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN
WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓNEstefania Zari
 
A new paradigm for EHR: mobile & cloud - Jerusalem Conference, March12th 2011
A new paradigm for EHR: mobile & cloud - Jerusalem Conference, March12th 2011A new paradigm for EHR: mobile & cloud - Jerusalem Conference, March12th 2011
A new paradigm for EHR: mobile & cloud - Jerusalem Conference, March12th 2011Maria Beatrice Fasano
 
Presentacion del problema (1dsd)
Presentacion del problema (1dsd)Presentacion del problema (1dsd)
Presentacion del problema (1dsd)RJocelyn
 
Avaliación do proxecto meteomuxía profesorado
Avaliación do proxecto meteomuxía   profesoradoAvaliación do proxecto meteomuxía   profesorado
Avaliación do proxecto meteomuxía profesoradoMarga Bio
 
Animador(a) na formação.versão final
Animador(a) na formação.versão finalAnimador(a) na formação.versão final
Animador(a) na formação.versão finaleditevieira1963
 
Call-E: Deliver Automated Reminders for Preventive Services via Voice, SMS
Call-E: Deliver Automated Reminders for Preventive Services via Voice, SMS Call-E: Deliver Automated Reminders for Preventive Services via Voice, SMS
Call-E: Deliver Automated Reminders for Preventive Services via Voice, SMS nycgwb
 
交點桃園Vol.02 - 徐銘遠 - 旅行
交點桃園Vol.02 - 徐銘遠 - 旅行交點桃園Vol.02 - 徐銘遠 - 旅行
交點桃園Vol.02 - 徐銘遠 - 旅行交點
 
Novo regulamento concurso cultural
Novo regulamento concurso culturalNovo regulamento concurso cultural
Novo regulamento concurso culturalHerica_Queiroz
 
Charnières à pivot
Charnières à pivotCharnières à pivot
Charnières à pivotSFS intec
 
El niño y la internet
El niño y la internetEl niño y la internet
El niño y la internetpamecar19
 
Pedagogia da autonomia
Pedagogia da autonomiaPedagogia da autonomia
Pedagogia da autonomiaTaiza Caroline
 

Andere mochten auch (20)

Team d curriculum night (1)
Team d curriculum night (1)Team d curriculum night (1)
Team d curriculum night (1)
 
Nueva coleccion marzo
Nueva coleccion  marzoNueva coleccion  marzo
Nueva coleccion marzo
 
Ppt 9
Ppt 9Ppt 9
Ppt 9
 
Fracasso escolar
Fracasso escolarFracasso escolar
Fracasso escolar
 
Coffe script
Coffe scriptCoffe script
Coffe script
 
WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN
WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓNWEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN
WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN
 
A new paradigm for EHR: mobile & cloud - Jerusalem Conference, March12th 2011
A new paradigm for EHR: mobile & cloud - Jerusalem Conference, March12th 2011A new paradigm for EHR: mobile & cloud - Jerusalem Conference, March12th 2011
A new paradigm for EHR: mobile & cloud - Jerusalem Conference, March12th 2011
 
Presentacion del problema (1dsd)
Presentacion del problema (1dsd)Presentacion del problema (1dsd)
Presentacion del problema (1dsd)
 
Avaliación do proxecto meteomuxía profesorado
Avaliación do proxecto meteomuxía   profesoradoAvaliación do proxecto meteomuxía   profesorado
Avaliación do proxecto meteomuxía profesorado
 
Animador(a) na formação.versão final
Animador(a) na formação.versão finalAnimador(a) na formação.versão final
Animador(a) na formação.versão final
 
Call-E: Deliver Automated Reminders for Preventive Services via Voice, SMS
Call-E: Deliver Automated Reminders for Preventive Services via Voice, SMS Call-E: Deliver Automated Reminders for Preventive Services via Voice, SMS
Call-E: Deliver Automated Reminders for Preventive Services via Voice, SMS
 
交點桃園Vol.02 - 徐銘遠 - 旅行
交點桃園Vol.02 - 徐銘遠 - 旅行交點桃園Vol.02 - 徐銘遠 - 旅行
交點桃園Vol.02 - 徐銘遠 - 旅行
 
Novo regulamento concurso cultural
Novo regulamento concurso culturalNovo regulamento concurso cultural
Novo regulamento concurso cultural
 
Doc3
Doc3Doc3
Doc3
 
Alta+costura (1)
Alta+costura (1)Alta+costura (1)
Alta+costura (1)
 
