SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 63
Mengindentifikasi Berbagai Bentuk dan Luas
Bangun Datar Dalam Konteks Nyata dengan
Pengembangan Karakter.
Nama : Pukky Tetralian B.N
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS PGRI SEMARANG
2014
Bab I
Pendahuluan
Latar Belakang
Geometri dibedakkan menjadi dua yaitu geometri bangun datar dan geometri bangn ruang.
Pada artikel ini akan membahas geometri bangun datar. Geometri bangun datar, merupakan
studi tentang titik, garis, sudut, dan bangun-bangun geometri yang terletak pada sebuah
bidang datar. Bangun datar dalam pembahasan materi geometri sangat luas dan memiliki
banyak macam bentuk dan jenis. Bangun datar terdiri dari bangun yang dibatasi oleh
poligon (segi banyak) yang merupakan sisinya dan terletak pada bidang datar. Secara
umum, bagun datar atau segibanyak dapat kelompokkan menjadi : segitiga, segiempat,
segilima, segienam, dan seterusnya. Akan tetapi jika didasarkan pada tingkat kemudahan
atau kesederhanaan dalam mengenalinya dapat dikelompokkan menjadi dua jenis, yaitu
bangun datar sederhana dan bangun datar tidak sederhana.
Rumusan Malasah
1. Apa saja contoh dari bangun datar sederhana dalam konteks sehari- hari?
2. Apa saja contoh dari bangun datar tidak sederhana dalam konteks sehari-
hari?
Tujuan
Setelah membaca artikel ini maka diharapkan pembaca dapat memahami tentang beberapa
hal berkaitan dengan bangun datar sederhana serta bangun datar tidak sederhana dan
mengetahui bangun datar dalam tingkat kesederhaannya dalam konteks nyata yang
berkaitan dengan matematika, sehingga pembaca dapat mengetahui perbedaan tersebut dan
dapat mencari luas bangun datar tahap demi tahap dengan cara deduktif . Pada artikel ini
juga di sisipi nilai karakter bangsa Indonesia sehingga pembaca dapat mengetahui nilai
positif yang ada pada artikel ini.
Manfaat
Supaya dapat memperdalam pengetahun yang berkaitan dengan geometri
bangun datar dan dapat mengetahui konteks nyata yang berkaitan dengan
kehidupan sehari – hari.
Bab II
Pembahasan
Bangun datar
Bangun Datar Sederhana
SegiempatSegiempat SegitigaSegitiga
Segiempat
Persegi Panjang Persegi
Persegi Panjang
Sifat – Sifat
Definisi
Pembuktian Rumus
Pembuktian Rumus Persegi panjang
Permasalahan :
Pada suatu hari saat Andi berjalan pulang
dari sekolah,dia menemukan dompet yang
berisi uang kertas yang berisi lima ribuan
4, sepuluh ribuan 2 , lima puluh ribuan
5,dan seratus ribuan 3. Dalam dompet
tersebut ada alamat pemilik dan dia
mengembalikan ke pemilik dompet
tersebut. Dari bentuk uang kertas
tersebut ,bagaimana untuk mencari luas
uang kertas tersebut?
Gambar 1.1. Uang kertas representasi dari persegi panjang
Sumber :
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4a/Indon
esian_Rupiah_%28IDR%29_banknotes2009.jpg
Pembahasan
Uang kertas tersebut berbentuk persegi panjang, kita perlu mencari rumus luas persegi
panjang tersebut yaitu :
Postulat
•Daerah yang dilengkapi oleh persegi, dimana setiap sisinya memiliki panjang a, maka
persegi ini memiliki luasan yang sama dengan a2
•Kemudian dari postulat diatas menghasilkan sebuah teorema untuk Luas Persegi
Panjang,
Teorema
•Luas suatu persegi panjang yang panjang sisinya a dan b adalah a.b
Bukti :
•Misal kita konstruksikan Persegi Panjang dari suatu persegi seperti pada gambar dibawah ini.
Dari gambar diatas dan menurut Postulat, maka :
•(a + b)2
= Luas R1 + Luas R2 + Luas R3 + Luas R4
•a2
+ 2ab + b2
= a2
+ Luas R2 + Luas R3 + b2
karena Luas R2 = Luas R3, berakibat :
•a2
+ 2ab + b2
= a2
+ 2 Luas R2 + b2
•2a.b = 2 Luas R2
•a.b = Luas R2
Jadi untuk luas Persegi Panjang pada luas R2 = a.b atau luas persegi panjang dapat dimisalkan
R2 = Luas (L)
a = Panjang (p)
b = Lebar (l)
sehingga Rumus Luas Persegi Panjang didapat :
L = p x l
Definisi persegi panjang
Persegi panjang adalah bangun datar dua dimensi yang dibentuk oleh dua
pasang rusuk yang masing-masing sama panjang dan sejajar dengan
pasangannya, dan memiliki empat buah sudut yang kesemuanya adalah
sudut siku-siku. Rusuk terpanjang disebut sebagai panjang dan rusuk
terpendek disebut sebagai lebar.
Sifat – sifat persegi panjang
• Memiliki empat sisi serta empat titik sudut
• Memliki dua pasang sisi sejajar yang berhadapan dan sama panjang
• Memiliki empat buah sudut yang besarnya 90° ( siku-siku )
• Memliki dua diagonal yang sama panjang
• Memiliki dua buah simetri lipat
• Memliki simetri putar tingkat dua
Persegi
Sifat – Sifat
Definisi
Pembuktian Rumus
Pembuktian Rumus Persegi
Permasalahan :
Pak Budi seorang pengerajin ubin,yang
setiap hari memproduksi ubin sebanyak 200
buah per hari. Dia bekerja keras setiap
harinya untuk istri dan kedua anaknya
sehingga setiap hari dia harus mencapai
target yang telah ditentukan. Ubin Pak Budi
berbentuk persegi. Untuk mencari luas ubin
tersebut, bagaimana caranya?
Gambar 1.2. Ubin Keramik Yang Berbentuk Persegi
Sumber :
http://2.bp.blogspot.com/_bhStJPNL_O4/TRCyMrZ
FKSI/AAAAAAAAJNM/pEhhQJ97S4I/s1600/Ubin
%2BKolonial_03.jpg
Pembahasan
Perhatikan kedua gambar di bawah ini.
Gambar 1 Gambar 2
