1. La Web 2.0 al servicio de la tutoría virtual de curso académico Ms. Leda María Guillen Salazar Junio - 2010 UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

2. “ El aprendizaje es un proceso constructivo, que se optimiza cuando el material aprendido es útil y significativo para el sujeto que lo aprende”

4. han abierto nuevas posibilidades para el aprendizaje, su gran potencial se evidencia en la posibilidad de interacción, de comunicación, de acceso a la información: el desarrollo del aprendizaje personal. Haciendo más conscientes a los participantes de su proceso de aprendizaje y su papel autorregulador. La Web 2.0 al servicio de la tutoría virtual de curso académico La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. El Web 2.0 es una actitud y no precisamente una tecnología.

5. Herramientas de la Web 2.0 Mas utilizadas en TVCA • Blogs: Blogger, WordPress, … • Wikis: wikispaces, wetpaint, … • Marcadores sociales: Mister-Wong, delicious, … • Agregadores: Bloglines, Google Reader, … • Presentaciones: Slideshare, slide, … • Páginas de inicio: Netvibes, iGoogle, … • Vídeo: YouTube, blip.tv, … • Imágenes: Flickr, Picasa, … • Audio/podcast: evoca, odeo, … • Noticias: digg, chuza, .. • Microblogging: Twitter, Pownce, … • Geolocalización: Google maps, panorami • Redes sociales: Facebook, hi5

6. El Voxopop Es un servicio que permite realizar charlas en grupo sobre un tema especial, puedes unirte a talkgroups o crear los tuyos. Ideal para familias y amigos, grupos de interés, los bloggers, podcasters y profesores. Se trata de una especie de foro en el que mediante el texto oral se puede intervenir y opinar en todos los grupos que quieras (siempre que estén abiertos al público en general). Es un sitio web en el cual creas tus foros de voz con mucha facilidad

8. Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) Es un aprendizaje personal mediante el uso de los instrumentos y herramientas que aporta la web 2.0. mediante el aprovechamiento de lo compartido, de la inteligencia colectiva y la contribución personal a esa inteligencia herramientas web tales como blogs, wikis, Twitter, Facebook, para crear conexiones con otras personas que extienden nuestro aprendizaje, incrementan nuestra reflexión mientras nos permiten aprender juntos como parte de una comunidad global.

10. Recomendación para el diseño del Entorno personal de aprendizaje: PLE - Guía para avanzar en los límites de nuevos espacios comunicativos, de nuevos entornos de formación - Conocimiento de las expectativas y del nivel de confianza requeridos. - Comprender dónde y cuándo tendría que aprender, el grado de independencia y auto-dirección requerido. - Discriminar entre los espacios de comunicación: comunicación pública / privada; temática de comunicación, entorno institucional, red social o entorno personal. - Control sobre la dinámica comunicativa: saber estar; enviar mensajes con contenido; tono - lenguaje del mensaje (nivel de formalidad); “responder” / “citar”; discriminar los mensajes a leer y contestar; conocer el tiempo de espera necesario; turnos de palabra,… normas de regulación del grupo. - Asegurar una percepción adecuada de la actividad: Organización de las actividades, rol de los participantes, materiales, sesiones, pautas y criterios…

11. “ Una educación que forme ciudadanos participativos y solidarios, que utilicen críticamente las nuevas tecnologías, ayudará a la construcción de una sociedad más justa, humana y sin exclusiones” "Nada cambiará en educación, ni siquiera con tecnología, si previamente no se modifican los procedimientos pedagógicos" (Beltrán Llera)