SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo

Alfabetismo emergente

•
•
Lina Andrade
Lina Andrade

Se presentan conceptos básicos del alfabetismo emergente: Definición, dimensiones, características, un modelo de lectura, procesadores y subhabilidades, clases de practicas.

Bildung
1 von 32
ALFABETISMO EMERGENTE LINA ANDRADE FONOAUDIÓLOGA “ AQUELLO QUE LE ENSEÑAMOS A DESEAR Y QUERER A UN NIÑO SIEMPRE VALDRÁ MAS QUE AQUELLO QUE LE ENSEÑAMOS A HACER.”
CONCEPTO ,[object Object]
PERSPECTIVA DEL DESARROLLO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DIMENSIONES ,[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
EL ALFABETISMO SE CENTRA EN… ,[object Object]
[object Object],[object Object]
[object Object]
[object Object]
[object Object],[object Object]
CARACTERÍSTICAS. ,[object Object],[object Object]
CARACTERÍSTICAS ,[object Object],[object Object],[object Object]
ENTORNO DE ALFABETISMO ÉNTORNOS ESTIMULANTES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
DIFERENCIAS EN ENTORNOS… ,[object Object],[object Object],Logros mas bajos. Logros mayores Cada vez diferencias mas marcadas.
LAS DIFERENCIAS ENTRE EL L.O Y LA L.E. ,[object Object],Aprender a leer y a escribir precisa una mayor dosis de atención y motivación .
[object Object]
DEFINICIÓN SENCILLA DE LA LECTURA. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object]
MODELO ORGANIZACIONAL DE LOS PROCESOS Y CONOCIMIENTOS RELACIONADOS CON LA LECTURA EMERGENTE. ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
PARA LLEGAR A SER LECTORES COMPETENTES… ,[object Object]
SUB-HABILIDADES EN EL ALFABETISMO EMERGENTE. Procesador de contexto Procesador de significados Procesador ortográfico Procesador fonológico -Conocimiento del mundo. -Sintaxis. -Desarrollo narrativo, tipos de texto. -Convenciones de lo impreso. -Lenguaje abstracto. -Funciones de lo impreso. -Emociones. -Guiones. - Desarrollo del vocabulario. -Conciencia de la palabra. -Conocimiento de letras. -Convenciones de lo impreso. Conciencia fonológica: -Segmentación silábica. -Rima. -Segmentación fonémica .
PRACTICAS EVOLUTIVAMENTE APROPIADAS. ,[object Object]
CLASES DE PRACTICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
LECTURA COMPARTIDA. ,[object Object],[object Object]
APRENDIZAJE DE VOCABULARIO NUEVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
AMBIENTE IMPRESO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
LOS PADRES PROMUEVEN EL ALFABETISMO. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONOCIMIENTO ORTOGRÁFICO ,[object Object],[object Object],[object Object]
CONCIENCIA FONOLÓGICA ,[object Object]
BIBLIOGARFÍA ,[object Object]

Empfohlen

Métodos de enseñanza de los procesos de lectura y escritura
Métodos de enseñanza de los procesos de lectura y escrituraMétodos de enseñanza de los procesos de lectura y escritura
Métodos de enseñanza de los procesos de lectura y escrituraRuben r. Felix
 
Desarrollo de lenguaje escrito en preescolar
Desarrollo de lenguaje escrito en preescolarDesarrollo de lenguaje escrito en preescolar
Desarrollo de lenguaje escrito en preescolarJanhete Macias
 
Lectoescritura
LectoescrituraLectoescritura
LectoescrituraCEPTENERIFESUR
 
Método ecléctico
Método eclécticoMétodo ecléctico
Método eclécticoMaria Yaneth Caballero Perez
 
Factores que influyen en el aprendizaje de la lectura y escritura
Factores que influyen en el aprendizaje de la lectura y escrituraFactores que influyen en el aprendizaje de la lectura y escritura
Factores que influyen en el aprendizaje de la lectura y escrituraAlicia Aliaga Pacora
 