Perhatikanlah gambar 2 dengan teliti, dimana ada persegi – persegi kecil
didalam sebuah persegi yang besar. Langkah – langkah :
Pertama :
•Perhatikan persegi – persegi kecil tersebut yang merupakan satuan dari persegi besar.
Kedua :
•Anggaplah satu persegi kecil merupakan satu satuan, maka dapat dikatakan bahwa
persegi diatas memiliki luas sebanyak jumlah semua persegi kecil.
Ketiga :
•Hitunglah kubus satuan kecil tersebut dengan cara seperti gambar berikut
VertikalHorizontal
Sehingga dapat disimpulkan.
Luas persegi = Hasil kali jumlah satuan dari kedua sisi yang saling tegak lurus
= 10 x 10
= 100 satuan
Jadi Rumus Luas Persegi yaitu :
Luas = sisi x sisi
L = s x s
Definisi Persegi
Persegi adalah bangun datar dua dimensi yang dibentuk oleh empat buah
rusuk yang sama panjang dan memiliki empat buah sudut yang kesemuanya
adalah sudut siku-siku.
Sifat – sifat persegi
• Memiliki empat sisi serta empat titik sudut
• Memiliki dua pasang sisi yang sejajar serta sama panjang
• Keempat sisinya sama panjang
• Keempat sudutnya sama besar yaitu 90° ( sudut siku-siku )
• Memiliki empat buah simetri lipat
• Memiliki simetri putar tingkat empat.
Segitiga
Segitiga Sembarang
Segitiga Sama Sisi
Segitiga Sama Kaki
Segitiga Sama Kaki
Sifat – Sifat
Definisi
Pembuktian Rumus
Pembuktian Rumus Segitiga Sama KakiPembuktian Rumus Segitiga Sama Kaki
Permasalahan :
Pada hari minggu keluarga Pak Darwin pergi
berlibur ke tempat wisata alam pantai indah
kapuk, setelah mereka menunaikan ibadah
bersama, mereka berjalan – jalan menuju rumah
mangrove, setelah sampai rumah mangrove
mereka melihat atap dan alas yang berbentuk
segitiga sama kaki. Bagaimana mencari luas
segitiga sama kaki tersebut?
Gambar 1.4. Atap Rumah dan lantai yang Berbentuk
Segitiga
Sumber :
http://images.detik.com/customthumb/2014/01/02/1
026/img_20140102162158_52c52fb6da004.jpg?
w=600
Pembahasan
Perhatikan gambar persegi panjang yang didalam nya terdapat segitiga sama kaki
dibawah ini:
Luas Persegi Panjang = Luas R1+ Luas R2 + Luas R3 + Luas R4
2.a.t = Luas R1+ Luas R2 + Luas R3 + Luas R4
karena Luas R1 = Luas R2 = Luas R3 = Luas R4
2 a.t = 4 Luas R1
a.t = 2 Luas R1
2 Luas R1 = a.t
Luas R1= a.t
dengan
a = alas dan t = tinggi
L = x alas x tinggi
Jadi Rumus Luas Segitiga Sama Kaki yaitu
2
1
2
1
L = a x t2
1
Definisi Segitiga Sama Kaki
Segitiga sama kaki adalah segitiga yang mempunyai dua sisi yang
berhadapan sama panjang.
Sifat – Sifat Segitiga Sama Kaki
• Mempunyai 2 sisi yang berhadapan sama panjang.
• Mempunyai 2 sudut yang berhadapan sama besar.
• Mempunyai 1 simetri lipat.
Segitiga Sama Sisi
Sifat – Sifat
Definisi
Pembuktian Rumus
Segitiga Sama Sisi
Permasalahan :
Pada suatu hari Sinta pergi berlibur bersama
keluarganya. Saat perjalanan sinta dan
keluarganya berhenti sejenak untuk menunaikan
ibadah terlebih dahulu. Pada samping tempat
ibadah tersebut terlihat jembatan besar yang
dibentang dengan tali baja. Jembatan tersebut
berbentuk segitiga sama sisi .Bagaimana
mencari segitiga sama sisi?
Gambar 1.5 Tali Jembatan Dengan Jalan yang
Membentuk Segitiga Sama SisiSumber :
http://bulanbintang.files.wordpress.com/2008/03/jembat
an-raja-haji-fisabilillah-hubungkan-batam-rempang-
galang-barelang.jpg?w=500
Pembahasan
Segitiga sama sisi alasnya sama dengan s, tinggi segitiga sama sisi kita cari dengan
phytagoras antara sisi miring = s dengan setengah panjang alas = s2
1
Sehingga t = 22
)
2
1
( ss −
Jadi untuk luas segitiga sama sisi yaitu :
L =
2
1
a x t
2
1 22
)
2
1
( ss − L = s x
2
1 22
4
1
ss − L = s x
2
1 2
4
3
s L = s x
2
1
2
1
3 L = s x s
4
1
3L = s2
4
2
s
3 L =
Jadi Rumus Luas Segitiga Sama Sisi yaitu
4
2
s
3 L =
Definisi Segitiga Sama Sisi
Segitiga sama sisi adalah segitiga yang ketiga sisinya sama panjang dan
ketiga sudutnya sama besar.
Sifat – Sifat Segitiga Sama Sisi
• Panjang sisi sama.
• Besar sudutnya sama.
• Mempunyai 3 simetri lipat.
• Mempunyai 3 simetri putar.
Segitiga Sembarang
Sifat – SifatSifat – Sifat
DefinisiDefinisi
Pembuktian RumusPembuktian Rumus
Segitiga Sembarang
Sumber :
http://talisadikamaifa.files.wordpress.com/2012/12/32
33540856_af8ec1bc35.jpg
Gambar 1.6 Resoles Berbentuk Segitiga Sembarang
Permasalahan :
Ibu Santi selalu pergi kepasar setiap pagi untuk
menjual resoles. Sebelum dia pergi kepasar dia selalu
beribadah dan menyiapkan resoles yang akan dia jual.
Resoles tersebut berbentuk segitiga sembarang.
Bagaimana mencari luas resoles tersebut yang
berbentuk segitiga sembarang?
Pembahasan
Kita akan membuktikan bahwa rumus luas ∆ABC jika ukuran ketiga sisinya
diketahui, yaitu a, b, c adalah
Dengan s adalah ½ keliling segitiga tersebut atau s = ½ (a + b + c)
langkah – langkah :
1. Masih ingatkan rumus identitas trigonometri
sin2
A + cos2
A = 1
sin2
A = 1 – cos2
A
sin2
A = (1 + cos A) (1 – cos A )
2. Kita ganti cos A dengan aturan cosinus,yaitu:
3. kita kembali lagi ke s = ½ (a + b + c), maka :
1) (a + b + c) = 2s
2) (b + c – a) = (a + b + c) – 2a = 2s – 2a = 2 (s – a )
3) (a + b – c) = (a + b – c) – 2c = 2s – 2c = 2 (s –c )
4) (a + c – b) = (a + c – b) – 2b = 2s – 2b = 2 (s –b )
bc
acb
A
2
)(
cos
222
−+
=





