Projeto de ensino de Português como Segunda Língua para alunos deficinetes auditivos, utilizando as TIC. Conclusão da primeira fase do Curso Introdução à Educação Digital.

1. Ministério da Educação e Cultura Programa Nacional de Tecnologia Educacional Proinfo Integrado Curso de Introdução à Educação Digital Projeto de Pesquisa e Aprendizagem Utilização das TIC no processo de ensino-aprendizagem de Português como Segunda Língua Autor: Leonio Casado da Silva Brasília, junho de 2011

3. 3. Justificativa A educação inclusiva, que é uma ação mundial, só será possível com a promoção da acessibilidade do aluno especial ao processo de ensino-aprendizagem do qual todos os alunos fazem parte. Em se tratando do aluno com deficiência auditiva, um primeiro passo, acredito, é o ensino do Português como Segunda Língua, visto que a sua primeira língua é a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS. Para isso, vejo que o uso das TIC na sala de aula pode realmente contribuir muito com o desenvolvimento desses alunos com deficiência auditiva, pois será, sobretudo, uma fonte de pesquisa onde o aluno pode aprender a ser independente na busca do conhecimento.

13. Fim da Apresentação