Proyecto de Aula "COMO MEJORAR LAS HABILIDADES DEL INGLES EN EL GRADO 8º) de la I.E Normal Superior Mariano Ospina Rodriguez

2. Janeth Daza Sánchez
Lina Maria Londoño R.
Lida Cristina Montoya A.
C.E.R Alto de los Fernandez
Fredonia- Antioquia
Como Mejorar las
Habilidades del Ingles a
Través de las TIC

3. 1. Problematización
2. Objetivo General
3. Objetivos especificos
4. Indagación
5. Tematización
6. Aplicación
7. Portafolio digital

4. Oportunidad
Sostenibilidad

5. Como Mejorar las Habilidades del Ingles a Través
de las TIC
.

6. Problematización
¿Como puedo mejorar las habilidades del idioma inglés en los alumnos del grado
Octavo (8º) a través de las TIC?
No podemos negar la importancia del inglés en el mundo actual y globalizado, pues
es este la segunda lengua más hablada en el mundo, el segundo idioma más
estudiado y al mismo tiempo es el idioma más usado por el comercio mundial, La
ciencia, la tecnología y por las Entidades deportivas más importantes en el mundo.
Ser bilingüe es esencial en el mundo globalizado se ha convertido en una herramienta
necesaria para todos los ciudadanos de todo el mundo. y Colombia no puede estar
ajena a este fenómeno, es por eso que todas las instituciones educativas del país de
educación básica, media y superior. públicas y privadas; han establecido en sus
pensum académicos el inglés como segunda Lengua basados en
el Marco Común Europeo como referente para fijar niveles de dominio en todos los
países del mundo.
Según el Ministerio de Educación el manejo de una segunda lengua significa
comunicar mejor, abrir fronteras comprender otros contextos apropiarse de saberes y
hacerlos circular entender y hacernos entender, enriquecerse y jugar un papel
decisivo en el desarrollo país, pero desafortunadamente según los resultados de las
pruebas en educación en el país han mostrado que nuestros estudiantes presentan
grandes falencias y debilidades en el manejo de las habilidades comunicativas del
inglés y por lo tanto presentan un muy bajo nivel de desempeño lo cual indica que al
culminar su nivel básico , media y aun en educación superior los estudiantes no son
competentes en esta área del saber.
Desafortunadamente el Municipio de Fredonia no es la excepción y nuestros
estudiantes de primaria, básica secundaria, media e incluso PFC han demostrado
muy bajos niveles de desempeño en el manejo de la lengua inglesa, pues al terminar
se secundaria y media ni siquiera alcanzan los niveles básicos de desempeño
establecidos por el marco común europeo.
Por otra parte según el Ministerio Educación se debe fortalecer la competitividad
eninglés incorporando el uso de las tic para el aprendizaje de una segunda lengua,
además no podemos negar que la educación se ha visto enormemente beneficiada
con el uso de las tic debido a que brinda al maestro gran cantidad de herramientas
que le permiten mejorar el proceso de enseñanza no solo en área del inglés, sino de
cualquier área de aprendizaje en el aula, modificando totalmente la metodología
tradicional.
Es por esta y por muchas otras razones que hemos decidido mejorar en nuestros
estudiantes del grado octavo de la Institución educativa Normal Superior M.O.R las
habilidades del inglés a través del uso de las tic.

7. Objetivo general
 Desarrollar las habilidades del inglés a
través del uso y aplicación de diversas
herramientas tecnológicas, que lleven
a los estudiantes del grado octavo (8º)
de la Institución Educativa Normal
Superior Mariano Ospina Rodríguez
(INSUMOR), a innovar e interesarse
por el área.

8.  Involucrar a los estudiantes en el uso de las TIC y el inglés como segunda lengua extranjera
Objetivos especificos
.
para que sean competentes en el mundo laboral.
 Implementar estrategias que lleven al mejoramiento y apropiación del inglés a través de
herramientas WEB 2.0.
 Motivar a los estudiantes a mejorar las habilidades del inglés a través de clases lúdicas e
interactivas que los lleven a la innovación y la creatividad.
 Mejorar las competencias comunicativas, lingüísticas e interpretativas a través del uso e
implementación de las TIC, logrando avances significativos a futuro.
 Manejar adecuadamente las herramientas tecnológicas a partir de exposiciones, videos y
creación de blogger.

9. Indagación
Basados en los resultados de evaluaciones orales, escritas, encuestas realizadas a
principio de año se realizo un análisis en la cual se pudo concluir que los
estudiantes del grado octavo de la Institución Educativa Normal M.O.R del
Municipio de Fredonia (Antioquia) presentan dificultades para alcanzar las
competencias y desarrollar las cuatro habilidades del Inglés(hablar, leer, escribir y
escuchar)lo cual afecta significativamente los niveles de inglés establecidos por el
Marco Común Europeo como referencia internacional para los niveles que los
estudiantes deben tener de acuerdo al
Grado en el cual se encuentra matriculados.
Los principales problemas encontrados evidencian principalmente la apatía hacia
el área por parte de la mayoría de estudiantes, pues consideran el área poco
importante e interesante, además de monótona y difícil de Entender.
Por otra parte en La institución no existe material suficiente o recursos didácticos
necesarios para realizar clases más lúdicas y dinámicas, y aunque la institución
cuenta con una sala de bilingüismo, los computadores están completamente
obsoletos. También existe poca capacitación a los docentes del área.
Por todo lo anterior y aprovechando el diplomado en TIC dada por el MEN y
SEDUCA decidimos realizar el proyecto “ Mejorando las Habilidades del Inglés a
través de las Tic”
El cual nos ha brindado las herramientas (Word, power point elaboración de blog,
exposiciones con Powtoon, prezzi entre otras) necesarias para realizar clases más
dinámicas , lúdicas e interactivas que conlleven a motivar mejorar los procesos
realizados dentro del aula de clase y por ende a incrementar los niveles de inglés y
a mejorar las habilidades del inglés en los estudiantes del grado octavo.

