Suche senden
Hochladen
χωρίς τίτλο 5
•
Als ODT, PDF herunterladen
•
0 gefällt mir
•
147 views
L
Litsa Thanasouda
Folgen
Bildung
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 1
Jetzt herunterladen
Empfohlen
Fe 3.3 relatie ontdubbelen
Fe 3.3 relatie ontdubbelen
Fe 3.3 relatie ontdubbelen
Klantendag
AN INTRODUC TION TO THE HIDDEN TREASURES OF ISLAM BEQUEATHED TO THE WORLD BY HADRAT MIRZA GHULAM AHMAD OF QADIAN Comprising introductions and brief summaries of each of the 91 books written by the Founder of the Ahmadiyyah Muslim Jama‘at, Hadrat Mirza Ghulam Ahmad, the Promised Messiah and Imam Mahdi [May peace be upon him] Hadrat Mirza Ghulam Ahmad, the Promised Messiahas, hailed from Qadian. He was born on Friday, February 13, 1835 (corresponding to 14 Shawwal, 1250 A.H.). Qadian, at that time, was a small village, 11 miles to the east of Batala, a township 18 miles from Amritsar and about 70 miles from Lahore. His father, Mirza Ghulam Murtada, was a well-to-do landlord of Qadian and was generally known as Ra’is of Qadian (the chief of Qadian). Hadrat Ahmad’s birth was a twin birth, his twin sister died shortly afterwards. The family was one of the most respectable Persian families settled in the land, and his ancestor, Mirza Hadi Beg, traced his ancestry to Barlas, an uncle of Emperor Taimur. Hadrat Ahmadas was born in an age of darkness when generally little thought was given to learning, so much so that if a person received a letter, it remained unread for weeks and months together. It was no wonder that many aristocratic families remained illiterate. But with Hadrat Ahmadas, it was a different story. He was under the Divine protection since his birth. His father developed a strong desire that his son should be properly educated and, therefore, when he was of a tender age, a teacher, Fadl Ilahi, was appointed to teach him the Holy Quran. Thus began his life-long association with the Holy Quran. Fadl Ahmad was the second teacher that Hadrat Ahmadas got at the age of 10. He taught him Persian and other subjects. When Hadrat Ahmadas was 17 or 18, Gul ‘Ali Shah was appointed to teach him grammar and Mantiq (logic). Hadrat Ahmadas’s father, himself an experienced physician, instructed him in the rudiments of medicine. When Hadrat Ahmadas was about 29, he, in deference to the wishes of his father, proceeded to Sialkot in 1864 to take up an appointment in the court of the Deputy Commissioner. There, his piety came to be universally recognized and although he was still a young man, he was held in high esteem by Muslims and Hindus alike. He was of a retiring nature and spent most of his time in study. Rev. Butler was a Christian missionary stationed at Sialkot and had frequent religious discussions with him. When leaving Sialkot, Rev. Butler paid a farewell visit to Hadrat Ahmadas. On enquiry, the missionary told the Deputy Commissioner that he had come to the court only to see Hadrat Ahmadas. This was the regard that was entertained for him at an early age by the people of other faiths....................
AN INTRODUC TION TO THE HIDDEN TREASURES OF ISLAM BEQUEATHED TO THE WORLD BY ...
AN INTRODUC TION TO THE HIDDEN TREASURES OF ISLAM BEQUEATHED TO THE WORLD BY ...
muzaffertahir9
Esta presentacion permite que me conozcan, que hago, como es mi ciudad, que me gusta. y el placer por aprender es mi diario vivir.
