1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA MANUELA BELTRÁN
PLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TIC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA DE SOLEDAD MANUELA
BELTRÁN
SOLEDAD – ATLÁNTICO
2012
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2. PLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TIC
ANA MARIA ACUÑA MADERA
EDUARDO CARRILLO ARENAS
NELSON GARCIA PEREZ
ARGENEDITH LOPEZ CARRILLO
ALBENIS MALDONADO MUÑOZ
LISIMACO MAZA CAMARGO
CAROLINA RICO ACOSTA
LACIDES VARGAS BUELVAS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA DE SOLEDAD “MANUELA BELTRÁN”
SOLEDAD – ATLÁNTICO
2012
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3. PLAN DE GESTIÓN DEL USO DE LAS TIC
ANA MARIA ACUÑA MADERA
EDUARDO CARRILLO ARENAS
NELSON GARCIA PEREZ
ARGENEDITH LOPEZ CARRILLO
ALBENIS MALDONADO MUÑOZ
LISIMACO MAZA CAMARGO
CAROLINA RICO ACOSTA
LACIDES VARGAS BUELVAS
Plan de trabajo institucional para la implementación de las herramientas
tecnológica facilitando la ejecución de los procesos educativo
Asesor
MILAGRO VILLANUEVA DE MOYA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA DE SOLEDAD “MANUELA BELTRÁN”
SOLEDAD – ATLÁNTICO
2012
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4. A la comunidad educativa de la Institución Educativa Técnica “Manuela Beltrán”
de Soledad, para quienes con mucho cariño se ha elaborado este plan de
trabajo, con el propósito de reorientar los procesos institucionales en búsqueda
de una mayor eficiencia y calidad en la formación de nuestros estudiantes,
incorporando el uso eficiente de las TIC desde todas las áreas de gestión.
4

5. NUESTRA GRATITUD A:
A los Ministerios de Educación y el de las TIC, por intermedio de Universidad
Universidad Industrial Santander (UIS) quien hizo posible que implementara el
plan.
A la secretaría de Educación de Soledad.
A la tutora, Milagro Villanueva De Moya que compartió sus conocimientos para
hacer realidad nuestro plan.
Nuestros compañeros del curso de capacitación.
A la comunidad educativa de la Institución Educativa Técnica “Manuela Beltrán”
delmunicipio de Soledad.
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6. CONTENIDO
Introducción 7
Planteamiento del problema 9
Justificación 10
Marco referencial 11
Metodología 12
Objetivos, Visión y Misión 13
Equipo de Gestión 14
Diagnostico Institucional 15
Pronostico y Metas 17
Direccionamiento Estratégico 19
Plan de Acción 23
Indicador de resultado y esquema de seguimiento, evaluación y divulgación 24
Divulgación del plan del uso de las tic 25
Bibliografía 26
6

7. INTRODUCCIÓN
En la actualidad Las tecnologías de la información y las comunicaciones –TICs,
hacen parte del desarrollo de la sociedad y por ende de cualquier organización
que busca su optimización. Es una estrategia que ayuda a lograr una mayor
eficacia de las operaciones y apoya los recursos tecnológicos e informáticos
que han evolucionado y han involucrado a todos los ámbitos del desarrollo
mundial.
El uso de las TICs brinda mejores capacidades de conectividad, integración y
rendimiento junto de una cultura corporativa más consciente y receptiva de
todos los actores.
En este contexto cabe mencionar que el desarrollo de la tecnología aplicado a
las nuevas generaciones, de forma adecuada genera un potencial para el
crecimiento de habilidades y modelos de comportamientos sociales,
actitudinales,acxiologicos y formas de pensamiento que los niños y jóvenes
necesitan.
Este ámbito es llevado hasta la organización de la enseñanza y aprendizaje
para la adecuada sistematización de los procesos administrativos, tales como
admisiones, registros, orientaciones generales y académicas, la comunicación
y la utilización de la didáctica y el rol del maestro con el alumno.
Como es señalado por la UNESCO en el área educativa, los objetivos
estratégicos apuntan a mejorar la calidad de la educación por medio de la
diversificación de contenidos y métodos, que promueven la experimentación,
la innovación, la difusión y el uso compartido de información y de buenas
prácticas, la formación de comunidades de aprendizaje y estimula un diálogo
fluido sobre las políticas a seguir.
Las TIC nos ofrecen varios recursos de apoyo a la enseñanza tales como
material didáctico, entornos virtuales, internet, blogs, foros, chat,
videoconferencias, y otros canales de comunicación y manejo de información
que contribuyen al desarrollando de la creatividad, innovación, entornos de
trabajo colaborativo, promoviendo el aprendizaje significativo, activo y flexible.
7

