1. 1
CAMPUS TLALPAN
SÍNTESIS DEL PROGRAMA
OPERATIVO
Presentación
Conocer y comprender el concepto de planeación educativa es importante para todos aquéllos que
estén interesados en emprender profesionalmente en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje. La
planeación es base fundamental para establecer estrategias políticas, sociales y económicas para
lograr objetivos establecidos con mejores resultados.
Propósitos
El estudiante analizará los modelos de planeación, mediante la revisión exhaustiva de las
experiencias que se tengan al respecto, en la finalidad de elegir el más acorde a la institución
educativa.
Fechas
evaluación y
contenidos por
unidades
Fechas
Contenido por unidades a evaluar
UNIDAD 1
Sesión 1
Lunes
9/02/15
Conceptualización de la planeación educativa
Bienvenida y presentación del grupo
Normas a seguir durante el curso
1.1. Orígenes de la planeación
1.2. Desarrollo histórico
Sesión 2
Jueves
12/02/15
1.3. Conceptos de planeación
1.2. Características de la planeación
Sesión 3
Lunes
16/03/15
UNIDAD 2
Caracterización cuantitativa y cualitativa del sistema
2.1. Subsistema de educación básica
2.2. Subsistema de educación media superior
Sesión 4
Jueves
19/02/15
2.3. Subsistema de educación normal
2.4. Subsistema de educación superior
Realización de un ensayo
Sesión 5
Lunes
23/02/15
UNIDAD 3
3.1. Condiciones actuales de la educación
3.2. Educación de calidad
Sesión 6
Jueves
26/02/15
3.3.Evaluación educativa
3.4.Política educativa nacional
Sesión 7
Lunes
2/03/15
UNIDAD 4
EXAMEN
Distribución de temas para exposición por equipos
Explicación del formato y herramienta digital a utilizar para
exposición
Sesión 8
Jueves
5/03/15
4.1. Modelos de educación
4.1.1. Modelo prospectivo
4.1.2. Modelo pronóstico
Sesión 9
Lunes
9/03/15
4.2. Características, alcances y limitaciones
4.3. Evaluación de los modelos de instituciones educativas
Realización de cuadro comparativo
Sesión 10
Jueves
12/03/15
UNIDAD 5
Lineamientos para la planeación educativa
5.1. Consideraciones teóricas sobre lineamientos para la
planeación de la educación
5.2. Filosofía y fines educativos
Nombre de la Institución Universidad del Valle de México
Plan de Estudio o Modalidad Licenciaturas Ejecutivas
Asignatura RPER 4105 Planeación Educativa
Curso 01/ 2015
Carácter Obligatoria
Academia/Departamento Ciencias Sociales
Grupo Común
Nombre del Profesor Lilia Graciela Torres Fernández (029619)
Periodo (201525) Del 9 de febrero al 8 de abril de 2015
2. 2
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SÍNTESIS DEL PROGRAMA
OPERATIVOLUNES 16/03/15 SUSPENSIÓN DE ACTIVIDADES
Sesión 11
Jueves
19/03/15
5.3. Diagnóstico interno y externo
5.4. Las formas de la planeación metodológicas: formas,
contenido y proceso
Realización de un texto reflexivo
Sesión 12
Lunes
23/03/15
UNIDAD 6
Métodos y técnicas de planeación en educación
6.1. Origen de la planeación. Prospectiva y pronóstico
6.2. Características
6.3. Perspectiva
Sesión 13
Jueves
26/03/15
EXAMEN
Planeación docente
VACACIONES 30 de marzo al 4 abril de 2015
Sesión 14
Lunes
6/04/15
Retroalimentación examen
Aclaración de dudas
Retroalimentación materia y docente
Metodología
La metodología con la cual se trabajará, será mixta, ya que se utilizarán elementos expositivos
(presentaciones en Power Point, Prezi o Sliderockert ), el alumno leerá las diapositivas y aportará
comentarios positivos de gran apoyo durante la clase; realizará actividades de investigación , así
como trabajo cooperativo y colaborativo, evaluaciones y autoevaluaciones dentro y fuera del salón
de clases, se abrirán diálogos y debates sobre los temas estudiados.
Aspectos a
Evaluar
Unidades 1 y 2: Unidades 3 y 4:
60% Examen Teórico Escrito 60% Examen Teórico Escrito
30% Actividades y trabajos escritos 30% Actividades y trabajos escritos
10% Participación y actividades en clase 10% Participación y actividades en clase
100% Total 100% Total
Requisitos
para
exención
En los parciales no existe el beneficio de la exención.
Asignación de
calificaciones
3. 3
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SÍNTESIS DEL PROGRAMA
OPERATIVO
Bibliografía
REFERENCIAS
Impresas:
BARAÑANO Caldentey, Ana Margarita. “Criterios de Planeación en la Educación Superior Pública
en México y Otros Países de América Latina en el Contexto de la Globalización” (2000).
México, En Revista de la Educación Superior. Edit.ANUIES.
GAGO Huget, Antonio (1998). “Cultura y Evaluación en México: del Diagnóstico a la Acreditación”.
México, En Revista de la Educación Superior. IBARROLA, María De (1998). Las
Dimensiones Sociales de la Educación. México, Edit. SEP, Caballito. 2ª. Edición.
Digitales:
Gutiérrez, R. (s/f). Globalización, Orientación y Planeación Educativa: reflexiones y perspectivas
hacia el nuevo milenio. Recuperado en
http://www.congresoretosyexpectativas.udg.mx/Congreso%202/Mesa%201/e%29%20Valor
es,cultura%20academica%20e%20identidad%20institucional/1.e.6..pdf
Gutiérrez, R. (2001). Planeación y Orientación Educativa desde una visión histórica y contextual: el
caso de la UAEM. Recuperado en http://www.redalyc.org/pdf/311/31103503.pdf
Manzanero, A. (2013). La educación básica en México (preescolar, primaria y secundaria).
Recuperado en http://es.slideshare.net/Euler/la-educacin-bsica-en-mxico-1962-
2013?qid=0f2b616c-922a-46f6-a72f-a556bbc8f04a&v=qf1&b=&from_search=5
SEP (2014). Dirección General de Planeación y Estadística Educativa de la Subsecretaría de
Evaluación de Políticas Educativas. Recuperado en
http://www.snie.sep.gob.mx/estadisticas_educativas.html
SEMS (2013). Subsecretaría de Educación Media Superior. Antecedentes. Recuperado en
http://www.sems.gob.mx/es_mx/sems/antecedentes_dgb
SEEBC (s/f). Deserción en el Nivel Medio Superior. Recuperado en
http://www.educacionbc.edu.mx/departamentos/investigacion/publicaciones/desercion/1/inter
ior_1.pdf
SEP (2008). Reforma Integral de la Educación Media Superior. La creación de un Sistema Nacional
de Bachillerato en un marco de diversidad. Recuperado en
http://idbdocs.iadb.org/wsdocs/getdocument.aspx?docnum=38043188
UNAM (2012). Plan Educativo Nacional. Educación Media Superior. Recuperado en
http://www.planeducativonacional.unam.mx/CAP_13/Text/13_03a.html
Nota: falta bibliografía porque no se ha terminado de realizar los contenidos.
MATRÍCULA NOMBRE(S) Y APELLIDOS FIRMA
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5
6
