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la ciudad
                                                             ELISABET MASERAS
                                             AUXILIAR DE CONVERSACIÓN DEL MEC
                                         EN CHRISTCHURCH, NUEVA ZELANDA, 2003

OBJETIVOS GENERALES
Actividad concebida para estudiantes de nivel principiante (Nivel A1 del Marco Común Europeo de
Referencia). Pretende reforzar el trabajo de comprensión auditiva y determinados contenidos y
estructuras.

CONTENIDOS: Expresar la existencia – presencia de algo. Formas negativas. Uso de la comparación
en español. La cuantificación.
Comprensión auditiva / expresión escrita / comprensión lectora / interacción entre iguales / trabajo
gramatical.

MATERIALES
La canción “Mi ciudad”, perteneciente al disco Somos viento (© EMI, 2001), del grupo español
Amparanoia. Se puede adquirir en grandes almacenes con servicio de ventas por internet, como,
por ejemplo (y sin afán publicitario), el siguiente:
http://www.elcorteingles.es/musica/producto/producto.asp?referencia=05163718884

DURACIÓN
30-40 minutos.

PROCEDIMIENTO
Se sigue la secuencia de actividades tal y como están ordenadas. Opcionalmente se puede
considerar la modificación de las actividades 4 y 5, por las que aparecen en la sección “Actividades
complementarias”.

La actividad 1 puede contemplar, si se desea, un trabajo con artículos (presencia – ausencia /
el/la/los/las – un/una/unos/una), a fin de prever posibles problemas con producciones como:

* Tengo la prisa
* Hay los bancos

o determinar valores (contables o incontables) de parejas como:

- el ruido vs. un ruido
- etc.
PRIMERA PARTE
    1) Elige el vocabulario necesario para decir qué hay y qué no hay en tu ciudad. Puedes añadir otras
    palabras que no están en la lista.
-



             Bancos                      cemento              gente            barrios
               ruido ATASCOS                            prisa                    calles
                     coches                      aves trabajo
               tiendas                   ofertas   tribus flores


      EN MI CIUDAD HAY...                              EN MI CIUDAD NO HAY...
      MI CIUDAD TIENE...                               MI CIUDAD NO TIENE...

      un… / una…
      poco/a/os/as
      mucho/a/os/as…
      bastantes
      algún / alguna / algunos / algunas

      Hay muchos bancos                                No hay mucho ruido
2) Vas a escuchar un trozo de una canción que habla sobre las grandes ciudades. Tu profesor/a la
pondrá dos veces si hace falta... Presta atención y completa los espacios en blanco. Comenta con tu
compañer@ si ha oído lo mismo que tú.


  En la ciudad
  Hay mucha __________ (1),
  mucho __________ (2)
  Hay poco saldo, mucho__________ (3)
  Aves de paso que se quedarán

  En la ciudad
  Todo se paga con __________ (4)
  Aquí la __________ (5) es muy discreta
  Y por la __________ (6) no te van a mirar

  En la ciudad
  todo es prisa, __________ (7), coche
  __________ (8), consumo __________ (9),
  derroche
  Busca el paraíso en tu ciudad

  __________ (10) de cemento vi crecer
  Nada es lo que te parece
  Día __________ (11), noche pasión

  aves de paso: migrating birds
  saldo: account balance
  derroche: spending spree
SEGUNDA PARTE
3) Ahora escucharás la canción entera. Puedes revisar de nuevo las palabras que buscabas en el
ejercicio anterior, e intenta ahora relacionar el principio y el final de cada frase:


                                                   Si no te paran               no vale la pena
                                                      Sin papeles               te va a dar
                                                   Nadie trabajo                te atropellan

                                                      Y en Negro                se va a aprovechar
                                                         La mafia               te van a pagar
                                                      Y en Negro                te van a pagar
                                                         La mafia               se va a aprovechar

                                                     Ay soledad,                soledad
                                                     No te vayas                no me dejes soledad

                                                     Ay soledad,

                                                      la soledad                sueña qué será mejor
                                              Hay miedo, no hay                 y barrios de cartón
                                             Templos de dinero,                 sistema de seguridad
                                               Busca las raíces y               se apodera de la ciudad




4) ¿Cuál crees que es el significado de las siguientes expresiones? Coméntalas con tu compañero/a.
Sin papeles:
No valer la pena:
Aprovecharse:
Pagar en negro:
5) Éste es el texto de la canción. Léelo mientras la escuchas de nuevo la canción. Comprueba los
aciertos de los ejercicios anteriores y, con tu compañero/a, intenta descubrir tres problemas de las
ciudades, según la canción.