Mapa conceptual lecturas 5 encuentro
Mapa conceptual lecturas 5 encuentro Mapa conceptual lecturas 5 encuentro
Mapa conceptual lecturas 5 encuentroyemeiriscastillo
 
Método silábico
Método silábicoMétodo silábico
Método silábicoAshly Ponce Gonzalez
 
El proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez Palacio
El proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez PalacioEl proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez Palacio
El proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez PalacioCynthia Osuna Núñez
 

Empfohlen

Métodos de enseñanza de los procesos de lectura y escritura
Métodos de enseñanza de los procesos de lectura y escrituraMétodos de enseñanza de los procesos de lectura y escritura
Métodos de enseñanza de los procesos de lectura y escrituraRuben r. Felix
 
Desarrollo de lenguaje escrito en preescolar
Desarrollo de lenguaje escrito en preescolarDesarrollo de lenguaje escrito en preescolar
Desarrollo de lenguaje escrito en preescolarJanhete Macias
 
Lectoescritura
LectoescrituraLectoescritura
LectoescrituraCEPTENERIFESUR
 
Método ecléctico
Método eclécticoMétodo ecléctico
Método eclécticoMaria Yaneth Caballero Perez
 
Factores que influyen en el aprendizaje de la lectura y escritura
Factores que influyen en el aprendizaje de la lectura y escrituraFactores que influyen en el aprendizaje de la lectura y escritura
Factores que influyen en el aprendizaje de la lectura y escrituraAlicia Aliaga Pacora
 
Mapa conceptual lecturas 5 encuentro
Mapa conceptual lecturas 5 encuentro Mapa conceptual lecturas 5 encuentro
Mapa conceptual lecturas 5 encuentroyemeiriscastillo
 
Método silábico
Método silábicoMétodo silábico
Método silábicoAshly Ponce Gonzalez
 
El proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez Palacio
El proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez PalacioEl proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez Palacio
El proceso de adquisición del sistema de escritura - Margarita Gómez PalacioCynthia Osuna Núñez
 
desarrollo del lenguaje
desarrollo del lenguajedesarrollo del lenguaje
desarrollo del lenguajePatri Losada
 
Método Fonético
Método FonéticoMétodo Fonético
Método FonéticoUnidad Central del Valle
 
Resumen psicogenesis de la lengua escrita
Resumen psicogenesis de la lengua escritaResumen psicogenesis de la lengua escrita
Resumen psicogenesis de la lengua escritaSolange Toscana
 
Ambiente alfabetizador
Ambiente alfabetizadorAmbiente alfabetizador
Ambiente alfabetizadorDaniela María Zabala Filippini
 
Metodo fonetico
Metodo foneticoMetodo fonetico
Metodo foneticoMaria Yaneth Caballero Perez
 
Estimulación del lenguaje infantil. recopilación de juegos
Estimulación del lenguaje infantil. recopilación de juegosEstimulación del lenguaje infantil. recopilación de juegos
Estimulación del lenguaje infantil. recopilación de juegosFernando Antolín Galindo
 
Lectura en voz alta
Lectura en voz altaLectura en voz alta
Lectura en voz altaNuria Amado García
 
Niveles escritura
Niveles escrituraNiveles escritura
Niveles escriturakaren2591
 
ESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumen
ESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumenESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumen
ESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumenMaría Julia Bravo
 
Etapas en la adquisición de la escritura power point
Etapas en la adquisición de la escritura power pointEtapas en la adquisición de la escritura power point
Etapas en la adquisición de la escritura power pointkikoyluna
 
Ensayo "Aula diversificada" Carol Ann Tomlinson
Ensayo "Aula diversificada" Carol Ann TomlinsonEnsayo "Aula diversificada" Carol Ann Tomlinson
Ensayo "Aula diversificada" Carol Ann TomlinsonKetzalhuikatl
 
