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PORTAFOLIO DIAGNOSTICO
LUISCARLOSCERVANTES ESTRADA
PRESENTACION
Administrador Policial
Egresado de la Dirección Nacional de Escuelas
de la Policía Nacional de Colombia
Formación Académica
Curso en Pedagogía Humana
Curso en el desarrollo de estrategias para el
desarrollo del pensamiento.
Curso en el desarrollo de estrategias y procesos
para la administración del conocimiento
Curso en el desarrollo de estrategias para
mejorar la calidad del servicio
Experiencia Profesional
El campo de la administración policial esta abriendo caminos para la
nueva formación de oficiales de policía, con énfasis en derecho
de policía, buscando autoridad y soberanía sobre el pueblo en el
regimen que configura el estado.
El en campo profesional me he desempeñado en varias partes del
país, como comandante de diferentes ciudades generando
comunicación con diferentes entes estatales para el
mejoramiento de la convivencia y seguridad que se presente en
el entorno.
De manera mas profunda mi interés personal por el curso es que he
sido destinado para trabajar en las escuelas de formación de los
futuros policías de la nación y me es de mucha importancia saber
y aprender día a día como es el desenvolvimiento de la educación
en el presente y lo que nos depara el futuro para romper
paradigmas en la educación y crear cada día mas forjadores de un
mejor futuro.
Expectativas y Objetivos
Mayor conocimiento en todo lo que concierne
al área inmensa de la pedagogía.
Poder lograr y proyectar planes a la institución
donde se puedan llevar a cabo cursos e –
learning donde cualquier persona de la
institucion pueda tener acceso.
EVIDENCIA
Aulas educativas abiertas
Inteligencia colectiva, enseñanza e innovación.
¿Es posible enseñar y aprender en aulas abiertas? ¿Qué son
las aulas abiertas? ¿Cómo se organizan estos nuevos
espacios de formación, abiertos y colaborativos? ¿Cómo
se enseña en un aula abierta? ¿Cómo se aprende en un
aula abierta?
Son estos interrogantes que se convierten en barreras las
cuales se deben vencer a los superiores y encargados de
los procesos de educación continua en la institución y
con los conocimientos que se obtengan será posible la
innovación educativa a desarrollar con recursos
educativos abiertos que permitan una mayor eficacia en
nuestra organización.

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  • 5. Expectativas y Objetivos Mayor conocimiento en todo lo que concierne al área inmensa de la pedagogía. Poder lograr y proyectar planes a la institución donde se puedan llevar a cabo cursos e – learning donde cualquier persona de la institucion pueda tener acceso.
  • 6. EVIDENCIA Aulas educativas abiertas Inteligencia colectiva, enseñanza e innovación. ¿Es posible enseñar y aprender en aulas abiertas? ¿Qué son las aulas abiertas? ¿Cómo se organizan estos nuevos espacios de formación, abiertos y colaborativos? ¿Cómo se enseña en un aula abierta? ¿Cómo se aprende en un aula abierta? Son estos interrogantes que se convierten en barreras las cuales se deben vencer a los superiores y encargados de los procesos de educación continua en la institución y con los conocimientos que se obtengan será posible la innovación educativa a desarrollar con recursos educativos abiertos que permitan una mayor eficacia en nuestra organización.