EN LA CIUDAD, Amparanoia
(PRIMERA PARTE)        (SEGUNDA PARTE)
En la ciudad                         En la ciudad
Hay mucha tribu, mucho barrio        Si no te paran te atropellan
Hay poco saldo, mucho banco          Sin papeles no vale la pena
Aves de paso que se quedarán         Nadie trabajo te va a dar

En la ciudad                         Y en negro te van a pagar
Todo se paga con tarjeta             La mafia se va a aprovechar
Aquí la gente es muy discreta        Y en negro te van a pagar
Y por la calle no te van a mirar     La mafia se va a aprovechar

En la ciudad                         Ay soledad, no me dejes soledad
todo es prisa, atasco, coche         No te vayas soledad
ruido, consumo, oferta, derroche     Ay soledad,
Busca el paraíso en tu ciudad        La soledad se apodera de la ciudad
                                     Hay miedo, no hay sistema de seguridad
Flores de cemento vi crecer          Templos de dinero, y barrios de cartón
Nada es lo que te parece             Busca las raíces y sueña qué será mejor
Día presión, noche pasión
                                     En la ciudad…
Siempre amanece
En la ciudad
En la ciudad
En la ciudad
(Y dice la trompeta “mira”)


aves de paso: migrating birds
saldo: account balance
derroche: spending spree

LO QUE YO HE ENTENDIDO                             LO QUE DICEN MIS COMPAÑEROS/AS
Problema 1:
Problema 2:
Problema 3:

Cuando hayáis acabado, leed vuestra lista en voz alta al resto de la clase. Si vuestros compañeros/as
han descubierto otros problemas diferentes, los podéis apuntar a continuación (es una información
que vais a necesitar para el próximo ejercicio...).
5) En parejas vais a comparar la ciudad de la canción con la vuestra (o con otra que conozcáis). ¿En
qué se parecen? ¿En qué se diferencian? Haced una lista con similitudes y diferencias

EN LA CIUDAD DE LA CANCIÓN…                        EN MI CIUDAD…..




6) Ahora podéis usar toda la información para escribir una nueva estrofa para la canción.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

a) ¿Cuál crees que es el significado de las siguientes expresiones?

                                        a) no tiene libro o cuaderno
Sin papeles                             b) ilegal, sin documentos
                                        c) no tiene fotografía
                                        a) no es interesante
No valer la pena                        b) algo cuesta poco dinero
                                        c) está estropeado
                                        a) utilizar a una persona en beneficio propio
Aprovecharse                            b) ir a la cárcel
                                        c) tener miedo
                                        a) pagar poco dinero
Pagar en negro                          b) pagar con dinero exento de tasas o impuestos
                                        c) no pagar


b) En parejas vais a comparar la ciudad de la canción con la vuestra (o con otra que conozcáis). ¿En
qué se parecen? ¿En qué se diferencian? Haced una lista con similitudes y diferencias. Puedes usar
algunas de las siguientes estructuras:

                   adjetivo (ruidosa)
        más                                 que
                   nombre (ruido)



                           adjetivo (ruidosa / sucio)
        menos                                                que
                           nombre (ruido / coches)



        tan                                 adjetivo (ruidosa / sucia)
                                                                            como
        tanto/a/os/as                       nombre (ruido / coches)


                                            adjetivo (ruidosa / sucio)
        muy/ bastante / un poco…
                                            adverbio (lejos / cerca)