8. La Institución Educativa Técnica Manuela Beltrán de Soledad ha diseñado un
plan de TIC con un direccionamiento estratégico, que nos permita avanzar a
nivel de las áreas de gestión escolar, a nivel del aula de clase, pero también
aportar al desarrollo del municipio. Iniciando con la transformación interna
desde lo administrativo, nueva gestión escolar y adopción de las tecnologías de
la información y la comunicación en general.
8

9. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
Nuestra institución carece de equipos (herramientas informáticas) y personal
idóneo o capacitado para la utilización de las TIC como apoyo a la labor
directiva docente en las diferentes áreas de gestión.
9

10. JUSTIFICACIÓN
Dado al estado de precariedad en materia de contar con el suficiente número
de computadores y otros elementos que constituyen el mundo de las TIC nos
vemos en la necesidad de emprender, después de hacer un diagnóstico
adecuado, realizar este trabajo investigativo que apunte a dar pronta solución
en el mediano plazo a la problemática existente en el diario acontecer de la
vida institucional.
10

11. MARCO REFERENCIAL
Este trabajo es realizado bajo la óptica del portal Colmbiaaprendede el
Ministerio de Educacion Nacional de Colombia y sus diferentes links de
información y más específicamente las referentes a la reorientación de los
procesos educativo que viven al interior de las instituciones educativas y que
tocan con la inclusión del uso de las tecnología de la información y
comunicación en los diferentes áreas de gestión.
METODOLOGÍA
11

12. Este trabajo parte de los contenidos e información general que brinda el portal
colombiaprende y se desglosa de manera sutil en cada uno de los
componentes del mismo hasta llegar a puntos concretos que conllevan a
encontrar o proponer soluciones al problema que nos ocupa, no sin antes
recurrir a la revisión de documentos elaborados con previa anticipación y que
son reserva de la escuela, para llegar a unas conclusiones como las que
presentamos en este trabajo.
12

13. OBJETIVOS DEL USO DE LAS TIC
 Organizar un equipo de trabajo que permita avanzar en la motivación,
actualización e incorporación de las TIC en los procesos institucionales.
 Reorientar los procesos institucionales en búsqueda de una mayor
eficiencia y calidad en la formación de nuestros estudiantes,
incorporando el uso eficiente de las Tic desde todas las áreas de
gestión.
VISIÓN
 Para el año 2016 seremos una institución reconocida en la formación de
estudiantes técnicos que caractericen en su modalidad un servicio
eficiente, eficaz con alto nivel de calidad en el mercado productivo y con
dominio de las nuevas tecnologías de la información y las
comunicaciones como herramientas claves para el desarrollo profesional
y con un desempeño de desarrollo humano. .
MISIÓN
 Ofrecer un servicio educativo técnico con un alto nivel de calidad,
eficiencia, cobertura y equidad, que permita al estudiante desarrollarse
con competencia en el mercado laboral haciendo uso de herramientas
que ofrecen las nuevas tecnologías de la información y las
comunicaciones siendo capaces de interactuar en la sociedad como
buenos ciudadanos en sana convivencia.
EQUIPO DE GESTIÓN
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14. EQUIPO DE GESTIÓN
NOMBRES ROL DOCUMENTO DE CORREO ELECTRONICO
ESTABLECIMIENTO IDENTIFICACIÓN
Lacides Vargas Rector C.C. 7446066 lavarbuel@hotmail.com
Buelvas
Eduardo Carrillo Coordinador C.C. 7444002 jampycarrillo@hotmail.com
Arenas
Lisimaco Maza Coordinador C.C. 72180344 lisimaza@gmail.com
Camargo
Albenis Maldonado Secretaria C.C. 22675757 melyalbe04@hotmail.com
Muñoz
Nelson García Pérez Docente C.C. 72005406 nelsongarciap@gmail.com
Carolina Rico Docente C.C. 32770395 cra142003@hotmail.com
Argenedith López Madre de Familia C.C. 32613765 arbitro2010@hotmail.com
Ana María Acuña Estudiante T.I. 97073011896 Labebaoriginal_30@hotmail.com
14

