Este documento es un reporte de calificaciones del quinto bimestre de un estudiante de segundo grado. Incluye las calificaciones del estudiante en las asignaturas de Español, Matemáticas, Exploración de la Naturaleza y la Sociedad y Formación Cívica y Ética, así como actividades y ejercicios de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos correspondientes a cada asignatura.

1. Examen del Quinto Bimestre
Segundo Grado. Ciclo Escolar 2010-2011
Escuela Primaria_______________________________________
Grado________________________ Grupo _________________
Alumno______________________________________________
ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN
Español
Matemáticas
Exploración de la
Naturaleza y la Sociedad
Formación Cívica y Ética
Promedio

2. INSTRUCCIONES: Lee con mucha atención el siguiente texto para que lo
comprendas.
UNA GRAN ALCANCÍA
¿Ya sabes lo que sucede cuando desperdiciamos el agua, la energía eléctrica y el
papel?. También sabes que no debemos maltratar las
plantas ni los animales. Sabes que el humo de los
carros, de las fábricas y de los incendios forestales
contamina. Ya sabes que si tiramos la basura al piso, o
si gritamos u oímos música a un volumen muy alto
también contaminamos. Seguramente sabes que la
contaminación cambia el clima. Pero, ¿Sabes cómo
evitarlo?
¿Qué te parece si comenzamos ahorrando? ¡Sí!
¡Hagamos una gran alcancía para beneficiar a la
Tierra!. Barre tu casa y la calle, riega los jardines por la
tarde o noche y pídeles a los mayores que afinen sus autos. Reduce, recicla y
reutiliza todo lo que puedas. Abona cada día a tu alcancía, recuerda que puedes
llenarla con pequeños adornos de energía, de agua, de alimentos, de ropa, de útiles
y de papel. Evita que se ahogue en los gases de aerosoles y protégela de los rayos
solares con el bloqueador de la naturaleza.
Antes de acostarte piensa en las ganancias de tu alcancía: océanos azules y limpios,
cerros brillantes forrados con picos de nieve, ríos con aguas cristalinas, selvas
pobladas de plantas y animales hermosos, bosques verdes, calles limpias y desiertos
dorados.
Después de leer el texto, subraya la respuesta correcta.
1.- Es una forma de no contaminar el ambiente.
a) Reciclar. b) Escuchar música c) ocupar los aerosoles.
a un volumen muy alto.
2.- Es una actividad que puedes hacer todos los días para mejorar el medio
ambiente.
a) Ahorrar dinero b) Ahorrar humo. c) Ahorrar agua.
3.- Son las palabras que forman la regla de las tres erres
a) Reduce, recicla, reutiliza.
b) Recuerda, remarca, revisa.
c) Relaciona, recubre, reorganiza.
4.- ¿Qué sucede cuando hay contaminación?
a) cambian los autos. b) cambia el clima. c) cambian las personas.
5.- Es el mejor horario para regar las plantas:
a) En la mañana. b) A medio día. c) En la tarde.

3. INDICACIONES: Lee la siguiente canción en zapoteco y en español y
luego tradúcela según lo que se plantea en las tablas.
ZAPOTECA ESPAÑOL
Pagueni cabena espadaguime Si alguien te habla de mí, mi negrita
Pagueni cabena neshalulu Si alguien te habla de mí en tu presencia
Jushila kar de nanga espidolo Diles que yo soy tu negro santo
Jushila kar de nanga espidolo Diles que yo soy tu negro santo
Nanga ti feo, ti feo ninameni Yo soy un feo, un feo que sabe amar
Neguidubi das indommen Con todo su corazón
Neseshedanameni y que no te ha de olvidar
Palabras en español Cómo se dice en zapoteco
6. corazón
7. santo
8. negro
9. amar
Frases en zapoteco Su significado en español
10. Jushila kar de nanga espidolo
11. Nanga ti feo, ti feo ninameni
12. Si alguien te habla de mí, mi negrita
INSTRUCCIONES: Recuerda los nombres de personas en náhuatl, una lengua
diferente al español, escribe dos ejemplos.
13 y 14 y
INDICACIONES: Cómo se dice mariposa en náhuatl, escríbelo en el recuadro.
15.
INDICACIONES: Lee y contesta las siguientes preguntas
16. ¿Qué debes hacer con tus útiles escolares que todavía están en buen estado?___
________________________________________________________________________________
17. ¿Qué útiles y materiales puedes rescatar para usar el próximo año?______________
________________________________________________________________________________
18. ¿Cuáles donarías?______________________________________________________________
________________________________________________________________________________
19. ¿Qué recurso natural se sobreexplota cuando no se recicla el papel y el cartón?_
________________________________________________________________________________
20. ¿Qué recursos naturales se necesitan para fabricar un lápiz?_____________________
________________________________________________________________________________
21. ¿Por qué es importante el aprovechamiento y cuidado de los útiles y los
materiales escolares?___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

4. INSTRUCCIONES: Localiza en el mapa el estado donde habita cada grupo étnico y
pinta el color correspondiente según la imagen.
22. Zapoteco (rojo) 23. Maya (azul) 24. Náhuatl (verde)
Indicaciones: Elabora tu crucigrama con las siguientes acciones que debes
comenzar a practicar, con tus útiles y materiales escolares.
25. guardar 26. reemplazar 27. reutilizar
28. cuidar 29. reciclar 30. donar

