1. Творческий отчет
учителя
русского языка и
литературы ЕОШ № 2
Каратуновой
Елены Леонидовны

2. Жизнь познается из книг и
произведений искусства, быть
может, еще в большей мере,
чем из самой жизни.
Теодор Драйзер

4. Направления
профессиональной
деятельности учителя
Участие в методической работе
школы , городского
методического кабинета ;
Работа по повышению
профессионального мастерства ,
по теме самообразования ;
Работа с одаренными учащимися

5. Участие в методической
работе школы , городского
методического кабинета
2005/2006 учебный год
Участие в семинарах:
 «Инновационные технологии в учебном
процессе»;
 «Принципы формирования толерантной
личности в условиях ОУЗ»;
 «Обучение учащихся 1 ступени
выразительности, скорости чтения»;

6. 2006/2007 учебный год
 Семинар «Современные
образовательные технологии
обучения в классах 1 ступени
обучения»
 Городской семинар библиотекарей
«Информатизация в работе школьных
библиотек»

7. 2007/2008 учебный год
 Участие в семинаре « Система работы
педагогического коллектива
по выработке у учащихся
ответственного отношения
к состоянию своего здоровья ,
пропаганде здорового образа жизни »

8. 2008/2009 учебный год
 Член жюри городского этапа « Лучший читатель
Украины »;
 Член жюри городского этапа конкурса « Письмо
ветерану »;
 Семинар « Тестирование как средство
формирования учебных компетенций учащихся »;
 Тематический педагогический совет «Работа
педагогического коллектива по ориентировании.
учащихся разных возрастных групп в выборе будущей
профессиональной деятельности».
 Участие в городском семинаре- практикуме «Проблемы
независимого внешнего оценивания»;

9. 2009/2010 учебный год
 Семинар для директоров школ г. Евпатории
«Контрольно-аналитическая деятельность
администрации школы как фактор успешного
функционирования общеобразовательного
учебного заведения »
 Педагогические чтения «Шаги к
профессиональному самоопределению:
современный урок в профильной школе»
 Педагогическая практика курсов повышения
квалификации учителей русского языка и
литературы
«О некоторых аспектах работы методического
объединения учителей русского языка и литературы
по научно-методической теме школы»

10. 2010/2011 учебный год
 Член жюри городского этапа Всеукраинских
ученических олимпиад ;
 Член городской комиссии по проверке
состояния работы школьных библиотек ;
 « Вариативные модели содержания
воспитания толерантной личности в истории
педагогической науки »
 « О совместной работе всех участников
учебно - воспитательного процесса по
реализации принципов духовно - морального
воспитания »
 « О роли воспитательной работы в
формировании классного коллектива и
личности ребенка »

11. Работа
по теме самообразования
2004/2005 учебный год-
2009/2010 учебный год
«Использование инновационных
методов обучения на уроках
русского языка и литературы»

12. Итоги работы
по теме самообразования
2008/2009 учебный год
Выступление за заседании школьного
методического объединения
2010/2011 учебный год
Творческая работа
на курсах повышения квалификации
«Тестирование на уроках русского
языка и литературы»

13. Творческая работа
« Тестирование на уроках
русского языка и литературы »
Изучена и систематизирована теория
тестирования, проанализированы нормативные
государственные документы, регламентирующие
проведение тестовых видов заданий на уроках
русского языка и литературы (интегрированный
курс), проанализированы результаты
анкетирования учителей-предметников и учащихся
об их отношении к тестированию, определены
основные подходы к самостоятельной подготовке
учителем тестовых заданий на уроках русского
языка и литературы.

