1. ELISANGELA PAIVA PEREIRA
EM
Um caso de tecnofobia
associado a traços de tecnofilia.
Estreando: Valdemar W. Setzer da USP
e Eduardo Chaves da UNICAMP.

2. AMORESVIRTUAIS.
"No mundo
todo
crianças
entraram
num
apaixonado
e duradouro
caso de
amor
['love affair']
com o
computador.“
Papert

3. Olá, sou Valdemar Setzer e afirmo:
Maneiras e velocidades individuais de
aprendizado são ótimas para adultos. Mas é
uma aberração dizer que crianças e jovens
sabem o que é melhor para eles, e podem
decidir o que e como deveriam estudar.
Blz! Sou Eduardo Chaves! Se liga, pois,
nem toda forma de utilização do computador na
educação se presta igualmente bem a atingir
certas objetivos educacionais. Algumas formas
de utilização são mais adaptadas a certos
objetivos educacionais, outras se prestam
melhor a outras finalidades pedagógicas. Mas,
ao final, quase todo emprego do computador na
educação pode trazer resultados
pedagogicamente benéficos.

4. Mas... Eduardo Chaves diz que o contato regrado e orientado da criança
com o computador em situação de ensino-aprendizagem contribui
positivamente para o aceleramento de seu desenvolvimento cognitivo e
intelectual.
Computador
na escola
Instrução
Programada
Simulações e
Jogos
Pacotes
Aplicativos
Aprendizagem
por descoberta
Seymour Papert

5. Enquanto isso... Valdemar Setzer diz que os aspectos de forçar um raciocínio
matemático e uma linguagem formal bastam para caracterizarmos o maior
crime contra a humanidade representado pelo ensino de informática às
crianças: rouba-se-lhes sua necessária infância, forçando-as a pensarem e
agirem parcialmente como adultos.

6. E completa: é um fato que muitos adultos têm medo de
computadores (r), mas achamos que isso não será o caso com
crianças que nasceram depois da introdução dos computadores
pessoais: estes últimos tornaram-se tão comuns quanto aviões.
Quantas pessoas têm hoje medo de voar de avião? Certamente uma
fração das que o tinham, quando aviões não eram tão comuns em
nossos céus. Além disso, deve-se considerar que há um perigo físico
em se voar, e nenhum quando se usa um computador.

7. Acredito que Chaves no fundo é um tecnófobo (não assumido, levado pela
onda da tecnologia a qualquer preço), pois, considera que o poder público
tem significativa parcela de responsabilidade na tarefa de criar condições que
venham a contribuir para a autonomia cultural e tecnológica da nação,
diminuindo assim, eventualmente, a distância que separa o País das nações
mais desenvolvidas. Veja o quadro que o mesmo desenvolveu.
Educação de
qualidade
Professores
Melhores salários
Capacitação
Infraestrutura
Merenda, Material
didático, Transporte,
Acessibilidade,
Computadores, etc.

8. Poder
público
• Equipando, treinando e reconhecendo o valor do
professor.
Professor
• “Desarmar-se” e se propor a aprender de uma
outra forma.
• Ressignificar a educação no século XXI.
Aluno
• Ser, de fato, parte do processo.
• Participar, opinar, criar.
Com certeza a qualidade do uso que se fizer com o computador na
educação dependerá, em sua maior parte, dos professores. Professores
capazes de ressignificar a educação, entendê-la no contexto de uma
sociedade de base tecnológica.

9. E então? Você é tecnófilo ou tecnófobo? Eu? Sou tecnófoba
assumida, principalmente após conhecer as opiniões de dois
estudiosos da área. Digo mais, acredito que todos temos um pouco
ou muito de tecnófobos.
Tempo?
Direção?
Posicionamento?
Mudança de paradigma?
Aprendizagem: muitos
caminhos... Várias
direções!
Mas... “É preciso ter a
cabeça nas nuvens e a
mão no arado”.

10. “No ano 3000, os homens já vão ter se cansado das
máquinas e as casas serão novamente românticas.
O tempo vai ser usado sem pressa: gerânios enfeitarão as
janelas, amigos escreverão cartas.
Cientistas inventarão novamente o bonde, a charrete. Piano
de cauda encherão as tardes de música e a Terra flutuará no
céu muito mais leve, muito mais leve”
“ E apesar de termos feito tudo o que fizemos...
Ainda somos os mesmos e vivemos como nossos
pais.”
Referências: (Cópia local para uso exclusivo em WebQuest)
SETZER, Valdemar W. O Ensino de Informática para Crianças: um Crime contra a Humanidade? Publicado
em PCWorld, Junho de 1998, No. 72, pg. 30.
__________________. Uma revisão de argumentos a favor do uso de computadores na educação elementar.
Depto. de Ciência da Computação, Instituto de Matemática e Estatística da USP - www.ime.usp.br.
CHAVES, Eduardo O. C. O Computador na educação. Cópia local para uso exclusivo em WebQuest
___________________ . O uso dos computadores em escolas: fundamentos e críticas