Apresentação sobre as gerações, tecnologias e as redes sociais na educação.

1. As gerações, as tecnologias e as redes sociais na educação. Educação Ontem... E hoje? E amanhã?

2. ConTalento 2011 Conferência Nacional de Gestão de Talentos 22 a 24 de março (SP). PeopleNET in Education Congresso sobre Redes Sociais na Educação 29 de março (SP). Conhecendo a Rede Pitágoras O Ensino e as Gerações 06 de abril (Florianópolis).

4. Entendendo as gerações

5. A VIDA NO SÉCULO XXI DOS JOVENS DA GERAÇÃO TECNOLÓGICA Pesquisa da UFPR 2008 com 1.483 jovens estudantes CONCLUSÕES: 1. Celular, ipod, computador e videogames viraram uma extensão do corpo em todos os sentidos; 2. Seu universo é internet: Orkut, Messenger, Twitter, Facebook, Música, Vídeos, Jogos, Celular; 3. Mudam de opinião com muita rapidez; 4. Trocam de amores, amizades, cursos e aspirações como quem troca de tênis;

6. A VIDA NO SÉCULO XXI DOS JOVENS DA GERAÇÃO TECNOLÓGICA Pesquisa da UFPR 2008 com 1.483 jovens estudantes 5. Querem tudo e ao mesmo tempo imediatamente; 6. Se os pais deixarem, eles saem 7 dias por semana; 7. Visão sobre os imigrantes digitais: pais, professores e adultos em geral “são ridículos”. “Ouvir música, assistir TV, trocar mensagens instantâneas e falar ao celular ao mesmo tempo é uma habilidade da nova geração e só eles têm a significação disso.”

7. 1 Ontem, Hoje e Amanhã!!!

8. Há em torno de 31 bilhões de buscas no Google por mês

9. O número de mensagens de texto enviadas e recebidas todos os dias excedem o total da população do planeta.

10. ...para alcançar audiência de 50 milhões de pessoas? Rádio: 38 anos

11. ...para alcançar audiência de 50 milhões de pessoas? TV: 13 anos

12. Internet: 4 anos ...para alcançar audiência de 50 milhões de pessoas?

13. Facebook: 2 anos ...para alcançar audiência de 50 milhões de pessoas?

14. As tecnologias que num primeiro momento eram utilizadas de forma separada – computador, celular, Internet, mp3, câmera digital – e agora caminham na direção da convergência , da integração, dos equipamentos multifuncionais que agregam valor.

15. Construir conteúdos colaborativamente: Google docs

16. Compartilhar transparências: slidesharing http:// www.slideshare.net

17. Compartilhar imagens: photosharing http:// www.f lickr.com

18. Compartilhar vídeos: videosharing http:// www.teachertube.com

19. Cooperação e organização de conteúdos: wiki http:// w ikipedia.com

20. Compartilhamento Profissional http:// www.linkedin.com /

21. Cooperaç ão e organizaç ão de referências : del.icio.us http:// del.icio.us

24. Apesar do sentimento de que o mundo mudou muito nos últimos anos... ...estamos apenas iniciando um novo processo de mudanças ao entrar no Século XXI.

25. Estamos preparando estudantes para empregos que ainda não existem...

26. ...para usar tecnologias que ainda não foram inventadas...

28. 2 Educação e o papel do professor

29. Apesar das vantagens do ensino baseado no computador em relação aos métodos tradicionais de ensino, o emprego do professor não está em extinção. E o professor?

30. Pelo contrário, a tendência é que os dois métodos sejam usados em conjunto já que cada um tem características próprias . E o professor?

31. O aluno usa o computador para obter noções introdutórias sobre determinado assunto e depois conta com o auxílio de um professor para aprofundar os conceitos aprendidos. E o professor?

32. Essa estratégia valoriza o tempo do professor e permite o nivelamento dos alunos o que facilita o trabalho do docente. E o professor?

33. Case Social Media Week

34. Case Social Media Week

35. Case Social Media Week

36. Case Social Media Week

37. Case Social Media Week

38. Acesso internet x usuários redes sociais

39. SABER 2011 96% 2011 93% 2010 90% 2009 COMPUTADOR COM ACESSO A INTERNET EM CASA

40. SABER 2011 69% 21% 48% 2011 68% 23% 45% 2010 66,3% 17,3% 49% 2009 4 hs ou + 2 a 3 hs HORAS NA INTERNET

41. Qual é o tipo certo de educação para preparar os jovens para as tecnologias atuais?

42. “ No futuro, o modo como educamos nossos filhos poderá se mostrar mais importante do que o quanto nós o educamos.” Alan Blinder – Economista da Princeton

43. E O EDUCADOR NESSE CONTEXTO? Ele não é dono, mas o ARTICULADOR do saber.

44. A grande questão: Como os profissionais da educação têm lidado com as transformações e os impactos que as tecnologias tem causado no processo de ensino-aprendizagem ?

46. Concluindo: A escola precisa fortificar e, em muitos casos, resgatar os elos entre os estudantes e o professor aproximando o processo de aprendizagem da realidade cotidiana das gerações .

47. “ A educação da atualidade, da sociedade conectada, deve privilegiar a renovação de conteúdos e de métodos pedagógicos para melhorar a equidade, desburocratizar e homogeneizar as oportunidades educacionais. Na formação, deve-se, ao menos, propiciar meios para que haja uma mudança na forma do professor “ ver a sua prática, entender o processo de ensino-aprendizagem e assumir uma nova postura como educador”. Piscitelli, 1997

48. OBRIGADO!