Bases comunicativas del lenguaje inicial
Bases comunicativas del lenguaje inicialBases comunicativas del lenguaje inicial
Bases comunicativas del lenguaje inicialJeisson Aponte
 
etapa ortografica
etapa ortograficaetapa ortografica
etapa ortograficaAlex Narud
 
Estrategias para el desarrollo del lenguaje
Estrategias para el desarrollo del lenguajeEstrategias para el desarrollo del lenguaje
Estrategias para el desarrollo del lenguajeRedParaCrecer
 
Mecanismos de autoidentificación del uso del lenguaje en las diversas practic...
Mecanismos de autoidentificación del uso del lenguaje en las diversas practic...Mecanismos de autoidentificación del uso del lenguaje en las diversas practic...
Mecanismos de autoidentificación del uso del lenguaje en las diversas practic...Fernandocm11
 
Planificacion inicial 1
Planificacion inicial 1Planificacion inicial 1
Planificacion inicial 1Galo Israel Coronel
 
Procesos de lecto escritura en preescolar
Procesos de lecto escritura en preescolarProcesos de lecto escritura en preescolar
Procesos de lecto escritura en preescolarennovy81
 
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguaje
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguajeEjemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguaje
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguajelucilogo
 
Escuela de padres Estimulacion del lenguaje
Escuela de padres Estimulacion del lenguajeEscuela de padres Estimulacion del lenguaje
Escuela de padres Estimulacion del lenguajeAlmudena Cañas
 
Problemas De Lenguaje
Problemas De LenguajeProblemas De Lenguaje
Problemas De Lenguajemanzanaverderoja
 
Lecto escritura
Lecto escrituraLecto escritura
Lecto escrituraAngelyVallejos16
 
El prceso de la lecto – escritura en
El prceso de la lecto – escritura enEl prceso de la lecto – escritura en
El prceso de la lecto – escritura enDiana Garavito
 

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

desarrollo del lenguaje
desarrollo del lenguajedesarrollo del lenguaje
desarrollo del lenguajePatri Losada
 
Resumen psicogenesis de la lengua escrita
Resumen psicogenesis de la lengua escritaResumen psicogenesis de la lengua escrita
Resumen psicogenesis de la lengua escritaSolange Toscana
 
Estimulación del lenguaje infantil. recopilación de juegos
Estimulación del lenguaje infantil. recopilación de juegosEstimulación del lenguaje infantil. recopilación de juegos
Estimulación del lenguaje infantil. recopilación de juegosFernando Antolín Galindo
 
Niveles escritura
Niveles escrituraNiveles escritura
Niveles escriturakaren2591
 
ESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumen
ESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumenESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumen
ESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumenMaría Julia Bravo
 
Etapas en la adquisición de la escritura power point
Etapas en la adquisición de la escritura power pointEtapas en la adquisición de la escritura power point
Etapas en la adquisición de la escritura power pointkikoyluna
 
Ensayo "Aula diversificada" Carol Ann Tomlinson
Ensayo "Aula diversificada" Carol Ann TomlinsonEnsayo "Aula diversificada" Carol Ann Tomlinson
Ensayo "Aula diversificada" Carol Ann TomlinsonKetzalhuikatl
 
Bases comunicativas del lenguaje inicial
Bases comunicativas del lenguaje inicialBases comunicativas del lenguaje inicial
Bases comunicativas del lenguaje inicialJeisson Aponte
 
etapa ortografica
etapa ortograficaetapa ortografica
etapa ortograficaAlex Narud
 
Estrategias para el desarrollo del lenguaje
Estrategias para el desarrollo del lenguajeEstrategias para el desarrollo del lenguaje
Estrategias para el desarrollo del lenguajeRedParaCrecer
 
