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Des exemples d’utilisation du WEB 2.0 avec nos élèves
                                                                 Laurent Conil,
                                                                 enseignant en pâtisserie à
                                   All sections to appear here
                                                                 l’école hôtelière de Laval
 Partager
 Échanger
 Coopérer
 Socialiser
 Socio-constructivisme(blogs,
  wikis)
 Mettre en valeur ses
  compétences (publicité)
   Laurent Conil
Laurent Conil
   Disponibilité des outils pédagogiques
    24h/24h
       Documents de cours
       Plans de cours
       Objectifs du module
       Vidéos pédagogiques des compétences
       Enrichissements (documents, vidéos, sites
        internet, etc.)


                        Laurent Conil
   Partage de documents entre les élèves et
    l’enseignant
   Outils d’évaluations en ligne avec
    correction automatique
   Communication par courriel facilitée
   Suivi des visites de la plateforme par
    l’enseignant
   Enseignement individualisé et régulé

                    Laurent Conil
   Moins de photocopies
   Communication plus efficace
   Les élèves gèrent davantage leur
    apprentissage
   Enseignement régulé
   Accessibilité en tout temps aux
    documents de cours
                  Laurent Conil
Laurent Conil
Groupe 10
Groupe
  111                                       Groupe
                                              115


                   Communauté
                  professionnelle
                   Tous les groupes, les
                     enseignants du
                    programme et les
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                          région               Page
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                                            centre de
         Laurent Conil                      formation
   94% des élèves sont inscrits sur Facebook au
    début de leur formation

 Sur 100 élèves en 4 ans, 1 n’a pas participé au
  projet




            Laurent Conil
   Partage des photos des produits
   Liens internet
   Communication avec les compagnies de la région
   Diffusion d’offres d’emplois
   Discussions de groupe (Wiki)
   Appartenances des anciens élèves
   Publicité du programme d’étude

             Laurent Conil
Laurent Conil
Laurent Conil
Laurent Conil
Laurent Conil
Laurent Conil
Laurent Conil
Laurent Conil
 Site internet gratuit
 Style cuisine Ikéa
 Possibilité de protéger une zone par mot de passe
    (CV)
   Possibilité de voir les mouvements sur le site
   En version pro, possibilité de paiements
   Etc.
   Mon portfolio
      Laurent Conil
Objectifs
 Finir la formation avec un C.V.
   numérique
    C.V. protégé par mot de passe
    Photos des réalisations
    Page de présentation
    Sites préférés




Laurent Conil
Laurent Conil
www.chefconil.jimdo.com
     Mon site internet pour plus d’informations




Laurent Conil
Partage  de documents
Travail coopératif de documents
Éditeur de documents
etc




                Laurent Conil
Partager   l’agenda scolaire
 • Entre enseignants
 • Avec les élèves
Liens Google maps
Insérer des documents
Insérer des commentaires

                 Laurent Conil
 Manque de matériels informatique en classe
 Une encyclopédie dans leur poche

 Interdire ou éduquer

 La place et le rôle de l’enseignant (source des
  savoirs)




            Laurent Conil

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2 mai

  • 1. Des exemples d’utilisation du WEB 2.0 avec nos élèves Laurent Conil, enseignant en pâtisserie à All sections to appear here l’école hôtelière de Laval
  • 2.  Partager  Échanger  Coopérer  Socialiser  Socio-constructivisme(blogs, wikis)  Mettre en valeur ses compétences (publicité) Laurent Conil
  • 4. Disponibilité des outils pédagogiques 24h/24h  Documents de cours  Plans de cours  Objectifs du module  Vidéos pédagogiques des compétences  Enrichissements (documents, vidéos, sites internet, etc.) Laurent Conil
  • 5. Partage de documents entre les élèves et l’enseignant  Outils d’évaluations en ligne avec correction automatique  Communication par courriel facilitée  Suivi des visites de la plateforme par l’enseignant  Enseignement individualisé et régulé Laurent Conil
  • 6. Moins de photocopies  Communication plus efficace  Les élèves gèrent davantage leur apprentissage  Enseignement régulé  Accessibilité en tout temps aux documents de cours Laurent Conil
  • 8. Groupe 10 Groupe 111 Groupe 115 Communauté professionnelle Tous les groupes, les enseignants du programme et les professionnels de la région Page Facebook du centre de Laurent Conil formation
  • 9. 94% des élèves sont inscrits sur Facebook au début de leur formation  Sur 100 élèves en 4 ans, 1 n’a pas participé au projet Laurent Conil
  • 10. Partage des photos des produits  Liens internet  Communication avec les compagnies de la région  Diffusion d’offres d’emplois  Discussions de groupe (Wiki)  Appartenances des anciens élèves  Publicité du programme d’étude Laurent Conil
  • 18.  Site internet gratuit  Style cuisine Ikéa  Possibilité de protéger une zone par mot de passe (CV)  Possibilité de voir les mouvements sur le site  En version pro, possibilité de paiements  Etc.  Mon portfolio Laurent Conil
  • 19. Objectifs  Finir la formation avec un C.V. numérique  C.V. protégé par mot de passe  Photos des réalisations  Page de présentation  Sites préférés Laurent Conil
  • 21. www.chefconil.jimdo.com Mon site internet pour plus d’informations Laurent Conil
  • 22. Partage de documents Travail coopératif de documents Éditeur de documents etc Laurent Conil
  • 23. Partager l’agenda scolaire • Entre enseignants • Avec les élèves Liens Google maps Insérer des documents Insérer des commentaires Laurent Conil
  • 24.  Manque de matériels informatique en classe  Une encyclopédie dans leur poche  Interdire ou éduquer  La place et le rôle de l’enseignant (source des savoirs) Laurent Conil