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Amparanoia ciudad

  • 1. la ciudad ELISABET MASERAS AUXILIAR DE CONVERSACIÓN DEL MEC EN CHRISTCHURCH, NUEVA ZELANDA, 2003 OBJETIVOS GENERALES Actividad concebida para estudiantes de nivel principiante (Nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia). Pretende reforzar el trabajo de comprensión auditiva y determinados contenidos y estructuras. CONTENIDOS: Expresar la existencia – presencia de algo. Formas negativas. Uso de la comparación en español. La cuantificación. Comprensión auditiva / expresión escrita / comprensión lectora / interacción entre iguales / trabajo gramatical. MATERIALES La canción “Mi ciudad”, perteneciente al disco Somos viento (© EMI, 2001), del grupo español Amparanoia. Se puede adquirir en grandes almacenes con servicio de ventas por internet, como, por ejemplo (y sin afán publicitario), el siguiente: http://www.elcorteingles.es/musica/producto/producto.asp?referencia=05163718884 DURACIÓN 30-40 minutos. PROCEDIMIENTO Se sigue la secuencia de actividades tal y como están ordenadas. Opcionalmente se puede considerar la modificación de las actividades 4 y 5, por las que aparecen en la sección “Actividades complementarias”. La actividad 1 puede contemplar, si se desea, un trabajo con artículos (presencia – ausencia / el/la/los/las – un/una/unos/una), a fin de prever posibles problemas con producciones como: * Tengo la prisa * Hay los bancos o determinar valores (contables o incontables) de parejas como: - el ruido vs. un ruido - etc.
  • 2. PRIMERA PARTE 1) Elige el vocabulario necesario para decir qué hay y qué no hay en tu ciudad. Puedes añadir otras palabras que no están en la lista. - Bancos cemento gente barrios ruido ATASCOS prisa calles coches aves trabajo tiendas ofertas tribus flores EN MI CIUDAD HAY... EN MI CIUDAD NO HAY... MI CIUDAD TIENE... MI CIUDAD NO TIENE... un… / una… poco/a/os/as mucho/a/os/as… bastantes algún / alguna / algunos / algunas Hay muchos bancos No hay mucho ruido
  • 3. 2) Vas a escuchar un trozo de una canción que habla sobre las grandes ciudades. Tu profesor/a la pondrá dos veces si hace falta... Presta atención y completa los espacios en blanco. Comenta con tu compañer@ si ha oído lo mismo que tú. En la ciudad Hay mucha __________ (1), mucho __________ (2) Hay poco saldo, mucho__________ (3) Aves de paso que se quedarán En la ciudad Todo se paga con __________ (4) Aquí la __________ (5) es muy discreta Y por la __________ (6) no te van a mirar En la ciudad todo es prisa, __________ (7), coche __________ (8), consumo __________ (9), derroche Busca el paraíso en tu ciudad __________ (10) de cemento vi crecer Nada es lo que te parece Día __________ (11), noche pasión aves de paso: migrating birds saldo: account balance derroche: spending spree
  • 4. SEGUNDA PARTE 3) Ahora escucharás la canción entera. Puedes revisar de nuevo las palabras que buscabas en el ejercicio anterior, e intenta ahora relacionar el principio y el final de cada frase: Si no te paran no vale la pena Sin papeles te va a dar Nadie trabajo te atropellan Y en Negro se va a aprovechar La mafia te van a pagar Y en Negro te van a pagar La mafia se va a aprovechar Ay soledad, soledad No te vayas no me dejes soledad Ay soledad, la soledad sueña qué será mejor Hay miedo, no hay y barrios de cartón Templos de dinero, sistema de seguridad Busca las raíces y se apodera de la ciudad 4) ¿Cuál crees que es el significado de las siguientes expresiones? Coméntalas con tu compañero/a. Sin papeles: No valer la pena: Aprovecharse: Pagar en negro:
  • 5. 5) Éste es el texto de la canción. Léelo mientras la escuchas de nuevo la canción. Comprueba los aciertos de los ejercicios anteriores y, con tu compañero/a, intenta descubrir tres problemas de las ciudades, según la canción. EN LA CIUDAD, Amparanoia (PRIMERA PARTE) (SEGUNDA PARTE) En la ciudad En la ciudad Hay mucha tribu, mucho barrio Si no te paran te atropellan Hay poco saldo, mucho banco Sin papeles no vale la pena Aves de paso que se quedarán Nadie trabajo te va a dar En la ciudad Y en negro te van a pagar Todo se paga con tarjeta La mafia se va a aprovechar Aquí la gente es muy discreta Y en negro te van a pagar Y por la calle no te van a mirar La mafia se va a aprovechar En la ciudad Ay soledad, no me dejes soledad todo es prisa, atasco, coche No te vayas soledad ruido, consumo, oferta, derroche Ay soledad, Busca el paraíso en tu ciudad La soledad se apodera de la ciudad Hay miedo, no hay sistema de seguridad Flores de cemento vi crecer Templos de dinero, y barrios de cartón Nada es lo que te parece Busca las raíces y sueña qué será mejor Día presión, noche pasión En la ciudad… Siempre amanece En la ciudad En la ciudad En la ciudad (Y dice la trompeta “mira”) aves de paso: migrating birds saldo: account balance derroche: spending spree LO QUE YO HE ENTENDIDO LO QUE DICEN MIS COMPAÑEROS/AS Problema 1: Problema 2: Problema 3: Cuando hayáis acabado, leed vuestra lista en voz alta al resto de la clase. Si vuestros compañeros/as han descubierto otros problemas diferentes, los podéis apuntar a continuación (es una información que vais a necesitar para el próximo ejercicio...).
  • 6. 5) En parejas vais a comparar la ciudad de la canción con la vuestra (o con otra que conozcáis). ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian? Haced una lista con similitudes y diferencias EN LA CIUDAD DE LA CANCIÓN… EN MI CIUDAD….. 6) Ahora podéis usar toda la información para escribir una nueva estrofa para la canción.
  • 7. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS a) ¿Cuál crees que es el significado de las siguientes expresiones? a) no tiene libro o cuaderno Sin papeles b) ilegal, sin documentos c) no tiene fotografía a) no es interesante No valer la pena b) algo cuesta poco dinero c) está estropeado a) utilizar a una persona en beneficio propio Aprovecharse b) ir a la cárcel c) tener miedo a) pagar poco dinero Pagar en negro b) pagar con dinero exento de tasas o impuestos c) no pagar b) En parejas vais a comparar la ciudad de la canción con la vuestra (o con otra que conozcáis). ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian? Haced una lista con similitudes y diferencias. Puedes usar algunas de las siguientes estructuras: adjetivo (ruidosa) más que nombre (ruido) adjetivo (ruidosa / sucio) menos que nombre (ruido / coches) tan adjetivo (ruidosa / sucia) como tanto/a/os/as nombre (ruido / coches) adjetivo (ruidosa / sucio) muy/ bastante / un poco… adverbio (lejos / cerca)