 −+
−




 −+
+=
bc
acb
bc
acb
A
2
)(
1
2
)(
1sin
222222
2





 +−−





 −++
=
bc
acbbc
bc
acbbc
A
2
2
2
2
sin
222222
2





 −−





 −+
=
bc
cba
bc
acb
A
2
)(
2
))(
sin
2222
2
22
2
4
))()()((
sin
cb
cbacbaacbacb
A
+−−+−+++
=
22
4
))()()((
sin
cb
cbacbaacbacb
A
+−−+−+++
=
))()()((
2
1
sin cbacbaacbacb
bc
A +−−+−+++=
)(2).(2).(2.2
2
1
sin csbsass
bc
A −−−=
))()((16
2
1
sin csbsass
bc
A −−−=
))()((
2
4
sin csbsass
bc
A −−−=
))()((
2
sin csbsass
bc
A −−−=
Sehingga,
4. ingat bahwa luas segitiga adalah :
AbcL sin
2
1
=
))()((
2
2
1
csbsass
bc
bcL −−−=
))()(( csbsassL −−−=
Jadi Rumus Luas Segitiga Sembarang yaitu
))()(( csbsassL −−−=
Definisi Segitiga Sembarang
Segitiga sembarang adalah segitiga yang ketiga sisinya berbeda panjangnya
dan ketiga sudutnya berbeda besarnya.
Sifat – Sifat Segitiga Sembarang
• Panjang Sisi tidak sama.
• Besar Sudutnya tidak sama.
• Tidak mempunyai Simetri Lipat.
• Tidak mempunyai Simetri Putar.
Bangun datar tidak sederhana
SegienamSegilima
Segilima
Sifat – Sifat
Definisi
Pembuktian Rumus
Segilima
Permasalahan :
Pandang dengan teliti motif bola
yang berwarna hitam. Motif bola
tersbut berbentuk segilima.
Bagaimana mencari luas segilima
tersebut ?
Gambar 1.6. Motif Bola Warna hitam yang Berbentuk Segi Lima
Sumber :
http://2.bp.blogspot.com/Eoy7VSd433Q/UnqSeFEr6aI/AAAA
AAAAAEY/rhalloSYaaE/s1600/paving+blok+segi+enam+1.jpg
Pembahasan
Lihatlah gambar lingkaran yang didalam nya terdapat segienam dibawah ini.
Perhatikan sisi AB = BC = CD = DE = EA = S (sisi), jadi disini "S" adalah sisi dari
segi enam beraturan. Sedangkan OA = OB = OC = OD = OE = r (jari-jari).
• Untuk segi enam beraturan, sisi dan jari-jarinya sama karena segitiga yang dihasilkan adalah
segitiga sama sisi. Bisa dibuktikan karena sudut AOF besarnya 72o
(360 dibagi dengan jumlah
sisi segilima yang jumlahnya lima), dan sisi yang mengapit sudut itu juga sama panjang, yaitu
dua buah jari-jari.
• Kita mencari dahulu rumus segitiga sama kaki yaitu :
• Jadi luas segilima beraturan jika diketahui jari-jarinya n yaitu:
θsin..
2
1
baLuas =
θsin..
2
1
rrLuas =
°= 72sin
2
1 2
rLuas
Luas = n x luas
°72sin
2
1
x5=Luas 2
r
°72sin
2
5
=Luas 2
r
• n pada rumus diatas menunjukkan jumlah segitiga yang ada pada segienam, yaitu 5 buah
segitiga. Dan r = s sehingga Rumus diatas juga berlaku jika yang diketahui adalah sisinya.
Jadi rumus luas segilima adalah
°= 72sin
2
5 2
sL
Definisi Segilima
Segilima beraturan adalah bangun datar yang dibentuk oleh 5 ruas garis
yang setiap pasangnya bertemu di satu titik.
Sifat – Sifat Segilima
• Sudut dalam pada segilima beraturan adalah 108°.
• Segilima beraturan memiliki 5 simetri garis dan 5 simetri putar.
Segienam
Sifat – Sifat
Definisi
Pembuktian Rumus
SegienamSegienam
Permasalahan :
Dian dan Nila setiap sore selalu berlari – lari di
taman. Pada suatu hari mereka menemukan
seorang anak yang tersesat dari orang tuanya.
Kemudian mereka membantu anak tersebut
dengan mengajak anak tersebut berjalan – jalan
dan mencari orang tuanya. Setelah beberapa
menit mereka bertemu dengan orang tua anak
tersebut. Orang tua anak tersebut berterima
kasih dengan Dian dan Nila. Dian dan Nila
kembali ke jalur paving. Paving tersebut
berbentuk segienam. Bagaimana mencari luas
segi lima tersebut?
Gambar 1.7. Paving di Sebuah
Taman KotaSumber :
http://2.bp.blogspot.com/Eoy7VSd433Q/UnqSeFEr6aI/AAAA
AAAAAEY/rhalloSYaaE/s1600/paving+blok+segi+enam+1.jpg
Pembahasan
Lihatlah gambar lingkaran yang didalam nya terdapat segienam dibawah ini.
Perhatikan sisi AB = BC = CD = DE = EF = AF = S (sisi), jadi disini "S"
adalah sisi dari segi enam beraturan. Sedangkan OA = OB = OC = OD = OE
= OF = R (jari-jari).
• Untuk segi enam beraturan, sisi dan jari-jarinya sama karena segitiga yang dihasilkan adalah
segitiga sama sisi. Bisa dibuktikan karena sudut AOF besarnya 60 derajat (360 dibagi dengan
jumlah sisi segienam yang jumlahnya enam), dan sisi yang mengapit sudut itu juga sama
panjang, yaitu dua buah jari-jari.
• Jadi luas segi enam beraturan jika diketahui jari-jarinya adalah :
• n pada rumus diatas menunjukkan jumlah segitiga yang ada pada segienam, yaitu 6 buah
segitiga. Dan r = s sehingga Rumus diatas juga berlaku jika yang diketahui adalah sisinya.
Jadi rumus luas segienam adalah
rrnLuas .
2
1
=
3
2
1
2
1
6 2
rLuas =
3
2
3 2
rLuas =
sin 60˚
3
2
3 2
sLuas =
Definisi Segienam
• Suatu segienam beraturan adalah suatu segienam dengan panjang sisi dan
besar sudut dalam yang sama.
Sifat – Sifat Segienam
• Sudut dalam pada segienam beraturan adalah 120°.
• Segienam beraturan memiliki 6 simetri garis dan 6 simetri
putar.
• Diagonal terpanjang dari segienam beraturan, yang
menghubungkan dua titik sudut berseberangan, panjangnya
adalah dua kali panjang satu sisinya.
Bab III
Penutupan
Kesimpulan
Dari penjelasan yang telah diuraikan dengan runtut dapat simpulkan bahwa
rumus – rumus luas pada bangun datar terebut saling keterkaitan antara
bangun datar yang satu dengan yang lain.
Saran
Lebih memperdalam konsep bangun datar mengenai benda – benda yang
berkaitan dengan kehidupan sehari – hari. Kita harus lebih memahami ilmu
tentang matematika khususnya dalam artikel ini yaitu geometri sehingga
dapat mengetahui kegunaan dan aplikasinya dalam kehidupan sehari – hari.
Mengidentifikasi Berbagai Bentuk dan Luas Bangun Datar

