3.  es el conjunto de
conocimientos
sistemáticamente
estructurados y
susceptibles de ser
articulados unos con
otros.

4.  es el total de seres que
forman parte de la
línea de sucesión
anterior o posterior de
un ser de referencia y
se encuentran a la
misma diferencia

5.  se refiere a aquel
cambio que introduce
alguna novedad o
varias.

6.  es la aplicación de la
ingeniería electrónica a
componentes y circuitos
de dimensiones muy
pequeñas, microscópica
s y hasta de nivel
molecular para producir
dispositivos y equipos
electrónicos de
dimensiones reducidas
pero altamente
funcionales.

7.  es un sistema
diseñado para
alcanzar ciertas metas
y objetivos. Estos
sistemas pueden, a su
vez, estar
conformados por
otros subsistemas
relacionados que
cumplen funciones
específicas.

8.  creación de un bien o
servicio mediante la
combinación de
factores necesarios
para conseguir
satisfacer la
necesidad creada.


9.  se aplica para la
persona que actúa con
un método
determinado y mucha
constancia o se ajusta
a un sistema o
conjunto de elementos
ordenados.


10.  se utiliza para
nombrar lo que puede
ser tocado o probado
de alguna forma. En
un sentido más
amplio, también hace
referencia a aquello
que puede percibirse
con precisión.

11.  es un procedimiento
o un conjunto de
procedimientos
prácticos, en vista del
logro de un
resultado, o varios
resultados concretos

12.  es el conjunto de
conocimientos
técnicos, ordenados
científicamente, que
permiten diseñar y
crear bienes y servicios
que facilitan la
adaptación al medio
ambiente y satisfacer
tanto las necesidades
esenciales como los
deseos de las personas.

13.  es un dispositivo de
telecomunicación
destinado a la
transmisión de
señales a larga
distancia. Es de más
amplio uso a lo largo
de toda la historia.

15.  Es el conjunto de
conocimientos y
procedimientos
relacionados con la
técnica y las diferentes
tecnologías con que se
asocia.

16.  Actualmente las Tecnologías de la
Información y la Comunicación Tics están
sufriendo un desarrollo
vertiginoso, esto está afectando
a prácticamente todos los campos
de nuestra sociedad, y la educación no es
una excepción. Esas tecnologías se
presentan cada vez mas como una
necesidad en el contexto de sociedad
donde los rápidos cambios, el aumento
de los conocimientos y las demandas de
una educación de alto nivel
constantemente actualizada se convierten
en una exigencia permanente. La relación
entre las Tics y la educación tiene
dos vertientes: Por un lado, los
ciudadanos se ven abocados a conocer y
aprender sobre las Tics. Por otro, las Tics
pueden aplicarse al proceso educativo.
Ese doble aspecto se refleja en dos
expectativas educativas distintas: por un l
ado, tenemos a los informáticos, interesad
os en aprender informática, y, en el
otro, a los profesores, interesados en el
uso de la informática para la educación

17.  la gestión promocional del
comerciante minorista.
Considerando que las ventas
promocionales han sufrido un
importante crecimiento durante
los últimos años en el comercio
minorista, el estudio de las
ventajas y oportunidades que
las TIC pueden conferir en la
gestión promocional de estos
distribuidores resulta sin duda
una temática de gran interés.
Con tal propósito, el trabajo
comienza analizando el
papel jugado por las TIC en el
entorno empresarial así como la
situación actual y las
perspectivas existentes ante su
introducción en el sector de la
distribución comercial.

18.  Madrid, 9 de octubre de 2009.
Ayer tuvo lugar en el Colegio
Oficial de Ingenieros
Industriales de Madrid (COIIM) la
jornada Las Tics en la
Industria, segunda del II Foro
COIIM de la Innovación, un ciclo
organizado de forma conjunta
por el Colegio y la
Asociación de Ingenieros
Industriales de Madrid (AIIM) y
patrocinado por el Ministerio de
Industria, Turismo y Comercio, que
aborda nuevas estrategias para
mejorar la competitividad de
las empresas y reducir los efectos de
la crisis desde el punto de vista
de la Ingeniería Industrial.

21.  En este campo puede
tener un impacto
positivo por el
sencillo motivo que
brinda la oportunidad
a esta gente de tener
acceso a internet y a
tecnologías mas
amplias para así
poder enriquecer sus
conocimientos y
capacidades.

22.  Creo que en este campo
también habrá un impacto
positivo por que esta
invitación a crecer en
conocimiento y
capacidades con respecto
a los trabajadores de una
empresa los beneficia por
que los ayudaría a tener
un mejor desempeño en
su trabajo en cuanto a
aportar sus capacidades al
crecimiento de la empresa.

23.  Sin duda tendrá un
impacto positivo por
que este proyecto entra
directamente a mejorar
la prestación de
servicios electrónico del
gobierno y el sector
privado a la comunidad
y también promueve la
capacitación profesional
a técnicos en las nuevas
tecnologías.

