Plan de Trabajo para la Actualización de Diseños Curriculares en Instituciones Universitarias. Para ser presentados a las autoridades y comisiones de currículo al inicio del proceso.

1. Actualización del Diseño
Curricular de una Institución de
Educación Universitaria
Plan de Acción
Dra. Liria Rincones Pérez
Maracaibo, Venezuela, 2014

2. 2. DISEÑO O
CREACIÓN DEL
DOCUMENTO
CURRICULAR
1.
DIAGNÓSTICO
CONTEXTUAL
3. VIABILIDAD
DEL CURRÍCULO
FORMACIÓN
INTEGRAL, COMPET
ENTE Y ÉTICA DEL
ESTUDIANTE
GESTIÓN DEL
CURRÍCULO
5. EVALUACIÓN
RENDICIÓN DE
CUENTAS
4. EJECUCIÓN
DEL
CURRÍCULO
2
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)

3. FASES DEL PROCESO DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR
SISTÉMA TEÓRICO
Conformación y capacitación de
Comunidades de Práctica
PERFILES
PLANES DE ESTUDIO
Plan Operativo del
Diseño Curricular
PROGRAMAS DE UNIDADES
FORMATIVAS
Indagación Documental
y Diagnóstico
PROBLEMAS DEL CONTEXTO
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS
Definición de Parámetros
de Diseño Curricular
ACTUALIZACIÓN DEL DOCENTE
Construcción de Elementos
Teórico-curriculares
ACTIVACIÓN DE CONVENIOS Y FOMENTO DE
REDES DE CONOCIMIENTO
ACONDICIONAMIENTO DE LA PLANTA
FÍSICA
Validación de Elementos
del Diseño Curricular
PROCESO DEL DISEÑO
CURRICULAR
DESARROLLAR MODALIDAD DE
EDUCACIÓN VIRTUAL
EQUIPAMIENTO Y DOTACIÓN DE RECURSOS
PARA EL APRENDIZAJE
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)

4. FASES A CONSIDERAR PARA EL DISEÑO DEL CURRÍCULO
REDES ACADÉMICAS
ORGANISMOS
GUBERNAMENTALES
ORGANISMOS
EMPRESARIALES
FASE DIAGNÓSTICA
FASE TEÓRICACONSTRUCTIVA
DEL CURRÍCULO
FASE DE
GESTIÓN DE
LA
VIABILIDAD
ORGANISMOS
SOCIO-POLÍTICOS
ORGANISMOS
ECONÓMICOS
4
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)

5. Síntesis del Alcance del Plan de Trabajo
Justificación del PA
Perfiles por
competencias: ingreso y
egreso
Descripción del
Profesional a formar
Planes de Estudios
1
Macrocurrículo
La Universidad:
antecedentes, objetivos
y políticas
Sistema teórico
curricular
2
Mezzocurrículo
3
Microcurrículo
Programas de Unidades Formativas
Estrategias Formativas
Evaluación de Competencias
Problemas Prioritarios y Líneas de
Investigación
Compendio del Documento
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
5

6. Objetivo del Plan de Trabajo
6
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)

7. Comunidad de Práctica Curricular

Las comunidades de práctica son grupos constituidos con el fin
de desarrollar un conocimiento especializado basado en la
reflexión compartida de conocimientos y experiencias
prácticas, en cuyo proceso de profundización en el
área, mediante la interacción grupal continua se fortalecen sus
relaciones interpersonales (Wegner, 1998, 2002).
Estudiantes avanzados y
Egresados, Actores
externos
FASES DE LA CP
•
•
•
•
•
Potencial
Coalescencia
Madurez
Gestión
Transformación
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)
Especialistas Invitados
Especialistas por área de
conocimiento
Com. de Currículo por
Facultades
Vicerrectorado
Académico
y Comisión
Central de
Currículo
Asesora
7

