O documento discute a juventude e sua relação com a educação. Aponta a importância de se focar no estudante e em um diálogo efetivo entre escola e alunos. Defende uma visão da juventude que reconheça suas potencialidades em vez de enxergá-la apenas como problema ou passagem.

1. JUVENTUDE

2. Jovens x instituição
Jovens x professor
O bom relacionamento com o professor é primordial.

3. JOGO DE CULPADOS
Professor é responsável pelas mazelas da educação

4. A NOVA VISÃO
CURRICULAR
Focalizar o estudante como sujeito do
processo educativo.
Reinventar a escola para aprimorar a
educação de formação ética, o
desenvolvimento intelectual e pensamento
crítico:

5. Compreender para conhecer as experiências, saberes,
identidades culturais ...
Só assim poderá existir um diálogo efetivo.

6. O QUE É
JUVENTUDE???
A juventude é um processo contraditório:
Sociedade do espetáculo.
Os jovens são tem acesso as políticas públicas e bens
culturais.

7. Representação social permeada por:
Preconceitos
Imaginário social negativo
Estereótipos.
A juventude como um vir a ser. Uma coisa inacabada. Uma
passagem.

9. Juventude como um problema:
( Drogas, Aids, Violência, Gravidez na adolescência...)

10. QUAL A SOLUÇÃO?
Mudar o olhar...
Reconhecer as potencialidades e peculiaridades ;
Aceita-lo segundo suas qualidades e fechar os olhos para os
problemas.
Não fazer projeções sobre a juventude ( Cada geração possui
peculiaridades).

12. CONCEITO DE
JUVENTUDE???
Cronologicamente: Na América Latina –
( 12-29).
Cultural e economicamente.
Em diversas sociedades a vida é composta por rituais de
passagem.
Sendo assim, ela é uma construção histórica.

13. Sociedade industrial moderna e com o surgimento de
instituições como a escola.
A entrada na juventude é marcada pela adolescência (
Transformações biológicas, psicológicas e inserção social.
Não podemos olhar como uma passagem...algo a ser
superado.

14. Pluralidade das juventudes
Não o monismo da juventude.