15. Madera
DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva Inexistencia de Capacitación en el Disposición de Falta de
un plan de uso e adquirir acompañamien
gestión en uso implementación de nuevos to y
de TIC en la las TIC conocimientos seguimiento
institución y con ellos por parte de las
Capacitación sobre optimizar autoridades
internet nuestra labor regionales y
Uso de medios para directiva. nacionales.
comunicación
Administrati Limitaciones en Inversión por parte Se cuenta Incertidumbre
va y la planta física de del estado para la con un salón frente a la
financiera la institución, adecuación y como espacio financiación
falta de dotación de la físico estatal de la
adecuación y planta física. educación
optimización. Hay
La institución no Garantizar por conectividad Incumplimiento
cuenta con el parte de la para internet. por parte del
suministro administración municipio en
eléctrico adecua municipal la los
do para el adecuación del compromisos
normal fluido eléctrico y adquiridos.
funcionamiento contratar seguridad
ni seguro contra privada para la
protección contra
robo.
. No robo de elementos
existen element tecnológico
os suficientes
que permitan la
implementación
de las TIC (No se
trabajan en red)
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
15

16. Académica Falta de La Compromiso y Falta de
capacitación y administración brin sentido de compromiso
formación para de la oportunidad pertenencia para la
los docentes. de capacitar a los por parte de adquisición de
Los planes de docentes en el uso docentes computadores
áreas se de las TIC. por parte de la
Docentes
encuentran Mejora desempeño administración
limitados en académico de los especializados
municipal
el uso y estudiante visible en las
aplicación de las en los resultados de diferentes
TIC por la no la aplicación de la áreas
existencia de prueba Saber
elementos para
el ejercicio.
Comunidad Poca Generar políticas Alto nivel de Ausencia de
comunicación sociales por parte satisfacción sentido de
con los padres de del gobierno, que por los pertenencia
familia y con la facilite a las familias servicios por parte de la
comunidad a de los estratos más prestados por comunidad.
través de las TIC bajo la adquisición nuestra
para relacionar de elementos Institución.
acercamientos y tecnológicos.
actividades con
la institución
-Escasa
participación de
los estudiantes
para el uso de las
TIC
.-
Mal uso y
conservación de
los equipos de la
institución por
parte de los
estudiantes
16

17. PROPÓSITOS
Área de Gestión Propósitos
Gestión Directiva Responder a las exigencias en el uso y manejo de Tics, promoviendo
su uso en toda la comunidad educativa.
Adecuar todos los espacios institucionales (sala de informática, área
administrativa, profesores, etc.)con los equipos necesarios para
poner en marcha el plan de gestión en el uso de las Tic
Gestión académica Crear espacios de capacitación y formación en informática básica
que permita al personal docente y administrativo el uso adecuado de
las herramientas tecnológicas
Articular de manera transversal el plan de estudio con las
tecnologías y la información
Gestión Establecer un presupuesto para la optimización de los espacios
Administrativa – utilizados para los equipos tecnológicos.
financiera
Gestionar la optimización las redes eléctricas.
Gestión de la Crear un plan de capacitación en el uso de las herramientas
Comunidad tecnológicas a padres de familia.
METAS
Área de Gestión Metas
Gestión Directiva Al finalizar el 2013 la institución contará con equipos suficientes en
la sala de informática y demás áreas que lo ameriten
Para el 2014 el 85% de los docentes, administrativos y estudiantes
tendrán las herramientas que le permitirán la eficiente utilización de
las Tics para optimizar sus desempeños.
Gestión académica En el 2013 se estarán elaborando y ejecutando un plan de acción
que permita verificar que en un 90% los docentes y
17

18. administrativos se apropien de las TIC en su quehacer.
En marzo del 2013 se modificará la estructura curricular y adaptar
el plan de estudios en un 90% a las exigencias generadas por el uso
las TIC.
Área de Gestión Metas
Gestión En diciembre de 2013 el personal administrativo y directivos estará
Administrativa – capacitado en un 99% en el uso y manejo de las TIC.
financiera
Para diciembre de 2014 disponer con el personal necesario que nos
permita cumplir en un 99% con los procesos administrativos
institucionales exigido por las transformaciones del uso de las TIC.
Gestión de la Para el 2013 el 55% de los padres de familia estarán capacitados en
Comunidad el uso y manejo de las herramientas tecnológicas.
18

19. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
EjesGestión directiva
Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con
Institucio Estratégi Inmediata quién se
nal cas s hace?
Organizar Integraci Trabajar Temáticas Convertir a Conformac Secretari
un equipo ón de las en para la ión del a de
de trabajo TIC en los directivos Institucion Equipo de educaci
que procesos Equipo Capacitació Educativa trabajo ón
permita de la por una n del equipo Tecnica institucion
avanzar en institució cultura de trabajo ManuelaBel al del uso Equipo
la n de uso en la tran un de las TIC de TIC.
motivación relaciona de TIC. implementa plantel
Diseño y Directiv
, dos ción y inteligente os
actualizaci didáctica aplicación Docente
ón e con las de las TIC,
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ía
TIC en los Gestión desempeña didáctica s
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mejoramie dad
nto de los
procesos Educativ
- Dotación
a en
de espacios educativos general
y equipos
que Institucion
permitan el ales
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tecnológico.
19

20. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
EjesGestión Administrativa y Financiera
Objetivo Política Líneas Program Proyecto Accion ¿Con
s Instituci Estraté as s es quién se
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atas
- Genera Establecer Impleme Formaci Consejo
Capacita Optimiza r una convenios ntación ón de Directivo
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de usos gestionar Plan rativos
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Impleme Web y las TIC
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20

21. o donde
pedagógi habita
co. la
comuni
-Crear la dad.
página
Web de
la
institució
n
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
EJE DE GESTIÓN ACADÉMICA
Objetivo Política Líneas Programa Proyectos Acciones ¿Con
s Institucion Estratégic s Inmediatas quién se
al as hace?
Incorpor Ejecución -Actualizar Innovar Ejecución Programaci Directivos
ar las TIC por parte los en el de las TIC ón y Docentes
a los de los desarrollo en todos ejecución
procesos docentes procesos del los de los Docentes
de la de una de currículo y procesos planes de
enseñanza Estudiant
institució cultura de las académicos área,
y es
n. aprendizaj prácticas desde la planes
e programaci operativos
aprendizaj Pedagógic ón del PEI y anuales y
propuesto e de los as de la los planes planes de
en el docentes Institución hasta el acción en
y como desarrollo cada una
Sistema estudiante herramien de las de las
Tecnológic s ta que actividades áreas.
o. favorezca
mediante en las aulas
los
la
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21

22. utilización académic Adecuación
de os. de un
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que
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Portal
Colombia
Aprende.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
EJE DE GESTIÓN COMUNITARIA
Objetivos Política Líneas Program Proyectos Acciones ¿Con
Institucio Estratégi as Inmediat quién se
nal cas as hace?
Fomentar en Participac Dar a Capacitar Establecimie Informaci Secretari
los padres de ión de conocer a a los nto de un ón a los a de
familia la toda la los padres Plan de padres educació
presencia del comunida padres de en el uso Información de n
sistema de d en el familia la de las TIC y familia
información uso de la importan seguimiento en el uso Equipo
de la TIC cia del de toda la de las TIC de TIC.
institución trabajo comunidad y por parte
22

23. para el con los Contar diligenciami de los Directivo
debido sistemas con el ento de los docentes s
acompañami de apoyo de recursos de aula Docente
ento en casa informaci la s
de los ón. comunid
ad para Docente
estudiantes.
gestionar s
recursos Estudian
para la tes
adecuaci
ón de los Comunid
espacios ad
en
Educativ
informáti
a en
ca.
general
PLAN DE ACCIÓN
 PROPÓSITO: Reorientar los procesos institucionales en búsqueda de
una mayor eficiencia y calidad en la formación de nuestros estudiantes,
incorporando el uso eficiente de las Tic desde todas las áreas de
gestión.
 Oportunidad de Mejoramiento No 1: Fortalecimiento de la calidad en el
proceso educativo con apoyo de las TIC.
 Resultado 1:Procesos administrativo y pedagógico mejorado a partir de
la implementación y uso de las TIC.
 Resultado 2:Para el año 2014 los canales de comunicación entre los
miembros de la comunidad educativa serán ágil y eficaz utilizando como
herramienta las TIC.
23

24.  Indicador del Resultado:Utilización en un 100% de la capacidad
instalada.
 Indicador del Resultado:Mejoramiento en los procesos educativo.
Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Tiempo Observaciones
Elaboración del plan de acción Un documento en 3 días
medio magnético
Implementación del proyecto Número de directivos Permanente Permanente
docentes que realicen
el curso
Seguimiento y control Ajustes realizados o Permanente Permanente
correctivos
implementados
Gestionar para la adquisición y Sala de computo en Enero a junio
adecuación de equipo en red y red de 2013
normalización de la red
eléctrica
Incorporar el uso de las TIC en Desempeños Permanente
el proceso de evaluación de los académicos
aprendizajes superiores
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
 Proceso continuo y permanente
 Verificación del plan de mejoramiento
 Fortalecimiento y conciencia crítica frente las TIC.
 Revisión.
 Socialización de avance
24

25.  Aprendizajes virtuales académico.
DIVULGACIÓN DEL PLAN DEL USO DE LAS TIC
 BOLETINES INFORMATIVOS
 BLOG INSTITUCIONAL
 CORREOS ELECTRÓNICOS
 REDES SOCIALES.
 PAGINA INSTITUCIONAL
25

26. CONCLUSIÓN.
26

27. BIBLIOGRAFÍA
 PEI
PORTAL DE COLOMBIA APRENDE.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html
27

28. 28