8. Fases del Plan de Trabajo
Macrocurrículo
PARTE I
ELEMENTOS DEL MACRO-CURRÍCULO
MARCO TEÓRICO DEL CURRÍCULO – REVISIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO VIGENTE
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
CRONOGRAMA 2014
ENE
•
•
Elaborar del Plan de Trabajo para la Actualización
Curricular de la Universidad y consensuarlo con el
Vicerrectorado Académico y las Comisiones de
Currículo
Presentar Plan de Trabajo a las autoridades
universitarias, comisión central de currículo, Dpto. de
Investigación, Dpto de Extensión y otros, para su
conocimiento y fines consiguientes
•
Evaluar el Diseño Curricular Vigente, en sus aspectos
cuali-cuantitativos, a través de un Taller General
Interfacultades
•
Conformar los Equipos de Diseño por facultades y
escuelas
con
participación
de
profesores
especialistas,
estudiantes
avanzados
y
egresados, con el fin de abordar las producciones
escritas requeridas para alimentar el Documento del
Diseño Curricular: revisión del modelo teórico,
justificación y objetivo de la carrera, competencias del
perfil, planes de estudio, programas sinópticos, entre
otros aspectos requeridos por el marco regulatorio
OPSU-CNU. Consignar a la asesora y al
vicerrectorado académico un directorio indicando
nombres, celulares, correos, Skype.
Asesora de
Currículo
Vicerrectorado
Académico
Comisiones de
Currículo (CC)
Asesora de
Currículo y
Coordinadores de
CC
DPC
Asesora de
Currículo
Comisiones de
Currículo (CC)
Egresados y
estudiantes
avanzados
Coordinadores de
las Comisiones de
Currículo por
Facultad
Estudiantes
avanzados
Egresados
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
X
13
X
21
X
X
23
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)

9. Fases del plan de trabajo
Macrocurrículo
PARTE I
ELEMENTOS DEL MACRO-CURRÍCULO
MARCO TEÓRICO DEL CURRÍCULO – REVISIÓN DEL PLAN DE ESTUDIO VIGENTE
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
CRONOGRAMA 2014
ENE
•
•
•
•
Actualizar el Modelo Teórico Curricular de la Universidad
sobre la base de los requerimientos del Marco
Regulatorio OPSU-CNU 2005 y los fundamentos
cristianos de la Iglesia Católica (Ver Índice Preliminar
anexo).
Asesora de Currículo
Comisión de
Currículo
Interfacultades
Conformar un equipo responsable de la revisión y
correcciones de estilo de la Primera Versión del Modelo
Teórico del Currículo Actualizado de la Universidad (Ver
Índice Preliminar anexo) en conformidad con el Marco
Regulatorio que la OPSU-CNU-MPPEU (2005) sugiere
para este tipo de documento institucional.
Gestionar y realizar 2 talleres sobre elaboración de
perfiles por competencias dirigidos a los integrantes de
las comisiones de currículo, incluyendo los especialistas.
Comisión de
Currículo
Interfacultades
Asesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
Presentar a las autoridades rectorales y demás invitados
del VRAC el avance de la Actualización Curricular
X
FEB
X
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
X
Seguimiento: VRAC
Comisiones de
Currículo de las
facultades
Asesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
Asesora de Currículo
Representantes de
las CC
X
04
X
11-13
X
19-20
Seguimiento: VRAC
•
Realizar ajustes finales al Modelo Teórico del Currículo
de la Universidad
•
Consignar el Modelo Teórico del Currículo de la
Universidad a las autoridades de la Universidad a través
del Vicerrectorado Académico.
Comisión de
Currículo
Interfacultades
Asesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
Asesora de Currículo
Representantes de
las CC
X
X
31
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)

10. Fases del Plan de Trabajo
Mezzocurrículo
PARTE II
ELEMENTOS DEL MEZZO-CURRÍCULO
DISEÑO DEL PERFIL DEL EGRESADO
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
CRONOGRAMA 2014
ENE
•
Revisar y realizar las actualizaciones pertinentes a las áreas de
competencia y competencias generales del Perfil de los
Egresados de la Universidad, según tendencias nacionales e
internacionales.
•
•
•
Comisión de
Currículo
Interfacultades
Asesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
MAR
X
Revisar y realizar los ajustes pertinentes a los fundamentos Comisión Especial
designada por las
cristianos de la Iglesia Católica a las Competencias Generales
autoridades de la
del Perfil académico-Profesional de los egresados de la
Universidad
Universidad,
Comisión de
Consignar a la asesora de currículo, CC y VRAC las
Currículo
Competencias Generales del Perfil del Egresado de la
Interfacultades
Universidad, en un formato específico para ser aprobado en el Asesora de Currículo
Consejo Universitario
Seguimiento: VRAC
X
X
MAY
JUN
JUL
X
Comisión de
Actualizar, según tendencias nacionales e internacionales, y
Currículo por
consignar a la asesora de currículo, CC y VRAC las áreas de
Facultad
competencia, competencias Básicas y Específicas del perfil
Asesora de Currículo
académico-profesional correspondientes al Componente de Seguimiento: VRAC
Formación Profesional de los egresados de cada programa
académico ofertado en las Facultad de la Universidad, tanto
para TSU como para licenciados, complementado con la
justificación, propósitos, campos de acción profesional de
cada carrera y otros aspectos generales.
ABR
X
•
Comisión de
Validar el perfil de egreso de los estudiantes, por escuela, a
Currículo por
través de grupos focales conformados por especialistas,
Facultad
estudiantes avanzados y egresados, mediante la aplicación de Asesora de Currículo
un instrumento específico.
Seguimiento: VRAC
•
Hacer los ajustes pertinentes producto de la validación y
Currículo por
consignar las Competencias Básicas y Específicas del perfil
Facultad
de egreso de los estudiantes de la Universidad y demás Asesora de Currículo
elementos del macrocurrículo, a la asesora, CC y VRAC, tanto Seguimiento: VRAC
de TSU como de licenciados, en un formato específico para ser
aprobado en el Consejo Universitario.
Comisión de
X
FEB
X
31
X
X
17
X
24
X
30
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)