Yo, mi región y cultura
Yo, mi región y cultura
juliosalazar59
Clave de clasificación para la familia nelumbonaceae
Clave de clasificación para la familia nelumbonaceae
OsmanMontero
surat mendikbud berkenaan dengan pelaksanaan Kurikulum 2013
Surat menteri
Surat menteri
snsdindonesian
Gruposfuncionalesenestructurasmoleculares2 130503000624-phpapp02
Gruposfuncionalesenestructurasmoleculares2 130503000624-phpapp02
Jose Luis Santillan Lopez
Flipbook
Flipbook
Mica Mattina
Soberana (1)
Soberana (1)
La Guarida Del Escriba
Empfohlen
Fe 3.3 relatie ontdubbelen
Fe 3.3 relatie ontdubbelen
Fe 3.3 relatie ontdubbelen
Klantendag
AN INTRODUC TION TO THE HIDDEN TREASURES OF ISLAM BEQUEATHED TO THE WORLD BY HADRAT MIRZA GHULAM AHMAD OF QADIAN Comprising introductions and brief summaries of each of the 91 books written by the Founder of the Ahmadiyyah Muslim Jama‘at, Hadrat Mirza Ghulam Ahmad, the Promised Messiah and Imam Mahdi [May peace be upon him] Hadrat Mirza Ghulam Ahmad, the Promised Messiahas, hailed from Qadian. He was born on Friday, February 13, 1835 (corresponding to 14 Shawwal, 1250 A.H.). Qadian, at that time, was a small village, 11 miles to the east of Batala, a township 18 miles from Amritsar and about 70 miles from Lahore. His father, Mirza Ghulam Murtada, was a well-to-do landlord of Qadian and was generally known as Ra’is of Qadian (the chief of Qadian). Hadrat Ahmad’s birth was a twin birth, his twin sister died shortly afterwards. The family was one of the most respectable Persian families settled in the land, and his ancestor, Mirza Hadi Beg, traced his ancestry to Barlas, an uncle of Emperor Taimur. Hadrat Ahmadas was born in an age of darkness when generally little thought was given to learning, so much so that if a person received a letter, it remained unread for weeks and months together. It was no wonder that many aristocratic families remained illiterate. But with Hadrat Ahmadas, it was a different story. He was under the Divine protection since his birth. His father developed a strong desire that his son should be properly educated and, therefore, when he was of a tender age, a teacher, Fadl Ilahi, was appointed to teach him the Holy Quran. Thus began his life-long association with the Holy Quran. Fadl Ahmad was the second teacher that Hadrat Ahmadas got at the age of 10. He taught him Persian and other subjects. When Hadrat Ahmadas was 17 or 18, Gul ‘Ali Shah was appointed to teach him grammar and Mantiq (logic). Hadrat Ahmadas’s father, himself an experienced physician, instructed him in the rudiments of medicine. When Hadrat Ahmadas was about 29, he, in deference to the wishes of his father, proceeded to Sialkot in 1864 to take up an appointment in the court of the Deputy Commissioner. There, his piety came to be universally recognized and although he was still a young man, he was held in high esteem by Muslims and Hindus alike. He was of a retiring nature and spent most of his time in study. Rev. Butler was a Christian missionary stationed at Sialkot and had frequent religious discussions with him. When leaving Sialkot, Rev. Butler paid a farewell visit to Hadrat Ahmadas. On enquiry, the missionary told the Deputy Commissioner that he had come to the court only to see Hadrat Ahmadas. This was the regard that was entertained for him at an early age by the people of other faiths....................
AN INTRODUC TION TO THE HIDDEN TREASURES OF ISLAM BEQUEATHED TO THE WORLD BY ...
AN INTRODUC TION TO THE HIDDEN TREASURES OF ISLAM BEQUEATHED TO THE WORLD BY ...
muzaffertahir9
Esta presentacion permite que me conozcan, que hago, como es mi ciudad, que me gusta. y el placer por aprender es mi diario vivir.
Yo, mi región y cultura
Yo, mi región y cultura
juliosalazar59
Clave de clasificación para la familia nelumbonaceae
Clave de clasificación para la familia nelumbonaceae
OsmanMontero
surat mendikbud berkenaan dengan pelaksanaan Kurikulum 2013
Surat menteri
Surat menteri
snsdindonesian
Gruposfuncionalesenestructurasmoleculares2 130503000624-phpapp02
Gruposfuncionalesenestructurasmoleculares2 130503000624-phpapp02
Jose Luis Santillan Lopez
Flipbook
Flipbook
Mica Mattina
Soberana (1)
Soberana (1)
La Guarida Del Escriba
Google chrome aylem
Google chrome aylem
Aylem Juarez
Productivity: A Semantic Breakdown
Productivity: A Semantic Breakdown
Keir Moreano
Studio apartment in neemrana in Astonoshia tower with dedicated service lift, fully finished, lifestyle facility, club house, gym, spa, conference room, pool, green energy, rain water harvesting, sewage treatment plant, designed food court, glass fllor cafe, sky garden, pool zorbing, body zorbing, paint ball,
Astonishia
Astonishia
Riddhi Siddhi Promoters
Foo fighters 2
Foo fighters 2
Agustin Fernandez
Curriculum vitea
Curriculum vitea
Jean-Philippe Cossette
A conceptual overview of the revolutionary sandbox technology within our platform http://creatary.com
Creatary: Sandbox
Creatary: Sandbox
Duncan Sample
Mortgage and debt accleration is not rocket science, but it is an acquired knowledge, which we've been teaching since 2002. And even though eliminating your mortgage and all your debts is not rooted in software, it is good for tracking, monitoring and predicting the time table.
