Projeto TDE

1. Universidade Federal da Fronteira Sul
Campus Chapecó
Curso de Licenciatura em Pedagogia
Componente Curricular: Tecnologias Digitais da Educação
Professor: Carlos França
Acadêmicas: Aline Borin e Naira F. Kunh
PROJETO TECNOLOGIAS DIGITAIS DA EDUCAÇÃO
Este projeto desenvolvido no Componente Curricular de Tecnologias Digitais da
Educação tem por objetivo proporcionar o contato e a experiência com software educativos que nos
proporcionem novas possiblidades de realizar o trabalho pedagógico no contexto escolar. Este
trabalho tem três passos fundamentais, sendo: o primeiro busca definir qual área, tema e faixa etária
os softwares educativos serão analisados por meio das fichas avaliativa e para a construção de um
software. O segundo passo é referente a ficha avaliativa, foram escolhidos três software educativo
referente ao definido no primeiro passo e analisado segundo alguns critérios básicos, já o terceiro
passo é a construção de um software educativo.
1. Definição do Projeto
Área:
Matemática.
Tema:
Operações básicas: adição.
Faixa etária:
1º ano do Ensino Fundamental.
Categoria de software:
A categoria de software utilizada neste projeto é a de jogos. Desse modo entendemos
que o jogo é uma atividade de aprendizagem com características de ensino que integrada aos
conteúdos escolares auxiliam para alcançar objetivos específicos. O jogo faz com que aumente a
atenção do aluno e fornece um ambiente de aprendizagem divertido e lúdico, fundamental para
reforçar as habilidades, conceitos e informações trabalhadas anteriormente em sala de aula.

2. O jogo proporciona para o aluno um ambiente rico para aprendizagem, sendo que este
aprende a processar os fatos e interferir no jogo, verificando e questionando o que esta aprendendo.
Só devemos apresentar o jogo para os alunos quando o conteúdo já foi estudado, pois o
jogo é uma ferramenta que auxilia na fixação, compreensão e entendimento sobre o conteúdo
estudado.
As vantagens de usar o jogo são: desperta e mantém o interesse na atividade de
resolução de problemas, fornece instruções de como jogar, explora efeitos auditivos e visuais
aumentando a curiosidade e fantasia das crianças, auxilia na fixação do conteúdo, proporciona
contextos de atividades diferentes para a criança estimulando a busca pelo conhecimento, e entre
outras vantagens que auxiliam o ensino nos processos pedagógicos.
2. Fichas Avaliativas
Avaliação de software educativo
Título do software: Jogo das contas
Avaliadoras: Aline Borin e Naira F. Kuhn
Descrição: Este jogo inicia com a possibilidade do jogador se identificar com um nome e logo após
o mesmo pode fazer a escolha de qual tipo de operação matemática deseja jogar, dentre as opções
de escolha estão: adição, subtração, multiplicação, divisão e todas as operações. Após feita a
escolha o jogador segue para o botão “quero praticar”, e assim iniciam-se as contas, o jogo fornece
os números a serem calculados e para cada acerto realizado a classificação do jogador aumenta.
Esta classificação é identificada da seguinte forma: Fraquinho; Regular; Razoável; Médio;
Melhorando; Bonzinho; Bom; Muito bom; Excelente; Estupendo; Extraordinário; Craque numérico;
Rei dos números; Papa matemático; Mini Pitágoras e Gênio da matemática.
Ficha avaliativa
S PP P PM N NA
Sim Parcialmente com
POUCAS restrições
Parcialmente Parcialmente com
MUITAS restrições
Não Não se
aplica
Quesitos para avaliação do software S PP P PM N NA
1 O software favorece a memorização X
2 A documentação para instalação do software é
adequada?
X

3. 3 A dificuldade dos exercícios propostos é adequada
quanto à faixa etária?
X
4 O erro é tratado no software como processo de
aprendizagem?
X
5 O erro é apontado ao aluno no software como algo
negativo?
X
6 A proposta de solução problema é relacionada ao
conteúdo?
X
7 São apresentados múltiplos caminhos para a solução de
problemas?
X
8 O software proporciona interação entre diferentes
disciplinas?
X
9 Os conteúdos são abordados de forma clara facilitando a
compreensão?
X
10 Erros conceituais? X
11 Erros gramaticais ou ortográficos? X
12 Apresenta discriminação/preconceito? X
13 A navegação pelo software é fácil? X
14 O contexto é adequado ao design e são atraentes
(interface)?
X
15 A atualização é possível? X
16 É possível a retomada da atividade em um determinado
ponto em outro momento?
X
17 Ocorre a possibilidade dos resultados das atividades
propostas serem impressas?
X
18 É de fácil de instalação e desinstalação? X
19 O manual de utilização tem linguagem apropriada e de
fácil entendimento?
X
20 Funciona em rede? X
21 Os recursos de hipertextos e hiperlink funcionam e estão
adequados?
X
22 A ajuda ao usuário sobre o conteúdo é adequada e
aparece em todo o software?
X
23 O software propicia a interação entre Aprendiz X
Agente de Aprendizagem
X
24 O software propicia a interação entre Aprendiz X
Agente de Aprendizagem X Grupo
X
25 O software propicia a interação entre Aprendiz X
Máquina
X
Link:
http://www.somatematica.com.br/matkids/game.php
Avaliação de software educativo
Título do software: Jogo da matemática