10. Tematización
En el mundo actual y globalizado aprender una segunda lengua ha pasado de ser una
posibilidad a una necesidad. Pues diariamente en nuestras instituciones y en nuestra
vida cotidiana vemos como la lengua inglesa se convierte en eje fundamental en cada
uno de los contextos en los que estamos inmersos, y a pesar de que en internet
encontramos gran variedad de traductores que nos dan la facilidad de acceder a la
información; no nos dan en muchos casos la información de manera segura y confiable,
pues en ocasiones se presentan traducciones erróneas que no van acorde con la
información original.
Por otro lado en nuestro contexto actual (ciudades, centros comerciales, aeropuertos
entre otros) encontramos innumerables avisos publicitarios en inglés que debido a
nuestros desconocimientos nos quedamos cortos al ignorar el mensaje allí escrito.
Desafortunadamente no son estas las únicas razones por las que se hace indispensable
aprender un segundo idioma, pues este nos permite adquirir nuevos conocimientos y
nos abre la oportunidad de adentrarnos a nuevas culturas y lenguas permitiéndonos
crecer en nuestro desarrollo personal y profesional.
Por todo lo anterior el Misterio de Educación decide que dentro de las instituciones
públicas y privadas del país se establezca dentro del pensum académico el inglés como
segunda lengua con el fin de fortalecer y profundizar en las diversas áreas del
conocimiento y de este modo tener acceso a mejores oportunidades laborales siendo
competente en el cargo a desempeñar tanto dentro como fuera del país generando una
mejor calidad de vida ,de igual forma nos permite conocer e interactuar saberes
propiciando la comunicación, interacción , proyección ,investigación etc, de variados y
extensos conocimientos que abren brechas en la sociedad que muchas veces se ve
marcada por la pasividad y el facilismo .
Es asi como las nuevas tecnologías son herramientas indispensables, lúdicas y muy
llamativas para desarrollar espacios pedagógicos en nuestros educando, para generar
cambios e implementar acciones que lo conecten con el mundo de hoy , siendo la
escuela un ente decisivo en la formación y autocontrol de procesos teorico-practicos
que lo ayuden a desenvolverse en su cotidianidad.

11. Metodología
Se hace necesario integrar las cuatro habilidades linguisticas (habla, escucha,
lectura y escritura), con el propósito de buscar recursos reales, alcanzables y
disponibles .
Es así como las TIC han brindado nuevos conocimientos y nuevas formas de
aprendizaje ludico e interactivo, lo cual conlleva a mejorar los procesos de forma
cooperativa, rápida, amena y divertida en la realización de tareas, con y para la
informacción, favoreciendo en primer lugar los procesos pedagógicos de
nuestros estudiantes.
El conjunto de actividades que se materializan en el desarrollo de este proyecto,
se dan de una manera teorico-practica en la cual los estudiantes leen, escuchan,
escriben y finalmente exponen sobre diversos temas, potenciando así una
adecuada comunicación en ingles, articulandolo con el uso de las nuevas
tecnologías.
Dentro de las estrategías a desarrollar durante la ejecución del proyecto tenemos:
o Consulta e investigación
o Comprensión de lectura
o Actividades de escucha
o Trabajo colabotativo
o Trasversalización con otras áreas del conocimientos
o Uso del diccionario
o Exposiciones
o Elaboración de graficos
o Lectura de contexto
o Creación del bloc
o Herramientas TIC (Prezi, powt toon , blogger)

12. Aplicación
Articulación TIC y participación de estudiantes
Durante el desarrollo del proyecto se aplicaron varias
herramientas tecnológicas a través de las diversas clases de
ingles en el grado 8°de la Institución Educativa Normal
Superior M.O.R.
Las herramientas utilizadas fueron powtoom, blogger y prezi.
Posteriormente por grupo los estudiantes realizaron
exposiciones acordes a las temáticas enseñadas y
distribuidas en los diferentes equipos.

13. Aplicación
Valoración
Durante la ejecución y aplicación del proyecto hemos
podido percibir que la mayoría de los estudiantes han
demostrado mayor interés y motivación por el idioma
ingles, , arrojando mayor competencia y calidad en las
habilidades de dicha área.

14. Portafolio Digital
Janeth Daza Sánchez:
http://portafoliodigitalja.blogspot.com/
Lina María Londoño Restrepo:
http://miportafoliodigitalina.blogspot.com/
Lida Cristina Montoya Álvarez:
http://portafoliolidacristina.blogspot.com/

16. Oportunidad
Sostenibilidad

17. Incorporando
las TIC en la
educación
Contigo
lograremos un
mejor país!