Mortgage Accelerator PLUS (M.A.P.) Software Demo
Mortgage Accelerator PLUS (M.A.P.) Software Demo
guest9db5b91
AGENDA CULTURAL CAM-LB ENERO 2012
AGENDA CULTURAL CAM-LB ENERO 2012
Digital58 Noticias
De vuelta el forjador de letras
De vuelta el forjador de letras
La Guarida Del Escriba
Estequiometria 130319122952-phpapp02
Estequiometria 130319122952-phpapp02
Jose Luis Santillan Lopez
Pi in a bible
Pi in a bible
carolynatcap
Las innovaciones por el mundo
Las innovaciones por el mundo
majomartinez0
Media Sosial Learning yakni pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi, jaringan komputer atau internet.
Media Sosial Learning
Media Sosial Learning
Rossie Rsd
Unidad2 jazzminegonzalezgodinez nayeliramirezsaavedra-3s_h
Unidad2 jazzminegonzalezgodinez nayeliramirezsaavedra-3s_h
nayeliyyazmin
Proyecto de vida
Proyecto de vida
isabellabetancourt
Τα ακόλουθα είναι τρέχουσες στατιστικές σε πέντε βασικούς τομείς των καταπατήσεων ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Παιδική κακοποίηση − 40 εκατομμύρια παιδιά κάτω των 15 ετών πάσχουν από κακοποίηση και παραμέληση. (UNICEF, 2008) Βία Συμμοριών − 100 τοις εκατό των πόλεων με πληθυσμό μεγαλύτερο ή ίσο με 250.000 αναφέρουν δραστηριότητα συμμοριών. (Υπουργείο Δικαιοσύνης των ΗΠΑ) Παιδική Εργασία − 246 εκατομμύρια παιδιά, ένα στα έξι παιδιά, ηλικίας 5 έως 17, είναι θύματα παιδικής εργασίας. (Διεθνής Οργάνωση Εργασίας, 2002) Παιδιά − στρατιώτες − η UNICEF εκτιμά ότι περισσότερα από 300.000 παιδιά κάτω των 18 ετών σήμερα πέφτουν θύματα εκμετάλλευσης σε περισσότερες από τριάντα ένοπλες συρράξεις σε όλο τον κόσμο. Ενώ η πλειοψηφία των παιδιών στρατιωτών είναι μεταξύ των ηλικιών 15 και 18, κάποια είναι μόλις 7 ή 8 ετών. (Υπουργείο Εξωτερικών των ΗΠΑ, 2005) Εμπορία ανθρώπων − Υπολογίζεται ότι υπάρχουν 27 εκατομμύρια άνθρωποι στον κόσμο σήμερα που είναι υποδουλωμένοι. Κάθε χρόνο 600.000 με 800.000 άτομα γίνονται αντικείμενο εμπορίου δια μέσου των διεθνών συνόρων. (Υπουργείο Εξωτερικών των ΗΠΑ Έκθεση για τη Εμπορία Ανθρώπων, 2006)
Ανθρώπινα δικαιώματα/10 Δεκεμβρίου /Γυμνάσιο Νιγρίτας
Ανθρώπινα δικαιώματα/10 Δεκεμβρίου /Γυμνάσιο Νιγρίτας
Litsa Thanasouda
-Οι στόχοι του προγράμματος : Εξέλιξη τους τέχνης του χορού από την αρχαιότητα έως και σήμερα σε διαπολιτισμικό επίπεδο Είδη χορού Χορός και κουλτούρα (ήθη , έθιμα, δρώμενα) Γνώση των πολιτισμικών ομοιοτήτων και των διαφορών μεταξύ των ευρωπαϊκών χωρών αναφορικά με την τέχνη του χορού Αύξηση κινήτρων των μαθητών για την επίτευξη μιας ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής κουλτούρας Εξωστρέφεια- δυνατότητα εμπλοκής των γονέων και άλλων φορέων στη δράση Βελτίωση της γνώσης των ξένων γλωσσών Η ενεργός συμμετοχή και η εμπλοκή των μαθητών στο πρόγραμμα επιδιώκει την αύξηση της αυτονομίας των μαθητών Μάθηση σε συνδυασμό με τη διασκέδαση (καλλιεργούνται η περιέργεια , η φαντασία , οι καλλιετεχνικές δεξιότητες , η ευελιξία, και η δυνατότητα προσαρμογής) Το πρόγραμμα στηρίζεται και στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του etwinning
Mαθητικές προσεγγίσεις του χορού ,πολιτιστικό πρόγραμμα ,e-Twinning,5o γελ,θα...