5. MATEMÁTICAS
INDICACIONES: Observa la colección y responde:
100 100 100
100 100
1. ¿Cuántos cubos hay en total? _____________________________________
2. Represéntalo en la siguiente tabla y escribe el valor que representa cada número
según el lugar que ocupa:
C D U
INDICACIONES: Observa la colección de fresas, cuenta, agrupa y contesta:
3. Arturo, Tonatiuh, Yolanda y Xóchitl juntaron sus fresas ¿Cuántas tienen ahora?____
4. Ahora deciden compartirlas en partes iguales, ¿Cuántas fresas les toca a cada
persona?______________________________________________________________________
5. Los niños determinan agrupar las fresas en decenas, ¿Cuántas decenas lograron
formar?__________________________¿Cuántas fresas sobraron?____________________

6. INDICACIONES: Los hermanos Cuauhtémoc y Xóchitl ahorraron las siguientes
cantidades:
Cuauhtémoc Xóchitl
6. ¿Cuánto ahorró Cuauhtémoc?_________________________________________________
7. ¿Cuánto ahorró Xóchitl?________________________________________________________
8. ¿Qué cantidad reunieron entre los dos?_________________________________________
9. Si se gastaron 593 pesos en la compra de dos regalos para su mamá, ¿Cuánto les
sobró?_________________________________________________________________________
10. De la cantidad que les sobró se lo repartieron en partes iguales entre los dos,
¿Cuánto les tocó a cada uno?_________________________________________________
INDICACIONES: Compara las siguientes cantidades colocando dentro del recuadro
los signos mayor que, menor que o igual según corresponda.
100 + 200 + 50 + 6 100 + 100 + 100 + 56
100 + 200 + 20 + 9 100+ 50 + 4 + 100 + 50
100 + 200 + 50 + 10 + 10 + 10 200 + 100 + 50 + 40 + 100 + 10
249 942
INDICACIONES: Resuelve las siguientes sumas y represéntala en forma abreviada.
4+4+4+4+4+4= x =
2+2+2+2+2+2+2+2= x =
6+6+6+6+6= x =
5+5+5+5+5+5+5+5= x =

7. INDICACIONES: Observa los siguientes billetes y monedas y resuelve los problemas
que aparecen a continuación
19. Este dinero representa lo que ahorró Laura durante un ciclo escolar en la escuela
primaria donde estudia, ayúdala a contar, ¿Cuánto ahorró?____________________
20. Con su ahorro desea invitarle algo a su familia por lo que necesita comprar 5
tortas de a $ 10 pesos cada uno y 5 refrescos de a $ 5 pesos cada uno. ¿Le
alcanzará su dinero?____________________¿Cuánto gastaría?____________________
21. ¿Cuánto le sobraría?___________________________________________________________
22. De lo que le sobró le alcanzará para comprarse una muñeca de $ 150
pesos?_________________________________________________________________________
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
1. Colorea los objetos que te puede ocasionar una quemadura
2. Escribe a cada imagen de prevención su significado

8. 3. Tacha la imagen que representa donde se desperdicia un recurso natural.
4. Ilumina la imagen donde hay un desastre natural
5. Encierra la imagen donde se muestra una actitud irresponsable con el cuidado
del medio ambiente.
6. Anota debajo de cada imagen la fecha en que se celebra cada acontecimiento
histórico:
1° de mayo 10 de mayo 5 de mayo

9. FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
INDICACIONES: Lee la siguiente información y subraya la respuesta correcta
Luis me sustituyó como abanderado de la escolta porque me fracturé la
mano. Recuerdo cuando el maestro le dijo a Luis: --Vas a sustituir a tu
compañero mientras se recupera porque necesitamos practicar para el
concurso estatal. Luis sonrió y me dijo que no me preocupara. Nuestra
escuela ganó el concurso y cuando iban a recibir el premio, Luis pidió
que yo recibiera el premio junto con ellos.
1.- ¿Por qué crees que sonrió Luis cuando le anunciaron lo que iba a suceder?
a) Porque no respetaba b) Porque sabía que c) Porque quería que no se
a nadie. se iba a divertir. sintiera mal su compañero.
2.- ¿Cuál fue la meta en común que alcanzaron los miembros de la escolta?
a) Ganar el concurso b) Ganar el maratón c) Ganar el puesto de
estatal de escolta. de la salud. abanderado.
3.- ¿Cómo consideraron la participación individual de Luis para favorecer al equipo?
a) Se enojaron porque no querían a Luis y perdieron el concurso.
b) Hizo bien su trabajo y ganaron el concurso.
c) Faltó a los ensayos y de todos modos ganaron.
4.- ¿Cómo crees que sentía Luis al portar la bandera de todos los mexicanos?
a) Cansado. b) Enojado. c) Orgulloso.
5.- ¿Cómo fue la conducta de Luis al recibir el premio.
a) Admirable. b) Egoísta. c) Reprobable.
INDICACIONES: En la siguiente sopa de letras encuentra 6 valores fundamentales que
debemos practicar para convivir mejor con nuestros compañeros, papás y maestros;
ya sea en la escuela o en la casa.
R E S P E T O G H H
Q W E D F G B E U O
C G B N I O E N B N
C X P A Z D E E H E
X C V B N M I R J S
P O I U Y T R O U T
A S D F G Y U S I I
Z X C R V B N I F D
A S O D E T I D R A
E M C F G H T A T D
A S H U M I L D A D
¡FELICIDADES!, HEMOS CULMINADO EL QUINTO BIMESTRE
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O TUTOR
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