1. Fuente de información: Toda materia que genere, contenga, suministre o
transfiera información.
Revista: Publicación que puede tener una periodicidad quincenal, bimestral,
trimestral, semestral, anual, etc. según sea el caso. Tiene generalmente el
mismo formato y puede tener artículos de diversos temas: científicos, técnicos,
políticos, culturales, etc. o sobre un solo tema o materia escritos por varios
autores y dirigidos a todos los lectores.
Documento: Todo objeto material que porte, registre o fije, en sí, información,
es decir, el conjunto formado por el contenedor con su contenido; con el
objetivo de conservar y transmitir dicha información en el dominio del espacio y
del tiempo a fin de ser utilizada como instrumento jurídico o probativo,
testimonio histórico, etc.
Fuente: c.infórmate. Glosario. http://www.uh.cu/facultades/fcom/portal/interes_glosa_terminos.htm
Libro: Obra científica, literaria o de cualquier otra índole con extensión
suficiente para formar volumen, que puede aparecer impresa o en otro soporte.
Biblioteca: Institución cuya finalidad consiste en la adquisición, conservación,
estudio y exposición de libros y documentos
Periódico: Dicho de un impreso: Que se publica con determinados intervalos
de tiempo.
Carta: Papel escrito, y ordinariamente cerrado, que una persona envía a otra
para comunicarse con ella.
Telegrama: Papel normalizado en que se recibe escrito el mensaje telegráfico.
Géneros literarios:
Reseña: Narración sucinta. Noticia y examen de una obra literaria o
científica.
Reporte: noticia, informe.
Crónica: Historia en que se observa el orden de los tiempos.
Fuente: Diccionario de la Real Academia Española. Edición XXII. http://buscon.rae.es/draeI/
Redacción comercial: o copywriting, es el arte de escribir para vender.
Fuente: Redacción comercial – copyweiting. http://www.marketingilimitado.com/redaccion-comercial.html

2. Documentos escolares:
Resumen: Un resumen es la forma abreviada de un texto original, al que no se
le han agregado nuevas ideas y que representa en forma objetiva, pero más
acotada, los contenidos de un texto o escrito en particular. La objetividad de un
resumen resulta de gran importancia, ya que junto a la brevedad, son los
elementos esenciales para poder hablar de la realización de un resumen.
Fuente: mis respuestas.com. http://www.misrespuestas.com/que-es-un-resumen.html
Comentario de texto: es un trabajo o estudio sobre un texto (Un texto es una
composición de signos codificado en un sistema de escritura (como un alfabeto) que
forma una unidad de sentido. Su tamaño puede ser variable, desde una obra literaria
como "El Quijote" al mensaje), generalmente un artículo de opinión. Es empleado para
valorar la competencia lectora del alumno y su conocimiento sobre la materia.
Examen: es un tipo de evaluación que suele realizarse sobre papel o en ordenador y
cuyo objetivo es medir los conocimientos, habilidades, aptitudes u otros aspectos
(como por ejemplo las opiniones) del examinando, que a menudo es un estudiante.
Fuente: Wikipedia. Comentario de texto.
http://es.wikipedia.org/wiki/Comentario_de_texto
Trabajo académico: es un texto elaborado en torno a un tema y debe
redactarse aplicando unas normas establecidas (por la academia, por la APA o
por el docente que lo solicita).
Se compone de cuatro partes totalmente diferenciadas:
1. la introducción. Presentación del tema y del plan de trabajo que vas a seguir.
2. el desarrollo. Examen del tema y/o exposición de tus puntos de vista.
3. la conclusión. Balance de las ideas o valoración general de la información
presentada.
4. fuentes de consulta. Presentación de la bibliografía, documentación web,
otros documentos de consulta y, en su caso, nombre de los expertos
consultados. Eventualmente, se adjuntan anexos.
Fuente: Facultad de Humanidades de Albacete. Libro de Estilo.
http://www.bibliotecaescolar.info/competencia/materials3.htm
Apuntes de clase: Los apuntes ayudan a reforzar tu atención sobre lo que
dice el profesor. La propia acción de tomar unas notas refuerza nuestra
capacidad de prestar atención.
El método 5R ó 6R (Cornell Note Taking System)
Cada hoja para tomar apuntes se divide en tres zonas: la columna de apuntes
(notetaking), columna de observaciones y parte de abajo destinada a un
resumen. Registra. En la columna de apuntes, registra tantos hechos e ideas

3. significativas como puedas. Utilice las oraciones telegráficas pero, cerciórese
de que puedas reconstruir el significado completo más adelante. Escribe
legible.
1. Resume. Después de clase, resume tus notas escribiendo en la
columna de observaciones palabras clave y frases cortas. Resumir
clarifica significados, revela relaciones, establece continuidad, y
consolida la memorización.
2. Recita. Tapa la columna de apuntes con una hoja del papel. Entonces,
mirando las palabras y las frases en la columna de observaciones
solamente, el recita en voz alta y con tus propias palabras la clase o
tema completo.
3. Reflexiona. El Profesor Hans Bethe, físico nuclear y Premio Nobel
afirma, "... la creatividad viene solamente con la reflexión." Debes
reflexionar haciéndote preguntas como las siguientes, por ejemplo.
¿Cuál es el significado de estos hechos? ¿En qué principio se basan?
¿Cómo puedo aplicarlos? ¿Cómo los integro con lo que sé ya?
4. Revisa. Pasa diez minutos cada semana repasando tus notas. Si los
haces podrás retener mucho mejor su contenido de cara a los
exámenes..
6. Recapitulación. Deja un espacio al final de cada hoja para una
síntesis a modo de recapitulación.
Ejemplo nº 1. MODELO MÁS SENCILLO DE 6R
Columna de Columna de
Observaciones
(Cue column) Notas de Clase
(Notetaking)
Resumen
Cuando se toman
Palabras clave apuntes:
 Identificar los
puntos
principales
 Captar las
ideas
principales
No se trata de recoger
"todo" lo que dice el
profesor. De ser así es
preferible una grabadora
(si el profesor deja).
Parte Final: Una síntesis a modo de
recapitulación.