Mecanismos de autoidentificación del uso del lenguaje en las diversas practic...
Mecanismos de autoidentificación del uso del lenguaje en las diversas practic...Mecanismos de autoidentificación del uso del lenguaje en las diversas practic...
Mecanismos de autoidentificación del uso del lenguaje en las diversas practic...Fernandocm11
 
Procesos de lecto escritura en preescolar
Procesos de lecto escritura en preescolarProcesos de lecto escritura en preescolar
Procesos de lecto escritura en preescolarennovy81
 
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguaje
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguajeEjemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguaje
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguajelucilogo
 
Escuela de padres Estimulacion del lenguaje
Escuela de padres Estimulacion del lenguajeEscuela de padres Estimulacion del lenguaje
Escuela de padres Estimulacion del lenguajeAlmudena Cañas
 

Was ist angesagt? (20)

desarrollo del lenguaje
desarrollo del lenguajedesarrollo del lenguaje
desarrollo del lenguaje
 
Método Fonético
Método FonéticoMétodo Fonético
Método Fonético
 
Resumen psicogenesis de la lengua escrita
Resumen psicogenesis de la lengua escritaResumen psicogenesis de la lengua escrita
Resumen psicogenesis de la lengua escrita
 
Ambiente alfabetizador
Ambiente alfabetizadorAmbiente alfabetizador
Ambiente alfabetizador
 
Metodo fonetico
Metodo foneticoMetodo fonetico
Metodo fonetico
 
Estimulación del lenguaje infantil. recopilación de juegos
Estimulación del lenguaje infantil. recopilación de juegosEstimulación del lenguaje infantil. recopilación de juegos
Estimulación del lenguaje infantil. recopilación de juegos
 
Lectura en voz alta
Lectura en voz altaLectura en voz alta
Lectura en voz alta
 
Niveles escritura
Niveles escrituraNiveles escritura
Niveles escritura
 
ESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumen
ESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumenESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumen
ESTRATEGIAS DE LECTURA ISABEL SOLÈ -resumen
 
Etapas en la adquisición de la escritura power point
Etapas en la adquisición de la escritura power pointEtapas en la adquisición de la escritura power point
Etapas en la adquisición de la escritura power point
 
Ensayo "Aula diversificada" Carol Ann Tomlinson
Ensayo "Aula diversificada" Carol Ann TomlinsonEnsayo "Aula diversificada" Carol Ann Tomlinson
Ensayo "Aula diversificada" Carol Ann Tomlinson
 
Bases comunicativas del lenguaje inicial
Bases comunicativas del lenguaje inicialBases comunicativas del lenguaje inicial
Bases comunicativas del lenguaje inicial
 
etapa ortografica
etapa ortograficaetapa ortografica
etapa ortografica
 
Estrategias para el desarrollo del lenguaje
Estrategias para el desarrollo del lenguajeEstrategias para el desarrollo del lenguaje
Estrategias para el desarrollo del lenguaje
 
Mecanismos de autoidentificación del uso del lenguaje en las diversas practic...
Mecanismos de autoidentificación del uso del lenguaje en las diversas practic...Mecanismos de autoidentificación del uso del lenguaje en las diversas practic...
Mecanismos de autoidentificación del uso del lenguaje en las diversas practic...
 
Planificacion inicial 1
Planificacion inicial 1Planificacion inicial 1
Planificacion inicial 1
 
Procesos de lecto escritura en preescolar
Procesos de lecto escritura en preescolarProcesos de lecto escritura en preescolar
Procesos de lecto escritura en preescolar
 
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguaje
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguajeEjemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguaje
Ejemplo de recursos y actividades para los diferentes componentes del lenguaje
 
Escuela de padres Estimulacion del lenguaje
Escuela de padres Estimulacion del lenguajeEscuela de padres Estimulacion del lenguaje
Escuela de padres Estimulacion del lenguaje
 
Problemas De Lenguaje
Problemas De LenguajeProblemas De Lenguaje
Problemas De Lenguaje
 