11. Fases del Plan de Trabajo
Mezzocurrículo
PARTE III ELEMENTOS DEL MEZZO-CURRÍCULO
DISEÑO DE LA ARQUITECTURA DEL PLAN DE ESTUDIO
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
CRONOGRAMA 2014
ENE
•
Analizar y actualizar la arquitectura de los planes de estudios
vigentes, según tendencias nacionales e internacionales, con
las CC por escuela que incorporen profesores especialistas,
estudiantes avanzados y egresados, considerando las
competencias medulares, tanto generales como
profesionales, que deben exhibir los egresados tanto como
TSU como licenciados, para inferir las unidades curriculares
requeridas para su formación integral.
• Gestionar un Taller sobre diseño de planes de estudios
•
Elaborar la matriz de correlación competencias del
perfil, general y profesional, criterios de
desempeño, evidencias de desempeño, unidades
curriculares, contenidos medulares.
•
Construir la malla curricular del plan de estudios, organizando
las unidades curriculares en 4 períodos académicos (PA) de 16
semanas para el TSU y 8 PA de 16 semanas para el licenciado,
considerando criterios tecnocurriculares que permitan,
dependiendo del caso: disminuir la frondosidad curricular,
racionalizar las prelaciones
Validar la estructura de las mallas de los planes de estudios
actualizados, mediante grupos focales constituidos por
especialistas, estudiantes avanzados y egresados
•
•
Entregar Informe de Avance a las autoridades universitarias
sobre la actualización de la arquitectura de los planes de
estudios ofertados por la Universidad
FEB
MAR
ABR
MAY
CCpor
facultades y
escuelas
Asesora de
Currículo
Seguimiento:
VRAC
X
X
X
Vicerrectorado
académico
Asesora
X
25
Comisión de
Currículo por
facultades y
escuelas
Asesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
Comisión de
Currículo por
facultades y
escuelas
Asesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
JUL
X
Comisión de
Currículo por
facultades y
escuelas
Asesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
Comisión de
Currículo por
facultades y
escuelas
Asesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
JUN
X
27
X
X
30
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)

12. Fases del Plan de Trabajo
Microcurrículo
PARTE IV ELEMENTOS DEL MICRO-CURRÍCULO
DISEÑO DE PROGRAMAS FORMATIVOS SINÓPTICOS
RESPONSABLES
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA 2014
ENE FEB MAR
• Definir la estructura sistémica del formato donde
se registrará el programa sinóptico de cada
unidad formativa, considerando el formato vigente
y otros.
• Gestionar y ejecutar 2 talleres sobre diseño de
programas formativos por competencias, dirigidos
a los integrantes de las comisiones curriculares
por escuela.
• Seleccionar problemas prioritarios en cada campo
del saber correspondiente a las carreras ofertadas
por la Universidad, que respondan a las
necesidades, planes y/o políticas nacionales,
regionales y locales.
• Definir los grandes principios y lineamientos que
sustentarán la selección de estrategias, técnicas y
modalidades para desarrollar el proceso formativo
y general aprendizajes significativos en los
estudiantes, en atención a la solución de
problemas y socialización de resultados
• Elaborar los programas sinópticos de cada unidad
formativa por escuela, según el plan de estudio
actualizado.
• Consignar informe de avance a las autoridades
rectorales, para su estudio y consideración.
Asesora de Currículo
Comisión de Currículo
Interfacultades
Seguimiento: VRAC
X
MAY JUN
X
X
X
JUL
X
4
Comisión de Currículo
Asesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
Comisión de Currículo
por facultades
Asesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
ABR
X
15-17
X
X
X
Comisión de Currículo
por Facultad
Asesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
X
Comisión de Currículo
por Facultad
Asesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
X
Comisión de Currículo
Asesora de Currículo
Seguimiento: VRAC
X
27
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)