4. Avaliadoras: Aline Borin e Naira F. Kuhn
Descrição: O software “Jogo da matemática” envolve uma história, sendo que a bruxa Anoréxica
sequestrou o rei Apetite, o jogador deve escolher entre dois personagens (uma abelha ou um
palhaço), com o qual ira jogar. Para salvar o rei o jogador deve seguir o caminho até a casa da bruxa
resolvendo as contas. Ao lado do caminho tem-se a conta que o aluno deverá resolver, com o
resultado ele terá três opções de caminho para seguir, o aluno só avançará até o final se conseguir
resolver todas as contas. O caminho até a casa da bruxa traz várias sensações, pois tem momentos
que o desenho faz referência a doces e pirulitos, outras é escuro com árvores secas, trabalhando
desta forma o lúdico, a fantasia e a imaginação da criança. Só ressaltamos que este jogo não
trabalha somente com a adição, mas também com a multiplicação, divisão e subtração, porém se
aplica a turma do 1º ano do Ensino Fundamental, desde que a professora tenha trabalhado com
todas as somas matemática. Outra dica, para se trabalhar com o jogo por partes com a criança, ou
seja, apresentar o jogo e jogar conforme os desafios presentes, sendo trabalhar inicialmente a adição
e a subtração e posteriormente a multiplicação e divisão.
Ficha avaliativa
S PP P PM N NA
Sim Parcialmente com
POUCAS restrições
Parcialmente Parcialmente com
MUITAS restrições
Não Não se
aplica
Quesitos para avaliação do software S PP P PM N NA
1 O software favorece a memorização X
2 A documentação para instalação do software é
adequada?
X
3 A dificuldade dos exercícios propostos é adequada
quanto à faixa etária?
X
4 O erro é tratado no software como processo de
aprendizagem?
X
5 O erro é apontado ao aluno no software como algo
negativo?
X
6 A proposta de solução problema é relacionada ao
conteúdo?
X
7 São apresentados múltiplos caminhos para a solução de
problemas?
X
8 O software proporciona interação entre diferentes
disciplinas?
X
9 Os conteúdos são abordados de forma clara facilitando a
compreensão?
X
10 Erros conceituais? X

5. 11 Erros gramaticais ou ortográficos? X
12 Apresenta discriminação/preconceito? X
13 A navegação pelo software é fácil? X
14 O contexto é adequado ao design e são atraentes
(interface)?
X
15 A atualização é possível? X
16 É possível a retomada da atividade em um determinado
ponto em outro momento?
X
17 Ocorre a possibilidade dos resultados das atividades
propostas serem impressas?
X
18 É de fácil de instalação e desinstalação? X
19 O manual de utilização tem linguagem apropriada e de
fácil entendimento?
X
20 Funciona em rede? X
21 Os recursos de hipertextos e hiperlink funcionam e estão
adequados?
X
22 A ajuda ao usuário sobre o conteúdo é adequada e
aparece em todo o software?
X
23 O software propicia a interação entre Aprendiz X
Agente de Aprendizagem
X
24 O software propicia a interação entre Aprendiz X
Agente de Aprendizagem X Grupo
X
25 O software propicia a interação entre Aprendiz X
Máquina
X
Link:
http://iguinho.com.br/zuzu/jogo-matematica.html
Avaliação de software educativo
Título do software: Aprenda a somar
Avaliadoras: Aline Borin e Naira F. Kuhn
Descrição: O jogo “Aprenda a somar” é colorido e bem atrativo para as crianças, pois utiliza
objetos para as somas, como: balas, pássaros, carrinhos, caixas de presentes, patins, pirulitos, bolas,
balões, entre outros. O jogador ao fazer a soma tem a opção entre três alternativas de resultado,
quando a soma estiver correta é emitido um som de comemoração, quando a criança escolher a
soma errada é emitido um som diferente, sendo que a criança tem a opção de refazer a soma e
escolher outro resultado. A cada 5 somas resolvidas a estrela – símbolo do jogo, solicita ao jogador:
Quer continuar jogando?, o jogador pode escolher entre as opções “sim e não”, podendo prosseguir
o jogo ou terminá-lo. Este jogo se aplica para a turma de 1° ano do Ensino Fundamental e auxilia na

