Plan de mejoramiento que permite identificar esquema de trabajo para mejorar debilidades.

1. PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
JOSE MARIA CARBONELL
BEATRIZ DEL ROSARIO MEJIA PALACIOS
CLARA MARIA OSSA MOSQUERA
OLBEIN DE JESUS ARIAS DIAZ
DOCENTE:
ARIEL ADOLFO RODRIGUEZ HERNANDEZ
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
FACULTAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA MODALIDAD VIRTUAL
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
PALESTINA CALDAS
2015

2. 1. INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo tiene como objetivo construir un propuesta de mejoramiento,
teniendo en cuenta el análisis realizado de todos los recursos tecnológicos presentes en la
Institución Educativa José María Carbonell del municipio de Palestina Caldas, con el fin
de diseñar nuevas estrategias que permitan aplicar adecuadamente el uso de hardware ,
software y recursos de comunicaciones, buscando direccionar el rumbo de manera
adecuada para aplicarlos en el proceso de enseñanza – aprendizaje, facilitando de tal
forma la mejor comprensión de contenidos que puedan generar posibilidades de
conocimientos a todos los educandos que hacen parte de la institución.
Por tal motivo se considera de suma importancia identificar las falencias que obstaculizan
la posibilidad de hacer un buen uso de estos recursos y aplicarles las mejoras respectivas
buscando implementar de manera adecuada un plan que facilite la creación de nuevos
escenarios que fomenten el uso de los recursos tecnológicos, en aras de mejorar las
posibilidades de resultados externos a los que con frecuencia se ven enfrentadas las
instituciones educativas, potencializando de esta forma la correcta participación de todos
los estudiantes que deben asumir la responsabilidad frente a estas evaluaciones,
construyendo habilidades y destrezas frente al manejo de la tecnología.

3. 2. PROPUESTA DE MEJORAMIENTO
Software
Descripción del estado Actual:
Windows 7 Profesional, Windows XP son dos sistemas operativos que se encuentran en buen
estado de funcionamiento y mantenimiento y se disponen de ello cuando la ocasión lo amerita,
son utilizados en la parte administrativa para desarrollar procesos propios de esta área, de igual
maneras es utilizado para desarrollar procesos de enseñanza – aprendizaje de manera ocasional.
Otras aplicaciones tales como J CLIC, CLIC 3.0, Geogebra, Reproductor de Audio y video,
Tangram, Paint , Pequeño Larouse, Crayola, Mi Primer Ingles, Trampolin, Hot Potatoes, son
donados por el Comité de Cafeteros quienes se encargan de instalarlos, dar la capacitación y
actualizarlos, estos se encuentran en buen estado de funcionamiento y no requieren de conexión
a internet.
Análisis de la situación.
En el momento estas aplicaciones se trabajan de manera esporádica, por parte de algunos
docentes, lo que facilita su conocimiento a un reducido grupo de estudiantes, estas aplicaciones
sirven para transversalizar todas las áreas del conocimiento facilitando la variada información
que fortalece y mejora el proceso de enseñanza – aprendizaje, es de aclarar que algunos docentes
no cuentan con la capacitación y no desean apropiarse de estos nuevos recursos tecnológicos, lo
que genera dificultad en la comprensión de su manejo por parte de los estudiantes.

4. Recurso
Tecnológico
Detalle Debilidad
Propuesta
para
mejoramiento
Resultados
esperado e
Impacto
Ofimática, y
algunas
aplicaciones
Conocer el manejo de los
sistemas operativos y cada
una de las aplicaciones.
El
analfabetismo
tecnológico
en algunos
docentes.
Capacitación a
docentes en el
manejo del
sistema
operativo y
aplicaciones.
Docentes que
orientan
adecuadamente
el manejo de
los sistemas
operativos y
de algunas
aplicaciones.
Internet,
computador
Acceder a páginas con
información adecuada.
Mejorar la
calidad de
información
consultada
por los
alumnos.
Manejo del
navegador
Mejores
resultados en
las consultas
hechas por los
estudiantes.
Hardware
Descripción del estado Actual:
La institución cuenta con los siguientes recursos tecnológicos:
95 Computadores Portátiles , 20 computadores de Escritorio, 5 impresoras Laser, 8 video Beam,
1 Pantalla Inteligente, 7 televisores, 7 monitores LCD, Procesador Celeron Dual core CPU,
Memorias RAM de 2.00, 3.00 y 4.00 GB Sistema Operativo de 32 y 64 bits, licencias desde el
ministerio, los cuales se encuentran en buen estado de conservación y mantenimiento, a
excepción de la Pantalla inteligente que esta subutilizado ya que la capacitación en su manejo se
dio a docentes que no están en el momento en la institución quienes no multiplicaron
adecuadamente dicha capacitación.

5. Análisis de la situación.
Es evidente que la relación de computador por número de estudiantes es débil, lo cual no
permite atender adecuadamente los procesos, generando inconformismo por parte de estudiantes
y docentes en el momento de ejecutar tareas asignadas, por otra parte se nota el poco
conocimiento de los estudiantes en el manejo del teclado y sus diferentes funciones, lo que no
permite ejecutar adecuadamente las instrucciones dadas.
Recurso
Tecnológico
Detalle Debilidad
Propuesta
para
mejoramiento
Resultados
esperado e
Impacto
Computadores Manejo del teclado
Fortalecer el
conocimient
o en el
manejo del
teclado por
parte de los
estudiantes.
Enseñar a los
jóvenes el
manejo
adecuado del
teclado y
demás
funciones.
Dominio
del equipo
en general.
Recursos tecnológicos para la comunicación
Descripción del estado Actual:
En el momento la institución cuenta con un blog institucional, un correo institucional, donde se
informa a toda la comunidad sobre los acontecimientos que se presentan a diario, y se
intercambia información de carácter interinstitucional.
Análisis de la situación:
En la actualidad se cuenta con estos dos canales de comunicación teniendo falencias en su
manejo ya que solo acceden a ellos un reducido número de docentes y estudiantes.

6. Recurso
Tecnológico
Detalle Debilidad
Propuesta
para
mejoramiento
Resulta
dos
espera
do e
Impact
o
Computador,
internet
Facilidad de acceso a la
información en tiempo real.
Comunicación
Interinstitucional
Creación de
una página
Web
Mayor
particip
ación
de toda
la
comuni
dad
educati
va.

7. 3. CONCLUSIONES
1. Fortalecer el manejo de las TIC tanto en los docentes como en los estudiantes.
2. Mejorar el conocimiento de los alumnos a través del uso de las diferentes aplicaciones.
3. Mejorar los canales de comunicación con la comunidad educativa y con organismos
interinstitucionales.
4. Hacer un uso adecuado de los recursos tecnológicos.
5. Concienciar a los docentes de la importancia en el manejo de las TIC, integradas a todas
las áreas del conocimiento.

8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
JIMENEZ LOZANO, luz, “LA REESTRUCTURACION DE LA ESCUELA Y LAS NUEVAS
PAUTAS DE REGULACION DEL TRABAJO DOCENTE “,(En linea)(16 de Marzo de 2015)
disponible en:
http://www.oei.es/docentes/articulos/reestructuracion_escuela_regulacion_trabajo_docente_jime
nez.pdf
LEM:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.002.MG/Documentos/cap3/Capitulo_C
ompleto.pdf