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Bangun datar dan sifatnya
Bangun datar dan sifatnyaBangun datar dan sifatnya
Bangun datar dan sifatnyaDesy Aryanti
 
SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR (Kurnia mustikawati)
SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR (Kurnia mustikawati)SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR (Kurnia mustikawati)
SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR (Kurnia mustikawati)Neni Susanti
 
Segiempat dan segitiga SMP
Segiempat dan segitiga SMPSegiempat dan segitiga SMP
Segiempat dan segitiga SMPahmad_aza
 
BANGUN DATAR (M. rizki wibowo)
BANGUN DATAR (M. rizki wibowo)BANGUN DATAR (M. rizki wibowo)
BANGUN DATAR (M. rizki wibowo)MuhammadAgusridho
 
Bangun Datar
Bangun DatarBangun Datar
Bangun Datar221220
 
Power Point Segitiga
Power Point SegitigaPower Point Segitiga
Power Point SegitigaPutri Viona
 
Bangun datar segi empat
Bangun datar segi empatBangun datar segi empat
Bangun datar segi empatYan Sikenyeh
 
Bangun datar kelompok 2
Bangun datar kelompok 2Bangun datar kelompok 2
Bangun datar kelompok 2laili safitri
 
Matematika Bangun Datar
Matematika Bangun DatarMatematika Bangun Datar
Matematika Bangun DatarNur_Khofifah
 
Menemukan Luas Bangun Datar untuk siswa Sekolah Dasar
Menemukan Luas Bangun Datar untuk siswa Sekolah DasarMenemukan Luas Bangun Datar untuk siswa Sekolah Dasar
Menemukan Luas Bangun Datar untuk siswa Sekolah DasarDesy Andini
 
Titik Sudut Garis Simetri2
Titik Sudut Garis Simetri2Titik Sudut Garis Simetri2
Titik Sudut Garis Simetri2Eri Krismiya
 
Sifat sifat bangun ruang
Sifat sifat bangun ruangSifat sifat bangun ruang
Sifat sifat bangun ruangEdinsukirno
 
Bangun datar
Bangun datarBangun datar
Bangun datarKim Kun
 

Was ist angesagt? (18)

Bangun datar dan sifatnya
Bangun datar dan sifatnyaBangun datar dan sifatnya
Bangun datar dan sifatnya
 
SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR (Kurnia mustikawati)
SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR (Kurnia mustikawati)SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR (Kurnia mustikawati)
SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR (Kurnia mustikawati)
 
Bangun datar
Bangun datarBangun datar
Bangun datar
 
Segiempat dan segitiga SMP
Segiempat dan segitiga SMPSegiempat dan segitiga SMP
Segiempat dan segitiga SMP
 
BANGUN DATAR (M. rizki wibowo)
BANGUN DATAR (M. rizki wibowo)BANGUN DATAR (M. rizki wibowo)
BANGUN DATAR (M. rizki wibowo)
 
Bangun datar ppt
Bangun datar pptBangun datar ppt
Bangun datar ppt
 
Bangun Datar
Bangun DatarBangun Datar
Bangun Datar
 
Power Point Segitiga
Power Point SegitigaPower Point Segitiga
Power Point Segitiga
 
Bangun datar segi empat
Bangun datar segi empatBangun datar segi empat
Bangun datar segi empat
 
Bangun datar kelompok 2
Bangun datar kelompok 2Bangun datar kelompok 2
Bangun datar kelompok 2
 
FKIP Unsri (Bangun Datar)
FKIP Unsri (Bangun Datar)FKIP Unsri (Bangun Datar)
FKIP Unsri (Bangun Datar)
 
Bangundatar
BangundatarBangundatar
Bangundatar
 
Matematika Bangun Datar
Matematika Bangun DatarMatematika Bangun Datar
Matematika Bangun Datar
 
Menemukan Luas Bangun Datar untuk siswa Sekolah Dasar
Menemukan Luas Bangun Datar untuk siswa Sekolah DasarMenemukan Luas Bangun Datar untuk siswa Sekolah Dasar
Menemukan Luas Bangun Datar untuk siswa Sekolah Dasar
 
Titik Sudut Garis Simetri2
Titik Sudut Garis Simetri2Titik Sudut Garis Simetri2
Titik Sudut Garis Simetri2
 
Melisa febrianti ppt s4
Melisa febrianti ppt s4Melisa febrianti ppt s4
Melisa febrianti ppt s4
 
Sifat sifat bangun ruang
Sifat sifat bangun ruangSifat sifat bangun ruang
Sifat sifat bangun ruang
 
Bangun datar
Bangun datarBangun datar
Bangun datar
 

Ähnlich wie Mengidentifikasi Berbagai Bentuk dan Luas Bangun Datar

Modul.kelas 7 smp.kd 3.11(anti antika)
Modul.kelas 7 smp.kd 3.11(anti antika)Modul.kelas 7 smp.kd 3.11(anti antika)
Modul.kelas 7 smp.kd 3.11(anti antika)antiantika
 
Lkpd soal.matematika
Lkpd soal.matematikaLkpd soal.matematika
Lkpd soal.matematikaantiantika
 
Presentase mtk 130909042201-
Presentase mtk 130909042201-Presentase mtk 130909042201-
Presentase mtk 130909042201-Landry Lisdianto
 
Bangun_Datar_Segi_Empat.pptx
Bangun_Datar_Segi_Empat.pptxBangun_Datar_Segi_Empat.pptx
Bangun_Datar_Segi_Empat.pptxDarmaWangSah
 
bangun datar materi pelajaran sekolah dasar
bangun datar materi pelajaran sekolah dasarbangun datar materi pelajaran sekolah dasar
bangun datar materi pelajaran sekolah dasarMadeRusnawati
 