4.  Mejor una carpeta de hojas sueltas Esto te permitirá agregar, quitar, y
re-nuemerar paginas y materias. especialmente si completas tus
apuntes con libros (u otros compañeros que tomen buenos apuntes).
 Organiza y clasifica de forma muy clara todas las hojas. Buenas ideas::
o Encabezados, fecha, incluso numero de clase en una esquina.
o Deja espacio en blanco para añadidos. No se debe ahorrar papel
con los apuntes.
Fuente: Técnicas de Estudio.
http://www.estudiantes.info/tecnicas_de_estudio/tecnicas_tomar_apuntes.htm
Ficha bibliográfica: tarjeta de papel o cartulina de forma rectangular y
dimensiones pequeñas en la que se fija de forma sintetizada el contenido y los
caracteres externos de un documento o libro. De este modo se ofrece una idea
de la materia, partes constitutivas, etc., de los mismos desde un punto de vista
gráfico y tipográfico con la idea de facilitar el trabajo de los investigadores.
Fuente: c.infórmate. Glosario. http://www.uh.cu/facultades/fcom/portal/interes_glosa_terminos.htm
Informe:
Memoria:
Currículum vitae:
Protocolo:
Argumentación:
Explicación:
Ficha Hemerográfica:
Géneros periodísticos:
Géneros literarios:
Definición: Agrupación de las obras literarias.
Desde la antigüedad clásica, a partir de los escritos del filósofo griego Aristóteles, se viene
considerando que todo obra literaria comparte con otras unos determinados rasgos formales y
temáticos. Estos rasgos permiten incluir cada obra literaria en un grupo que recibe el nombre
de género.
Convencionalmente se suelen establecer tres grandes géneros:
Lírico: Poesía.
Narrativo: Prosa.
Dramático: Teatro.
EL GENERO LIRICO

5. Pertenecen a la lírica las obras en las que el autor expresa de modo subjetivo sus sentimientos
e impresiones personales sobre sus vivencias, bajo la forma de un poema.
La lírica es el género poético más subjetivo y personal. Habitualmente las composiciones líricas
se presentan en verso. Sin embargo, también puede darse el caso en el que el poeta se vale
del recurso de la prosa, modificándolo de tal manera que el texto, aunque esté escrito en prosa,
adquiera la musicalidad y el ritmo de los poemas escritos en verso. En estos casos se habla
prosa poética. Por ejemplo:
Las ventanas encienden su candela dorada; el cielo baja el tono; la luz del sol se ha
envejecido; es la añoranza dela luz. Cada ventana es un recuerdo.
EL GENERO NARRATIVO
De forma bastante elemental podemos decir que al género narrativo pertenecen las obras en
las que se relatan acontecimientos reales o ficticios.
El género narrativo cuenta con ciertos elementos característicos. Algunos de ellos son: Los
personajes, El narrador, el espacio y el tiempo.
Los personajes: que participan en la historia. El carácter de los personajes siempre se
desarrolla de forma independiente de la voluntad del autor, a medida que la narración se
desarrolla.
El narrador: es uno de los personajes de la narración. Su función principal consiste en relatar
la historia. El narrador puede asumir distintas perspectivas para contar la historia.
El espacio de la narración está conformado por los lugares en los que se desarrollan loa
acontecimientos. También podemos encontrar lugares irreales o indeterminados. En algunas
narraciones, el espacio puede considerarse como un protagonista de la historia.
EL GENERO DRAMATICO
El género dramático comprende aquellas obras literarias destinadas a ser representadas ante
un público.
Las obras dramáticas pueden estar escritas en verso o en prosa. El recurso fundamental del
género dramático es el diálogo que entablan los personajes en distintas circunstancias del
desarrollo de la acción. Las principales formas de la dramática son: La tragedia, la comedia y el
drama.
La tragedia: que es una forma dramática que tuvo su origen en la antigüedad. Habitualmente
el conflicto trágico es producto de la ruptura del orden del mundo, evento que enfrenta a los
personajes con un destino inexorable. El gran modelo de la tragedia como forma dramática lo
encontramos en las obras de los clásicos griegos.
La comedia: es una forma en la que la acción dramática discurre de manera opuesta a la
tragedia. Si en la tragedia los personajes cambian de un estado favorable a uno desfavorable,
en la comedia se da un ascenso en el estado de los personajes.
El drama: A diferencia de las formas anteriores, el drama no tiene un carácter definido, sino
que en él se combinan indistintamente aspectos trágicos y cómicos. Esto se debe a que el
drama pretende representar la vida tal cual es, razón por la cual, tiende a tratar los asuntos de
forma menos rígida que la tragedia y la comedia.
Fuente:
http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano40.html