competencias digitales en la educación

1. Competencias Digitales
en la Educación

2. Elaborado por: Lic. Liliana
Morales Guerrero
Atribución-No Comercial-Licenciamiento Recíproco de Creative Commons México 2.5
(http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/mx/) con lo cual se permite copiar, distribuir y
comunicar públicamente la obra, así como hacer obras derivadas bajo la condición de reconocer la
autoría intelectual del trabajo en los términos especificado por el propio autor. No se puede utilizar esta
obra para fines comerciales, y si se altera, transforma o crea una obra a partir de esta obra, se deberá
distribuir la obra resultante bajo una licencia igual a ésta. Cualquier uso diferente al señalado
anteriormente, se debe solicitar autorización por escrito al autor.

3. ¿QuésonlaCompetencias
Digitales?
Son los materiales que requieren una
computadora, por lo tanto también se
denominan recursos electrónicos
(Pedraza, 1998).
Dichos recursos pueden o no usarse
de manera interactiva, es decir, son
cualquier documento o servicio de
información en formato digital.
Se dice que es “un conjunto de
comportamientos socio afectivos y
habilidades cognitivas, psicológicas,
sensoriales y motoras que permiten llevar
a cabo adecuadamente un desempeño,
una función, una actividad o tarea”
(UNESCO 1999, citado por Argudín2006,
p.12).
Competencias
Recursos Digitales

4. ¿QuésonlaCompetencias
Digitales?

5. Tema 1. Tipos de Recursos
Digitales y ejemplos de uso
Entender las cuestiones relacionadas con derechos de autor y
uso honesto de los materiales.
Debemos de ser respetuosos del material que existe en la red
y seleccionar aquel cuya licencia de uso nos permita utilizarlo
en nuestra cátedra sin incurrir en ningún delito o uso
inapropiado del mismo, ejemplo de ello son los REA.
Materiales en formato digital que se ofrecen de manera
gratuita y abierta para educadores, estudiantes y autodidactas
para su uso y re-uso en la enseñanza, el aprendizaje y la
investigación. Para ello debemos localizar los Repositorios o
indizadores que nos permitas acceder a ellos , en la siguiente
diapositiva te comparto algunos de ellos.

6. Repositorios de REA
OER Commons
Fue creado para apoyar y construir una base de conocimiento en torno al uso y aprovechamiento de los
recursos educativos abiertos (REA) facilitando una red para la enseñanza y el aprendizaje.
https://www.oercommons.org/
Merlot (2010)
Busca ser un portal de vanguardia centrado en el usuario, y opera a través del registro de materiales de
aprendizaje disponibles en el Internet, los cuales son catalogados por los mismos usuarios registrados
en el sitio web.
http://www.merlot.org/merlot/index.htm
Intute (2010)
Es un sitio web que ofrece un servicio gratuito para buscar y encontrar recursos educativos disponibles
en la web para el aprendizaje y la investigación; es un consorcio integrado por las siguientes
Universidades: Birmingham, Bristol, Heriot-Watt, Manchester, Metropolitana deManchester, Nottingham,
Oxford. http://www.intute.ac.uk/

7. Temoa (2010)
Es una iniciativa generada por el Tecnológico de Monterrey que proporciona un catálogo
público multilenguaje, y facilita un motor de búsqueda que permite al usuario descubrir
recursos selectos, usando metadatos enriquecidos por expertos y bibliotecarios, con
mecanismos de búsqueda por facetas y herramientas de socialización para ayudar a
profesores y estudiantes a encontrar los mejores recursos para sus necesidades
educativas; antes conocida como Knowledge Hub.
http://www.temoa.info/
DAR de la Cátedra de investigación de innovación en tecnología y educación.
El programa DAR (Desarrolla, Aprende y Reutiliza) es una iniciativa que aborda los
desafíos inherentes de la formación de investigadores educativos. Busca apoyar la
enseñanza e investigación mediante la creación de acceso a una colección creciente de
acceso abierto de recursos y materiales digitales producidos y desarrollados por la
comunidad académica.
http://catedra.ruv.itesm.mx/
Referencias:
ITESM. (s/F). Buscador DAR. Cátedra de investigación de innovación en tecnología y educación. Recuperado de:
http://catedra.ruv.itesm.mx/
Ramírez, M. S. y Burgos, J. V. (2010) (Coords.). Recursos educativos abiertos en ambientes enriquecidos con tecnología:
Innovación en la práctica educativa

