TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HỒ CHÍ MINH Khoa Công nghệ Thông tin Môn: Phương pháp dạy học 3 GV: Lê Đức Long SV: Lê Ngọc Lan Anh MSSV: K38.103.028

1. GV: Lê Đức Long
SV: Lê Ngọc Lan Anh
MSSV: K38.103.028
KỊCH BẢN DẢY HỌC
TIN HỌC 10
Chương 3: Soạn thảo văn bản
Bài 19: Tạo và làm việc với bảng (1,2,1)

2. 
TIN HỌC 10
Chương I: MỘT
SỐ KHÁI NIỆM
CƠ BẢN CỦA TIN
HỌC
Chương III:
SOẠN THẢO
VĂN BẢN
Chương II: HỆ
ĐIỀU HÀNH
Chương IV:
MẠNG MÁY
TÍNH VÀ
INTERNET
Mục tiêu kiến thức
- Các khái niệm cơ
bản về tin học
Mục tiêu kỹ năng
- Kỹ năng sử dụng
máy vi tính và soạn
thảo văn bản.
Bài 14:
Khái niệm
về soạn
thào văn
bản
Bài 15:
Làm
quen với
MS Word
Bài 16:
Định
dạng văn
bản
Bài 17:
Một số
chức
năng
khác
Bài 18:
Các công
cụ soạn
thảo văn
bản
Bài 19:
Tạo và
làm việc
với bảng

3. 
Mục tiêu bài dạy
Kiến thức đã biết – có thể biết
Điểm trọng tâm – điểm khó
Các hoạt động dạy học
Nội dung kịch bản

4. 
Kiến thức:
- Biết được khi nào thông tin, dữ liệu được tổ chức
dưới dạng bảng ( gồm các hàng và cột).
- Hiểu và vận dụng các thao tác trên bảng.
- Sử dụng bảng trong soạn thảo.
Kỹ năng:
- Tạo và trình bày bảng.
- Chèn, tách thêm hoặc gộp, xóa ô, hàng và cột.
- Định dạng văn bản trong ô.
Mục tiêu bài dạy

5. 
Kiến thức đã biết Kiến thức có thể
biết
- Soạn thảo văn bản
- Định dạng văn bản
trong word
- Dữ liệu dạng bảng đã
gặp trong thực tế như
thời khóa biểu, bảng
điểm.

6. 
Điểm trọng tâm Điểm khó
 Biết tạo bảng bằng
nhiều cách và chọn ô,
hàng trong bảng.
 Gộp và tách ô, hàng.
 Định dạng dữ liệu
trong bảng, trang trí
bảng.
 Nhiều thao tác với bảng
nhưng chỉ có 1 tiết lý
thuyết
 Công cụ draw table
không được nhắc đến
trong SGK.

7. 
Các hoạt động dạy học
 Hoạt động 1:
- Mở đầu (7p)
 Hoạt động 2:
- Tạo Bảng (10)
 Hoạt động 3:
-Các thao tác với bảng (15)
 Hoạt động 4:
- Củng cố kiến thức (10p)
Giả định dạy trong
phòng máy vi tính,
có máy chiếu.

8. 
Hoạt động 1:Mở đầu
 GV cho xem 2 cách thể hiện điểm số của hai bạn
lớp trưởng và lớp phó.
 Hỏi Hs : Với mỗi bảng sẽ hỏi 2 câu :
 -Câu 1: nội dung điểm của 1 môn học của một
HS
-Câu 2: nội dung tổng điểm của 1 HS
Hs trả lời, đưa ra nhận xét để vào bài .

9. 
Hoạt động 2: Tạo bảng
 Gv đặt câu hỏi: có thể tạo
bảng bằng mấy cách (dự kiến
câu trả lời :2 cách)
 Mời 1 hs lên làm ( gv và các
bạn theo dõi, sửa lỗi nếu có )
 Gv giới thiệu thêm công cụ
Draw Table cho các em.
 Hướng dẫn hs chọn ô, cột,
hàng và toàn bảng bằng 2
cách ( làm mẫu rồi cho các em
làm theo ).
 Gv đặt vấn đề: làm sao
để bảng cách đều 2 lề,
có mấy cách. ( dự kiến
nếu có hs biết thì mời
hs lên làm mẫu, ko có
thì gv sẽ làm cho các
em quan sát).

10. 
Hoạt động 3: Thao tác với
bảng
 Gv đặt vấn đề: các trường
hợp nào cần gộp và tách ô
trong bảng ( dự kiến câu
trả lời: trong bảng điểm,
.v.v )
 Gv thao tác chèn, thêm,
tách, gộp hàng và ô cho
hs quan sát và thực hiện
theo (làm chậm rãi và rõ
cho hs không nhầm lẫn).
 Gv gthiệu định hạng văn
bản trong ô được định
dạng như văn bản thông
thường. ( có thể thực hiện
bằng 2 cách)
 Cho hs thực hiện lại
nhiều lần để nhớ và
vận dụng vào bài tập.

11. 
Hoạt động 4: Củng cố
kiến thức
 GV tổ chứ c trò chơi tiếp sứ c để củng cố kiến thứ c cho
học sinh
 Chia lớ p thành 2 đội.
 Cho bài mẫu về soạn thảo văn bản và làm việc với
bảng, và chọn ra 2 máy tính để cho mỗi nhóm có thể
làm việc trên đó
 Trong 7 phút, mỗi người trong đội lần lượ t thay nhau
lên soạn thảo văn bản theo mẫu đã đượ c cho trướ c.
 Sau khi hết giờ, đội nào soạn thảo giống với văn bản
mẫu nhất sẽ chiến thắng.