Charnières à pivot
Charnières à pivotCharnières à pivot
Charnières à pivot
 
El niño y la internet
El niño y la internetEl niño y la internet
El niño y la internet
 
Poeminha do contra
Poeminha do contraPoeminha do contra
Poeminha do contra
 
Evaluación de recursos digitales
Evaluación de recursos digitales Evaluación de recursos digitales
Evaluación de recursos digitales
 
Pedagogia da autonomia
Pedagogia da autonomiaPedagogia da autonomia
Pedagogia da autonomia
 

Ähnlich wie Blog (20)

Blog
BlogBlog
Blog
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
Blogs
BlogsBlogs
Blogs
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
O que é blog
O que é blogO que é blog
O que é blog
 
Apresentação12
Apresentação12Apresentação12
Apresentação12
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
Blogs
BlogsBlogs
Blogs
 
Apresentação2
Apresentação2Apresentação2
Apresentação2
 
Blogs
BlogsBlogs
Blogs
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
 
blog
blogblog
blog
 
Blog info
Blog infoBlog info
Blog info
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
Apresentação sobre blog (exercício 17)
Apresentação sobre blog (exercício 17)Apresentação sobre blog (exercício 17)
Apresentação sobre blog (exercício 17)
 
O que Blog
O que BlogO que Blog
O que Blog
 

Kürzlich hochgeladen

Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasCassio Meira Jr.
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOMarcosViniciusLemesL
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfIedaGoethe
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfmirandadudu08
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogarCaixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogarIedaGoethe
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
Orientação Técnico-Pedagógica EMBcae Nº 001, de 16 de abril de 2024
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e EspecíficasHabilidades Motoras Básicas e Específicas
Habilidades Motoras Básicas e Específicas
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANOInvestimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
Investimentos. EDUCAÇÃO FINANCEIRA 8º ANO
 
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdfcartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
cartilha-pdi-plano-de-desenvolvimento-individual-do-estudante.pdf
 
Regência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdfRegência Nominal e Verbal português .pdf
Regência Nominal e Verbal português .pdf
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogarCaixa jogo da onça. para imprimir e jogar
Caixa jogo da onça. para imprimir e jogar
 

Blog

  • 2. Blog é um site cuja estrutura permite a atualização rápida a partir de acréscimos dos chamados artigos, ou posts. Estes são, em geral, organizados de forma cronológica inversa, tendo como foco a temática proposta do blog, podendo ser escritos por um número variável de pessoas, de acordo com a política do blog. Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em particular; outros funcionam mais como diários online. Um blog típico combina texto, imagens e links para outros blogs, páginas da Web e mídias relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem comentários de forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte importante de muitos blogs. DEFINIÇÃO
  • 3. UTILIDADES DO BLOG Muitos blogs fornecem comentários ou notícias sobre um assunto em particular; outros funcionam mais como diários online. Um blog típico combina texto, imagens e links para outros blogs, páginas da Web e mídias relacionadas a seu tema. A capacidade de leitores deixarem comentários de forma a interagir com o autor e outros leitores é uma parte importante de muitos blogs. Alguns sistemas de criação e edição de blogs são muito atrativos pelas facilidades que oferecem, disponibilizando ferramentas próprias que dispensam o conhecimento de HTML. A maioria dos blogs são primariamente textuais, embora uma parte seja focada em temas exclusivos como arte, fotografia, vídeos, música ou áudio, formando uma ampla rede de mídias sociais. Outro formato é o microblogging, que consiste em blogs com textos curtos.
  • 4. Normalmente os sites são focados para empresas sejam elas de produtos e/ou serviços e os blogs são destinados a expressão de opiniões pessoais ou de grupos ao redor de assuntos específicos. Sites transmitem uma imagem mais profissional dos serviços e produtos ofertados. Tendem a ser mais tradicionais e formais. Blogs são mais espontâneos e tem conteúdos mais flexíveis, expressando opiniões pessoais. Normalmente permitem mais interatividade com os internautas.
  • 5. Ao atualizar o seu blog, ele se tornará relevante, ou seja, seus visitantes e clientes sabem que sempre encontrarão conteúdo relevante e atualizado sempre. Além disso, seu blog vira referência e motiva seus visitantes a voltarem em busca de mais informações, dicas e etc. Dessa forma, você abre portas para que eles opinem, comentem e se comuniquem. Blogs sem atualização geram a sensação de abandono e descaso para com seus visitantes, e como resultado, eles não voltarão ao blog.