Mαθητικές προσεγγίσεις του χορού ,πολιτιστικό πρόγραμμα ,e-Twinning,5o γελ,θα...
Litsa Thanasouda
Τα σημαντικότερα οφέλη του χορού είναι τα εξής: Ο χορός είναι διασκέδαση Εκπαιδεύει το σώμα, το μυαλό και την ψυχή Δεν έχει αρνητικές επιπτώσεις στην υγεία του ανθρώπου Λαμβάνοντας μόλις λίγα λεπτά για να ολοκληρωθεί Δεν απαιτείται ειδικός ή δαπανηρός εξοπλισμός Βοηθά στη δημιουργία νέων γνωριμιών
Πρόγραμμα e-Twinning :" Μαθητικές προσεγγίσεις του χορού" /5ο ΓΕΛ Σερρών -/20...
Πρόγραμμα e-Twinning :" Μαθητικές προσεγγίσεις του χορού" /5ο ΓΕΛ Σερρών -/20...
Litsa Thanasouda
Eλληνικοί χοροί , ήθη και έθιμα
Eλληνικοί χοροί , ήθη και έθιμα
Litsa Thanasouda
Vorteile des Tanzes
Vorteile des tanzes
Vorteile des tanzes
Litsa Thanasouda
Νίκη της σαμοθράκης-Ελληνιστικός πολιτισμός
Νίκη της σαμοθράκης-Ελληνιστικός πολιτισμός
Litsa Thanasouda
Ερατοσθένης Εργασία Ιστορίας- Ελληνιστικός πολιτισμός-5ο ΓΕΛ Σερρών
Ερατοσθένης Εργασία Ιστορίας- Ελληνιστικός πολιτισμός-5ο ΓΕΛ Σερρών
Litsa Thanasouda
Weitere ähnliche Inhalte
Andere mochten auch
Google chrome aylem
Google chrome aylem
Aylem Juarez
Productivity: A Semantic Breakdown
Productivity: A Semantic Breakdown
Keir Moreano
Studio apartment in neemrana in Astonoshia tower with dedicated service lift, fully finished, lifestyle facility, club house, gym, spa, conference room, pool, green energy, rain water harvesting, sewage treatment plant, designed food court, glass fllor cafe, sky garden, pool zorbing, body zorbing, paint ball,
Astonishia
Astonishia
Riddhi Siddhi Promoters
Foo fighters 2
Foo fighters 2
Agustin Fernandez
Curriculum vitea
Curriculum vitea
Jean-Philippe Cossette
A conceptual overview of the revolutionary sandbox technology within our platform http://creatary.com
Creatary: Sandbox
Creatary: Sandbox
Duncan Sample
Mortgage and debt accleration is not rocket science, but it is an acquired knowledge, which we've been teaching since 2002. And even though eliminating your mortgage and all your debts is not rooted in software, it is good for tracking, monitoring and predicting the time table.
Mortgage Accelerator PLUS (M.A.P.) Software Demo
Mortgage Accelerator PLUS (M.A.P.) Software Demo
guest9db5b91
AGENDA CULTURAL CAM-LB ENERO 2012
AGENDA CULTURAL CAM-LB ENERO 2012
Digital58 Noticias
De vuelta el forjador de letras
De vuelta el forjador de letras
La Guarida Del Escriba
Estequiometria 130319122952-phpapp02
Estequiometria 130319122952-phpapp02
Jose Luis Santillan Lopez
Pi in a bible
Pi in a bible
carolynatcap
Las innovaciones por el mundo
Las innovaciones por el mundo
majomartinez0
Media Sosial Learning yakni pembelajaran yang memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi, jaringan komputer atau internet.