Ähnlich wie Alfabetismo emergente

El prceso de la lecto – escritura en
El prceso de la lecto – escritura enEl prceso de la lecto – escritura en
El prceso de la lecto – escritura enDiana Garavito
 
PRIMERO DE EGB: INICIACIÓN A LA LECTURA
PRIMERO DE EGB: INICIACIÓN A LA LECTURAPRIMERO DE EGB: INICIACIÓN A LA LECTURA
PRIMERO DE EGB: INICIACIÓN A LA LECTURAtattyrios
 
Investigacion accion
Investigacion accionInvestigacion accion
Investigacion accioncamilaaleja
 
Plan de investigación jeff
Plan de investigación jeffPlan de investigación jeff
Plan de investigación jeffJefferson Cheza
 
Plan de investigación jeff
Plan de investigación jeffPlan de investigación jeff
Plan de investigación jeffJefferson Cheza
 
Eje 4 Alfabetización Inicial
Eje 4 Alfabetización Inicial Eje 4 Alfabetización Inicial
Eje 4 Alfabetización Inicial Almittta
 
Inicio de la alfabetización
Inicio de la alfabetizaciónInicio de la alfabetización
Inicio de la alfabetizaciónAlmittta
 
Proyecto institucional Escuela 41
Proyecto institucional Escuela 41 Proyecto institucional Escuela 41
Proyecto institucional Escuela 41 maestraantolina
 
Como Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOs
Como Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOsComo Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOs
Como Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOsIV semestre
 
EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURAEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURAwandasy
 
Como Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOs
Como Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOsComo Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOs
Como Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOsIV semestre
 
Tema 19 LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL....
Tema 19 LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL....Tema 19 LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL....
Tema 19 LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL....ElProfe JoseA
 
Resumen clases psicolinguistica 1
Resumen clases psicolinguistica 1Resumen clases psicolinguistica 1
Resumen clases psicolinguistica 1Siomara Abarza
 
Plan de investigaciòn acciòn hecho bien
Plan de investigaciòn acciòn hecho bienPlan de investigaciòn acciòn hecho bien
Plan de investigaciòn acciòn hecho biennarc14
 
Proyecto educativo
Proyecto educativoProyecto educativo
Proyecto educativoMenusita16
 

Ähnlich wie Alfabetismo emergente (20)

Lecto escritura
Lecto escrituraLecto escritura
Lecto escritura
 
El prceso de la lecto – escritura en
El prceso de la lecto – escritura enEl prceso de la lecto – escritura en
El prceso de la lecto – escritura en
 
PRIMERO DE EGB: INICIACIÓN A LA LECTURA
PRIMERO DE EGB: INICIACIÓN A LA LECTURAPRIMERO DE EGB: INICIACIÓN A LA LECTURA
PRIMERO DE EGB: INICIACIÓN A LA LECTURA
 
Investigacion accion
Investigacion accionInvestigacion accion
Investigacion accion
 
Plan de investigación jeff
Plan de investigación jeffPlan de investigación jeff
Plan de investigación jeff
 
Plan de investigación jeff
Plan de investigación jeffPlan de investigación jeff
Plan de investigación jeff
 
Eje 4 Alfabetización Inicial
Eje 4 Alfabetización Inicial Eje 4 Alfabetización Inicial
Eje 4 Alfabetización Inicial
 
Leer
LeerLeer
Leer
 
Inicio de la alfabetización
Inicio de la alfabetizaciónInicio de la alfabetización
Inicio de la alfabetización
 
Proyecto institucional Escuela 41
Proyecto institucional Escuela 41 Proyecto institucional Escuela 41
Proyecto institucional Escuela 41
 
janeth abigail
janeth abigail janeth abigail
janeth abigail
 
Como Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOs
Como Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOsComo Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOs
Como Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOs
 
EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURAEL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA
 
Trabajo Final
Trabajo FinalTrabajo Final
Trabajo Final
 
Trabajo Final
Trabajo FinalTrabajo Final
Trabajo Final
 
Como Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOs
Como Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOsComo Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOs
Como Promover La Lectura En NiñOs De 0 A 3 AñOs
 
Tema 19 LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL....
Tema 19 LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL....Tema 19 LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL....
Tema 19 LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL....
 