Bangundatar 160316080357
Bangundatar 160316080357Bangundatar 160316080357
Bangundatar 160316080357himatul azka
 
Makalah Segi Banyak
Makalah Segi Banyak Makalah Segi Banyak
Makalah Segi Banyak Shereneriska1
 
GEOMETRI TRANSFORMASI
GEOMETRI TRANSFORMASIGEOMETRI TRANSFORMASI
GEOMETRI TRANSFORMASIYuni Wiantari
 
Struktur bangun datar kelompok 1
Struktur bangun datar kelompok 1Struktur bangun datar kelompok 1
Struktur bangun datar kelompok 1siti sangidah
 
Konsep Dasar Pengukuran Luas.pdf
Konsep Dasar Pengukuran Luas.pdfKonsep Dasar Pengukuran Luas.pdf
Konsep Dasar Pengukuran Luas.pdfZukét Printing
 
Konsep Dasar Pengukuran Luas.docx
Konsep Dasar Pengukuran Luas.docxKonsep Dasar Pengukuran Luas.docx
Konsep Dasar Pengukuran Luas.docxZukét Printing
 
Bangun Datar Segi Empat.pptx
Bangun Datar Segi Empat.pptxBangun Datar Segi Empat.pptx
Bangun Datar Segi Empat.pptxKaptenRogers
 
Konsep dasar matematika kelompok 4
Konsep dasar matematika kelompok 4Konsep dasar matematika kelompok 4
Konsep dasar matematika kelompok 4Maysy Maysy
 
Tugas tik noor laeli salsabila
Tugas tik noor laeli salsabilaTugas tik noor laeli salsabila
Tugas tik noor laeli salsabilaSalsaBila207
 

Ähnlich wie Mengidentifikasi Berbagai Bentuk dan Luas Bangun Datar (20)

Modul.kelas 7 smp.kd 3.11(anti antika)
Modul.kelas 7 smp.kd 3.11(anti antika)Modul.kelas 7 smp.kd 3.11(anti antika)
Modul.kelas 7 smp.kd 3.11(anti antika)
 
Lkpd soal.matematika
Lkpd soal.matematikaLkpd soal.matematika
Lkpd soal.matematika
 
bangun datar
bangun datarbangun datar
bangun datar
 
Presentase mtk 130909042201-
Presentase mtk 130909042201-Presentase mtk 130909042201-
Presentase mtk 130909042201-
 
Bangun_Datar_Segi_Empat.pptx
Bangun_Datar_Segi_Empat.pptxBangun_Datar_Segi_Empat.pptx
Bangun_Datar_Segi_Empat.pptx
 
bangun datar materi pelajaran sekolah dasar
bangun datar materi pelajaran sekolah dasarbangun datar materi pelajaran sekolah dasar
bangun datar materi pelajaran sekolah dasar
 
Bahan ajar
Bahan ajarBahan ajar
Bahan ajar
 
Bangun datar
Bangun datarBangun datar
Bangun datar
 
Bangundatar 160316080357
Bangundatar 160316080357Bangundatar 160316080357
Bangundatar 160316080357
 
Bangun datar
Bangun datarBangun datar
Bangun datar
 
Makalah Segi Banyak
Makalah Segi Banyak Makalah Segi Banyak
Makalah Segi Banyak
 
Kapita s ppt
Kapita s pptKapita s ppt
Kapita s ppt
 
GEOMETRI TRANSFORMASI
GEOMETRI TRANSFORMASIGEOMETRI TRANSFORMASI
GEOMETRI TRANSFORMASI
 
Struktur bangun datar kelompok 1
Struktur bangun datar kelompok 1Struktur bangun datar kelompok 1
Struktur bangun datar kelompok 1
 
Konsep Dasar Pengukuran Luas.pdf
Konsep Dasar Pengukuran Luas.pdfKonsep Dasar Pengukuran Luas.pdf
Konsep Dasar Pengukuran Luas.pdf
 
Konsep Dasar Pengukuran Luas.docx
Konsep Dasar Pengukuran Luas.docxKonsep Dasar Pengukuran Luas.docx
Konsep Dasar Pengukuran Luas.docx
 
Bangun Datar Segi Empat.pptx
Bangun Datar Segi Empat.pptxBangun Datar Segi Empat.pptx
Bangun Datar Segi Empat.pptx
 
Bangun datar dan bangun ruang
Bangun datar dan bangun ruangBangun datar dan bangun ruang
Bangun datar dan bangun ruang
 
Konsep dasar matematika kelompok 4
Konsep dasar matematika kelompok 4Konsep dasar matematika kelompok 4
Konsep dasar matematika kelompok 4
 
Tugas tik noor laeli salsabila
Tugas tik noor laeli salsabilaTugas tik noor laeli salsabila
Tugas tik noor laeli salsabila
 

Kürzlich hochgeladen

PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...Kanaidi ken
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfNurulHikmah50658
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..ikayogakinasih12
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMmulyadia43
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1udin100
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfDimanWr1
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxRizkyPratiwi19
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatanssuser963292
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxSlasiWidasmara1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
PELAKSANAAN + Link2 Materi Pelatihan "Teknik Perhitungan & Verifikasi TKDN & ...
 
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdfMODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
MODUL 1 Pembelajaran Kelas Rangkap-compressed.pdf
 
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
AKSI NYATA NARKOBA ATAU OBAT TERLARANG..
 
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMMLaporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
Laporan Guru Piket untuk Pengisian RHK Guru Pengelolaan KInerja Guru di PMM
 
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
Dampak Pendudukan Jepang.pptx indonesia1
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdfAksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
Aksi nyata disiplin positif Hj. Hasnani (1).pdf
 
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptxPERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
PERAN PERAWAT DALAM PEMERIKSAAN PENUNJANG.pptx
 
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi SelatanSosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
Sosialisasi PPDB SulSel tahun 2024 di Sulawesi Selatan
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptxMODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
MODUL P5 KEWIRAUSAHAAN SMAN 2 SLAWI 2023.pptx
 

Mengidentifikasi Berbagai Bentuk dan Luas Bangun Datar

  • 1. Mengindentifikasi Berbagai Bentuk dan Luas Bangun Datar Dalam Konteks Nyata dengan Pengembangan Karakter. Nama : Pukky Tetralian B.N JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS PGRI SEMARANG 2014
  • 2.
  • 4. Latar Belakang Geometri dibedakkan menjadi dua yaitu geometri bangun datar dan geometri bangn ruang. Pada artikel ini akan membahas geometri bangun datar. Geometri bangun datar, merupakan studi tentang titik, garis, sudut, dan bangun-bangun geometri yang terletak pada sebuah bidang datar. Bangun datar dalam pembahasan materi geometri sangat luas dan memiliki banyak macam bentuk dan jenis. Bangun datar terdiri dari bangun yang dibatasi oleh poligon (segi banyak) yang merupakan sisinya dan terletak pada bidang datar. Secara umum, bagun datar atau segibanyak dapat kelompokkan menjadi : segitiga, segiempat, segilima, segienam, dan seterusnya. Akan tetapi jika didasarkan pada tingkat kemudahan atau kesederhanaan dalam mengenalinya dapat dikelompokkan menjadi dua jenis, yaitu bangun datar sederhana dan bangun datar tidak sederhana.
  • 5. Rumusan Malasah 1. Apa saja contoh dari bangun datar sederhana dalam konteks sehari- hari? 2. Apa saja contoh dari bangun datar tidak sederhana dalam konteks sehari- hari?
  • 6. Tujuan Setelah membaca artikel ini maka diharapkan pembaca dapat memahami tentang beberapa hal berkaitan dengan bangun datar sederhana serta bangun datar tidak sederhana dan mengetahui bangun datar dalam tingkat kesederhaannya dalam konteks nyata yang berkaitan dengan matematika, sehingga pembaca dapat mengetahui perbedaan tersebut dan dapat mencari luas bangun datar tahap demi tahap dengan cara deduktif . Pada artikel ini juga di sisipi nilai karakter bangsa Indonesia sehingga pembaca dapat mengetahui nilai positif yang ada pada artikel ini.
  • 7. Manfaat Supaya dapat memperdalam pengetahun yang berkaitan dengan geometri bangun datar dan dapat mengetahui konteks nyata yang berkaitan dengan kehidupan sehari – hari.
  • 11. Persegi Panjang Sifat – Sifat Definisi Pembuktian Rumus
  • 12. Pembuktian Rumus Persegi panjang Permasalahan : Pada suatu hari saat Andi berjalan pulang dari sekolah,dia menemukan dompet yang berisi uang kertas yang berisi lima ribuan 4, sepuluh ribuan 2 , lima puluh ribuan 5,dan seratus ribuan 3. Dalam dompet tersebut ada alamat pemilik dan dia mengembalikan ke pemilik dompet tersebut. Dari bentuk uang kertas tersebut ,bagaimana untuk mencari luas uang kertas tersebut? Gambar 1.1. Uang kertas representasi dari persegi panjang Sumber : http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4a/Indon esian_Rupiah_%28IDR%29_banknotes2009.jpg
  • 13. Pembahasan Uang kertas tersebut berbentuk persegi panjang, kita perlu mencari rumus luas persegi panjang tersebut yaitu : Postulat •Daerah yang dilengkapi oleh persegi, dimana setiap sisinya memiliki panjang a, maka persegi ini memiliki luasan yang sama dengan a2 •Kemudian dari postulat diatas menghasilkan sebuah teorema untuk Luas Persegi Panjang, Teorema •Luas suatu persegi panjang yang panjang sisinya a dan b adalah a.b
  • 14. Bukti : •Misal kita konstruksikan Persegi Panjang dari suatu persegi seperti pada gambar dibawah ini. Dari gambar diatas dan menurut Postulat, maka : •(a + b)2 = Luas R1 + Luas R2 + Luas R3 + Luas R4 •a2 + 2ab + b2 = a2 + Luas R2 + Luas R3 + b2 karena Luas R2 = Luas R3, berakibat : •a2 + 2ab + b2 = a2 + 2 Luas R2 + b2 •2a.b = 2 Luas R2 •a.b = Luas R2 Jadi untuk luas Persegi Panjang pada luas R2 = a.b atau luas persegi panjang dapat dimisalkan
  • 15. R2 = Luas (L) a = Panjang (p) b = Lebar (l) sehingga Rumus Luas Persegi Panjang didapat : L = p x l
  • 16. Definisi persegi panjang Persegi panjang adalah bangun datar dua dimensi yang dibentuk oleh dua pasang rusuk yang masing-masing sama panjang dan sejajar dengan pasangannya, dan memiliki empat buah sudut yang kesemuanya adalah sudut siku-siku. Rusuk terpanjang disebut sebagai panjang dan rusuk terpendek disebut sebagai lebar.
  • 17. Sifat – sifat persegi panjang • Memiliki empat sisi serta empat titik sudut • Memliki dua pasang sisi sejajar yang berhadapan dan sama panjang • Memiliki empat buah sudut yang besarnya 90° ( siku-siku ) • Memliki dua diagonal yang sama panjang • Memiliki dua buah simetri lipat • Memliki simetri putar tingkat dua
  • 19. Pembuktian Rumus Persegi Permasalahan : Pak Budi seorang pengerajin ubin,yang setiap hari memproduksi ubin sebanyak 200 buah per hari. Dia bekerja keras setiap harinya untuk istri dan kedua anaknya sehingga setiap hari dia harus mencapai target yang telah ditentukan. Ubin Pak Budi berbentuk persegi. Untuk mencari luas ubin tersebut, bagaimana caranya? Gambar 1.2. Ubin Keramik Yang Berbentuk Persegi Sumber : http://2.bp.blogspot.com/_bhStJPNL_O4/TRCyMrZ FKSI/AAAAAAAAJNM/pEhhQJ97S4I/s1600/Ubin %2BKolonial_03.jpg
  • 20. Pembahasan Perhatikan kedua gambar di bawah ini. Gambar 1 Gambar 2 Perhatikanlah gambar 2 dengan teliti, dimana ada persegi – persegi kecil didalam sebuah persegi yang besar. Langkah – langkah :