Media Sosial Learning
Media Sosial Learning
Rossie Rsd
Unidad2 jazzminegonzalezgodinez nayeliramirezsaavedra-3s_h
Unidad2 jazzminegonzalezgodinez nayeliramirezsaavedra-3s_h
nayeliyyazmin
Proyecto de vida
Proyecto de vida
isabellabetancourt
Andere mochten auch
(15)
Google chrome aylem
Google chrome aylem
Productivity: A Semantic Breakdown
Productivity: A Semantic Breakdown
Astonishia
Astonishia
Foo fighters 2
Foo fighters 2
Curriculum vitea
Curriculum vitea
Creatary: Sandbox
Creatary: Sandbox
Mortgage Accelerator PLUS (M.A.P.) Software Demo
Mortgage Accelerator PLUS (M.A.P.) Software Demo
AGENDA CULTURAL CAM-LB ENERO 2012
AGENDA CULTURAL CAM-LB ENERO 2012
De vuelta el forjador de letras
De vuelta el forjador de letras
Estequiometria 130319122952-phpapp02
Estequiometria 130319122952-phpapp02
Pi in a bible
Pi in a bible
Las innovaciones por el mundo
Las innovaciones por el mundo
Media Sosial Learning
Media Sosial Learning
Unidad2 jazzminegonzalezgodinez nayeliramirezsaavedra-3s_h
Unidad2 jazzminegonzalezgodinez nayeliramirezsaavedra-3s_h
Proyecto de vida
Proyecto de vida
Mehr von Litsa Thanasouda
Τα ακόλουθα είναι τρέχουσες στατιστικές σε πέντε βασικούς τομείς των καταπατήσεων ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Παιδική κακοποίηση − 40 εκατομμύρια παιδιά κάτω των 15 ετών πάσχουν από κακοποίηση και παραμέληση. (UNICEF, 2008) Βία Συμμοριών − 100 τοις εκατό των πόλεων με πληθυσμό μεγαλύτερο ή ίσο με 250.000 αναφέρουν δραστηριότητα συμμοριών. (Υπουργείο Δικαιοσύνης των ΗΠΑ) Παιδική Εργασία − 246 εκατομμύρια παιδιά, ένα στα έξι παιδιά, ηλικίας 5 έως 17, είναι θύματα παιδικής εργασίας. (Διεθνής Οργάνωση Εργασίας, 2002) Παιδιά − στρατιώτες − η UNICEF εκτιμά ότι περισσότερα από 300.000 παιδιά κάτω των 18 ετών σήμερα πέφτουν θύματα εκμετάλλευσης σε περισσότερες από τριάντα ένοπλες συρράξεις σε όλο τον κόσμο. Ενώ η πλειοψηφία των παιδιών στρατιωτών είναι μεταξύ των ηλικιών 15 και 18, κάποια είναι μόλις 7 ή 8 ετών. (Υπουργείο Εξωτερικών των ΗΠΑ, 2005) Εμπορία ανθρώπων − Υπολογίζεται ότι υπάρχουν 27 εκατομμύρια άνθρωποι στον κόσμο σήμερα που είναι υποδουλωμένοι. Κάθε χρόνο 600.000 με 800.000 άτομα γίνονται αντικείμενο εμπορίου δια μέσου των διεθνών συνόρων. (Υπουργείο Εξωτερικών των ΗΠΑ Έκθεση για τη Εμπορία Ανθρώπων, 2006)
Ανθρώπινα δικαιώματα/10 Δεκεμβρίου /Γυμνάσιο Νιγρίτας
Ανθρώπινα δικαιώματα/10 Δεκεμβρίου /Γυμνάσιο Νιγρίτας
Litsa Thanasouda
-Οι στόχοι του προγράμματος : Εξέλιξη τους τέχνης του χορού από την αρχαιότητα έως και σήμερα σε διαπολιτισμικό επίπεδο Είδη χορού Χορός και κουλτούρα (ήθη , έθιμα, δρώμενα) Γνώση των πολιτισμικών ομοιοτήτων και των διαφορών μεταξύ των ευρωπαϊκών χωρών αναφορικά με την τέχνη του χορού Αύξηση κινήτρων των μαθητών για την επίτευξη μιας ευρωπαϊκής εκπαιδευτικής κουλτούρας Εξωστρέφεια- δυνατότητα εμπλοκής των γονέων και άλλων φορέων στη δράση Βελτίωση της γνώσης των ξένων γλωσσών Η ενεργός συμμετοχή και η εμπλοκή των μαθητών στο πρόγραμμα επιδιώκει την αύξηση της αυτονομίας των μαθητών Μάθηση σε συνδυασμό με τη διασκέδαση (καλλιεργούνται η περιέργεια , η φαντασία , οι καλλιετεχνικές δεξιότητες , η ευελιξία, και η δυνατότητα προσαρμογής) Το πρόγραμμα στηρίζεται και στην ηλεκτρονική πλατφόρμα του etwinning
Mαθητικές προσεγγίσεις του χορού ,πολιτιστικό πρόγραμμα ,e-Twinning,5o γελ,θα...