6. fixação do conteúdo que o professor já tenha trabalhado.
Ficha avaliativa
S PP P PM N NA
Sim Parcialmente com
POUCAS restrições
Parcialmente Parcialmente com
MUITAS restrições
Não Não se
aplica
Quesitos para avaliação do software S PP P PM N NA
1 O software favorece a memorização X
2 A documentação para instalação do software é
adequada?
X
3 A dificuldade dos exercícios propostos é adequada
quanto à faixa etária?
X
4 O erro é tratado no software como processo de
aprendizagem?
X
5 O erro é apontado ao aluno no software como algo
negativo?
X
6 A proposta de solução problema é relacionada ao
conteúdo?
X
7 São apresentados múltiplos caminhos para a solução de
problemas?
X
8 O software proporciona interação entre diferentes
disciplinas?
X
9 Os conteúdos são abordados de forma clara facilitando a
compreensão?
X
10 Erros conceituais? X
11 Erros gramaticais ou ortográficos? X
12 Apresenta discriminação/preconceito? X
13 A navegação pelo software é fácil? X
14 O contexto é adequado ao design e são atraentes
(interface)?
X
15 A atualização é possível? X
16 É possível a retomada da atividade em um determinado
ponto em outro momento?
X
17 Ocorre a possibilidade dos resultados das atividades
propostas serem impressas?
X
18 É de fácil de instalação e desinstalação? X
19 O manual de utilização tem linguagem apropriada e de
fácil entendimento?
X
20 Funciona em rede? X
21 Os recursos de hipertextos e hiperlink funcionam e estão
adequados?
X
22 A ajuda ao usuário sobre o conteúdo é adequada e
aparece em todo o software?
X
23 O software propicia a interação entre Aprendiz X
Agente de Aprendizagem
X
24 O software propicia a interação entre Aprendiz X
Agente de Aprendizagem X Grupo
X

7. 25 O software propicia a interação entre Aprendiz X
Máquina
X
Link:
http://discoverykidsbrasil.uol.com.br/jogos/somar/
3. Software Educativo
Para construir o software educativo utilizamos o PHP, HTML e CSS, primeiramente
baixamos um servidor Apache, que no nosso caso é o WampServer para poder rodar o PHP,
instalamos ele na máquina e o configuramos, após isso feito baixamos um editor de texto que será o
Notepad++ para editar o HTML e CSS, após tudo baixado e configurado, começamos a criar o
código fonte do site.
Para a edição das imagens foi usado o FireWorks da Adobe que pode ser baixado do site
do desenvolvedor, no link:
<http://l.facebook.com/l/FAQFfTgVIAQEc_yc2TVUXRW8NCjPCjWQol9nQpftaYv7Jlw/www.ad
obe.com/br/>. Na Adobe primeiramente baixamos e instalamos o Criative Cloud que é um tipo de
downloader, ai então foi criada e logada uma conta de acesso, procuramos por FireWorks e o
baixamos, pois a finalidade é apenas criar um site de opção de TESTE, que nos da direito de usar o
software por 30 dias ou se quiser é só substituir uma dll que libera o programa.
O WampServer pode ser baixado do site do seu próprio desenvolvedor SourceForge no
link: <http://l.facebook.com/l/RAQFQQkgxAQF1VU-
iJuxvbf0K1ZeHOomt75CMi28qBz1qXQ/sourceforge.net/projects/wampserver/files/WampServer
%25202/WampServer%25202.0/> é um software gratuito. É necessário ter cuidado com a versão
dele de 32 e 64 bits pois o mesmo precisa ser compatível com a mesma do Windows que
possuímos, que no nosso caso é 32, além disso, mais um cuidado deve ser tomado em relação ao
Skype que usa a mesma porta 8080 e pode interferir na hora de iniciar o servidor. Após o servidor
instalado é só digitar LOCALHOST no navegador que é possível ter acesso ao conteúdo do que
estamos desenvolvendo, todos os arquivos devem ser depositados na pasta WWW que fica dentro
da pasta WAMP.
O Notepad++ pode ser baixado do site do seu próprio desenvolvedor:
<http://l.facebook.com/l/UAQFCOyRSAQHlG2nZGu7kb7-
7XjfUnQ0GD21BWR_AWMruYg/www.notepad-plus-plus.org> após baixar é só instalar, ele é um
editor de fácil manuseio que será usado para criar os códigos fonte do site.
Este software estará disponível com as integrantes do projeto e será distribuído para

8. quem tiver interesse e nas escolas aonde nós trabalharemos com as crianças, quando o conteúdo
sobre operações matemáticas - adição, for abordado usaremos este software educativo como
ferramenta na aprendizagem das crianças.
A construção desse software só foi possível com auxílio de um acadêmico de Ciências
da Computação, que nos ensinou passo a passo toda a construção do software. Com isso, chegamos
a conclusão de que a elaboração de um software não é simples, sendo necessário muita atenção e
concentração, pois um pequeno erro pode impedir o funcionamento do programa.
Imagens do software educativo: