Bloque Académico

1. FATLAPrograma de Experto en Elearning Lisett V. Segura S.

2. Bloque Académico Agenda: Importancia del bloque dentro del aula virtual, Dinámica que se lleva a cabo en cada una de sus secciones.

3. Bloque Académico Posee la información y contenidos en sí de la materia, cátedra o asignatura, los documentos que queremos compartir, los enlaces hacia los cuales queremos diversificar y la exposición temática que deseemos realizar, La imagen cuenta, si, pero la concreción y diversidad son más valiosas. Asegurarte, que tu estudiante la lea, la comparta, la interiorice, usando adecuadamente los recursos, generarás una barrera que no pueda ser traspasada hasta que tenga la información o conocimientos adecuados.

4. Bloque Académico BLOQUE ACADÉMICO SECCIÓN DE EXPOSICIÓN de información, enlaces y documentos SECCIÓN DE REBOTE Actividades de autocrítica y filtro SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN del conocimiento, crítica, análisis y discusión SECCIÓN DE COMPROBACIÓN síntesis, comparación y verificación

5. SECCIÓN DE EXPOSICIÓN Información, enlaces y documentos Mostrar la información que estudiante necesita conocer. Esto no puede ser repetitiva, hay que ser creativo y colocar varios tipos de recursos. Libros , videos, documentos pdf, enlaces web, información variada Los contenidos deben tener varias posturas, para que el alumnos decida cual es la postura correcta, o genere una postura.

6. SECCIÓN DE REBOTE Actividades de autocrítica y filtro Si un estudiante se salta la información, por lo que el docente crea actividades de autocritica y filtro para que el estudiante lea la información y poder seguir avanzando. Para que el estudiante pueda opinar y revisar la información presentada por el tutor. Es de revote porque el estudiante puede regresara a revisar la información para continuar con el proceso de construcción con sus compañeros.

7. SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN Conocimiento, crítica, análisis y discusión Generar un foro evaluado o no. Generar interacción por los estudiantes. Determinar posturas por los estudiante. Buscar información o propuestas validas para gestionar el conocimiento Defender sus posturas, por qué. No interviene el tutor solo el estudiante. Construye el conocimiento mediante el debate, el análisis , etc.

8. SECCIÓN DE COMPROBACIÓN Síntesis, comparación y verificación Secciones de evaluación . Comprobar si el estudiante a desarrollado las destrezas y habilidades esperadas que desarrolle en este bloque académico. Entrega del producto, de la tarea, del deber, etc. Interiorizar el conocimiento.