13. Fases del Plan de Trabajo
Otros aspectos del currículo
PARTE V OTROS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL DISEÑO CURRÍCULAR
Investigación, Factibilidad del Currículo, Evaluación y Control de Estudios, Administración del Currículo
RESPONSABLES
ACTIVIDADES
CRONOGRAMA 2014
ENE
•
Describir las Líneas de Investigación, su estructura,
funcionamiento,
por
escuelas
y
facultades,
conjuntamente con el Dpto. de Investigación de la
Universidad, sobre la base de los problemas prioritarios
del país, región y localidad relacionados con cada
campo del saber pertinente.
•
Definir las condiciones para la factibilidad del
currículo, relativas a: perfil de docente, planta física y
equipamiento, condiciones de la biblioteca, convenios
interinstitucionales.
•
Describir las políticas y procedimientos básicos de
evaluación y control de estudios, relativos a:
evaluación y control del desempeño estudiantil,
requisitos de ingreso, requisitos para optar al título,
trabajo especial de grado, seguimiento de egresados,
evaluación del diseño curricular y de su ejecución
•
Explicar la administración del currículo: régimen de
estudio, modalidad de estudio, duración del programa
académico, duración de los períodos de estudios, carga
horaria, carga crediticia
•
Consignar informe de avance a las autoridades
rectorales para su estudio y consideración
•
Compendiar el documento del Diseño Curricular por
cada carrera ofertada por la Universidad, siguiendo
lineamientos curriculares emanados de OPSU-CNUMPPEU y consignarlo a las autoridades rectorales en
acto público.
Comisión de
Currículo Dpto de
Investigación
Asesora de
Currículo
Seguimiento:
VRAC
Comisión de
Currículo
Asesora de
Currículo
Seguimiento:
VRAC
Comisión de
Currículo
Dpto. Control de
Estudios Asesora
de Currículo
Seguimiento:
VRAC
Comisión de
Currículo Asesora
de Currículo
Seguimiento:
VRAC
Comisión de
Currículo Asesora
de Currículo
Seguimiento:
VRAC
Comisiones de
Currículo
Interfacultades
Asesora de
Currículo
Seguimiento:
VRAC
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
X
27
X
X
X
X
X
X
X
22
X
X
X
X
X
JUL
X
X
29
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)

14. Currículo basado en
Competencias
Enfoques constructivista y
conectivista
Transversalidad
Método de Proyectos
Ejes Integradores
SISTEMA
CURRICULAR
Flexibilidad
Curricular
Currículo Cooperativo
Aprendizaje colaborativo
E-learning
Modalidad B-Learning
14
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)

15. Índice Preliminar del Documento: fechas de
entrega y responsables
PUNTO A REDACTAR
AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD
COMISIÓN REDACTORA
ÍNDICE
ÍNDICE DE FIGURAS
PRESENTACIÓN
INTRODUCCIÓN
FECHA
RESPONSABLE(S)
CAPÍTULO I
ANTECEDENTES
UNIVERSIDAD
Y
FILOSOFÍA
INSTITUCIONAL
DE
LA
•
ANTECEDENTES DE LA INSTITUCIÓN
•
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
•
PRINCIPIOS Y VALORES DE FORMACIÓN DE LA UNIVERSIDAD
•
POLÍTICAS INSTITUCIONALES
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO QUE ORIENTA LA CONSTRUCCION DEL
CURRICULO DE LA UNIVERSIDAD

ENFOQUE TEÓRICO CURRICULAR ASUMIDO

FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO
•
•
FUNDAMENTOS FILOSÓFICO-EPISTEMOLÓGICOS
•
FUNDAMENTOS ECO-AXIOLÓGICOS
•


FUNDAMENTOS LEGALES
FUNDAMENTOS SOCIO-CULTURALES
• FUNDAMENTOS PSICO-PEDAGÓGICOS
PROPÓSITOS DEL CURRÍCULO
CARACTERÍSTICAS DEL CURRÍCULO
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)