  • 21. Pertama : •Perhatikan persegi – persegi kecil tersebut yang merupakan satuan dari persegi besar. Kedua : •Anggaplah satu persegi kecil merupakan satu satuan, maka dapat dikatakan bahwa persegi diatas memiliki luas sebanyak jumlah semua persegi kecil. Ketiga : •Hitunglah kubus satuan kecil tersebut dengan cara seperti gambar berikut VertikalHorizontal
  • 22. Sehingga dapat disimpulkan. Luas persegi = Hasil kali jumlah satuan dari kedua sisi yang saling tegak lurus = 10 x 10 = 100 satuan Jadi Rumus Luas Persegi yaitu : Luas = sisi x sisi L = s x s
  • 23. Definisi Persegi Persegi adalah bangun datar dua dimensi yang dibentuk oleh empat buah rusuk yang sama panjang dan memiliki empat buah sudut yang kesemuanya adalah sudut siku-siku.
  • 24. Sifat – sifat persegi • Memiliki empat sisi serta empat titik sudut • Memiliki dua pasang sisi yang sejajar serta sama panjang • Keempat sisinya sama panjang • Keempat sudutnya sama besar yaitu 90° ( sudut siku-siku ) • Memiliki empat buah simetri lipat • Memiliki simetri putar tingkat empat.
  • 25. Segitiga Segitiga Sembarang Segitiga Sama Sisi Segitiga Sama Kaki
  • 26. Segitiga Sama Kaki Sifat – Sifat Definisi Pembuktian Rumus
  • 27. Pembuktian Rumus Segitiga Sama KakiPembuktian Rumus Segitiga Sama Kaki Permasalahan : Pada hari minggu keluarga Pak Darwin pergi berlibur ke tempat wisata alam pantai indah kapuk, setelah mereka menunaikan ibadah bersama, mereka berjalan – jalan menuju rumah mangrove, setelah sampai rumah mangrove mereka melihat atap dan alas yang berbentuk segitiga sama kaki. Bagaimana mencari luas segitiga sama kaki tersebut? Gambar 1.4. Atap Rumah dan lantai yang Berbentuk Segitiga Sumber : http://images.detik.com/customthumb/2014/01/02/1 026/img_20140102162158_52c52fb6da004.jpg? w=600
  • 28. Pembahasan Perhatikan gambar persegi panjang yang didalam nya terdapat segitiga sama kaki dibawah ini: Luas Persegi Panjang = Luas R1+ Luas R2 + Luas R3 + Luas R4 2.a.t = Luas R1+ Luas R2 + Luas R3 + Luas R4 karena Luas R1 = Luas R2 = Luas R3 = Luas R4
  • 29. 2 a.t = 4 Luas R1 a.t = 2 Luas R1 2 Luas R1 = a.t Luas R1= a.t dengan a = alas dan t = tinggi L = x alas x tinggi Jadi Rumus Luas Segitiga Sama Kaki yaitu 2 1 2 1 L = a x t2 1
  • 30. Definisi Segitiga Sama Kaki Segitiga sama kaki adalah segitiga yang mempunyai dua sisi yang berhadapan sama panjang.
  • 31. Sifat – Sifat Segitiga Sama Kaki • Mempunyai 2 sisi yang berhadapan sama panjang. • Mempunyai 2 sudut yang berhadapan sama besar. • Mempunyai 1 simetri lipat.
  • 32. Segitiga Sama Sisi Sifat – Sifat Definisi Pembuktian Rumus
  • 33. Segitiga Sama Sisi Permasalahan : Pada suatu hari Sinta pergi berlibur bersama keluarganya. Saat perjalanan sinta dan keluarganya berhenti sejenak untuk menunaikan ibadah terlebih dahulu. Pada samping tempat ibadah tersebut terlihat jembatan besar yang dibentang dengan tali baja. Jembatan tersebut berbentuk segitiga sama sisi .Bagaimana mencari segitiga sama sisi? Gambar 1.5 Tali Jembatan Dengan Jalan yang Membentuk Segitiga Sama SisiSumber : http://bulanbintang.files.wordpress.com/2008/03/jembat an-raja-haji-fisabilillah-hubungkan-batam-rempang- galang-barelang.jpg?w=500
  • 34. Pembahasan Segitiga sama sisi alasnya sama dengan s, tinggi segitiga sama sisi kita cari dengan phytagoras antara sisi miring = s dengan setengah panjang alas = s2 1 Sehingga t = 22 ) 2 1 ( ss − Jadi untuk luas segitiga sama sisi yaitu :
  • 35. L = 2 1 a x t 2 1 22 ) 2 1 ( ss − L = s x 2 1 22 4 1 ss − L = s x 2 1 2 4 3 s L = s x 2 1 2 1 3 L = s x s 4 1 3L = s2 4 2 s 3 L = Jadi Rumus Luas Segitiga Sama Sisi yaitu 4 2 s 3 L =
  • 36. Definisi Segitiga Sama Sisi Segitiga sama sisi adalah segitiga yang ketiga sisinya sama panjang dan ketiga sudutnya sama besar.
  • 37. Sifat – Sifat Segitiga Sama Sisi • Panjang sisi sama. • Besar sudutnya sama. • Mempunyai 3 simetri lipat. • Mempunyai 3 simetri putar.
  • 38. Segitiga Sembarang Sifat – SifatSifat – Sifat DefinisiDefinisi Pembuktian RumusPembuktian Rumus
  • 39. Segitiga Sembarang Sumber : http://talisadikamaifa.files.wordpress.com/2012/12/32 33540856_af8ec1bc35.jpg Gambar 1.6 Resoles Berbentuk Segitiga Sembarang Permasalahan : Ibu Santi selalu pergi kepasar setiap pagi untuk menjual resoles. Sebelum dia pergi kepasar dia selalu beribadah dan menyiapkan resoles yang akan dia jual. Resoles tersebut berbentuk segitiga sembarang. Bagaimana mencari luas resoles tersebut yang berbentuk segitiga sembarang?
  • 40. Pembahasan Kita akan membuktikan bahwa rumus luas ∆ABC jika ukuran ketiga sisinya diketahui, yaitu a, b, c adalah Dengan s adalah ½ keliling segitiga tersebut atau s = ½ (a + b + c) langkah – langkah : 1. Masih ingatkan rumus identitas trigonometri sin2 A + cos2 A = 1 sin2 A = 1 – cos2 A sin2 A = (1 + cos A) (1 – cos A )
  • 41. 2. Kita ganti cos A dengan aturan cosinus,yaitu: 3. kita kembali lagi ke s = ½ (a + b + c), maka : 1) (a + b + c) = 2s 2) (b + c – a) = (a + b + c) – 2a = 2s – 2a = 2 (s – a ) 3) (a + b – c) = (a + b – c) – 2c = 2s – 2c = 2 (s –c ) 4) (a + c – b) = (a + c – b) – 2b = 2s – 2b = 2 (s –b ) bc acb A 2 )( cos 222 −+ =       −+ −      −+ += bc acb bc acb A 2 )( 1 2 )( 1sin 222222 2       +−−       −++ = bc acbbc bc acbbc A 2 2 2 2 sin 222222 2       −−       −+ = bc cba bc acb A 2 )( 2 ))( sin 2222 2 22 2 4 ))()()(( sin cb cbacbaacbacb A +−−+−+++ = 22 4 ))()()(( sin cb cbacbaacbacb A +−−+−+++ = ))()()(( 2 1 sin cbacbaacbacb bc A +−−+−+++=