25.  Me parece muy bueno
por que brinda a esta
comunidad la
oportunidad de accesar
a un campo muy amplio
como lo es el internet
para que así crezcan sus
conocimientos y
capacidades para
desempeñar un puesto
en cualquier empresa.

26.  Pues a mi criterio personal
no me parece que el tratar
de enriquecer los
conocimientos de esta
comunidad sea atentar
contra su integridad
cultural al contrario me
parece que es algo
positivo y necesario para
que estas personas se
puedan defender en el
campo laboral y
desempeñar un puesto de
alto rango como los demás
sin importar que sean
indígenas.

28.  “Se está desarrollando una sociedad
altamente informada y comunicada
en la que se aprovechan las
 herramientas tecnológicas que el
mundo globalizado brinda. Estas
tecnologías son el punto de partida
 de nuevas e innovadores formas de
organización y de producción.”
 “Buscaremos transparentar y
eficientizar los procesos y servicios
del sector público e invertiremos en
 las áreas que propicien la
participación de toda la
ciudadanía.”
 “Realizaremos un gobierno
vinculado con los ciudadanos, con
las empresas, con los municipios y
con
 los empleados públicos, en fin, un
gobierno conectado con todos.”

29.  Si por que esta
comunidad se esta
desarrollando como
una sociedad
altamente informada
y comunicada la cual
sabe aprovechar las
herramientas
tecnológicas que este
proyecto les brindo.

30.  Ata y Microsoft
firman un acuerdo
para impulsar el
emprendimiento y la
adopción de las
nuevas tecnologías
por los trabajadores
autónomos

31.  La Federación Nacional de Asociaciones de
Trabajadores Autónomos (ATA) y Microsoft han
firmado un acuerdo que tiene como finalidad
impulsar la adopción de soluciones tecnológicas
por parte de los trabajadores autónomos, con el
objetivo de mejorar su productividad y
competitividad. El acuerdo de colaboración, que
ha sido suscrito por el presidente de ATA, Lorenzo
Amor, y la presidente de Microsoft Ibérica, María
Garaña, recoge también el compromiso de ambas
entidades por el fomento de la capacidad
emprendedora y el soporte a los emprendedores
agrupados en la Asociación.

33.  Técnica es la forma de
llevar a cabo algo, y
Tecnología los medios
para realizarlo.

34.  ejemplo Una técnica
para organizar tus
reuniones es usar una
agenda electrónica.
Entonces la técnica es
usar tecnología para
conseguir el fin, y la
agenda seria la
tecnología que
usarías...

35.  Aparecen en la cuarta
generación de
computadoras
digitales

37.  (1946-1954): En la primera
generación de
computadoras, los datos
podrían introducirse
utilizando tarjetas
perforadas, que habían sido
inventadas en los años de la
revolución industrial (finales
del siglo XVIII) por el francés
Jacquard y perfeccionadas
por el estadounidense
Herman Hollerith en 1890.
También utilizaban cinta de
papel perforado para la
entrada de datos y como
medio de
almacenamiento no volátil.

38.  (1955-1963): En la
segunda generación de
computadoras, comenza
ron a utilizarse sistemas
de discos magnéticos.
Podía guardar 5
megabytes de datos y
con un costo de $10.000
por megabyte. Aunque
también se seguían
utilizando tarjetas
perforadas y cintas de
papel perforado.

39.  (1964-1970): En la
tercera generación de
computadoras, discos
duros y disquetes de 8
pulgadas. También las
cintas de
almacenamiento (para
backups). Todos
ampliaron su
capacidad de
almacenamiento.

40.  (1971-1988): En la
cuarta
generación, disquetes
de 5 1/4 pulgadas y 3
1/2 pulgadas, además
de los discos duros.
También ya existían
los CDs, pero no eran
ampliamente usados.

41.  (1988-presente):
Además de todos los ya
mencionados, comenzar
on a utilizarse
ampliamente los discos
ópticos (Cds, Dvds, Blu-
ray), memorias
flash, almacenamiento
online, etc.

42. Nombre del Nacionalidad Año o época del Hecho o
científico acontecimiento descubrimiento
que lo destaco
John von Budapest, (1903-1957) computadora de
Neumann Hungría cinta magnética.
Auvergne, (1623-1662) La pascalina
Blease Pascal
Francia
Charles Babbage Londres, (1791-1871) Maquina
Inglaterra Analítica
Norbert Wiener Columbia, (1894-1964) Padre de la
EE.UU. cibernética
George Boole Lincolnshire, (1815-1864) Lógica simbólica
Inglaterra
Howard H. New Jersey, (1900-1973) Computadora
Aiken EE.UU. electromecánica
Alan Mathison Londres, (1912-1954) Computadora
Turing Inglaterra electrónica
digital de bulbos