Mαθητικές προσεγγίσεις του χορού ,πολιτιστικό πρόγραμμα ,e-Twinning,5o γελ,θα...
Litsa Thanasouda
Τα σημαντικότερα οφέλη του χορού είναι τα εξής: Ο χορός είναι διασκέδαση Εκπαιδεύει το σώμα, το μυαλό και την ψυχή Δεν έχει αρνητικές επιπτώσεις στην υγεία του ανθρώπου Λαμβάνοντας μόλις λίγα λεπτά για να ολοκληρωθεί Δεν απαιτείται ειδικός ή δαπανηρός εξοπλισμός Βοηθά στη δημιουργία νέων γνωριμιών
Πρόγραμμα e-Twinning :" Μαθητικές προσεγγίσεις του χορού" /5ο ΓΕΛ Σερρών -/20...
Πρόγραμμα e-Twinning :" Μαθητικές προσεγγίσεις του χορού" /5ο ΓΕΛ Σερρών -/20...
Litsa Thanasouda
Eλληνικοί χοροί , ήθη και έθιμα
Eλληνικοί χοροί , ήθη και έθιμα
Litsa Thanasouda
Vorteile des Tanzes
Vorteile des tanzes
Vorteile des tanzes
Litsa Thanasouda
Νίκη της σαμοθράκης-Ελληνιστικός πολιτισμός
Νίκη της σαμοθράκης-Ελληνιστικός πολιτισμός
Litsa Thanasouda
Ερατοσθένης Εργασία Ιστορίας- Ελληνιστικός πολιτισμός-5ο ΓΕΛ Σερρών
Ερατοσθένης Εργασία Ιστορίας- Ελληνιστικός πολιτισμός-5ο ΓΕΛ Σερρών
Litsa Thanasouda
Aρχιμηδης -Εργασία ιστορίας- Ελληνιστικός πολιτισμός- 5ο ΓΕΛ Σερρων
Aρχιμηδης -Εργασία ιστορίας- Ελληνιστικός πολιτισμός- 5ο ΓΕΛ Σερρων
Litsa Thanasouda
Συναισθήματα-Ruhrung
Συναισθήματα-Ruhrung
Litsa Thanasouda
Weihnachtsrezept aus Tschechien
Weihnachtsrezept aus Tschechien
Litsa Thanasouda
Weihnachtessen in Tschechien
Weihnachtessen in Tschechien
Litsa Thanasouda
Weihnachtessen in Tschechien
Weihnachtessen in Tschechien
Litsa Thanasouda
Traditionalle Weihnachsessen in Tschechien
Traditionalle Weihnachsessen in Tschechien
Litsa Thanasouda
The kasta tomb
The kasta tomb
Litsa Thanasouda
The kasta tomb
The kasta tomb
The kasta tomb
Litsa Thanasouda
Η ιστορία της πόλης των Σερρών
H ιστορίαα τηs πόληs των Σερρών
H ιστορίαα τηs πόληs των Σερρών
Litsa Thanasouda
Η ελληνική παράδοση (τραγούδι, χορός)και αναβιώσεις εθίμων
Ενσωμάτωση Συνεργατικών Δραστηριοτήτων στο eTwinning έργο<Παιδιά>
Ενσωμάτωση Συνεργατικών Δραστηριοτήτων στο eTwinning έργο<Παιδιά>
Litsa Thanasouda
Mehr von Litsa Thanasouda
(17)
Ανθρώπινα δικαιώματα/10 Δεκεμβρίου /Γυμνάσιο Νιγρίτας
Ανθρώπινα δικαιώματα/10 Δεκεμβρίου /Γυμνάσιο Νιγρίτας
Mαθητικές προσεγγίσεις του χορού ,πολιτιστικό πρόγραμμα ,e-Twinning,5o γελ,θα...