  • 42. )(2).(2).(2.2 2 1 sin csbsass bc A −−−= ))()((16 2 1 sin csbsass bc A −−−= ))()(( 2 4 sin csbsass bc A −−−= ))()(( 2 sin csbsass bc A −−−= Sehingga, 4. ingat bahwa luas segitiga adalah : AbcL sin 2 1 = ))()(( 2 2 1 csbsass bc bcL −−−= ))()(( csbsassL −−−=
  • 43. Jadi Rumus Luas Segitiga Sembarang yaitu ))()(( csbsassL −−−=
  • 44. Definisi Segitiga Sembarang Segitiga sembarang adalah segitiga yang ketiga sisinya berbeda panjangnya dan ketiga sudutnya berbeda besarnya.
  • 45. Sifat – Sifat Segitiga Sembarang • Panjang Sisi tidak sama. • Besar Sudutnya tidak sama. • Tidak mempunyai Simetri Lipat. • Tidak mempunyai Simetri Putar.
  • 46. Bangun datar tidak sederhana SegienamSegilima
  • 48. Segilima Permasalahan : Pandang dengan teliti motif bola yang berwarna hitam. Motif bola tersbut berbentuk segilima. Bagaimana mencari luas segilima tersebut ? Gambar 1.6. Motif Bola Warna hitam yang Berbentuk Segi Lima Sumber : http://2.bp.blogspot.com/Eoy7VSd433Q/UnqSeFEr6aI/AAAA AAAAAEY/rhalloSYaaE/s1600/paving+blok+segi+enam+1.jpg
  • 49. Pembahasan Lihatlah gambar lingkaran yang didalam nya terdapat segienam dibawah ini. Perhatikan sisi AB = BC = CD = DE = EA = S (sisi), jadi disini "S" adalah sisi dari segi enam beraturan. Sedangkan OA = OB = OC = OD = OE = r (jari-jari).
  • 50. • Untuk segi enam beraturan, sisi dan jari-jarinya sama karena segitiga yang dihasilkan adalah segitiga sama sisi. Bisa dibuktikan karena sudut AOF besarnya 72o (360 dibagi dengan jumlah sisi segilima yang jumlahnya lima), dan sisi yang mengapit sudut itu juga sama panjang, yaitu dua buah jari-jari. • Kita mencari dahulu rumus segitiga sama kaki yaitu : • Jadi luas segilima beraturan jika diketahui jari-jarinya n yaitu: θsin.. 2 1 baLuas = θsin.. 2 1 rrLuas = °= 72sin 2 1 2 rLuas Luas = n x luas °72sin 2 1 x5=Luas 2 r °72sin 2 5 =Luas 2 r
  • 51. • n pada rumus diatas menunjukkan jumlah segitiga yang ada pada segienam, yaitu 5 buah segitiga. Dan r = s sehingga Rumus diatas juga berlaku jika yang diketahui adalah sisinya. Jadi rumus luas segilima adalah °= 72sin 2 5 2 sL
  • 52. Definisi Segilima Segilima beraturan adalah bangun datar yang dibentuk oleh 5 ruas garis yang setiap pasangnya bertemu di satu titik.
  • 53. Sifat – Sifat Segilima • Sudut dalam pada segilima beraturan adalah 108°. • Segilima beraturan memiliki 5 simetri garis dan 5 simetri putar.
  • 55. SegienamSegienam Permasalahan : Dian dan Nila setiap sore selalu berlari – lari di taman. Pada suatu hari mereka menemukan seorang anak yang tersesat dari orang tuanya. Kemudian mereka membantu anak tersebut dengan mengajak anak tersebut berjalan – jalan dan mencari orang tuanya. Setelah beberapa menit mereka bertemu dengan orang tua anak tersebut. Orang tua anak tersebut berterima kasih dengan Dian dan Nila. Dian dan Nila kembali ke jalur paving. Paving tersebut berbentuk segienam. Bagaimana mencari luas segi lima tersebut? Gambar 1.7. Paving di Sebuah Taman KotaSumber : http://2.bp.blogspot.com/Eoy7VSd433Q/UnqSeFEr6aI/AAAA AAAAAEY/rhalloSYaaE/s1600/paving+blok+segi+enam+1.jpg
  • 56. Pembahasan Lihatlah gambar lingkaran yang didalam nya terdapat segienam dibawah ini. Perhatikan sisi AB = BC = CD = DE = EF = AF = S (sisi), jadi disini "S" adalah sisi dari segi enam beraturan. Sedangkan OA = OB = OC = OD = OE = OF = R (jari-jari).
  • 57. • Untuk segi enam beraturan, sisi dan jari-jarinya sama karena segitiga yang dihasilkan adalah segitiga sama sisi. Bisa dibuktikan karena sudut AOF besarnya 60 derajat (360 dibagi dengan jumlah sisi segienam yang jumlahnya enam), dan sisi yang mengapit sudut itu juga sama panjang, yaitu dua buah jari-jari. • Jadi luas segi enam beraturan jika diketahui jari-jarinya adalah : • n pada rumus diatas menunjukkan jumlah segitiga yang ada pada segienam, yaitu 6 buah segitiga. Dan r = s sehingga Rumus diatas juga berlaku jika yang diketahui adalah sisinya. Jadi rumus luas segienam adalah rrnLuas . 2 1 = 3 2 1 2 1 6 2 rLuas = 3 2 3 2 rLuas = sin 60˚ 3 2 3 2 sLuas =
  • 58. Definisi Segienam • Suatu segienam beraturan adalah suatu segienam dengan panjang sisi dan besar sudut dalam yang sama.
  • 59. Sifat – Sifat Segienam • Sudut dalam pada segienam beraturan adalah 120°. • Segienam beraturan memiliki 6 simetri garis dan 6 simetri putar. • Diagonal terpanjang dari segienam beraturan, yang menghubungkan dua titik sudut berseberangan, panjangnya adalah dua kali panjang satu sisinya.
  • 61. Kesimpulan Dari penjelasan yang telah diuraikan dengan runtut dapat simpulkan bahwa rumus – rumus luas pada bangun datar terebut saling keterkaitan antara bangun datar yang satu dengan yang lain.
  • 62. Saran Lebih memperdalam konsep bangun datar mengenai benda – benda yang berkaitan dengan kehidupan sehari – hari. Kita harus lebih memahami ilmu tentang matematika khususnya dalam artikel ini yaitu geometri sehingga dapat mengetahui kegunaan dan aplikasinya dalam kehidupan sehari – hari.