Resumen clases psicolinguistica 1
Resumen clases psicolinguistica 1Resumen clases psicolinguistica 1
Resumen clases psicolinguistica 1
 
Plan de investigaciòn acciòn hecho bien
Plan de investigaciòn acciòn hecho bienPlan de investigaciòn acciòn hecho bien
Plan de investigaciòn acciòn hecho bien
 
Proyecto educativo
Proyecto educativoProyecto educativo
Proyecto educativo
 

Mehr von Lina Andrade

Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016Lina Andrade
 
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016Lina Andrade
 
Curso de seguridad del paciente presentacion
Curso de seguridad del paciente presentacionCurso de seguridad del paciente presentacion
Curso de seguridad del paciente presentacionLina Andrade
 
Curso de seguridad del paciente presentacion
Curso de seguridad del paciente presentacionCurso de seguridad del paciente presentacion
Curso de seguridad del paciente presentacionLina Andrade
 
Curso de intervención actual de ABA 2015
Curso de intervención actual de ABA 2015 Curso de intervención actual de ABA 2015
Curso de intervención actual de ABA 2015 Lina Andrade
 
Curso de intervencion actual de aba bajo 2015
Curso de intervencion actual de aba bajo 2015Curso de intervencion actual de aba bajo 2015
Curso de intervencion actual de aba bajo 2015Lina Andrade
 
Programación encuentro y jornada. 12 de sept (2)
Programación encuentro y jornada. 12 de sept (2)Programación encuentro y jornada. 12 de sept (2)
Programación encuentro y jornada. 12 de sept (2)Lina Andrade
 
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. (6)
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. (6)Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. (6)
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. (6)Lina Andrade
 
Feliz navidad y año nuevo¡¡¡
Feliz navidad y año nuevo¡¡¡Feliz navidad y año nuevo¡¡¡
Feliz navidad y año nuevo¡¡¡Lina Andrade
 
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia.
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia.Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia.
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia.Lina Andrade
 
Publicidad evento unimetro
Publicidad evento unimetroPublicidad evento unimetro
Publicidad evento unimetroLina Andrade
 
Actualización en tartamudez y encuentro de Egresados
Actualización en tartamudez y encuentro de EgresadosActualización en tartamudez y encuentro de Egresados
Actualización en tartamudez y encuentro de EgresadosLina Andrade
 
Encuentro de Egresados
Encuentro de EgresadosEncuentro de Egresados
Encuentro de EgresadosLina Andrade
 
Celebración día del fonoaudiólogo y actualización.
Celebración día del fonoaudiólogo y actualización.Celebración día del fonoaudiólogo y actualización.
Celebración día del fonoaudiólogo y actualización.Lina Andrade
 
Escritura interactiva-1195400315878240-5[1]
Escritura interactiva-1195400315878240-5[1]Escritura interactiva-1195400315878240-5[1]
Escritura interactiva-1195400315878240-5[1]Lina Andrade
 

Mehr von Lina Andrade (20)

Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016
 
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. 2016
 
Curso de seguridad del paciente presentacion
Curso de seguridad del paciente presentacionCurso de seguridad del paciente presentacion
Curso de seguridad del paciente presentacion
 
Curso de seguridad del paciente presentacion
Curso de seguridad del paciente presentacionCurso de seguridad del paciente presentacion
Curso de seguridad del paciente presentacion
 
Curso de intervención actual de ABA 2015
Curso de intervención actual de ABA 2015 Curso de intervención actual de ABA 2015
Curso de intervención actual de ABA 2015
 