14. Разработаны конспекты
уроков и внеклассных
мероприятий
Русский язык
«Наш дар бесценный – речь», 9 класс
«Сложные предложения с разными
видами связи» (Пасха), 9 класс
«Что такое аннотация?», 10 класс

15. Литература
( интегрированный курс )
 «Право на жизнь в рассказе Джека Лондона
«Любовь к жизни».», 6 класс
«Роль фольклорных элементов в раскрытии
замысла и характеров повести А.С. Пушкина
«Капитанская дочка», 8 класс
«Формирование личности и характера Петра
Гринева (по 1 главе повести «Капитанская
дочка»)», 8 класс
«Путник, когда придешь в Спа…»(Генрих
Белль),
9 класс

16. Фрагмент урока
литературы
8- В класс

17. Конспекты
внеклассных мероприятий
« Путешествие в Страну
Лексикологию », 5 класс
« К нам едет ревизор …», 8 класс
« Презентация недели учителей
русского языка и литературы »
Сценарий литературной
гостиной , посвященной
творчеству А . А .

18. « К нам едет ревизор …»

19. Презентация недели
учителей
русского языка и литературы

20. Литературная гостиная
по творчеству А . А . Блока

21. 2010/2011 учебный год –
2015/2016 учебный год
«Формирование
духовно-нравственных
качеств учащихся
на уроках русского языка и
литературы»

22. ЧИСТОТУ , ПРОСТОТУ МЫ У
ДРЕВНИХ БЕРЕМ ,
САГИ , СКАЗКИ ИЗ ПРОШЛОГО
ТАЩИМ ,
ПОТОМУ ЧТО ДОБРО ОСТАЕТСЯ
ДОБРОМ
В ПРОШЛОМ , БУДУЩЕМ И
НАСТОЯЩЕМ .
ВЛАДИМИР
ВЫСОЦКИЙ

23. Работа с одаренными
учащимися
 2005/2006 учебный год – выпуск школьной
газеты «Школьные новости»;
 Участие учащихся в конкурсах сочинений:
«Человек и лес»;
«Письмо ветерану»;
«Родной язык», «Великое русское слово»;
«Слово о Пушкине», «Если бы мэром был я…»
 Конкурс знатоков русского языка «Русский
медвежонок - языкознание для всех»

24. Участие учащихся в
олимпиадах по русскому языку и
литературе ;
 Участие учащихся в городских конкурсах
чтецов: «Я пришел к тебе с приветом…» (А.А.
Фет) (2,3 место);
 «Где поэзия, там и жизнь» (200-летие со дня
рождения Н.В. Гоголя),(2 место);
 «Международный день родного языка» (1, 1
место)
 Конкурсы чтецов, посвященные юбилейным
датам С.А.Есенина, А.А.Блока

25. Привитие интереса
к изучению русского языка и
литературы
Посещение вместе с учащимися и
обсуждение театральных
спектаклей :
« Горе от ума »;
« Алые паруса »

26. ОБЩЕПЕДАГОГИЧЕСКИЕ
ТРЕБОВАНИЯ
 Приоритет личности учащегося в организации
образовательного процесса;
 Учет возрастных и индивидуальных особенностей
учащихся;
 Ориентация на процесс обучения;
 Ориентация на личные достижения учащегося;
 Создание эмоционально-актуального фона урока;
 Педагогический такт и культура речи;
 Познавательная самостоятельность учащихся;
 Четкая формулировка образовательных,
воспитательных и развивающих целей урока;
 Постоянное развитие

27. ДИДАКТИЧЕСКИЕ
ТРЕБОВАНИЯ
 Рациональное использование каждой минуты урока;
 Рациональное единство словесных, научных и практических
методов обучения;
 Использование активных методов обучения;
 Связь с ранее изученным, с опытом, приобретенным
учащимися;
 Формирование умений учащихся самостоятельно добывать
знания и применять их на практике;
 Использование межпредметных связей, комплексных
дисциплин;
 Использование таких вариантов урока, которые
обеспечиваются разнообразными носителями информации;
 Привитие учащимся желания находить свой способ работы с
учебным материалом;

28. Учитель – это призвание и
призыв
к непрерывному творческому
саморазвитию
Как никто не может дать другому того, что не
имеет сам, так и не может развивать,
образовывать и воспитывать других тот, кто
не является сам развитым, воспитанным и
образованным. Он лишь до тех пор
способен на самом деле воспитывать и
образовывать, пока сам работает над
собственным воспитанием.
А. Дистервег