Mαθητικές προσεγγίσεις του χορού ,πολιτιστικό πρόγραμμα ,e-Twinning,5o γελ,θα...
Πρόγραμμα e-Twinning :" Μαθητικές προσεγγίσεις του χορού" /5ο ΓΕΛ Σερρών -/20...
Πρόγραμμα e-Twinning :" Μαθητικές προσεγγίσεις του χορού" /5ο ΓΕΛ Σερρών -/20...
Eλληνικοί χοροί , ήθη και έθιμα
Eλληνικοί χοροί , ήθη και έθιμα
Vorteile des tanzes
Vorteile des tanzes
Νίκη της σαμοθράκης-Ελληνιστικός πολιτισμός
Νίκη της σαμοθράκης-Ελληνιστικός πολιτισμός
Ερατοσθένης Εργασία Ιστορίας- Ελληνιστικός πολιτισμός-5ο ΓΕΛ Σερρών
Ερατοσθένης Εργασία Ιστορίας- Ελληνιστικός πολιτισμός-5ο ΓΕΛ Σερρών
Aρχιμηδης -Εργασία ιστορίας- Ελληνιστικός πολιτισμός- 5ο ΓΕΛ Σερρων
Aρχιμηδης -Εργασία ιστορίας- Ελληνιστικός πολιτισμός- 5ο ΓΕΛ Σερρων
Συναισθήματα-Ruhrung
Συναισθήματα-Ruhrung
Weihnachtsrezept aus Tschechien
Weihnachtsrezept aus Tschechien
Weihnachtessen in Tschechien
Weihnachtessen in Tschechien
Weihnachtessen in Tschechien
Weihnachtessen in Tschechien
Traditionalle Weihnachsessen in Tschechien
Traditionalle Weihnachsessen in Tschechien
The kasta tomb
The kasta tomb
The kasta tomb
The kasta tomb
H ιστορίαα τηs πόληs των Σερρών
H ιστορίαα τηs πόληs των Σερρών
Ενσωμάτωση Συνεργατικών Δραστηριοτήτων στο eTwinning έργο<Παιδιά>
Ενσωμάτωση Συνεργατικών Δραστηριοτήτων στο eTwinning έργο<Παιδιά>
Kürzlich hochgeladen
Δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
ΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
Μετάβαση στο Γυμνάσιο https://users.sch.gr/dimylonaki/metavasi.htm
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια .
Dimitra Mylonaki
Μετάβαση στο Γυμνάσιο https://users.sch.gr/dimylonaki/metavasi.htm
Σεβασμός .
Σεβασμός .
Dimitra Mylonaki
Λογισμικό
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Athina Tziaki
<<Τα σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη>> υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο της διδασκαλίας των Εικαστικών μαθημάτων και αποτέλεσαν μέρος των καινοτόμων εκπαιδευτικών μας προγραμμάτων. Φιλοτεχνήθηκαν από τους μαθητές και μαθήτριες από το 22ο Δημοτικό Σχολείο Αθήνας. Τα έργα των παιδιών παρουσιάστηκαν σε έκθεση στο Σχολείο. Έγινε διάχυση μέσω διαδικτύου και οι δημιουργίες των αξιοποιήθηκαν για την αλληλεπίδραση με συνεργαζόμενα Σχολεία. Δημιουργήθηκαν αρχεία διαθεματικής προσέγγισης, σε συνεργασία με άλλα γνωστικά αντικείμενα. Διδασκαλία: Θεοδώρα Χανδρινού. Σχολικό έτος: 2023 - 2024.
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Theodora Chandrinou
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ Επαναληπτικό φυλλάδιο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
Χρύσα Παπακωνσταντίνου
Επαναληπτικές ασκήσεις εφ' όλης της ύλης
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
Χρύσα Παπακωνσταντίνου
Μετάβαση στο Γυμνάσιο https://users.sch.gr/dimylonaki/metavasi.htm
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
Dimitra Mylonaki
Επαναληπτικές ασκήσεις ανά ενότητα
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
Χρύσα Παπακωνσταντίνου
Kürzlich hochgeladen
(9)
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια .
Σεβασμός .
Σεβασμός .
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
Jetzt herunterladen
