Cómo sacar provecho periodístico de la red de microbloging Twitter

1. Twitter como Herramienta periodística Microblogs Ligia C. Villamediana

3. Microblogs Mensajes de hasta 140 caracteres Principalmentetexto Se puedencompartirvíacelular Combina lo mejor de los mensajes de texto, chats, feeds y redessociales Twitter Identi.ca Buzz Tumblr Pownce Khaces Xmensaje

5. 180 millones de visitantes mensuales

6. 300 mil nuevos registros al día

7. 60% del crecimiento de Twitter es fuera de EEUU

8. 37% de los usuarios actualizan desde un móvil

9. 50 millones de tweets diarios, la gran mayoría públicos

11. La plataforma

13. Seguidores

14. Etiquetas

15. Listas

18. Más de la mitad de todos los usuarios de Twitter publicaron menos de un mensaje en 74 días

19. La media de "tweets" por usuario en su tiempo de existencia es sólo unoEstudio de Harvard Business School

20. Comportamiento del twiteropromedio Si la comunidad de Twitter tuviese 100 personas…

21. Comportamiento del twiteropromedio Si la comunidad de Twitter tuviese 100 personas… - 20 estarían muertas (cuentas vacías) - 50 serían unos vagos, que no twittearon en la última semana - Solo 5 tendríamos más de 100 seguidores o followers - Y 5 serían los ruidosos que crean el 75% de los mensajes

22. Comportamiento del twiteropromedio Si Twitter fuese un país…. http://www.soygik.com/si-twitter-fuese-un-pais/

23. Directorio Twitter-Venezuela Twitter en Venezuela Directorio Twitter-Venezuela.com

24. Twitter en Venezuela Directorio Twitter-Venezuela.com

25. Twitter en Venezuela Directorio Twitter-Venezuela.com

26. Top 10 Directorio Twitter-Venezuela 5 periodistas2 medios2 artistas1 político1 empresarios Directorio Twitter-Venezuela.com

27. Seguidores e Influencia La influencia en Twitter no sólo está determinada por la cantidad de seguidores. Deben tomarse en cuenta las reacciones que sus comentarios provocan, cuánto se involucra, su compromiso y su credibilidad. Fernando Núñez Noda y Antonio PereraEstrellas del Twitter (El Universal, 6-6-10)

28. Ranking de TweetLevel Medios @globovision@ElUniversalPeriodista@porlagoma@crackberrista@miguelhotero@AlbertoRavell@elalexgoncalves@NelsonBocaranda@Diego_Arria@ibepacheco@LuisChataing@Ciudadbizarr

29. Twitter como herramienta periodística

31. Twitter comofuente de noticias 5periodistas de estaciones de radio públicas de países francófonos se internaron por 5 días en una cabina de radio y se mantuvieron informados sólo a través de redes sociales

33. Las noticias llegan mezcladas entre tweets de todo tipo

34. Usualmente nos siguen simpatizantes, lo que hace la experiencia más limitada

35. Crear la red es una tarea sin fin

36. Lo que le interesa al público no siempre es de interés público

38. Es importante twittear las historias

39. Mientras más periodistas twitteen habrá más diversidad y menos perspectivas dominantes

42. Preguntas públicas

43. Dirigidas a una persona

44. La audiencia la puede seguir en tiempo real

45. Fluye como una conversación ágil y breve

47. El público decide contestar o no

48. Hay herramientas para gestionarlas (Twtpoll.com)Twitterencuestas

50. Listas para seguir coberturas en vivo

51. Listas por temasJosé Luis OrihuelaComunicólogo español

52. Escribir para Twiter

53. Patrones de lectura web Los usuarios no leen, “escanean” Jacob Nielsen

54. Empezar con laspalabras clave Escribirpara Twitter Pirámide invertida Pirámidehorizontal Guillermo Franco“Cómo escribir para la Web”

57. Hipertexto y multimedia Escribirpara Twitter Pirámide invertida

58. Escribirpara Twitter Contextualizar con etiquetas, menciones y geolocalización # Pirámide invertida @

59. Escribirpara Twitter Cuidar el idioma Evitar deformaciones del lenguaje (pq, Ksa, q, t…)

60. Escribirpara Twitter Cadaentradaesunaunidad No enviarmensajesporpartes

61. Ejercicio

62. Ejercicio Versione el cuento de CaperucitaRojapara Twitter . Incluya un hashtag en su tweet. Apóyese en el hashtag para seguir al resto de sus compañeros del taller. Organice a sus nuevos contactos en una lista pública

63. Versióntradicional Había una vez una niña muy bonita. Su madre le había hecho una capa roja y la muchachita la llevaba tan a menudo que todo el mundo la llamaba Caperucita Roja. Un día, su madre le pidió que llevase unos pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque, y le recomendó que no se entretuviese por el camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por allí el lobo. Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el bosque para llegar a casa de la Abuelita. Se consiguió con un lobo que le preguntó a dónde iba y ella le respondió que a casa de su abuela. Caperucita puso su cesta en la hierba y se entretuvo cogiendo flores. Mientras tanto, el lobo se fue a casa de la Abuelita, la devoró y se puso su ropa. Caperucita Roja llegó enseguida, toda contenta. La niña se acercó a la cama y vio que su abuela estaba muy cambiada. - Abuelita, abuelita, ¡qué ojos más grandes tienes! - Son para verte mejor- dijo el lobo tratando de imitar la voz de la abuela. - Abuelita, abuelita, ¡qué orejas más grandes tienes! - Son para oírte mejor- siguió diciendo el lobo. - Abuelita, abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes! - Son para… ¡comerte mejoooor!- y diciendo esto, el lobo malvado se abalanzó sobre la niñita y la devoró, lo mismo que había hecho con la abuelita.

64. Versiónpara Twitter Lobo devoró a niña de 5 años y a suabuela Caperucita Roja murió a manos del un lobo del bosque, que asesinó a su abuela y se hizo pasar por ella

65. Medir el impacto

66. Medirimpacto tweetstats.com tweetlevel.edelman.com twitteranalyzer.com

67. Ligia Carolina Villamediana Ligicar@gmail.com@ligicaram