16. Índice Preliminar del Documento: fechas de
entrega y responsables
CAPÍTULO III
JUSTIFICACIÓN
Y
ACADÉMICO DE …
OBJETIVOS
DEL
PROGRAMA
• JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA ACADÉMICO
COMUniversidadCIÓN SOCIAL
• OBJETIVOS DEL PROGRAMA ACADÉMICO
COMUniversidadCIÓN SOCIAL
DE
DE
CAPÍTULO IV
PROFESIONAL A FORMAR EN ….
A.
PERFIL ACADÉMICO-PROFESIONAL DEL EGRESADO
EN ….
• Perfil de Ingreso
• Perfil del Egresado en
2.1. Competencias Generales
2.2. Competencias Profesionales Básicas
2.3. Competencias Profesionales Específicas
A.
TITULOS DE GRADO A OTORGAR Y SINOPSIS DEL
PROFESIONAL A FORMAR
• Título de grado a otorgar
Descripción del licenciado en …… egresado de la
Universidad
• Campo de acción profesional del futuro licenciado en …..
•
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)

17. Índice Preliminar del Documento: fechas de
entrega y responsables
CAPÍTULO V
DISEÑO DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR
 ESTRUCTURA DE LA MALLA CURRICULAR DEL PLAN DE ESTUDIOS
•
•
•
Componentes curriculares y ejes formativos del Plan de Estudios
Las dimensiones transversales
Salida Intermedia
 CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS
•
•
•
Vinculado al contexto apoyado en la Extensión Universitaria
Integrador de aprendizajes a través de la práctica profesional y el trabajo productivoinnovador
Centrado en Proyectos de Investigación para resolver problemas del entorno
 PLAN DE ESTUDIO PARA EL LICENCIADO …
•
•
•
•
Relación entre el perfil del Licenciado en … y el plan de estudio (cuadro 1)
Malla curricular del plan de estudios (cuadro 2)
Flujograma de prelaciones (cuadro 3)
Unidades formativas del plan de estudios del Licenciado en … y sistema de codificación
(cuadro 4)
 PROGRAMAS FORMATIVOS SINÓPTICOS DE LA LICENCIATURA EN
•
•
•
•
•
•
•
•
Programas del primer semestre
Programas del segundo semestre
Programas del tercer semestre
Programas del cuarto semestre
Programas del quinto semestre
Programas del sexto semestre
Programas del séptimo semestre
Programas del octavo semestre
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)

18. Índice Preliminar del Documento: fechas de
entrega y responsables
 PLAN DE ESTUDIO PARA EL TECNICO SUPERIOR EN ….
•
Relación entre el perfil del Técnico Superior en ComUniversidadción Social y el plan de estudio
(cuadro 1)
• Malla curricular del plan de estudios (cuadro 2)
• Flujograma de prelaciones (cuadro 3)
• Unidades formativas del plan de estudios y sistema de codificación (cuadro 4)
 PROGRAMAS FORMATIVOS SINÓPTICOS DEL TÉCNICO SUPERIOR EN COMUNICACIÓN
SOCIAL
• Programas del primer semestre
• Programas del segundo semestre
• Programas del tercer semestre
• Programas del cuarto semestre
CAPÍTULO VI
 CONDICIONES PARA LA FACTIBILIDAD DEL CURRÍCULO
•
PERFIL DEL DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD CECICLIO ACOSTA
•
ORIENTACIONES TÉCNICAS Y PEDAGÓGICAS SOBRE PLANTA FÍSICA, EQUIPAMIENTO Y
DOTACIÓN
•
CONDICIONES DE LA BIBLIOTECA, HEMEROTECA Y DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN
•
CONVENIOS INTERINSTITUCIONALES PARA LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES, INVESTIGACIÓN
Y DESARROLLO DE LA DOCENTE
CAPÍTULO VII
 POLÍTICAS Y PROCEDIMIENTOS BÁSICOS DE EVALUACIÓN Y CONTROL
•
•
•
•
EVALUACIÓN Y CONTROL DEL DESEMPEÑO ESTUDIANTIL
REQUISITOS DE INGRESO ESTUDIANTIL
REQUISITOS PARA OPTAR AL TÍTULO
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
•
•
SISTEMA DE SEGUIMIENTO A LOS EGRESADOS
EVALUACIÓN DEL DISEÑO CURRÍCULAR Y DE SU EJECUCIÓN
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)

19. Índice Preliminar del Documento: fechas de
entrega y responsables
CAPÍTULO VIII
ADMINISTRACIÓN DEL CURRÍCULO
A.
REGIMEN DE ESTUDIO
• Duración del programa académico
• Duración de los períodos de estudios
• Sistema de créditos
• Densidad horaria
A.
MODALIDADES DE ESTUDIO
• Modalidad Presencial
• Modalidad a Distancia
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Dra. Liria Rincones Pérez (2014)