Curso de intervencion actual de aba bajo 2015
Curso de intervencion actual de aba bajo 2015Curso de intervencion actual de aba bajo 2015
Curso de intervencion actual de aba bajo 2015
 
Programación encuentro y jornada. 12 de sept (2)
Programación encuentro y jornada. 12 de sept (2)Programación encuentro y jornada. 12 de sept (2)
Programación encuentro y jornada. 12 de sept (2)
 
Diplomado dp
Diplomado dpDiplomado dp
Diplomado dp
 
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. (6)
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. (6)Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. (6)
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia. (6)
 
Feliz navidad y año nuevo¡¡¡
Feliz navidad y año nuevo¡¡¡Feliz navidad y año nuevo¡¡¡
Feliz navidad y año nuevo¡¡¡
 
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia.
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia.Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia.
Diplomado alteraciones funcionales estomatognaticas y disfagia.
 
Misión visión
Misión visiónMisión visión
Misión visión
 
Publicidad evento unimetro
Publicidad evento unimetroPublicidad evento unimetro
Publicidad evento unimetro
 
Actualización en tartamudez y encuentro de Egresados
Actualización en tartamudez y encuentro de EgresadosActualización en tartamudez y encuentro de Egresados
Actualización en tartamudez y encuentro de Egresados
 
Egresados
EgresadosEgresados
Egresados
 
Encuentro de Egresados
Encuentro de EgresadosEncuentro de Egresados
Encuentro de Egresados
 
Celebración día del fonoaudiólogo y actualización.
Celebración día del fonoaudiólogo y actualización.Celebración día del fonoaudiólogo y actualización.
Celebración día del fonoaudiólogo y actualización.
 
Escritura interactiva-1195400315878240-5[1]
Escritura interactiva-1195400315878240-5[1]Escritura interactiva-1195400315878240-5[1]
Escritura interactiva-1195400315878240-5[1]
 
Lingüísti..[1]
Lingüísti..[1]Lingüísti..[1]
Lingüísti..[1]
 
Lingüísti..[1]
Lingüísti..[1]Lingüísti..[1]
Lingüísti..[1]
 

Kürzlich hochgeladen

Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxJUANSIMONPACHIN
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxJUANCARLOSAPARCANARE
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfEDILIAGAMBOA
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docxPLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
PLANIFICACION ANUAL 2024 - INICIAL UNIDOCENTE.docx
 
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).pptPINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
PINTURA ITALIANA DEL CINQUECENTO (SIGLO XVI).ppt
 
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
DIA INTERNACIONAL DAS FLORESTAS .
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptxMonitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
Monitoreo a los coordinadores de las IIEE JEC_28.02.2024.vf.pptx
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptxAedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
Aedes aegypti + Intro to Coquies EE.pptx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE .TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdfPPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
PPT_Formación integral y educación CRESE (1).pdf
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 

Alfabetismo emergente

  • 1. ALFABETISMO EMERGENTE LINA ANDRADE FONOAUDIÓLOGA “ AQUELLO QUE LE ENSEÑAMOS A DESEAR Y QUERER A UN NIÑO SIEMPRE VALDRÁ MAS QUE AQUELLO QUE LE ENSEÑAMOS A HACER.”
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. SUB-HABILIDADES EN EL ALFABETISMO EMERGENTE. Procesador de contexto Procesador de significados Procesador ortográfico Procesador fonológico -Conocimiento del mundo. -Sintaxis. -Desarrollo narrativo, tipos de texto. -Convenciones de lo impreso. -Lenguaje abstracto. -Funciones de lo impreso. -Emociones. -Guiones. - Desarrollo del vocabulario. -Conciencia de la palabra. -Conocimiento de letras. -Convenciones de lo impreso. Conciencia fonológica: -Segmentación silábica. -Rima. -Segmentación fonémica .
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26.
  • 27.
  • 28.
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32.