Apps e jogos em contexto educativo

1. APPs e Jogos em Contexto
Educativo
Adelina Moura – adelina8@gmail.com
Workshop

2. Conteúdos
Evolução tecnológica1
Tecnologia em contexto educativo2
Flipped classroom ou aula invertida3
Mãos na massa4

3. Do telemóvel ao smartphone
http://goo.gl/un84G5

4. Convergência tecnológica

5. Phablet (smartphone+tablet)
As pessoas migram para formas mais
móveis de computação

6. Acesso à Internet

7. Sistemas operativos móveis
Os tablets vão vender mais do que os desktops e
laptops, em 2015, com subida do SO Android
Fonte: Gartner, abril 2013

8. Tecnologias Educativas

9. Ambientes de aprendizagem centrados no aluno
 papel ativo no processo de aprendizagem;
 constrói o seu conhecimento;
 pensa criticamente, trabalha em equipa e resolve problemas
colaborativamente;
 é desafiado:
- a desenvolver habilidades na resolução de problemas;
- a exercer o pensamento analítico, crítico e criativo;
 é incentivado a aprender mais sobre
os assuntos;
Tecnologias na sala de aula
O papel do professor altera-se
passa a ser um facilitador e
consultor para os alunos

10.  PowerPoint para criar jogos com base em programas de jogos famosos:
"O Elo Mais Fraco" e "Quem Quer Ser Milionário?"
 Sintetizar - 140 caracteres, para publicar no Twitter
 Webquests – modalidades de ensino aprendizagem
 Website – Wix, Webnode, Weebly, Webs
 Blogue – Blogger ou Wordpress
 Wiki – Google Drive, Wikispaces, PBWorks
 Podcast – Podomatic, Vocaroo
 Medium para contar histórias
 eTwinning – geminação de escolas
 Códigos QR – Realidade Aumentada
Como integrar tecnologia na sala de
aula?
Integrar tecnologia na sala de aula oferece a
oportunidade de aumentar o interesse dos alunos
e ensinar habilidades profissionais valiosas

11. As tecnologias móveis não substituem as
ferramentas tradicionais de ensino, pelo
contrário, completam-nas, adicionando
uma grande variedade de experiências
Quem receia as tecnologias na sala ?

12. Flipped Classroom

13. Flipped Classroom ou aula Invertida
Usa-se o tempo de aula para atividades e projetos
e o tempo do trabalho de casa é para o aluno
aprender conteúdos através de vídeos ou
podcasts.

14. Sala de aula invertida
Não chega integrar tecnologia é preciso
mudar as práticas pedagógicas

15. Projeto eTwinning: Let’s flip together
Portugal, Polónia, Itália, França, Turquia,
Bulgária, Roménia, Bélgica

16. Opinião dos alunos - aula invertida
-É uma boa
forma de
aprender
-É interessante
este método
-É muito bom
aprender ao meu
ritmo em casa
-A aula invertida
é mais
motivadora e
divertida
-Na minha
opinião, por um
lado, ver as aulas
em vídeo dá
muito jeito,
porque podemos
fazer pausas e
continuar quando
queremos.
-É um bom
método para
estudarmos
sozinhos
A aula
invertida é
muito
diferente da
aula
tradicional,
mas só se
aprende
quando se
leva a sério
o trabalho
da
professora

17. Jogos e Gamification

18. Jogos - Ingredientes educacionais
Jogar em colaboração permite a aprendizagem de habilidades sociais, organização
e resolução de problemas.
As dificuldades desenvolvem habilidades não cognitivas,
como a paciência e a disciplina.
Os prémios, rankings, emblemas
estimulam as recompensas sociais e
emocionais que impulsionam o sentido de
compromisso e resolução de problemas.
Especificidades dos videojogos que os tornam tão
cativantes: o desafio, a fantasia e a curiosidade
(Malone, 1980)
Para Paul Gee (2010) os “bons”
videojogos são verdadeiras
máquinas de aprendizagem.

19. Gamification ou Gamificação
Os jogos são famosos por manter pessoas
conectadas horas a fio, criando um novo
universo para os jogadores.
http://goo.gl/sdwnSx
Gamificar uma
experiência é
utilizar elementos
de jogo em
contextos não
convencionais de
jogo, como escolas,
serviços em geral,
aplicativos e sites.

20. Jogos - Opinião dos alunos
“Na minha opinião os jogos são muito educativos, para
além de muito divertidos. Eu cheguei a estar a jogar/
estudar cerca de uma hora seguida porque o tempo
passou tão rápido, e sabe porquê??? Porque me estava a
divertir, e quando me divirto o tempo passa muito mais
rápido, e assim, estudar não se torna tão cansativo nem
tão secante. Eu acho que podia continuar a criar mais
jogos.” Dídia

21. Mãos na Massa

22. APPs para a aula Invertida
Criação
Partilha & Busca

23. APPs para Android

24. APPs para aprender línguas

25. http://www.classtools.net/
Para criar jogos interativos

26. http://www.educreations.com/
Apps iOS e Android – quadro