8. Siempre será mas fácil, explicar algo
o dar un ejemplo haciendo uso de un
medio gráfico, por ejemplo de un
sistema digestivo y en las páginas
anteriores podremos encontrar una
gran variedad de imágenes que nos
ayuden para ello, mostrar a nuestros
alumnos y que ellos vayan mas allá
haciendo preguntas y
enriqueciéndose con la opinión de los
demás.
Aprovechar las imágenes digitales para su uso en el aula.
Sitios donde podemos encontrar imágenes con licenciamiento
creative commons (que podemos usar en nuestro REA):
https://www.flickr.com/creativecommons/
https://search.creativecommons.org/
http://wwwhatsnew.com/2011/08/19/buscadores-de-
imagenes-con-licencia-creative-commons

9. Crear y editar audio digital.
Con el uso de programas gratuitos podemos, enseñar a
nuestros alumnos de una manera divertida a investigar,
seleccionar información de importancia y crear un archivo de
audio a manera de podcast o programa de radio para tratar
alguno de esos temas difíciles o tediosos de clase.
Programa sugerido AUDACITY
Dirección de descarga http://audacity.uptodown.com/

10. Usar contenidos audiovisuales y vídeos para involucrar a los
estudiantes en temas específicos. Para ello podemos utilizar
herramientas que han creado otros profesores sobre el tema
que estamos tratando utilizando una sencilla herramienta de
Google.
http://googleappsupdates.blogspot.
mx/2015/08/new-settings-in-admin-
console-for.html

11. Utilizar infografías para estimular visualmente a los
estudiantes.
Puedes enseñar a tus alumnos a crear infografías* de temas
vistos en clase a través de sencillos programas como easel.ly
* La Infografía es una combinación de imágenes sintéticas, explicativas y fáciles de entender y textos
con el fin de comunicar información de manera visual para facilitar su transmisión.

12. Utilizar herramientas digitales para crear cuestionarios de
evaluación.
Esto lo puedes llevas a cabo desde la plataforma de nuestro
colegio ivcxalapa.edu.mx

13. Usar herramientas para crear y compartir tutoriales con la
grabación fílmica de capturas de pantalla.
Hay alumnos que requieren de nuestra parte un poco mas de
atención o quizá la repetición de un tema fuera del contexto
del grupo, para lo cual podemos crear pequeños tutoriales
para esos temas que requieren repeticiones, permitiendo que
dentro de su espacio y ritmo vaya digiriendo información por sí
mismo. Haciendo uso de programas gratuitos como Wink o
incluso Power Point .
http://www.debugmode.com/wink/

14. Tema 2. Reflexión sobre la Importancia
del uso de competencias digitales en
la práctica docente.
Comparto una reflexión de Norma Benítez obtenida
del sitio Google sites con licencia Creative
Commons.
 Las instituciones educativas no pueden quedar al margen de los
cambios que se suceden a nivel mundial y de forma vertiginosa. Es
necesario que conozcan y comiencen a incorporar los nuevos
recursos educativos digitales, ya que las nuevas tecnologías
crean escenarios de aprendizaje donde el alumno es el
principal protagonista.

15.  El docente debe desempeñar el rol de facilitar los aprendizajes
a través de valiosas e innovadoras prácticas de enseñanza
incorporando el uso adecuado de los recursos digitales,
promoviendo el desarrollo de habilidades para acceder a la
información de manera crítica, saber seleccionar, elaborar,
procesar, compartir experiencias significativas, y propiciar la
construcción de conocimiento, en la que el alumno investigue los
contenidos de forma independiente, que encuentre nuevas
conexiones con sus ideas y saberes, y luego con las de otros,
construya su conocimiento contrastando y compartiendo con sus
pares, en forma colaborativa. En síntesis, apuntar a formar un
alumno autónomo, responsable, competente, eficiente, crítico
y reflexivo.

16.  Lo que debemos buscar mediante su incorporación al proceso
formativo es aprovechar la potencialidad de estas tecnologías para
impulsar nuevas formas de aprender y enseñar. No se trata de
utilizar las TIC para hacer lo mismo, sino para hacer cosas
diferentes, para poner en marcha procesos de aprendizaje y de
enseñanza que no serían posibles en ausencia de las TIC.
 Es un desafío urgente de abordar, si lo que se pretende es que la
escuela de respuesta satisfactoria a los nuevos requerimientos y
características culturales de la sociedad de la información en la que
vivimos actualmente.
Gracias.

17. Compañero docente si estas interesado en la creación de
recursos digitales te invito a que visites esta página, es un
Recurso Digital Abierto, que puedes descargar en donde
encontraras las pautas a seguir para la creación de un recurso
digital, te deseo mucha suerte!!!
http://catedra.ruv.itesm.mx/handle/987654321/368