4. CIENCIAS NATURALES
●
Reconocimiento de acciones humanas y naturales en el entorno
cercano, de los efectos que ellas producen y de su relación con la
preservación del medio natural, y social.
●
Aprecio del medio natural y social manifestado en el uso de
estrategias que contribuyan a su cuidado.
●
Comunicación de hechos que ocurren en el medio natural y social
cercano.
●
Mejoramiento y conservación del ambiente: higiene, tratamiento del
ruido, espacios verdes.
●
Contaminación del agua, el suelo y el aire.
●
El papel de las personas en los cambios, la recuperación y
conservación del medio natural
●
La observación, la selección y el registro de la información
5. CIENCIAS SOCIALES
●
Participación respetuosa, solidaria, cooperativa y activa en el
ámbito de pertenencia.
●
-Expresión gráfica de la información (dibujos, imágenes,
croquis, etc).
●
Formas de conservar el ambiente.
●
-Las actividades económicas y su impacto ambiental.
●
-Problemas de contaminación del medio ambiente y sus
consecuencias.
●
-La obtención de información: observación, selección y registro.
Distintas fuentes.
6. PRÁCTICA DEL LENGUAJE
●
Interpretación y aplicación del significado de la relación texto-
imagen.
●
Escucha e interpretación de mensajes orales completos,
provenientes del entorno familiar, escolar y de los medios de
comunicación.
●
La argumentación. Preguntas y respuestas. Su expresión de
acuerdos y desacuerdos.
●
Lectura de imágenes. Construcción de significados y
secuencias.
●
Búsqueda y selección de la información.
●
La producción colectiva de textos.
●
Producción de dibujos y escrituras a partir de la lectura
7. FORMACIÓN ÉTICA
●
Aprecio por las distintas formas de vida mediante su cuidado y
mantenimiento.
●
Reconocimiento del valor de utilidad de los recursos naturales.
●
Disposición para colaborar en proyectos y actividades.
●
Facilitar un aprendizaje significativo que promueva la reflexión y
la disposición para la integración, la cooperación, y el respeto
con el entorno.
●
Inducir un compromiso colectivo hacia la protección ambiental
8. TIC
Tecnologías de la información y la comunicación
Herramientas y programas
informáticos
●
Uso de herramientas, con
reconocimiento de sus limitaciones,
riesgos y utilidades para la
satisfacción de necesidades
cotidianas.
●
Procesador de textos: Libre office
●
Graficador: Paint
●
Navegadores. F. Mozilla, Chrome.
●
Mural digital: Padlet
●
Correo electrónico
●
Netbook
●
Creador de revista electrónica: Joomag
●
Editor de audio: Audacity
●
Editor de video: Movie maker
●
Youtube (para compartir videos)
●
Goear (para compartir audios)
●
Blog escolar
●
Fotos, capturas de pantalla, videos,
audio.
9. PRODUCTO FINAL
● Una revista digital: la cual intentará transformarse en un
espacio de investigación, creación, expresión y deliberación de
los alumnos.
La misma está pensada a partir del trabajo conjunto y
cooperativo.
10. ASI TRABAJAMOS
Divididos en grupo de trabajos
Establecimiento de roles
Búsqueda , selección y lectura de información
Observación de imágenes y videos
Diagramación de la revista. Su formato
20. NUESTRO PROYECTO ESTÁ EN PROCESO
Pronto podrán ver nuestra revista en el blog de la
escuela
http://www.notiblogescuela23.blogspot.com/
Y en el sitio web: www.joomag.com
21. Les dejamos una reflexión
E l b o s q u e e s t a b a e n l l a m a s . U n
c o l i b r í t o m a b a c o n s u p i c o a g u a d e l
r í o y l a v e r t í a s o b r e e l f u e g o . D i j o e l
L e ó n : ¿ c ó m o c r e e s q u e v a s a
a c a b a r c o n e s e i n c e n d i o c o n t u
p i c o t a n c h i q u i t o ? R e s p o n d i ó e l
c o l i b r í : Y o s é q u e s ó l o n o p u e d o ,
p e r o h a g o m i p a r t e
( B E T I N H O )
P A R Á B O L A D E L C O L I B R Í
